《聽聽秋聲音》教案

?聽聽秋聲音?講課設(shè)計?聽聽秋聲音?講課設(shè)計?聽聽秋聲音?講課設(shè)計聽聽，秋的聲音講課目的1．正確、流暢、有感情地朗誦這首詩。2．一邊讀一邊張開想象，從秋季的聲音中意會秋季的美好。3．模擬詩歌的形式，續(xù)寫詩文。要點難點從秋季的音響中，想象秋季情況的美好；有感情地朗誦詩歌，意會詩中濃濃的秋情。講課過程一、講話激趣，導(dǎo)入新課1．同學(xué)們，走進秋季，我們迎來了天高云淡，皎皎明月。秋風(fēng)颯颯，我們和詩人王維一同登高眺望，盡抒思鄉(xiāng)之情；層林盡染，火紅的楓葉憂如一團團跳動的火焰，多彩的菊花仙子，香飄四溢的水果，全部都那么讓人戀戀不舍。〔圖片〕2．秋季不只有豐富的色彩，還有美好的聲音，不信，你聽——3．這些聲音傳達著什么樣的信息呢？今日就讓我們走進課文，去聽聽秋的聲音。4．這是一篇略讀課文，請大家打開書46頁，讀一讀，說一說：這段話提出了哪些學(xué)習(xí)要求？二、初讀課文，感知秋聲1．自由讀課文，要求：讀準字音讀通句子。2．出示詞語，指名認讀，領(lǐng)讀。3．作者在詩中寫了哪些事物的聲音呢？請大家?guī)е@個問題默讀課文，找一找。4．誰來談?wù)勛髡咴谠娭凶屛覀兟牭搅四男┦挛锏穆曇?三、品讀課文，感覺秋景1．在作者眼中，黃葉的刷刷聲，蟋蟀的口瞿口瞿聲，大雁的叮囑，秋風(fēng)的歌吟就像一首秋季的華麗樂章，奏響了秋的贊歌。這此中有沒有你喜愛的小節(jié)呢？請大家任選一節(jié)，一邊讀一邊張開想象，一會我們把讀后的意會和大家分享。2．反響溝通。1〕學(xué)習(xí)第一小節(jié)①喜愛第一小節(jié)的同學(xué)，誰來讀？②讀著讀著，你憂如看到了什么？你憂如聽到了什么？③你們的想象太豐富了！在你的眼里，大樹會動了，并且還會說話了！這就是擬人的修辭手法帶給我們的魅力。④讓我們一同有感情地讀讀這一節(jié)吧！(配樂)2〕學(xué)習(xí)第三小節(jié)①誰愿意有感情地讀讀這兩個小節(jié)？②喜愛的同學(xué)起立讀。③假如你就是那只追上白云的大雁，你會說些什么呢？你還會說些什么呢？④像這樣，頻頻地叮囑，就是“叮囑〞的意思。相信收到了大雁的暖暖的叮囑，白云的內(nèi)心也是暖暖的。3〕學(xué)習(xí)第五小節(jié)①秋季的大自然各處都有秋的聲音，他們隨地可見，隨地可尋。自由朗誦第五小節(jié)。②相同都是寫秋的聲音，讀完這一小節(jié)你有什么發(fā)現(xiàn)？(排比)或是有什么疑問嗎？③對，假如說詩歌的前3節(jié)都是些詳細可感的聲音，這一節(jié)作者寫的倒是不可以聽到的聲音，實際上是寫秋季給人的感覺。3．讓我們立好書，美美地讀讀這首小詩，感覺作者用奇妙的構(gòu)想和生動的語言所表達出的對秋季的熱愛。(配樂讀)四、拓展延長，讀寫聯(lián)合