牛津小學英語5B教案：Unit1-A-new-term(第一課時)

牛津小學英語5B教案：UnitlAnewterm（第一課時）學習方法網一、教學目標1、能正確地理解、掌握對話內容，并能朗讀、初步表演對話。2、能正確地聽、說、讀寫單詞asubject,interesting,aweek和句型Whatdayisittoday?lt’s„Whatlessonsdoyouhaveinthe„Wehave„3、能正確地運用對話中的日常交際用語Nicetoseeyou.Howaboutyou?4、在掌握重點句型的基礎上，通過本課學習培養(yǎng)學生的語言實際運用能力。二、教學重點1、能正確理解對話內容并能朗讀和初步表演對話。三、教學難點1、能比較流暢的朗讀對話，并能在掌握對話的基礎上分角色表演。四、課前準備錄音、圖片、多媒體五、教學過程Step1RevisionGreetings用“HappyNewYear!’’“WelcomebacktoschooN”“Howareyou?’’等日常交際用語進行問答，復習并導入新知識。T:(出示掛歷)Whatdayisittoday?S:lt’s„(LettheSsspellthewordsquickly.)Playagame“What’smissing?”（即先抽出一張星期名稱的單詞卡片，再讓學生說說少了哪一張，可采用小組競賽的的方式的進行。）Singasong‘Wishyouarehappyeveryday’Step2Presentationandpractice教學句型“Whatsubjectsdoyoulike?”“llike„”T:WearehavinganEnglishlesson.DoyoulikeEnglish?Ss:Yes,„/No,„（師幫助學生回答）T:Whatsubjectsdoyoulike?（生跟讀，出示板書）Sl:llike„（師作提示）Teach:Howaboutyou?師指明一名學生：Howaboutyou?生自然地理解并作答，師可稍作提示“llike„”Drill1）師問生，直觀呈觀句型運用的情景，為學生自己開口說作鋪墊。2）同桌互問，要求學生適當加入問候語，真實運用語言。Learn“interesting”.教師可由以上的對話Whatsubjectsdoyoulike?DoyoulikePE?生回答Yes,Ido.師可引入Yes,it’sinteresting..Sayarhyme根據(jù)不同的學生不同的愛好這一特點，由生描述Ilike„,lt’sinteresting.一方面訓練interesting,同時也復習前面所學各種科目的單詞。師總結rhyme的第一句,并引導學生繼續(xù)往下編.English,English,A,B,C.Maths,Maths,（學生編）one,two,three.Chinese,Chinese,（學生編）writeandread.Art,Art,（學生編）drawandsing.（引導學生編整句）PE,PE,runandswim„„并請學生將所知道的科目用英文默寫在事先畫好四線格的黑板上，其余學生默寫在聽寫本上，集體核對黑板上的單詞，批改并訂正。Step3Listen,readandsay.LListenandanswer課文對話分成兩部分，降低難度，聽一半對話后回答：l).Whatdayisittoday?.Whatlessonsdotheyhaveinthemorning?檢查后繼續(xù)聽并完成句子:Step4Consolidation1.LookaskandanswerDoasurveyWhatdoSuHaiandSuYanglike?SuHailikesandSuYanglike„Readthetextbyyourselvesthentogether.ReadinrolesStep5Practise1.請學生做下面的練習：句子搭配Howmanycomputersarethereintheclassroom?A.Thankyou.Welcomebacktoschool.B.5.Whatdayisittoday?C.Wehavefour.4.1likeChinese.Howaboutyou?D.It’sMonday.5.Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?E.llikeMaths.Step6DictationWhatdayisit.請學生在聽寫本上默寫上節(jié)課的四會句today?lt’s„Whatlessonsdoyouhaveinthe„Wehave„Whatdayisit.四人一組自編或改編對話。六、板書設計Unit1