五年級下冊信息技術學科教學計劃

五年級下冊信息技術學科教學計劃五年級下冊信息技術學科教學計劃五年級下冊信息技術學科教學計劃xxx公司五年級下冊信息技術學科教學計劃文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度五年級下冊信息技術學科教學計劃一、全冊教材分析及教學總目標本學期學習內容為計算機相關軟件的使用（論壇、QQ、電影播放器）和PowerPoint軟件的學習以及計算機病毒的相關知識，使學生深切感受到掌握信息技術來源于生活并服務于生活的，目的是為了更快、更好的解決實際問題。二、班級學生情況分析學生信息技術學科有濃厚的興趣。三、完成目標和提高教學質量的具體措施1、嘗試多種教學方法，滲透主題活動。小學階段的教學，建議適當采用主題活動的方式。主題可以來源于學生的日常生活，也可以來源于其他學科的學習，但主題選擇應圍繞信息技術課程內容，從身邊熱點問題來確定主題活動，實現(xiàn)信息技術課程目標。可以綜合其他學科和學生日常生活的各個方面展開信息技術的教學。教學中應注意激發(fā)和培養(yǎng)學生對信息技術的興趣，重點培養(yǎng)學生運用信息技術的良好行為習慣。2、注重培養(yǎng)學生個性，重視合作學習。義務教育階段信息技術教育要努力達到綱要規(guī)定的基本要求，保證全體兒童青少年信息素養(yǎng)的發(fā)展，這就要從學生的興趣、能力差異出發(fā)組織實施信息技術教育課程，通過興趣小組活動、個別輔導等方式，為一部分具有特殊興趣與能力的學生提供必要的學習機會。同時，考慮到學會合作是素質教育的一項基本內容，也是信息時代對人的一種要求，在信息技術課程中實施合作學習，讓每一位學生都要擔任一種特定的角色，防止“搭便車”現(xiàn)象的發(fā)生，在合作學習過程中增加生生互動的有效性，使學生在學習中不僅學到了知識，更重要的是喚醒了主動參與的熱情，提升了與人合作的能力。3、關注差異，聯(lián)系生活，合理進行分層教學。由于學生原有的信息技術基礎差異較大，對課堂教學任務完成的進度也存在很大的差別，因此，在信息技術課上要關注學生個體差異，進行分層教學、分類指導，為不同層次的學生設計不同的練習，使各個層次的學生都有所提高，從而較大面積地提高教學質量。同時，針對信息技術課程應用性強的特點，在教學過程中盡量選擇一些與日常學習和生活緊密相關的知識和技能，培養(yǎng)學生應用信息技術解決實際問題的能力。4、重視教學評價，加強學法指導。信息技術的評價應當以促進學生發(fā)展為根本目的，緊密圍繞課程的基本目標展開；應當充分發(fā)揮評價對學生學習行為的激勵和導向功能，及時、全面地了解學生的學習狀況，指導學生的學習行為，使學生由“學會信息技術”到“會學信息技術”再到“會用信息技術”；應當充分利用課程評價本身的教育功能，通過自評、互評等方式，引導學生主體意識的發(fā)展；應當充分體現(xiàn)課程評價對教師教學及其改革的調節(jié)功能，指導信息技術教師科學認識課程評價的各項結果，合理地設計和調節(jié)教學過程與方法四、教學進度周次教學內容擬用課時完成情況12網(wǎng)上論壇BBS13網(wǎng)上討論14網(wǎng)上聊天15QQ傳呼器16QQ討論會17用計算機聽音樂和看電影18制作幻燈片的軟件——PowerPoint19制作演示文稿110美化幻燈片111添加圖片和聲音112設置動畫效果113制作課件（一）114制作課件（二）115計算機病毒11617五、學科實踐活動1、充分利用課程評價本身的教育功能，通過自評、互評等方式，引導學生主體意識的發(fā)展；應當充分體現(xiàn)課程評價對教師教學及其改革的調節(jié)功能，指導信息技術教師科學認識課程評價的各項結果，合理地設計和調節(jié)教學過程與方法。2、從身邊熱點問題來確定主題活動，實現(xiàn)信息