【初中語文】新人教版八年級語文上冊第7課《背影》課件

背影

背影背影朱自清背影朱自清

導(dǎo)入：同學(xué)們，剛才我們傾聽了《父親》這首歌，肯定有很多同學(xué)都有感觸，那么，今天我們一起來欣賞現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇紀(jì)實(shí)散文——背影。

作者簡介

朱自清(1898－1948),字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人,散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。名篇有《綠》《春》《背影》《荷塘月色》《槳聲燈影里的秦淮河》，收在《朱自清全集》里?！侗秤啊肥怯泴?shí)散文，寫于1925年。作者曾說：“我寫《背影》，就因?yàn)槲闹兴母赣H的來信那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是《背影》里所敘述的那一回，想起來跟眼前一般無二。我這篇文只是寫實(shí)，……”作者簡介朱自清(1898－1948),字佩弦，江蘇寫作背景《背影》寫于1925年10月，當(dāng)時(shí)作者在清華大學(xué)任教。1917年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。作者當(dāng)時(shí)在北大哲學(xué)系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口車站惜別。寫作背景《背影》寫于1925年10月，當(dāng)時(shí)作者在清華大學(xué)任教復(fù)習(xí)鞏固，檢測學(xué)習(xí)效果

1、作者知多少？復(fù)習(xí)鞏固，檢測學(xué)習(xí)效果1、作者知多少？2、認(rèn)讀下列生詞。交卸奔喪躊躇迂腐蹣跚晶瑩頹唐瑣屑差使狼藉簌簌拭xièsāngchóuchúyūpánshāntuísuǒxièyíngchāijísùshì2、認(rèn)讀下列生詞。交卸奔喪躊躇迂腐蹣跚晶3、這篇文章記敘的主要事件是什么？

兩年前作者奔喪完畢，父子在浦口火車站依依惜別的情景．3、這篇文章記敘的主要事件是什么？兩年前作者奔喪完畢，父子在

4、這篇文章以什么為線索？主要寫誰？反映的主題是什么？背影我的父親父愛4、這篇文章以什么為線索？主要寫誰？反映的主學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、重點(diǎn)研讀父親買橘子的段落，分析對父親細(xì)膩的描寫，以體會(huì)濃濃的父愛。2、揣摩作者的心里感受及其變化，體會(huì)其中的父子情。3、品味樸實(shí)的語言中蘊(yùn)含的濃濃的父子深情。4、根據(jù)事件情節(jié)，體會(huì)人間偉大而真摯的父子情。5、體會(huì)關(guān)鍵語句在語言環(huán)境中的作用及其蘊(yùn)含的感情。6、品味、體會(huì)樸實(shí)語言中所蘊(yùn)含的豐富感情。7、珍愛親情，增進(jìn)與父母的溝通與交流，培養(yǎng)中華民族傳統(tǒng)美德學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、重點(diǎn)研讀父親買橘子的段落，分析對父親細(xì)膩的描寫

品讀課文，自主欣賞，理解課文內(nèi)容1、全文共寫到父親幾次背影？表達(dá)了什么中心？

四寫背影懷念父親惦記背影望父買橘刻畫背影父子分手惜別背影別后思念再現(xiàn)背影品讀課文，自主欣賞，理解課文內(nèi)容1、全文共寫到父親

表達(dá)中心：

父疼子，子愛父——父子情深表達(dá)中心：父疼子，子愛父——父子情深在送行過程中，父親為兒子做了哪些事？親自送行，照看行李，講定價(jià)錢，送子上車，揀定座位，叮囑兒子，囑咐茶房，為子買橘。

父疼子在送行過程中，父親為兒子做了哪些事？親自送行，照看行李，講定

你認(rèn)為哪個(gè)背影最感人，最能體現(xiàn)父親對兒子真摯的愛？第二次。我們下面學(xué)習(xí)第二次“背影”。你認(rèn)為哪個(gè)背影最感人，最能體現(xiàn)父親對兒子真摯的愛？第二次閱讀

“買橘子”

一段閱讀

“買橘子”

一段動(dòng)作描寫：爬月臺

我看見他

著黑布小帽，

著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地

到鐵道邊，慢慢

身下去，尚不大難?？墒撬?/p>

過鐵道，要

上那邊月臺，就不容易了。他用兩手

著上面，兩腳再向上

；他肥胖的身子向左微

，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地

下來了。戴穿走探穿爬攀縮傾流動(dòng)作描寫：爬月臺戴穿走探穿爬攀縮傾流【初中語文】新人教版八年級語文上冊第7課《背影》課件這段動(dòng)詞準(zhǔn)確精當(dāng)，請根據(jù)課文填空：我看見他

著黑布小帽，

著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地

到鐵道邊，慢慢

身下去，尚不大難?？墒?/p>

過鐵道，要

上那邊月臺，就不容易了。他用兩手

著上面，兩腳再向上

；他肥胖的身子向左微

，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地

下來了。

戴穿走探穿爬攀縮傾流這段動(dòng)詞準(zhǔn)確精當(dāng)，請根據(jù)課文填空：戴穿走探穿爬攀縮傾流肖像描寫：衣著描寫找出對父親的衣著描寫，突出了什么顏色？為什么突出這種顏色？“戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”突出黑色穿黑色衣服與他家中死了親人有關(guān)，黑色給人以壓抑沉重的感覺，這是一個(gè)沉重的背影！沉重的背影作者是怎樣描寫刻畫第二次背影的？肖像描寫：衣著描寫找出對父親的衣著描寫，突出了什么顏色？為什動(dòng)作描寫：父親走路的姿勢作者用了一個(gè)什么詞描寫父親走路的姿勢？這個(gè)詞是什么意思？作者為什么用這個(gè)詞？蹣跚：走路緩慢搖擺的樣子。走路蹣跚的父親要經(jīng)過鐵道，一不小心就會(huì)磕著碰著，一定是令人十分擔(dān)心的！這是一個(gè)蹣跚的背影！蹣跚的背影動(dòng)作描寫：父親走路的姿勢作者用了一個(gè)什么詞描寫父親走路的姿勢父親爬月臺是怎樣描寫的？動(dòng)作描寫運(yùn)用了哪些動(dòng)詞？（攀、縮、傾）為何用“攀”不用“抓”？（因?yàn)闊o物可抓，只能用手按住，然后用力支撐起身體向上“攀”，這需要力量，而一個(gè)上了年紀(jì)的父親，這一“攀”是多么令人揪心啊?。┯谩翱s”字有什么好處？（“縮”字說明無處可蹬，腳是懸空的，這樣身體的力量全在手上了，如果手支撐不住，那就有摔下去的危險(xiǎn)。這時(shí)的兒子，心情該是多么的緊張?。。┩瑯?，“傾”字用的也十分巧妙。父親的身體肥胖，自然不像小伙子那樣靈便，他“向左微傾，顯出努力的樣子”，這一個(gè)“傾”字表明父親要爬上月臺雖然十分艱難，但又十分努力的樣子。艱難努力的背影父親爬月臺是怎樣描寫的？動(dòng)作描寫艱難努力的背影為什么第二次背影寫得這樣詳細(xì)？這個(gè)背影，在全部的故事情節(jié)之中是重中之重，是全文的主腦，最能體現(xiàn)父親的愛心，所以寫得這樣詳細(xì)。為什么第二次背影寫得這樣詳細(xì)？這個(gè)背影，在全部的故事情節(jié)之中請找出父親送兒子上車站的過程說的四句話，并體會(huì)它所含的意思。<1>不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫?lt;2>我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。<3>我走了，到那邊來信！<4>進(jìn)去吧，里邊沒人。請找出父親送兒子上車站的過程說的四句話，并體會(huì)它所含的意思。這四句話都很簡短，意思也很平常。這樣簡短平常的話是否缺乏感情？不是，樸素的言語中往往含有深摯的愛；平淡的話語里往往有不平靜的心情。送你一句名言：真理是樸素的。這4句樸實(shí)而簡潔的話包含著父親怎樣的深情？請具體說明。這四句話都很簡短，意思也很平常。這樣簡短平常的話是否缺乏感情①不要緊，他們?nèi)ゲ缓谩！赣H當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。①不要緊，他們?nèi)ゲ缓?。②我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！赣H已經(jīng)把兒子送上車，已經(jīng)關(guān)照得無微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺得沒有盡夠心意，看見站上有賣橘子的，便要去給兒子買橘子。過鐵道不容易，自己受點(diǎn)累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來，忘了行李。父親的關(guān)懷真是無微不至。②我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！赣H已經(jīng)把兒子送③我走了，到那邊來信!——惦念路途平安，要等到兒子回到北京來信報(bào)平安，才能放心。④進(jìn)去吧，里邊沒人?！吡藥撞骄突仡^，可見心里還是惦記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。③我走了，到那邊來信!——惦念路途平安，要等到兒子回到北京來1、兒子理解了父親的深情嗎？體現(xiàn)在哪里？四次流淚，兩次自責(zé)子愛父1、兒子理解了父親的深情嗎？體現(xiàn)在哪里？四次流淚，兩次

——思念的淚再現(xiàn)背影,淚光瑩瑩見父親,睹家境,想祖母——悲傷的淚望父親買橘,父子離別——感動(dòng)的淚背影遠(yuǎn)去，依依惜別——惜別的淚——思念的淚再現(xiàn)背影,淚光瑩瑩見父親,睹家境,想祖母——悲兩次自責(zé)：太聰明了，聰明過分——后悔自責(zé)（人非草木，孰能無情。兒子從不理解到理解、體諒、感動(dòng)、思念）兒子對父親：真切理解、真誠感激子愛父兩次自責(zé)：子愛父研討與練習(xí)1、復(fù)述父親過鐵道買橘子的過程。在這段文字中，作者是怎樣描寫父親的背影的？為什么寫的這樣詳細(xì)？2、對父親離去時(shí)的背影，作者是怎樣寫的？這樣寫有什么作用？3、課文結(jié)尾寫作者讀父親的信，又見父親的背影，卻是在“晶瑩的淚光中”見的，這是什么原因？研討與練習(xí)1、復(fù)述父親過鐵道買橘子的過程。在這段文字中，作者研讀課文，質(zhì)疑問題，加深內(nèi)容理解。你認(rèn)為父親為兒子做的這些事普通嗎?為何兒子會(huì)多次流淚。作者并不是第一次看到父親的背影，這個(gè)背影對于兒子來說太熟悉了，如果是在平常，父親的背影可能不會(huì)令兒子感動(dòng)得掉下眼淚來。

那為何會(huì)如此感動(dòng)呢？研讀課文，質(zhì)疑問題，加深內(nèi)容理解。有一句話，值得你銘記一生：世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母對兒女的恩情！有一句話，值得你銘記一生：世界上最大的是海洋，情感遷移感受深情

青春年少，我們也曾對摯愛我們的父母任性過也有誤解過他們的愛心，請以“

我想對您說”為開頭給你的親人寫一篇日記。

情感遷移感受深情青春年少，我們也曾對摯愛我們的父結(jié)束語：

一個(gè)不懂得享受愛的人，他的良知是蒼白的；一個(gè)不懂得回報(bào)愛的人，他的情感是自私的。父母的愛很平常，也很實(shí)在：也許只是一個(gè)眼神，也許只是一句叮嚀，也許只是早餐時(shí)裝在你書包里的一盒牛奶······但父母的愛也很偉大，值得我們?nèi)ジ卸?。大家不妨試著在父母疲倦時(shí)端上一杯熱茶，在餐桌上給他們夾一次菜，在他們工作之余給他們捶捶背、揉揉肩……（音樂欣賞）結(jié)束語：一個(gè)不懂得享受愛的人，他的良知是蒼白的歌曲欣賞那是我小時(shí)候，常坐在父親肩頭。父親是兒那登天的梯，父親是那拉車的牛。忘不了粗茶淡飯，將我養(yǎng)大；忘不了一聲長嘆，半壺老酒。那是我小時(shí)候，常坐在父親肩頭。父親是兒那登天的梯，父親是那拉車的牛。想兒時(shí)一封家書，千里寫叮囑；盼兒歸一袋悶煙，滿天數(shù)星斗。都說養(yǎng)兒能防老，可山高水遠(yuǎn)他鄉(xiāng)流；都說養(yǎng)兒為防老，可您再苦再累不張口。兒只有輕歌一曲，和淚唱：愿天下父母，平安度春秋。歌曲欣賞那是我小時(shí)候，常坐在父親肩頭。再見再見背影

背影背影朱自清背影朱自清

導(dǎo)入：同學(xué)們，剛才我們傾聽了《父親》這首歌，肯定有很多同學(xué)都有感觸，那么，今天我們一起來欣賞現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇紀(jì)實(shí)散文——背影。

作者簡介

朱自清(1898－1948),字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人,散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。名篇有《綠》《春》《背影》《荷塘月色》《槳聲燈影里的秦淮河》，收在《朱自清全集》里。《背影》是記實(shí)散文，寫于1925年。作者曾說：“我寫《背影》，就因?yàn)槲闹兴母赣H的來信那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是《背影》里所敘述的那一回，想起來跟眼前一般無二。我這篇文只是寫實(shí)，……”作者簡介朱自清(1898－1948),字佩弦，江蘇寫作背景《背影》寫于1925年10月，當(dāng)時(shí)作者在清華大學(xué)任教。1917年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。作者當(dāng)時(shí)在北大哲學(xué)系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口車站惜別。寫作背景《背影》寫于1925年10月，當(dāng)時(shí)作者在清華大學(xué)任教復(fù)習(xí)鞏固，檢測學(xué)習(xí)效果

1、作者知多少？復(fù)習(xí)鞏固，檢測學(xué)習(xí)效果1、作者知多少？2、認(rèn)讀下列生詞。交卸奔喪躊躇迂腐蹣跚晶瑩頹唐瑣屑差使狼藉簌簌拭xièsāngchóuchúyūpánshāntuísuǒxièyíngchāijísùshì2、認(rèn)讀下列生詞。交卸奔喪躊躇迂腐蹣跚晶3、這篇文章記敘的主要事件是什么？

兩年前作者奔喪完畢，父子在浦口火車站依依惜別的情景．3、這篇文章記敘的主要事件是什么？兩年前作者奔喪完畢，父子在

4、這篇文章以什么為線索？主要寫誰？反映的主題是什么？背影我的父親父愛4、這篇文章以什么為線索？主要寫誰？反映的主學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、重點(diǎn)研讀父親買橘子的段落，分析對父親細(xì)膩的描寫，以體會(huì)濃濃的父愛。2、揣摩作者的心里感受及其變化，體會(huì)其中的父子情。3、品味樸實(shí)的語言中蘊(yùn)含的濃濃的父子深情。4、根據(jù)事件情節(jié)，體會(huì)人間偉大而真摯的父子情。5、體會(huì)關(guān)鍵語句在語言環(huán)境中的作用及其蘊(yùn)含的感情。6、品味、體會(huì)樸實(shí)語言中所蘊(yùn)含的豐富感情。7、珍愛親情，增進(jìn)與父母的溝通與交流，培養(yǎng)中華民族傳統(tǒng)美德學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、重點(diǎn)研讀父親買橘子的段落，分析對父親細(xì)膩的描寫

品讀課文，自主欣賞，理解課文內(nèi)容1、全文共寫到父親幾次背影？表達(dá)了什么中心？

四寫背影懷念父親惦記背影望父買橘刻畫背影父子分手惜別背影別后思念再現(xiàn)背影品讀課文，自主欣賞，理解課文內(nèi)容1、全文共寫到父親

表達(dá)中心：

父疼子，子愛父——父子情深表達(dá)中心：父疼子，子愛父——父子情深在送行過程中，父親為兒子做了哪些事？親自送行，照看行李，講定價(jià)錢，送子上車，揀定座位，叮囑兒子，囑咐茶房，為子買橘。

父疼子在送行過程中，父親為兒子做了哪些事？親自送行，照看行李，講定

你認(rèn)為哪個(gè)背影最感人，最能體現(xiàn)父親對兒子真摯的愛？第二次。我們下面學(xué)習(xí)第二次“背影”。你認(rèn)為哪個(gè)背影最感人，最能體現(xiàn)父親對兒子真摯的愛？第二次閱讀

“買橘子”

一段閱讀

“買橘子”

一段動(dòng)作描寫：爬月臺

我看見他

著黑布小帽，

著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地

到鐵道邊，慢慢

身下去，尚不大難?？墒撬?/p>

過鐵道，要

上那邊月臺，就不容易了。他用兩手

著上面，兩腳再向上

；他肥胖的身子向左微

，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地

下來了。戴穿走探穿爬攀縮傾流動(dòng)作描寫：爬月臺戴穿走探穿爬攀縮傾流【初中語文】新人教版八年級語文上冊第7課《背影》課件這段動(dòng)詞準(zhǔn)確精當(dāng)，請根據(jù)課文填空：我看見他

著黑布小帽，

著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地

到鐵道邊，慢慢

身下去，尚不大難?？墒?/p>

過鐵道，要

上那邊月臺，就不容易了。他用兩手

著上面，兩腳再向上

；他肥胖的身子向左微

，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地

下來了。

戴穿走探穿爬攀縮傾流這段動(dòng)詞準(zhǔn)確精當(dāng)，請根據(jù)課文填空：戴穿走探穿爬攀縮傾流肖像描寫：衣著描寫找出對父親的衣著描寫，突出了什么顏色？為什么突出這種顏色？“戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”突出黑色穿黑色衣服與他家中死了親人有關(guān)，黑色給人以壓抑沉重的感覺，這是一個(gè)沉重的背影！沉重的背影作者是怎樣描寫刻畫第二次背影的？肖像描寫：衣著描寫找出對父親的衣著描寫，突出了什么顏色？為什動(dòng)作描寫：父親走路的姿勢作者用了一個(gè)什么詞描寫父親走路的姿勢？這個(gè)詞是什么意思？作者為什么用這個(gè)詞？蹣跚：走路緩慢搖擺的樣子。走路蹣跚的父親要經(jīng)過鐵道，一不小心就會(huì)磕著碰著，一定是令人十分擔(dān)心的！這是一個(gè)蹣跚的背影！蹣跚的背影動(dòng)作描寫：父親走路的姿勢作者用了一個(gè)什么詞描寫父親走路的姿勢父親爬月臺是怎樣描寫的？動(dòng)作描寫運(yùn)用了哪些動(dòng)詞？（攀、縮、傾）為何用“攀”不用“抓”？（因?yàn)闊o物可抓，只能用手按住，然后用力支撐起身體向上“攀”，這需要力量，而一個(gè)上了年紀(jì)的父親，這一“攀”是多么令人揪心?。。┯谩翱s”字有什么好處？（“縮”字說明無處可蹬，腳是懸空的，這樣身體的力量全在手上了，如果手支撐不住，那就有摔下去的危險(xiǎn)。這時(shí)的兒子，心情該是多么的緊張?。。┩瑯?，“傾”字用的也十分巧妙。父親的身體肥胖，自然不像小伙子那樣靈便，他“向左微傾，顯出努力的樣子”，這一個(gè)“傾”字表明父親要爬上月臺雖然十分艱難，但又十分努力的樣子。艱難努力的背影父親爬月臺是怎樣描寫的？動(dòng)作描寫艱難努力的背影為什么第二次背影寫得這樣詳細(xì)？這個(gè)背影，在全部的故事情節(jié)之中是重中之重，是全文的主腦，最能體現(xiàn)父親的愛心，所以寫得這樣詳細(xì)。為什么第二次背影寫得這樣詳細(xì)？這個(gè)背影，在全部的故事情節(jié)之中請找出父親送兒子上車站的過程說的四句話，并體會(huì)它所含的意思。<1>不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫?lt;2>我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。<3>我走了，到那邊來信！<4>進(jìn)去吧，里邊沒人。請找出父親送兒子上車站的過程說的四句話，并體會(huì)它所含的意思。這四句話都很簡短，意思也很平常。這樣簡短平常的話是否缺乏感情？不是，樸素的言語中往往含有深摯的愛；平淡的話語里往往有不平靜的心情。送你一句名言：真理是樸素的。這4句樸實(shí)而簡潔的話包含著父親怎樣的深情？請具體說明。這四句話都很簡短，意思也很平常。這樣簡短平常的話是否缺乏感情①不要緊，他們?nèi)ゲ缓谩！赣H當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。①不要緊，他們?nèi)ゲ缓?。②我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！赣H已經(jīng)把兒子送上車，已經(jīng)關(guān)照得無微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺得沒有盡夠心意，看見站上有賣橘子的，便要去給兒子買橘子。過鐵道不容易，自己受點(diǎn)累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來，忘了行李。父親的關(guān)懷真是無微不至。②我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！赣H已經(jīng)把兒子送③我走了，到那邊來信!——惦念路途平安，要等到兒子回到北京來信報(bào)平安，才能放心。④進(jìn)去吧，里邊沒人?！吡藥撞骄突仡^，可見心里還是惦記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。③我走了，到那邊來信!——惦念路途平安，要等到兒子回到北京來1、兒子理解了父親的深情嗎？體現(xiàn)在哪里？四次流淚，兩次自責(zé)子愛父1、兒子理解了父親的深情嗎？體現(xiàn)在哪里？四次流淚，兩次

——思念的淚再現(xiàn)背影,淚光瑩瑩見父親,睹家境,想祖母——悲傷的淚望父親買橘,父子離別——感動(dòng)的淚背影遠(yuǎn)去，依依惜別——惜別的淚——思念的淚再現(xiàn)背影,淚光瑩瑩見父親,睹家境,想祖母——悲兩次自責(zé)：太聰明了，聰明過分——后悔自責(zé)（人非草木，孰能無情。兒子從不理解到理解、體諒、感動(dòng)、思念）兒子對父親：真切理解、真誠感激子愛父兩次自責(zé)：子愛父研討與練習(xí)1、復(fù)述父親過鐵道買橘子的過