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2022年初中部編人教語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練:童年主題及參考答案解析

現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練:童年主題

【主題解說(shuō)】

童年是一個(gè)令人向往的一個(gè)階段。童年的時(shí)光是美好的,童年的生活是絢麗多彩的。童年是一首詩(shī),純凈、甜美。童年是一幅畫,絢麗、多彩。童年是一支小夜曲,悠遠(yuǎn)、綿長(zhǎng)。童年的記憶如陳年的酒,是每個(gè)人一生的最愛。

與“童年”相關(guān)的現(xiàn)代文閱讀試題很多,有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)自己美好童年的回憶,展現(xiàn)他們的個(gè)性、思維品質(zhì)和審美情趣。走進(jìn)童年,你會(huì)自信;走進(jìn)童年,你將熱情;走進(jìn)童年,你會(huì)快樂(lè);走進(jìn)童年,你將美麗。下面讓我們共同去走進(jìn)美好而天真的童年,一起來(lái)品味這清香的茶!

【美文掃描一】

五歲的出走

匡文慶

上小學(xué)以前,我一直被寄養(yǎng)在外婆家。

五歲那一年,有一次,親戚給外婆家送來(lái)許多螃蟹。貪嘴的我從螃蟹一下鍋就坐在飯桌旁,一直吃到所有人都離開飯桌了還意猶未盡。舅舅開我的玩笑說(shuō):“行呀,你這陪客的工夫挺到家的嘛!”客人們一下子哄笑起來(lái)。連外婆也跟著笑。沒(méi)有人注意到我小小的自尊心已膨脹成一個(gè)大氣球,在他們的笑聲中瀕臨爆裂。爆裂的結(jié)果是,我義無(wú)反顧地下定決心從外婆家出走,生平第一次只身踏上了回家的路。

從外婆家到我家大約有十四五里的樣子,沿途處處都是水,充滿了誘惑,又布滿了危險(xiǎn)。

那時(shí)三伏剛過(guò),午后的太陽(yáng)把河堤上的土烤得冒起了煙,龍河里的水清洌得誘人,一群孩子正在水里嬉戲打鬧??吹剿麄?,我走不動(dòng)了。外婆平日里絕對(duì)不允許我下水的,可是今天......

我在水里盡情地瘋了一兩個(gè)小時(shí)才上岸趕路。經(jīng)過(guò)蝦塘的時(shí)候,免不了又和釣魚摸蝦的孩子們玩上一會(huì)兒,和路邊的蝴蝶蜜蜂逗上一陣子。直到天快黑了,我才進(jìn)了家。

這是我第一次一個(gè)人成功地回家,媽媽明顯地有點(diǎn)驚喜,趕緊問(wèn)我外婆知不知道我回家的事,我含含糊糊地說(shuō)聲知道,就餓虎撲食般撲向了飯桌。

外婆把鎮(zhèn)上的幾條街喊遍了,仍不見我的蹤影,一家人立即陷入了恐慌。外婆癱倒在地上,站不起來(lái),哆哆嗦嗦地命令舅舅沿龍河尋找,命令二姨到六里之外爸爸教書的學(xué)校里找他,命令三姨飛跑到我家看看我有沒(méi)有回家。

爸爸騎著好不容易借來(lái)的自行車,載著二姨,飛一般往家里騎去??斓郊业臅r(shí)候,爸爸追上了跑得筋疲力盡的三姨。不知道是爸爸騎車太生疏的原因,還是心里太慌張,短短的一段路,他們摔了不知多少跤。

一進(jìn)家門,看到我正和哥哥、弟弟沒(méi)心沒(méi)肺地打鬧,三姨哇的一聲哭起來(lái)。她完全忘記自己從來(lái)沒(méi)有騎過(guò)車,搶過(guò)爸爸手里的自行車,搖搖晃晃騎上了就跑。聽外婆說(shuō),三姨就是這樣奇跡般地學(xué)會(huì)了騎自行車,一直騎到了家。

那以后,我好像突然懂事了。哪怕離開十分鐘,也要告訴大人自己到哪里去,什么時(shí)候回來(lái)。

(選自《三峽文學(xué)》2007年第4期,文章有改動(dòng))

【探究練習(xí)】

1.“我”五歲出走的原因是什么?

2.第三段寫從外婆家到“我”家路上的情況有什么作用?

3.三姨看見“我”在家安然無(wú)恙,本應(yīng)該感到非常高興,為什么“哇的一聲哭起來(lái)”呢?

4.請(qǐng)概括分析本文的主旨。

5.請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際,談?wù)勎恼聦?duì)你的啟發(fā)。

【參考答案】

1.有一次“我”在外婆家吃螃蟹時(shí),舅舅開“我”的玩笑,引起客人們和外婆的哄笑,使我的自尊心膨脹、爆裂。2.這段為后文“我”出走后全家人的恐慌、尋找作鋪墊。3.“哇的一聲哭起來(lái)”,是一種緊張、恐慌之后的感情釋放。4.由于五歲的“我”的出走,引起了外婆、爸爸等一大批親人的恐慌,表現(xiàn)了親人對(duì)“我”的極度關(guān)心和愛,表現(xiàn)了一種血濃于水的真摯感情,同時(shí),也使“我”變得懂事了。5.示例:親情是永恒的。作為子女,我們無(wú)論走到哪里,無(wú)論干什么事情,都首先要考慮父母和親人的感受,牢記父母和親人對(duì)我們的一片真情。

【美文掃描二】

童年,說(shuō)不完的故事

劉紹棠

(1)我的家在北京市通州城的北運(yùn)河邊。

(2)一直到我9歲,我沒(méi)有離開這塊狹天窄地一步。北運(yùn)河的水土和民間文化,哺育我的身心,陶冶我的性情。

(3)4歲那年,三伏天歇晌,我趁母親睡熟,躡手躡腳地溜出屋,從籬笆根下扒個(gè)窟窿鉆出小院,直奔村南池塘岸上的柳棵子地,天熱得像下了火,鳥兒好像怕烤焦了翅膀,躲到了柳棵子深處,閉上眼睛張著嘴兒,伸出舌頭喘氣。我想乘虛而入,捕捉一只黑頭﹑白脖﹑紅頦兒﹑花翅膀的山雀??墒?,鳥兒睡覺(jué)有打更的,我剛鉆進(jìn)柳棵子地,打更的一聲叫喚,驚醒睡覺(jué)的鳥兒,撲嚕嚕飛上了天。我捉不著天上飛的,又想抓水里鳧的。一池碧水,片片青萍,一縷縷的綠藻纏繞在狗尾巴花的半腰上,鼓眼珠子的鳳眼小魚,在青萍綠藻間穿來(lái)穿去,鉆上鉆下。我當(dāng)時(shí)還不會(huì)鳧水,只敢下到水邊。但是魚兒比鳥兒還難捉,我瞪圓了眼睛盯住了一尾。剛要伸手去抓,小魚一甩尾巴跑了,在水中忽前忽后,忽左忽右。惹得我惱火,更逗起我的興致,昏了頭,紅了眼,向前猛跨一步,一腳踏空,鏡子面似的碧水一口把我吞了進(jìn)去。我嚇得大喊大叫,喊一聲喝一口水,后來(lái)就失去了知覺(jué)。等我醒來(lái),卻躺在柳蔭下的一片白沙上,是一位姓劉的老叔把我從滅頂之災(zāi)中救了出來(lái),抱上岸提起雙腿,控凈了肚子里的黃湯綠水,死里逃生。

(4)我10歲到通州城內(nèi)念高小,級(jí)任戴鴻珍老師是通州女子師范的畢業(yè)生。

(5)第一堂作文課,戴老師命題。

(6)別的同學(xué)都已經(jīng)動(dòng)筆,我卻不打開墨盒,也不展開作文本,只是坐在椅子上發(fā)呆。

(7)“劉紹棠,你怎么不作呀?”戴老師問(wèn)我。

(8)我歪著頭回答:“我自己給自己出題目”。

(9)“依你,寫!”......

(10)我在課堂上構(gòu)思,晚自習(xí)便寫起來(lái),題目叫《西海子游記》,連寫了五冊(cè)作文本。

(11)我們的學(xué)校,坐落在通州城內(nèi)西海子?xùn)|岸,我對(duì)西海子的風(fēng)光景色十分喜愛,因而下筆千言。

(12)我把這篇作文送交戴老師審閱,戴老師讀后給我打了滿分。

(13)當(dāng)時(shí),學(xué)校有一個(gè)佳作欄,類似墻報(bào),由一位愛好文學(xué)的國(guó)文老師主編;每周將各班的優(yōu)秀作文集中起來(lái)評(píng)選,入選者重新謄寫,畫上題圖尾花,張貼公布于大墻上。戴老師每次作文都要叮嚀我:“劉紹棠,想個(gè)好題目,寫得好一點(diǎn),爭(zhēng)取每周都有咱們班的佳作上墻?!?/p>

(14)呵,那時(shí)候自己的作文能上佳作欄,比今天獲得這個(gè)那個(gè)大獎(jiǎng)和溢美之詞的贊譽(yù)更令人感到喜悅和激動(dòng)。

(15)童年,說(shuō)不完的故事......

1.文章描寫了童年生活的兩件事,請(qǐng)你分別用一句話概括。

第一件事:______________________________________________

第二件事:______________________________________________

2.“一腳踏空,①鏡子面似的碧水一口把我②吞了進(jìn)去?!苯Y(jié)合文意具體說(shuō)明①②兩處加粗詞語(yǔ)的表達(dá)作用。

①________________________

②______________________________________________

3.作者的作文《西海子游記》為什么會(huì)成功?根據(jù)文意,從作者在童年時(shí)期寫作文中你悟出了些什么?

______________________________________________

4.閱讀文中加粗部分內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)作者為什么會(huì)有這樣的感受。

______________________________________________

5.“童年,有說(shuō)不完的故事”,每個(gè)人的童年都是充滿樂(lè)趣和冒險(xiǎn)的。請(qǐng)你拿起你的筆,參與到我們的“童年寫真”中來(lái)。(仿例句寫一個(gè)句子即可)

童年寫真:

例:寧?kù)o的湖面上,蕩漾著我童年劃過(guò)的小船。

皚皚的白雪中,堆積著我童年雕刻的雪塑

參考答案

1.文章描寫了童年生活的兩件事,請(qǐng)你分別用一句話概括。

第一件事幼年捕鳥落入池塘后幸運(yùn)地被救起。

第二件事讀書時(shí)自命題作文贏得老師青睞。

2.“一腳踏空,①鏡子面似的碧水一口把我②吞了進(jìn)去?!苯Y(jié)合文意具體說(shuō)明①②兩處加粗詞語(yǔ)的表達(dá)作用。

①形象貼切地比喻描寫出湖水碧綠平靜的形態(tài),給人美的感覺(jué)。

②“吞”字形象地寫出了湖水深邃恐怖,表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)湖水快速將我淹沒(méi)的危機(jī)情景。

3.作者的作文《西海子游記》為什么會(huì)成功?從作者在童年時(shí)期寫作文中你悟出了些什么?

因?yàn)椤拔摇睂?duì)西海子的景色十分熟悉并非常喜愛。從這里我們可以看出要想寫出優(yōu)秀的文章,就必須對(duì)描寫對(duì)象有深入的了解和深厚的感情。

4.閱讀文中劃線部分內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)作者為什么會(huì)有這樣的感受。

因?yàn)橥晔侨俗罴冋孀蠲篮玫哪耆A,那種成功的喜悅是成人世界里帶有功利色彩的榮耀所無(wú)法比擬的。

5.“童年,有說(shuō)不完的故事”,每個(gè)人的童年都是充滿樂(lè)趣和冒險(xiǎn)的。請(qǐng)你拿起你的筆,參與到我們的“童年寫真”中來(lái)。(仿例句寫一個(gè)句子即可)

童年寫真:

例:寧?kù)o的湖面上,蕩漾著我童年劃過(guò)的小船。皚皚的白雪中,堆積著我童年雕刻的雪塑。

寬闊的原野上,飛過(guò)我童年疾馳的身影。

【美文掃描三】

會(huì)飛的蒲公英

佚名

童年的我,在初夏,常常和媽媽去小木屋后面的山坡。山坡上盛開著一叢叢火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛......我快活地拍著小手,蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒,可媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側(cè),那里開滿了一朵朵白色的小花兒?;▋汗侄喝说?囚囚的腦袋,白白的茸毛,風(fēng)一吹,就輕盈地飛了起來(lái),飛呀飛,飛得老高老高的,我費(fèi)了好大的勁,才抓住一朵飛在空中的小白花兒。

媽媽說(shuō):“這是蒲公英,它從不滿足于待在偏僻的角落,最喜歡到外面的世界去闖蕩?!?/p>

媽媽的話,在我幼小的心靈里留下了很深的印象。晚上,我常常夢(mèng)見自己變成了一朵白色的蒲公英,在廣闊的世界上空飄蕩。

不久,我上小學(xué)了。我的書包上繡著幾朵白色的蒲公英,花旁還繡了幾個(gè)字----會(huì)飛的蒲公英。每天,我就像一朵快樂(lè)的蒲公英,在小木屋到學(xué)校的山路上飛來(lái)飛去。

一個(gè)有風(fēng)的黃昏,我從學(xué)校跑回家,高興地拉著媽媽來(lái)到開滿蒲公英的山坡。媽媽的神情有些激動(dòng),深情地追隨著那一朵朵飄飛遠(yuǎn)去的小白花兒。

帶著白色的夢(mèng),我考上了中學(xué)。那個(gè)繡著蒲公英的花書包舊了破了。有幾個(gè)深夜,媽媽把花書包放在桌上,望了好久好久。后來(lái),媽媽又守著小油燈,為我做了一件藍(lán)色的連衣裙,裙上繡著一朵白色的蒲公英。每天,我穿羞藍(lán)色的連衣裙,在學(xué)校和山村的大路上飛來(lái)飛去。

幾年之后,一張遙遠(yuǎn)的地方飛來(lái)的大學(xué)錄取通知書,使我那關(guān)于蒲公英的夢(mèng)更真切了。臨別前的一個(gè)黃昏,風(fēng)很大,媽媽和我不知不覺(jué)來(lái)到了小木屋后的山坡。山坡上一朵朵蒲公英飛得比以往更高了。我驚訝地睜大了雙眼。媽媽站在離我不遠(yuǎn)的地方,眼晴里含著淚花。暮色漸濃,我和媽媽默默地往回走,快到小木屋時(shí),媽媽拉了拉我的手,輕輕地說(shuō):“孩子,你算是一朵會(huì)飛的蒲公英了,但你還要飛得更高一些?!?/p>

從此,我牢牢記住了媽媽的話,開始盡情地在大學(xué)的林陰小道上飛來(lái)飛去。

(選自《初中生讀寫》,文章有改動(dòng))

【探究練習(xí)】

1文章第1段中寫“火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛......”有什么作用?

2文章中最能體現(xiàn)蒲公英性格特點(diǎn)的一句話是什么?

3.在我成長(zhǎng)的不同時(shí)期,媽媽為我做的事情都和什么有關(guān)?媽媽這樣做的用意是是什

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