中小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)-五年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)課件

歡迎各位家長(zhǎng)

五（1）班

班主任xxxx歡迎各位家長(zhǎng)

五（1）班

班

感謝：一是感謝你們?cè)诎倜χ校槌鰧氋F的時(shí)間來到這里，和老師一起探討孩子的教育的問題。二是感謝你們平時(shí)在工作上對(duì)我的理解和支持。感謝：一是感謝你們?cè)诎倜χ?，抽出寶貴的二是感謝你們平匯報(bào)班級(jí)情況我們班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真。部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)不主動(dòng)，字跡較潦草，個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)，有一部分同學(xué)上課不積極思考，發(fā)言不踴躍，上課經(jīng)常做小動(dòng)作，或講說話，這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來，共同打造孩子的美好明天！匯報(bào)班級(jí)情況我們班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真。部課堂上開動(dòng)腦筋，積極發(fā)言的有：學(xué)習(xí)作業(yè)情況：課堂上開動(dòng)腦筋，積極發(fā)言的有：學(xué)習(xí)作業(yè)情況：學(xué)習(xí)、作業(yè)情況：學(xué)習(xí)、作業(yè)情況：學(xué)習(xí)、作業(yè)情況作業(yè)書寫進(jìn)步明顯的：學(xué)習(xí)、作業(yè)情況作業(yè)書寫進(jìn)步明顯的：學(xué)習(xí)、思想情況

各方面一直表現(xiàn)很好的學(xué)生有：

這些同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。我為這些優(yōu)秀的同學(xué)而感到高興！相信家長(zhǎng)更為他們而感到自豪！學(xué)習(xí)、思想情況各方面一直表現(xiàn)很好的學(xué)生有：這些同學(xué)3.作業(yè)書寫進(jìn)步明顯的：盧可馮相焱4.缺交作業(yè)嚴(yán)重的：馮相焱匡斌陳子琪周蓓蕾缺交作業(yè)嚴(yán)重的：學(xué)習(xí)、思想情況余叢樂許太俊高光宇

個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，平常聽課容易分心，學(xué)習(xí)沒有恒心、耐心,作業(yè)常不按時(shí)完成，需要家長(zhǎng)花更多時(shí)間監(jiān)管：李志偉朱小武余叢樂許太俊高光宇何建坤王然毅丁曉曼余胡旺馮行行昝愉悅柯瑞宋曉飛熊鑫李夢(mèng)霞3.作業(yè)書寫進(jìn)步明顯的：盧可馮相焱缺交作業(yè)嚴(yán)重的：學(xué)習(xí)、思優(yōu)秀作品展示優(yōu)秀作品展示錯(cuò)誤想法：有家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子不吃飯是老師的問題，來事沒管教好，請(qǐng)問這種壞習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的？你知道你的孩子不吃飯老師當(dāng)了多少回惡人，采取了多少措施？現(xiàn)如今每天早餐由校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)我們兩位任課教師對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)督，但還有極少數(shù)不好好吃飯。還有家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子既然來上學(xué)，就應(yīng)該是老師教的，于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在老師的身上。我不贊同這個(gè)看法，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，一個(gè)孩子知識(shí)的積累主要靠的是老師的引導(dǎo)，但他更離不開家庭，因?yàn)榧沂呛⒆幼畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。錯(cuò)誤想法：有家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子不吃飯是老師的問題，來期中考試語文前十人期中考試語文前十人期中考試三科總分前九名：期中考試三科總分前九名：上半學(xué)期分析1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)2、學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力不強(qiáng)3、閱讀能力不高4、答題習(xí)慣有待于加強(qiáng)。5、學(xué)生寫作水平有待提高上半學(xué)期分析1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)

作為父母該怎樣做呢？

針對(duì)剛才學(xué)生的問題給您建議及需要你的配合。

作為父母該怎樣做呢？

針對(duì)剛才學(xué)生的問題給您建議及需要

第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。許多孩子有一邊看電視一邊做作業(yè)的壞習(xí)慣，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)。晚飯后看一會(huì)兒電視、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)讓孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。許多孩子有一

第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，自己懶得動(dòng)腦筋。中小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)-五年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)課件

第三加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系，查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全泡湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。第三加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，一

比如：家長(zhǎng)要想了解孩子最近的學(xué)習(xí)情況如何，只要看一下他的字就知道了。字寫得認(rèn)真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來學(xué)習(xí)。因此，我希望我們的家長(zhǎng)可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認(rèn)真寫好每個(gè)字，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)。讓孩子從寫好每個(gè)字開始

讓孩子從寫好每個(gè)字開始有人這樣比喻：

老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。有人這樣比喻：

買些課外書看看，可以是優(yōu)秀作文書，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書，而且優(yōu)秀的兒童故事書對(duì)于你孩子的寫作幫助更大。你有空的時(shí)候也可以讀讀孩子的書，和孩子一起聊聊他們看的書，這樣，他們閱讀的興趣會(huì)更濃。二是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，跟孩子說說怎樣做人的道理，孩子要寫好作文，先要學(xué)會(huì)做人。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來。另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，讓孩子做些家務(wù)，帶孩子出去走走等。生活豐富了，孩子的作文才有內(nèi)容可寫幫助孩子提高閱讀和寫作水平

幫助孩子提高閱讀和寫作水平英語優(yōu)秀的同學(xué)：需要努力的同學(xué)：英語優(yōu)秀的同學(xué)：需要努力的同學(xué)：每日聽讀英語時(shí)間堅(jiān)持每日聽讀英語10-15分鐘1、背書要流利背誦，不能吞吞吐吐。2、跟讀和背誦時(shí)都要張大嘴巴、大聲朗讀。需要背誦的單詞和課文背書要點(diǎn)1、詞匯表中打單詞必背，能拼寫。2、每個(gè)單元兩個(gè)Let’stalk為必背對(duì)話課文，

Readandwrite為熟讀課文。每日聽讀英語時(shí)間堅(jiān)持每日聽讀英語10-15分鐘1、背書要流利怎樣學(xué)好小學(xué)英語一、多“聽’’。監(jiān)督孩子在家多聽學(xué)過的課文光盤。二、多“說”。鼓勵(lì)孩子在家多說英語，說錯(cuò)了也不怕。三、多“讀”。讓孩子每天用一定的時(shí)間點(diǎn)讀光盤。四、多“寫”。建議孩子用四線格每天練習(xí)已學(xué)過字母，單詞和句子。怎樣學(xué)好小學(xué)英語一、多“聽’’。監(jiān)督孩子在家多聽學(xué)過的課文光真誠期待與您的合作常過來看看！別忘了真誠期待與您的合作別忘了

祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利、家庭幸福。剛才的發(fā)言，如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。謝謝大家！

祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利、家庭幸福。剛才的發(fā)言

歡迎各位家長(zhǎng)

五（1）班

班主任xxxx歡迎各位家長(zhǎng)

五（1）班

班

感謝：一是感謝你們?cè)诎倜χ校槌鰧氋F的時(shí)間來到這里，和老師一起探討孩子的教育的問題。二是感謝你們平時(shí)在工作上對(duì)我的理解和支持。感謝：一是感謝你們?cè)诎倜χ?，抽出寶貴的二是感謝你們平匯報(bào)班級(jí)情況我們班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真。部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)不主動(dòng)，字跡較潦草，個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)，有一部分同學(xué)上課不積極思考，發(fā)言不踴躍，上課經(jīng)常做小動(dòng)作，或講說話，這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來，共同打造孩子的美好明天！匯報(bào)班級(jí)情況我們班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真。部課堂上開動(dòng)腦筋，積極發(fā)言的有：學(xué)習(xí)作業(yè)情況：課堂上開動(dòng)腦筋，積極發(fā)言的有：學(xué)習(xí)作業(yè)情況：學(xué)習(xí)、作業(yè)情況：學(xué)習(xí)、作業(yè)情況：學(xué)習(xí)、作業(yè)情況作業(yè)書寫進(jìn)步明顯的：學(xué)習(xí)、作業(yè)情況作業(yè)書寫進(jìn)步明顯的：學(xué)習(xí)、思想情況

各方面一直表現(xiàn)很好的學(xué)生有：

這些同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。我為這些優(yōu)秀的同學(xué)而感到高興！相信家長(zhǎng)更為他們而感到自豪！學(xué)習(xí)、思想情況各方面一直表現(xiàn)很好的學(xué)生有：這些同學(xué)3.作業(yè)書寫進(jìn)步明顯的：盧可馮相焱4.缺交作業(yè)嚴(yán)重的：馮相焱匡斌陳子琪周蓓蕾缺交作業(yè)嚴(yán)重的：學(xué)習(xí)、思想情況余叢樂許太俊高光宇

個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，平常聽課容易分心，學(xué)習(xí)沒有恒心、耐心,作業(yè)常不按時(shí)完成，需要家長(zhǎng)花更多時(shí)間監(jiān)管：李志偉朱小武余叢樂許太俊高光宇何建坤王然毅丁曉曼余胡旺馮行行昝愉悅柯瑞宋曉飛熊鑫李夢(mèng)霞3.作業(yè)書寫進(jìn)步明顯的：盧可馮相焱缺交作業(yè)嚴(yán)重的：學(xué)習(xí)、思優(yōu)秀作品展示優(yōu)秀作品展示錯(cuò)誤想法：有家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子不吃飯是老師的問題，來事沒管教好，請(qǐng)問這種壞習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的？你知道你的孩子不吃飯老師當(dāng)了多少回惡人，采取了多少措施？現(xiàn)如今每天早餐由校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)我們兩位任課教師對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)督，但還有極少數(shù)不好好吃飯。還有家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子既然來上學(xué)，就應(yīng)該是老師教的，于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在老師的身上。我不贊同這個(gè)看法，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，一個(gè)孩子知識(shí)的積累主要靠的是老師的引導(dǎo)，但他更離不開家庭，因?yàn)榧沂呛⒆幼畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。錯(cuò)誤想法：有家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子不吃飯是老師的問題，來期中考試語文前十人期中考試語文前十人期中考試三科總分前九名：期中考試三科總分前九名：上半學(xué)期分析1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)2、學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力不強(qiáng)3、閱讀能力不高4、答題習(xí)慣有待于加強(qiáng)。5、學(xué)生寫作水平有待提高上半學(xué)期分析1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)

作為父母該怎樣做呢？

針對(duì)剛才學(xué)生的問題給您建議及需要你的配合。

作為父母該怎樣做呢？

針對(duì)剛才學(xué)生的問題給您建議及需要

第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。許多孩子有一邊看電視一邊做作業(yè)的壞習(xí)慣，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)。晚飯后看一會(huì)兒電視、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)讓孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。許多孩子有一

第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，自己懶得動(dòng)腦筋。中小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)-五年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)課件

第三加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系，查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全泡湯了?？梢钥闯鲂瞧谔?，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。第三加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，一

比如：家長(zhǎng)要想了解孩子最近的學(xué)習(xí)情況如何，只要看一下他的字就知道了。字寫得認(rèn)真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來學(xué)習(xí)。因此，我希望我們的家長(zhǎng)可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認(rèn)真寫好每個(gè)字，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)。讓孩子從寫好每個(gè)字開始

讓孩子從寫好每個(gè)字開始有人這樣比喻：

老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。有人這樣比喻：

買些課外書看看，可以是優(yōu)秀作文書，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書，而且優(yōu)秀的兒童故事書對(duì)于你孩子的寫作幫助更大。你有空的時(shí)候也可以讀讀孩子的書，和孩子一起聊聊他們看的書，這樣，他們閱讀的興趣會(huì)更濃。二是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，跟孩子說說怎樣做人的道理，孩子要寫好作文，先要學(xué)會(huì)做人。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來。另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，讓孩子做些家務(wù)，帶孩子出去走走等。生活豐富了，孩子的作文才有內(nèi)容可寫幫助孩子提高閱讀和寫作水平

幫助孩子提高閱讀和寫作水平英語優(yōu)秀的同學(xué)：需要努力的同學(xué)：英語優(yōu)秀的同學(xué)：需要努力的同學(xué)：每日聽讀英語時(shí)間堅(jiān)持每日聽讀英語10-15分鐘1、背書要流利背誦，不能吞吞吐吐。2、跟讀和背誦時(shí)都要張大嘴巴、大聲朗讀。需要背誦的單詞和課文背書要點(diǎn)1、詞匯表中打單詞必背，能拼寫。2、每個(gè)單元兩個(gè)Let’stalk為必背對(duì)話課文，

Readandwrite為熟讀課文。