我有一個(gè)夢(mèng)想公開(kāi)課教案

《我有一個(gè)夢(mèng)想》預(yù)設(shè)教案（詳案）教學(xué)目標(biāo)：理清思路，把握結(jié)構(gòu)通過(guò)誦讀，了解排比手法在演講詞中的作用并體會(huì)激情了解演講詞的特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)演講中的激情。教學(xué)難點(diǎn)：中間擴(kuò)散式結(jié)構(gòu)分析與理解。教學(xué)方法：誦讀法（多媒體輔助）課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)步驟：導(dǎo)入初中時(shí)大家最大的夢(mèng)想是什么？到永州一中求學(xué)。如今，你們的當(dāng)初的夢(mèng)想已經(jīng)成真。相信大家都是帶著一個(gè)新的夢(mèng)想跨入永州一中的校門，那么你們能和大家說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在的夢(mèng)想是什么嗎？（學(xué)生暢談）。（追求平淡，平平淡淡才是真；好男兒志在四方；巾幗不讓須眉）大家都有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想，很好，因?yàn)橛袎?mèng)想，才有前進(jìn)的動(dòng)力，有夢(mèng)想，才有創(chuàng)造輝煌的可能。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇與夢(mèng)想有關(guān)的文章，這就是馬丁·路德·金的《我有一個(gè)夢(mèng)想》。作者簡(jiǎn)介馬丁·路德·金，美國(guó)黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，倡導(dǎo)通過(guò)非暴力的和平方式消除種族隔離制度和種族歧視政策。（由學(xué)生誦讀幻燈片介紹內(nèi)容）他為黑人運(yùn)動(dòng)獻(xiàn)出了自己的一切，包括最寶貴的東西——生命。本文是他在1963年8月28日，在華盛頓特區(qū)林肯紀(jì)念堂前，在一次有25萬(wàn)人參加的集會(huì)上，發(fā)表的舉世聞名的演講。（幻燈片：這是當(dāng)年演講的現(xiàn)場(chǎng)）馬丁·路德·金墓（幻燈片）馬丁·路德·金沒(méi)有實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想就離開(kāi)了他的事業(yè)，然而，他的夢(mèng)想并沒(méi)有隨著他的肉體進(jìn)入墳?zāi)?。（展示幻燈片）第一幅：美?guó)和聯(lián)合國(guó)的紀(jì)念日和背景中的各國(guó)國(guó)旗，說(shuō)明了他為世人對(duì)他的懷念和敬仰。第二幅：新舊兩張照片的對(duì)比，說(shuō)明馬丁·路德·金還被人們所銘記，他的夢(mèng)想依然在現(xiàn)實(shí)社會(huì)，在黑人的心中延續(xù)下去。第三幅：小朋友面前的文字，說(shuō)明馬丁·路德·金的夢(mèng)想已在下一代的生命中埋下了種子，并將生根發(fā)芽。師生互動(dòng)課文分析今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下這篇舉世聞名的演講稿。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)問(wèn)題：本文的標(biāo)題是《我有一個(gè)夢(mèng)想》，那么我們就來(lái)看看，馬丁·路德·金什么樣的夢(mèng)想有如此頑強(qiáng)的生命力，能夠在幾十年后依然扎根在幼年一代的心中呢？下面給大家2分鐘時(shí)間快速瀏覽課文，找出明確反映作者夢(mèng)想的段落。（課前已經(jīng)讓大家預(yù)習(xí)并為全文段落標(biāo)上序號(hào)，全文共32段。）明確：17——25段3、下面我們先誦讀一下這一段。XXX同學(xué)領(lǐng)讀17、22、24段男同學(xué)齊讀18、20、23段女同學(xué)齊讀19、21合讀25段評(píng)價(jià)：在同學(xué)們的誦讀中我真正體會(huì)到了聲情并茂的含義，我感覺(jué)仿佛有47幾個(gè)馬丁·路德·金環(huán)繞在我周圍。誦讀完這一段文字之后，你們能不能用一個(gè)詞概括馬丁·路德·金的情緒？明確：高昂、高漲、激動(dòng)、慷慨激昂……為什么這幾段文字有如此強(qiáng)烈的表達(dá)效果呢？明確：使用了排比的句式根據(jù)已往學(xué)過(guò)的知識(shí)和剛才的誦讀，你能總結(jié)出演講詞中排比的作用是什么嗎？1、使語(yǔ)言有氣勢(shì)；2、感情充沛；3、會(huì)使聽(tīng)眾受到鼓舞。好，下面我們?cè)冽R讀一遍這一部分，來(lái)加深對(duì)排比作用的理解。大家的誦讀把馬丁·路德·金的感情詮釋得很到位，那么你們結(jié)合這幾段，能不能用自己的話概括一下“我有一個(gè)夢(mèng)想”中“夢(mèng)想”具體指什么呢？明確：平等、正義、自由、公平、民主不錯(cuò)，這就是馬丁·路德·金的夢(mèng)想，也是所有黑人的夢(mèng)想，那么他們?yōu)槭裁从羞@樣的夢(mèng)想呢？明確：因?yàn)楹谌说纳娆F(xiàn)狀中恰恰缺乏這些。下面我們回過(guò)頭來(lái)看這一部分前面的部分，首先找出反映黑人生活現(xiàn)狀的段落。明確：第2段，9——14段（大家篩選信息的能力很強(qiáng)，我們看看這兩個(gè)部分句式上的特點(diǎn)是什么？排比，剛才我們已經(jīng)總結(jié)了排比的作用。下面我們通過(guò)誦讀來(lái)了解黑人生活狀況，XXX同學(xué)為我們誦讀一下讀第二段，然后男女齊讀9——14段；展示幻燈片，給學(xué)生強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊。）現(xiàn)在的美國(guó)黑人境遇尚且如此，三十年前的情況我們可想而知。我們知道，對(duì)于黑人來(lái)講，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，爭(zhēng)取權(quán)利是一場(chǎng)斗爭(zhēng)，那么這種斗爭(zhēng)應(yīng)該采用什么樣的方式方法呢？明確：作者在3——4段指出美國(guó)政府對(duì)黑人的欺騙的事實(shí)之后，5——8段提出了應(yīng)該用什么樣的方法斗爭(zhēng)。下面每組一個(gè)段落，概括出作者認(rèn)為應(yīng)該怎樣進(jìn)行斗爭(zhēng)。過(guò)程小結(jié)：正是因?yàn)楹谌诉€生活在水深火熱之中，正是因?yàn)楹谌诉€沒(méi)獲得平等、自由等權(quán)利，所以馬丁·路德·金在這里喊出了黑人的夢(mèng)想（回到重點(diǎn)段）。那么作者向我們交代當(dāng)我們有了這個(gè)夢(mèng)想之后，現(xiàn)實(shí)情況會(huì)有怎樣的變化呢？（實(shí)質(zhì)上就是夢(mèng)想的意義）請(qǐng)大家在下文中找出。明確：（26——28）26——32段。文章結(jié)尾部分思路很清晰，是分兩個(gè)部分來(lái)寫的，26－28段側(cè)重于寫夢(mèng)想的意義；29－32段側(cè)重于夢(mèng)想的召喚。下面請(qǐng)同學(xué)為大家朗讀26－28段。（或者先自由誦讀一遍）XXX同學(xué)的朗讀仿佛讓我們切身感受到了夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)后是何等的喜悅和幸福在文章的最后，作者用一聲聲的自由之聲熱烈的召喚人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而去努力奮斗。請(qǐng)大家聲情并貌的朗誦這一部分。在馬丁·路德·金夢(mèng)想的召喚下，黑人們通過(guò)不懈的斗爭(zhēng)，使美國(guó)黑人的現(xiàn)狀有了較大的改變。在當(dāng)今美國(guó)的黑人中，出現(xiàn)了一批取得巨大成就的成功人士。你能給大家介紹幾位嗎？（幻燈片展示）這便是馬丁·路德·金夢(mèng)想的不朽的意義和價(jià)值所在。下面請(qǐng)大家聽(tīng)一下馬丁·路德·金的聲音，感受一下他的激情。就是這個(gè)聲音，鼓足了黑人斗爭(zhēng)的勇氣，至今仍然激勵(lì)著無(wú)數(shù)的黑人為自己真正的自由和平等而奮斗。13、這是我們學(xué)習(xí)的第一篇演講詞，請(qǐng)大家結(jié)合課文，總結(jié)一下演講詞有什么特點(diǎn)。明確：1、主旨鮮明，針對(duì)性強(qiáng)；2、思維邏輯性強(qiáng)；3、鼓動(dòng)性與藝術(shù)性有機(jī)結(jié)合。14、下面我們?cè)倩剡^(guò)頭來(lái)朗讀一下寫作者夢(mèng)想的段落，讓我們的感受與馬丁·路德·金的激情再次融合。（機(jī)動(dòng)處理）15、結(jié)束語(yǔ)：馬丁·路德·金早已離我們而去，但他鏗鏘豪邁的聲音還在我們耳邊回響，他的夢(mèng)想依然激勵(lì)著黑人在爭(zhēng)取民權(quán)的道路上更加毅然前行。一個(gè)人，不能沒(méi)有夢(mèng)想；作為一個(gè)一中人，我們更應(yīng)該知道夢(mèng)想的意義與價(jià)值。希望大家以夢(mèng)想為指引，以激情為伴，在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的每一步！16、作業(yè)：一