【公開課教學(xué)設(shè)計】人教版選修三《旅游地理》教案：2.1 旅游資源的分類與特性

人教版地理修3二章旅游資第節(jié)旅游源的分類特性教學(xué)設(shè)計(2時一課分了解旅游資源的分類。理解旅游資源的內(nèi)涵及其形成所必須具備的條件。．握自然旅游資源和人文旅游資源的區(qū)別。．解旅游資源的特性。．握旅游資源多樣性的表現(xiàn)。．成健康、科學(xué)的審美觀。二教分《旅游資源的分類與特性》是人教版地理選修三第二章第一節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)主要講述了旅游資的內(nèi)涵、分類、特性、旅游資源開發(fā)條件的評價以及我國的旅游資源概括。[]三教目【知識與技能】．概括旅游資源的內(nèi)涵和特性。．區(qū)別自然旅游資源與人文旅游資源?！具^程與方法】培養(yǎng)學(xué)生初步分析旅游資源特性的能力【情感、態(tài)度與價值觀】提高學(xué)生的審美情趣增進愛護旅游資源的意識四教重旅游資源的內(nèi)涵、分類、特性。五教難旅游資源的特性。六教流課時（1課旅游源內(nèi)和型第2課時旅游源特）教學(xué)

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖流程環(huán)節(jié)一課程導(dǎo)入環(huán)節(jié)二：講授新課

展示旅游景觀圖，讓學(xué)生明白旅游資源豐富多彩，類型多樣。一旅資的涵1．游源概：自然界和人類社會中，凡能對旅游者產(chǎn)生吸引力，可以為旅游業(yè)開發(fā)利用，并產(chǎn)生經(jīng)濟效益、社會效益和環(huán)境效益的各種事物和因素，都可視為旅游資源。2．游源形必具的條：是對旅游者具有一定的吸引力，能使旅游者得到一定的物質(zhì)享受和精神滿足；是具有一定的經(jīng)濟、社會、文化價值，能給旅游業(yè)帶來一定的經(jīng)濟效益和社會效益。只有同時具備這兩個條件的事物才能被稱為旅游資源。3．游源成核：旅游的引。旅游者之所以愿意去某地旅游，是因為那里的環(huán)境對他們具有吸引力。這種吸引力可能是自然因素，也可能是文化因素、社會因素或其他任何因素，也可能是上述多種因素兼而有之。

觀看景觀圖考旅游資源的分類活動思考答

引入新課。掌握旅游資源活動

題。

的內(nèi)涵。點撥：這些說法都不夠全面。能吸引游客來觀光、游覽、休閑、度假、健身體育療養(yǎng)宗教商務(wù)公務(wù)洽談會展、購物學(xué)、探險探秘以及其他各種活動并具備旅游開發(fā)利用條件的事物和現(xiàn)象，都成為旅游資源。

完成上表填寫。

二旅資的型根據(jù)旅游資源的本質(zhì)屬性，劃分為自然旅游資源和人文旅游資源兩種類型。圖2．1旅游資源的分類通過讀圖，掌握以下知識：①自然旅游資源，又稱自然景觀，主要有地貌、水文、氣候等要素組成其地貌要素處于相對重要的位置，大多數(shù)自然風(fēng)景區(qū)都離不開地貌構(gòu)景的作用。作用：對探險獵奇、游樂、療養(yǎng)等方面的旅游有重要意義。②人文旅游資源，又稱人文景觀，主要包括古人類遺址、古建筑、宗教文物、民俗風(fēng)貌等，其中建筑景觀是人文風(fēng)景區(qū)構(gòu)成的重要標(biāo)志。作用：更多地表現(xiàn)在教育性（知識的、文化的）旅游方面的意義。說明很旅游資源是自然旅游源和人文旅游資源的綜合體。

探究活動：別列舉圖2中自然旅游資源和人文旅游資源的實例。圖2.2和2.3以杭州西湖為例來說明自然景觀與人文景觀的結(jié)合。閱讀通過閱讀材料，了解到：旅游資源與地理環(huán)境有著密切的關(guān)系，地理環(huán)境烘托和造就了旅游資源。在自然景觀中，為便于游人觀賞，要修建交通、住宿、餐飲、觀賞等建筑；前人的游覽也會留下文化藝術(shù)景觀（碑刻、字畫等文觀無不與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境有著不可分割的聯(lián)系，并且很多人文景觀所處的自然環(huán)境本身就具有游覽價值。例如，我國的泰山就是人文景觀豐富的自然風(fēng)景區(qū)?；顒樱?/p>

活動思考：

使學(xué)生能區(qū)別自然旅游資源和人文旅游資源。有利于加深前面所學(xué)的旅游資源內(nèi)涵和類型的認識。點撥就山東榮成而言，自然旅游資源有成山頭、花斑彩石、海驢島、槎山等，人文旅游資源有圣水觀、法華寺、天后宮、西霞口野生動物園等。點撥自然旅游資源是天然形成的自然事物和現(xiàn)象。自然旅游資源的形成歷史，往往可以追溯到地質(zhì)歷史時期，以千百萬年計算，一經(jīng)形成相對比較穩(wěn)定變化比較緩慢自然旅游資源的體量一般較大，往往以構(gòu)景地貌花崗巖構(gòu)景地貌、喀斯斯特構(gòu)景地貌、丹霞構(gòu)景地貌等)為構(gòu)架，一般分布在野外。自然旅游資源的開發(fā)利用功能主要集中在觀光生態(tài)探險度假體育等旅游領(lǐng)域人文旅游資源是人類文化創(chuàng)造的人文事物和現(xiàn)象旅游資源的形成歷史相對自然資源較短容易發(fā)生變化也容易遭受天災(zāi)人禍的破壞因此應(yīng)重視瀕危人文旅游資源的搶救和保護三旅資的性（）樣表現(xiàn)：①內(nèi)容上的多樣性；②空間分布上的廣泛性。

掌握理解旅游資源的特性。[]通過一組景觀圖片，進一步說明旅游資源的多樣性。思考點撥論是自然界還是人類社會物和現(xiàn)象不但千差萬別，且隨著時間而千變?nèi)f化能吸引旅游者的事物和現(xiàn)象也極其豐富多彩，這就導(dǎo)致旅游資源的多樣性。旅游資源多樣性的另一個原因是旅游者的旅游需求越來越廣泛，原先不是旅游資源的事物和現(xiàn)象逐漸變成旅游資源。（）凡旅游資源必須具有吸引旅游者的功能。因此，只有那些在同類中具有非凡性特點的事物或者現(xiàn)象，才能成為旅游資源。旅游資源的非凡性越突出，對旅游者的吸引力越大，吸引的空間范圍越廣，則其開發(fā)價值越高。

讀圖思考何現(xiàn)非凡性。環(huán)節(jié)三課

通過讀圖，掌握以下知識：科羅拉多大峽谷每年都吸引很多游客前來游覽，就是因為其非凡性。（）創(chuàng)性說明：旅游資源的可創(chuàng)造性是針人文景觀而言的。收集和處理、廢氣處理設(shè)施等，都是旅游開發(fā)中的重點建設(shè)項目。通過讀圖，掌握以下知識：旅游資源包括兩類一是文物古跡它們是歷史上出于旅游之外的目的而興建的，但現(xiàn)在具有旅游資源的價值和功能（如故宮二是為發(fā)展旅游而興建的人文景觀（如深圳“錦繡中華點撥：旅游資源是不可以隨心所欲地創(chuàng)造的。創(chuàng)造旅游資源要注意的問題如是否有市場需求否與周圍的自然文化環(huán)境協(xié)調(diào)統(tǒng)一，開發(fā)采取怎樣的主題形式、規(guī)模等。（）續(xù)與礦產(chǎn)、森林等其他資源相比，永續(xù)性是旅游資源最突出的特點之一。但是旅游資源利用的永續(xù)性是有條件限制的，只有在適度開發(fā)和保護的條件下才能實現(xiàn)。探究活動：哪些現(xiàn)象會限制旅游資源的永續(xù)性？（提示這樣的例子很多如在石灰?guī)r溶洞風(fēng)景區(qū)若不控制游客人數(shù)讓過多的人進入石灰?guī)r溶洞就會改變洞穴小氣候加速洞穴化學(xué)沉積物的風(fēng)化和破壞閱讀下列材料，根據(jù)材料提供的相關(guān)信息，思考并回答相關(guān)問題。

[]探究活動：些現(xiàn)象會限制旅游資源的永續(xù)性？學(xué)以致用

及時消化鞏堂練

材料

巴厘島是印度尼西亞的旅游勝地，有著豐富多

學(xué)生課堂作答

固。習(xí)

彩的旅游資源，其中已經(jīng)規(guī)劃開發(fā)并產(chǎn)生經(jīng)濟效益的就有以下旅游資源：熱帶沙灘、淺海水域、陽光、火山、珊瑚、森林、獨特的動植物資源、民間舞蹈、手工藝品、傳統(tǒng)音樂、婆羅浮屠佛塔、普蘭班南神廟等。請將材料中所羅列的各種自然旅游資源進行分類。分類自然旅游資源【答案】分類

具體分類具體分類

所對應(yīng)具體自然旅游資源所對應(yīng)具體自然旅游資源自然旅游資源

天象與氣候景觀類地文景觀類水域風(fēng)光類生物景觀類

陽光熱帶沙灘、火山、珊瑚礁淺海水域森林、獨特的動植物資源【解析】自然旅游資源又可以分為地文景觀、水域風(fēng)光、生物景觀、天象與氣候景觀四