小班音樂教案：小手拍拍教案及教學(xué)反思

第第頁小班音樂教案：小手拍拍教案及教學(xué)反思

小班音樂教案：小手拍拍教案及教學(xué)反思

設(shè)計理念：

新《綱要》對藝術(shù)教育的目標(biāo)中提到"喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗'。同時，內(nèi)容與要求中說到"為幼兒制造展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互溝通、相互觀賞、共同提高'。我的個人專項小課題《優(yōu)化小班音樂活動中"互動式'教學(xué)形式的實踐討論》就是想通過音樂活動的各個環(huán)節(jié)，從"激發(fā)互動――樂于互動――全體互動――全面互動'，使學(xué)習(xí)更有效、更有趣，讓幼兒的主體地位得到真正表達。歌曲《小手拍拍》旋律輕快、活潑，歌詞瑯瑯上口、富有童趣，是指導(dǎo)小班幼兒參加音樂活動的一個好教材。歌曲通過手、手指的游戲來援助幼兒認(rèn)識自己的五官，在玩中感受歌曲的旋律、學(xué)習(xí)歌詞、演唱歌曲并以歡樂的心情表現(xiàn)出來?；顒又形依?游戲法'，在感受節(jié)奏、歌詞、旋律中援助幼兒學(xué)好歌曲，為每位幼兒更好地參加"互動'溝通服務(wù)。

活動目標(biāo)：

1.用歡樂的心情參加音樂活動，體驗與同伴共同游戲的歡樂。

2.喜愛參與音樂活動，培育幼兒表演的愛好。

3.鞏固認(rèn)識五官的名稱和位置。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5.使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動預(yù)備：

知識閱歷的預(yù)備――日?；顒又型孢^手指游戲

物質(zhì)材料的預(yù)備――《小手拍拍》音樂;圖示;

活動過程：

一、歡樂游戲感受音樂

1.隨音樂，幼兒在老師的帶領(lǐng)下就坐。

2.游戲(一)老師運用歌詞，以兒歌為形式有節(jié)奏地朗誦，引導(dǎo)幼兒一起參加手指游戲，初步感知歌詞內(nèi)容。大;考吧.幼，師wang出處采納集體、個別等游戲形式。

3.游戲(二)老師引導(dǎo)幼兒用歌聲來參加游戲，感受歌曲的節(jié)奏、旋律。

二、運用圖譜學(xué)習(xí)歌曲

1.出示圖譜，和幼兒一起進一步熟識歌詞，并在歌聲中感受旋律。

2.運用多種方式指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲，演唱歌曲。

三、互動游戲歡樂無限

1.老師請一位幼兒合作游戲，激發(fā)幼兒的愛好。

2.老師請個別幼兒參加游戲。

3.引導(dǎo)幼兒自主查找伙伴參加游戲。

四、延伸活動

回家與爸爸媽媽一起互動，和好伙伴一起共享游戲的歡樂。

活動反思：

在音樂歡樂活躍的節(jié)奏中游戲，能夠充分的抓住幼兒的眼球，邊玩邊學(xué)習(xí)更加簡單被幼兒接納。在一開始就說明呆會兒會請最棒的小伙伴上臺來給大家表演，那么在學(xué)的時候無疑又給了幼兒們一種心理動力，啟發(fā)他們敢于表現(xiàn)自己的欲望，培育努力向上、競爭的意識。而且從這一環(huán)節(jié)中還可以讓老師去了解每個幼兒們的性格特征、學(xué)習(xí)特點。這堂課師生互動貫穿全堂，但是在課后感覺缺乏了肯定的延伸性，在游戲的基礎(chǔ)上