精選2022立德樹人心得體會范文三篇

精品文檔精選2022立德樹人心得體會范文三篇立德樹人心得體會1在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。時代賦予我們新的責(zé)任與使命。作為一名老師，我們應(yīng)該對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個有考慮力、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力、有影響力的人。一、做一名有考慮力的老師人與人的不同，在于思想的差異，而思想那么主要來于考慮。一個人是否喜歡考慮，做到常態(tài)考慮，取決于他的思維習(xí)慣、問題意識和格局視野。老師的考慮力，主要表達在對待問題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上，考慮選取最正確的方法到達目的;其次，常時間集中關(guān)注在某一主題的研究上，持續(xù)推進，盡量尋找創(chuàng)新點;還有就是在常態(tài)教學(xué)活動中融入自己的考慮，為每一次的發(fā)言做準備，為每一節(jié)課做設(shè)計，為每一次閱讀做整理，為每一次理論做反思。二、做一名有創(chuàng)造力的老師創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的才能，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質(zhì)。考慮不同，才能有創(chuàng)造。做為一名有創(chuàng)造力的老師，他所做的，都是經(jīng)過考慮的，他所使用的方法都是最簡單有效的。不僅如此，他還要擅長整合資。他可以認識到：智力、想像力及知識，都是我們重要的資。但是，資本身所能達成的是有限的，惟有“有效性”才能將這些資轉(zhuǎn)化為成果。我們?nèi)粘５墓ぷ鳎３Ｊ侨鄙賱?chuàng)造。一節(jié)教案講了五年，教材都變了，教案還在用。一篇講稿，反復(fù)改了幾遍，聽眾都變了，還在講，內(nèi)容仍停留在最初那個年代。經(jīng)歷永遠是創(chuàng)造的羈絆，我們卻舍不得扔。我們的工作質(zhì)量需要通過創(chuàng)造去改善，我們的生活境遇需要創(chuàng)造去點亮。沒有創(chuàng)造，就沒有不同，沒有創(chuàng)造，就沒有出色的表現(xiàn)。三、做一名有執(zhí)行力的老師任何事只有做，才會有結(jié)果。假如只停留在方案和想的層面，永遠也實現(xiàn)不了打破。執(zhí)行力，是推進事物進展的關(guān)鍵，是實現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。管理學(xué)家德魯克曾說，“我們應(yīng)該將行動納入決策當中，否那么就是紙上談兵?！眻?zhí)行力是一種行動意識，是主動開展的反響。假如時間還充足，我們常常是拖延，并不是先將事情辦好，然后優(yōu)化質(zhì)量。到了必須得干的時候，然后再不得不做，整個過程的心理負擔都會很大。與其那樣，真不如早點將事情辦好。上級領(lǐng)導(dǎo)交待的事情，我們要第一時間完成，這就好比編輯約稿，早點完成大家都省心，更何況早完成對于后期改良有回還、修正的余地。性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人，但一定要克制“不考慮”，要三思而后行。將時間安排得有條不紊，就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人，也要有提早意識，要為后期完善爭取時間。四、做一名有影響力的老師一個老師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響，幫助他們完善知識、塑造性格、關(guān)注成長、懂得奉獻、體味價值，要培養(yǎng)更多可以超越自己的人。假如多年以后，教的學(xué)生身上隱約可見他的影子，那么，他就是一個成功的老師!在一個地理老師的影響下，有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文、旅游等專業(yè);一位語文老師的影響下，他的學(xué)生成為當代著名的作家、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學(xué)生純熟標準的同聲傳異的聲音。我們說，這樣老師一定是幸福的，因為他的教學(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響，已經(jīng)為學(xué)生開展提供了建議。一位老師，在日常教學(xué)中通過自己的一言一行，潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng)。一名有影響力的老師，懂得在方方面考慮“人存在的價值與意義”，不讓光陰虛度，一直在做好“有意義的事情”，一直在考慮“有價值的人生”。老師的開展理念決定了他對別人的影響程度，一個視野開闊的人，絕不會犯低級錯誤，這就好比登高望遠。遠識是由站位決定的。當然，目光短淺者也很難看得遠，因為他既近視，又遠視，別人看著難受，他自己也遭罪。建立影響最簡單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會收獲友誼，更會得到同等份額的快樂!經(jīng)營需要時間，成長需要過程。讓我們在“四有”的路上努力追尋，成長自己，堅信選擇，收獲快樂!立德樹人心得體會2領(lǐng)導(dǎo)在北京師范大學(xué)的講話“國家繁榮、民族振興、教育開展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、構(gòu)造合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化老師隊伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。可見，教育要開展，老師是關(guān)鍵。老師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。在今后的教育教學(xué)中，我將從以下幾個方面來努力：第一，立德樹人。立德樹人不是老師的專屬名詞，亦不是教育行業(yè)的專屬名詞。是所有教育者都必須重視的思想與理念。只要是社會的人便是有資格作為教育者的。只有當引起全社會重視時立德樹人才可以長久地生存下去，才可以成為教育舞臺的主角。第二，必須具備奉獻精神、敬業(yè)精神。作為一名老師，首要即是具備奉獻精神與敬業(yè)精神。老師必須將自己的教育工作當作事業(yè)來對待，把自己的事業(yè)融入于自己的愛好中，每一次的工作都會當作是一次精神的娛樂。當教育工作成為老師的精神娛樂時，老師會便會無怨無悔地投入。當老師每一次面對學(xué)生，每一次面對家長，每一次面對社會，才會心無掛礙。第三，具備獨特的魅力素養(yǎng)。其一，作為老師應(yīng)該具備完善的人格魅力，這是整個老師素養(yǎng)的靈魂所在。老師的言行舉止會在不經(jīng)意間感染他的學(xué)生，使其在耳濡目染培養(yǎng)完善獨立的人格。農(nóng)村學(xué)生不比城里學(xué)生，可以生活在一個素質(zhì)相對較高的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們大局部跟著爺爺奶奶長大，承受著爺爺奶奶那一輩的思想，唯有靠老師來影響他們。人格魅力主要包括品德、才學(xué)、風(fēng)度三方面。然而老師人格魅力的完善又非一日之功，需要長期的理論與磨練練就，這對年輕老師來說是一種考驗。其二，個性魅力是德育的關(guān)鍵。獨特的魅力是需要考慮需要時間來培養(yǎng)，作為老師不但要擁有自己獨特的人格魅力，還應(yīng)該因地制宜，靈敏的展現(xiàn)自己的人格魅力，切不可鋒芒太露而使家長對老師產(chǎn)生反感心理。其三，老師的形象魅力極其重要。培根曾經(jīng)說過：良好的形象是一封‘介紹信’，假如要自己的學(xué)生以自己作為學(xué)習(xí)的典范，除了由內(nèi)而外的人格魅力以外，還需要良好的形象氣質(zhì)，我能想象到，一群小學(xué)生是絕不喜歡自己的教。第四，立德樹人需要踐行，而非紙上談兵。老師要為學(xué)生做好典范，更重要的是身教不是言傳?？斩吹恼f教一是小學(xué)生無法也無才能承受，二是作為農(nóng)村小學(xué)生接觸的事情少，如何塑造他們獨立的人格，如何對他們進展情感教育都是一門非常重要的學(xué)問。無論你是班主任還是任課老師，無論你是文人學(xué)科的老師還是理科老師抑或是藝體類老師，都應(yīng)將立德樹人貫穿到自己的教育教學(xué)中，始終如一的踐行于自己的日常生活中。第五，立德樹人是一個系統(tǒng)，不是老師的個人標簽。立德樹人，讓每一個孩子成為有用之才。單憑一線的老師是完全不夠的立德樹人需要環(huán)境，需要一個完善的系統(tǒng)。老師的孩子成長在校園中，那么學(xué)校就應(yīng)為立德樹人做各方面努力，上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，下至學(xué)校職工，哪怕是校長、書記抑或是一位掃地的阿姨或是看門的叔叔，都應(yīng)具備起碼的品行，使孩子生活在一個素質(zhì)較好的環(huán)境中。立德樹人還需要地方政府一起努力，需要配合學(xué)校為廣闊家長做好家庭教育工作，營造良好的文化氣氛。立德樹人，是老師的使命，尤其是老師小學(xué)老師。立德樹人，任重而道遠，需要全社會一起努力。立德樹人心得體會3蘇霍姆林斯基說：我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個學(xué)生看到人的心靈美，珍惜保護這種美，并用自己的行動使這種美到達應(yīng)有的高度。教書育人是老師的根本職責(zé)。老師之所以要堅持教書育人，是學(xué)生成長過程的客觀要求，也是教學(xué)規(guī)律的客觀要求。教學(xué)永遠具有教育性，但要真正做到既教書又育人，是很不容易的。這就要發(fā)揮我們老師個人的主觀能動性，使教書育人工作成為老師的自覺行動。作為老師，作為教書育人的使者，努力學(xué)習(xí)、勤于理論，不斷進步教書育人本領(lǐng)；更新教育觀念，積極探究教育教學(xué)規(guī)律，改良教學(xué)方法，鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能；積極投身教育教學(xué)改革，做全面施行素質(zhì)教育的努力踐行者和積極推進者。首先需要有愛心。而在教育中，愛更是教育的靈魂和生命。對學(xué)生進展愛的教育，是教育的關(guān)鍵，也是教育的根本要求。愛能激活學(xué)生的思維，彰顯學(xué)生的個性，放飛學(xué)生的心智，啟迪學(xué)生的心靈，喚醒