淺析政治新課改背景下增強(qiáng)高中生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的思考

淺析政治新課改背景下增強(qiáng)高中生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的考慮

【摘要】高中政治新課改至今，有部分政治老師還是采用原來的老方法，思想觀念上沒有及時(shí)轉(zhuǎn)變，使得新課改流于形式。從目前我國高中政治課堂教學(xué)情況來看，老師往往無視學(xué)生在想象力、體會(huì)、思想情感等方面的開展需要，沒有堅(jiān)持以人為本，政治課變得枯燥無趣，這必定會(huì)嚴(yán)重影響到學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。為此，本文就政治新課改背景下增強(qiáng)高中生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，發(fā)表自身意見。

【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)；主動(dòng)性

一、保障高中生的主體地位

〔一〕和諧師生

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“最好的教育方法就是師生之間進(jìn)展和諧地心靈交流溝通。〞在課堂教學(xué)活動(dòng)中，師生雙方地位是平等的，一起學(xué)習(xí)研究，互相交流經(jīng)歷、知識(shí)，共同啟發(fā)考慮，促進(jìn)彼此共同進(jìn)步。長期教學(xué)理論說明，專制式教學(xué)和放任式教學(xué)只會(huì)讓學(xué)生完全聽從于老師和權(quán)威，只知道考試，“死讀書〞且缺乏理論才能。在新課改背景下，老師應(yīng)積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，打破原來單純的“自上而下〞灌輸式的教學(xué)形式，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在學(xué)習(xí)過程中做好學(xué)生的“幫手〞、“引路人〞，效勞于學(xué)生，建立平等民主、和諧融洽的新型師生關(guān)系。老師在課堂上應(yīng)保持謙和的態(tài)度和積極的心態(tài)，用自己飽滿的熱情去感染學(xué)生，注重思想道德教育和情感培養(yǎng)，加強(qiáng)和學(xué)生之間的心靈溝通交流，建立雙向互動(dòng)的平等教學(xué)關(guān)系。這有利于創(chuàng)造良好教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性開展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們能更好地掌握知識(shí)技能。

〔二〕活用教材

要促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)才能進(jìn)步，關(guān)鍵在于立足于學(xué)生實(shí)際情況，從學(xué)生角度出發(fā)，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能。這要求老師在教學(xué)活動(dòng)中轉(zhuǎn)變“老師中心〞的傳統(tǒng)形式，把學(xué)生確立為教學(xué)活動(dòng)的中心。堅(jiān)持以人為本原那么，促進(jìn)學(xué)生全面開展，落實(shí)到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。通過有效課堂教學(xué)，讓學(xué)生自己不斷調(diào)整完善認(rèn)知構(gòu)造，準(zhǔn)確掌握政治學(xué)理論并可以合理運(yùn)用，從而更好地來認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。為實(shí)現(xiàn)該目的，老師必需要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，考慮到不同層次需求，做到因材施教，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。老師在研究分析教材時(shí)，首先要充分考慮到學(xué)生情況，包括學(xué)生原來認(rèn)知才能程度、學(xué)生學(xué)習(xí)承受程度、認(rèn)識(shí)解決實(shí)際問題的才能等方面問題。也就是老師要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，來全面深化的研究處理教材，把教材用好、用活，在課堂教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

二、增強(qiáng)高中生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的途徑

〔一〕將目的轉(zhuǎn)化為問題

教學(xué)目的是教學(xué)活動(dòng)的根本所在，它對(duì)于教學(xué)開展方向具有決定性影響。傳統(tǒng)教學(xué)目的往往只是要求學(xué)生理解掌握知識(shí)，雖然學(xué)生可以掌握理論知識(shí)，但根本都是機(jī)械記憶，是一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生創(chuàng)造性和想象力的發(fā)揮。因此，老師可以把條框式的教學(xué)目的轉(zhuǎn)化為一系列考慮題，巧妙合理地設(shè)計(jì)問題啟發(fā)學(xué)生考慮，激發(fā)其求知欲，從而更好學(xué)習(xí)知識(shí)。同時(shí)，老師在課堂上要注重培養(yǎng)學(xué)生各種素質(zhì)才能。在設(shè)計(jì)問題時(shí)，應(yīng)充分考慮到學(xué)生實(shí)際知識(shí)才能程度，問題要有一定針對(duì)性、啟發(fā)性和科學(xué)性。另外，老師要采取分層方式來設(shè)計(jì)問題，學(xué)生經(jīng)過討論分析后會(huì)有很多不同答案，要通過不同層次的問題來進(jìn)步學(xué)生分析解決實(shí)際問題的才能，讓他們懂得合理運(yùn)用知識(shí)，設(shè)置問題情境，落實(shí)教材相關(guān)根本內(nèi)容，完成教學(xué)目的要求。

〔二〕變結(jié)論教學(xué)為過程教學(xué)

傳統(tǒng)教學(xué)往往只傳授知識(shí)結(jié)論，老師照本宣科，學(xué)生死記硬背，最終造成學(xué)生雖然掌握了理論知識(shí)，但不懂得運(yùn)用，缺乏解決實(shí)際問題才能。從學(xué)生角度來說，掌握理論知識(shí)并不是最重要的，關(guān)鍵在于把握知識(shí)形成過程，因?yàn)樵撨^程既包含了知識(shí)探究、形成和解決問題的方法，又包含了發(fā)現(xiàn)問題、得出概念、探尋思路的科學(xué)過程方法。所以，課堂教學(xué)必須由原來的側(cè)重結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)閭?cè)重過程，突出學(xué)生學(xué)習(xí)重要性。要協(xié)調(diào)處理好老師引導(dǎo)和學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)系，老師要積極發(fā)揮引導(dǎo)啟發(fā)作用，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，假如有必要可以展開討論，加深對(duì)問題的認(rèn)識(shí)。

三、增強(qiáng)高中生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的本卷須知

〔一〕注重自主學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

因?yàn)楦咧姓握n程內(nèi)容時(shí)空跨度大、對(duì)象多、事件、地點(diǎn)、因果聯(lián)絡(luò)等線索復(fù)雜，而且高中教材中的政治事件很難確立概念，所以學(xué)生往往會(huì)感覺政治課枯燥乏味，提不起興趣。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者〞。首先要讓學(xué)生樂于承受，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，這樣才能進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。高中政治教材有很多可以挖掘利用的素材，像高一上冊(cè)中有一幅名為“一哄而下〞的漫畫，反映了市場經(jīng)濟(jì)本身所固有的弱點(diǎn)和缺陷以及國家宏觀調(diào)控的重要作用，這也是本課的重點(diǎn)知識(shí)。在現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)體系中，國家宏觀調(diào)控起到非常重要的作用，只有準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)國家宏觀調(diào)控，才能真正把握市場經(jīng)濟(jì)特征。該問題本身具有很強(qiáng)的抽象理論性，通過漫畫可以更加詳細(xì)形象地反映市場經(jīng)濟(jì)和國家宏觀調(diào)控的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。像這種用漫畫來介紹抽象概念是一種比較好的創(chuàng)設(shè)問題情境方法，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生考慮，同時(shí)培養(yǎng)其解決實(shí)際問題才能。老師在實(shí)際教學(xué)中要把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合起來，詳細(xì)形式應(yīng)效勞于內(nèi)容本身，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和效率，順利完成教學(xué)目的。

〔二〕注重幽默語言藝術(shù)的應(yīng)用

合理運(yùn)用幽默語言藝術(shù)，這有利于保持學(xué)生注意力集中，增強(qiáng)課堂教學(xué)興趣性，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，調(diào)動(dòng)其心理情緒，從而到達(dá)良好教學(xué)效果。老師應(yīng)積極挖掘利用教材中的幽默元素，直接激發(fā)學(xué)生興趣。老師要合理運(yùn)用各種幽默教學(xué)資源，像漫畫、笑話、格言、謎語、相聲等，增強(qiáng)課堂興趣性，有利于進(jìn)步教學(xué)效果。在日常生活中，老師要擅長觀察發(fā)現(xiàn)，精心加以改造利用，把課堂教學(xué)和實(shí)際生活嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)起來。這種幽默教學(xué)可以引起學(xué)生心理共鳴，可以讓他們產(chǎn)生濃重的學(xué)習(xí)興趣，從而體會(huì)到政治課程學(xué)習(xí)的快樂。

綜上所述，主動(dòng)性教學(xué)主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，進(jìn)步學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能，從而到達(dá)良好教學(xué)效果。在此過程中，老師要注重自主學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，注重幽默語言藝術(shù)的應(yīng)用，