九年級化學上期教案(人教版)-第七單元-課題1 燃燒和滅火-帶教學反思

課題

燃燒和滅第課時教目知要燃燒的條件（重點）滅火的原理和方法（重點）教過情導入

燃燒的條及滅火的原課要認識燃燒的條件，學會通過實驗探究燃燒的條件；學會解釋日常生活中的燃燒現(xiàn)象認識滅火的原理；掌握滅火的常用措施約五十萬年前，北京人就已知用火。火是人類打開化學大門的第一把鑰匙。有了火，粘土燒成了陶器石煉出了金屬時時代時代汽機時代升……人類每前進一步都與火有著密切的聯(lián)系然火時給人們帶來一定的災難居民區(qū)火災，工廠火災，森林火災……造成人員傷亡和財產(chǎn)的損失?；鹩小肮Α币灿小斑^說到火我們很自然就想到燃燒。合探究探點燃燒條提問物質(zhì)燃燒需要哪些條件？討交結合生活實例和經(jīng)驗討論相關原因。了解燃燒的條件。探實可物燃燒的條件實驗裝置實驗

在500mL的燒杯中加

用導管對準燒杯中的白磷，通入少量氧氣（或空步驟實驗現(xiàn)象

300mL熱燒杯上蓋一片氣察象。薄銅片片上一端放一小堆干燥的紅磷一放一小塊已用濾紙吸去表面上水的白磷，觀察現(xiàn)象。銅片上白磷燃燒生大量白水下白磷燃燒起來煙紅沒有燃燒熱水中的白磷沒有燃燒。實驗

銅片上白磷和紅磷置于相同

通入氧氣后熱水中的白磷與氧氣接觸也燃燒起分析實驗

環(huán)境中磷和紅磷燃燒。所需要的溫度不同不的現(xiàn)象的白磷和水中的白磷盡管是同一種物質(zhì)于處于不同環(huán)境中者氧氣接觸沒氧氣接觸，導致產(chǎn)生不同現(xiàn)象。可燃物燃燒需要達到一定的溫度必須與氧氣（或空氣）接觸。結論課討白磷能燃燒，水為什么不能燃燒平常我們?nèi)紵拿簤K總是制成蜂狀，而不制成球狀？室內(nèi)起火時，如果打開門窗，火而燒得更旺，為什歸總燃可燃物與氧氣發(fā)生的一發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應。著火點是達到燃燒所需要的最低度，2．燃燒的條件：物質(zhì)具有可燃性；可燃物與空氣（或氧氣）接觸；可燃物的溫度達到燃燒所需的最溫可物的著火三件必須同時具備，缺一不可。知拓（1）燒，有的不需要氧氣參也可燃燒。如氫氣在氯氣中燃燒，鈉在氯氣中燃燒等。（2）火點是可燃物固有的性。（3）燒一定屬于化學變化，燒時一定發(fā)光、放熱，但有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化不一定是化學變化，如燈泡通電發(fā)光，于物理變化。探點滅火原和法提問時油鍋中的油不慎著火怎樣滅火？紙箱著火怎樣滅？森林火災又怎樣撲滅呢？討交結生活實例和經(jīng)驗討論相關原因。了解滅火的原理和方法。探實【實驗目的】探究滅火的原理【實驗操作蠟燭其一蠟上一燒另兩支蠟燭分別放在兩個燒杯中；然后向一個燒杯中加適量酸鈉和鹽酸。觀察現(xiàn)象并分析原因?！緦嶒炑b置】如下圖所示：【實驗現(xiàn)象上杯后燒蠟燭一會兒熄滅杯中加適量碳酸鈉和鹽酸后蠟燭熄滅；另一支燃燒情況不變。【實驗結論】扣上燒杯后，燃燒的蠟燭與氧氣（或空氣）隔離，蠟燭熄滅；燒杯中加適量碳酸鈉和鹽酸后，反應產(chǎn)生的二氧化碳使蠟燭與氧氣（或空氣）隔離，蠟燭熄滅。歸總滅火原：（1清除或使可燃物與其他物品隔離絕氧氣（或空氣度低到可燃物著火點以下。破壞燃燒的條件中的任何一項即可達到滅火的目的。滅火方：用水撲滅火災是最常用的滅火方法，水起的作用主要是通過蒸發(fā)時吸收熱量而使溫度降低到可燃物的著火點以下。清除可燃物或設防火隔離帶，即斷絕火源。如撲滅森林大火時把大火蔓延線路前的樹木砍掉，使森林中的樹木與燃燒區(qū)隔離。隔絕氧氣(或空氣。用燈帽蓋滅酒精燈火焰；油鍋起火蓋鍋蓋滅火等。常見滅器的滅火原理以及使用范圍滅火器種類水基型滅火器

滅火原理滅火時噴射出大量的2和泡沫黏附在可燃物上，泡沫層析出的水在燃料表面形成一層水膜，使可燃物與空氣隔絕。

適用范圍主要用于撲滅木材、棉布等燃燒引起的火災干粉

用壓縮CO吹出干（主除撲滅一般可燃物外還可撲滅油氣等燃燒引發(fā)的火2滅火器液態(tài)二氧化碳滅火器

要含碳酸氫鈉，絕空氣。鋼瓶內(nèi)裝著的被壓縮的液態(tài)二氧化碳噴射出來變?yōu)闅鈶B(tài)二氧化碳，有降溫和隔絕空氣的雙重滅作用。

災。用來撲滅圖書、檔案、貴重設備、精密儀器等的火災。板書設第1課燃的條件及滅火的理教學反思成功之處不足之處

本堂課實驗較多，聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際也較多，內(nèi)容趣味性強，學生獲取知識積極主動。培養(yǎng)學生從化學視角來關心、關注身邊的社會、生活、生產(chǎn)中的問題。利用化學知識解決遇到的問題，同時增強學生的安全意識學生在交流中互相啟發(fā)相激發(fā)和完善自我。但學生交流的深度不夠第課時教目知要易燃物和易爆物的安全知識教過情景導入

易燃、易物的安全知課要認識爆炸發(fā)生的條件、防范爆炸的措施；學會解釋日常生活中的爆炸現(xiàn)象可燃物在具備了燃燒的條件后能急劇地燃燒果在有限的空間內(nèi)就會給生命和財產(chǎn)造成嚴重的損害為使警鐘鳴大家在一些易燃易爆場合會經(jīng)常看到下面的一些圖標（投影消防安全圖標同學們討論下，這些圖標向人們傳遞了什么樣的信息？合探究探點易物易物安常提問家用煤氣、天然氣、液化氣等泄漏該如何處理，為什么？油庫、面粉加工廠、紡織廠、煤礦等附近貼有“嚴禁煙火”的字樣或圖標，為什么？討交結合生生活實例討論相關原因。了解易燃物和易爆物的安全常識探實【實驗目的】探究粉塵爆炸【實驗操作去金屬罐和小料瓶的上部在屬罐和小塑料瓶的底側各打一個比膠皮管外徑略小的小孔。連接好裝置，在小塑料瓶中放入干燥的面粉，點燃蠟燭，用塑料蓋蓋住金屬罐。從橡皮管一端鼓入大量的空氣，使面粉充滿金屬罐，觀察現(xiàn)象并分析原因?！緦嶒灛F(xiàn)象】聽到“砰”的一聲響，面粉發(fā)生爆炸，金屬罐的塑料蓋被高高掀起?！緦嶒灧治觥繑D壓氣囊，鼓入空氣，把面容吹散到金屬罐內(nèi)，與空氣充分接觸，遇到明歸總爆炸：可燃物在有限的空間急速燃燒，短時內(nèi)產(chǎn)生大量的熱，使氣體的體積迅速膨脹而引起的現(xiàn)象。在生產(chǎn)、運輸、使用和貯存易燃物和易爆物時的注意事項：對廠房和倉庫的要求：與周圍建筑物間有足夠的防火距離，車間、倉庫要有防火、防爆、通風、靜電除塵、消防等器材設備，嚴禁煙火。容器要求：要牢固、密封，容器外要有明顯的警告標志，并標有物質(zhì)的名稱、化學性質(zhì)、注意事項存放要求：單存、單放、遠離火種、注意通風輸求：輕拿輕放，勿撞擊。（5工作人員要求：嚴禁煙火，人走斷電，經(jīng)常檢查，認清圖標。板書設第2課易、易爆物的安全識有限的空間1.可物爆炸的