中班美術教案模板合集5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班美術教案模板合集5篇【必備】中班美術教案模板合集5篇

作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是我精心整理的中班美術教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班美術教案篇1

活動目標：

1．能大膽的根據(jù)數(shù)字的特征進行想象畫。

2．能用連貫的語句，大膽的表達自己的作品發(fā)展語言，激發(fā)幼兒的想象力。

活動準備：

1．勾線筆、畫紙等人手一份。

2．已認識數(shù)字110，對數(shù)字的特征有一定的了解。

3．ppt課件

活動過程：

一、導入引發(fā)幼兒對數(shù)字變化的興趣。

1.小朋友，今天老師帶來了一段動畫片，一起來看看，好嗎？（放影動畫）

2.方才你們在動畫片里看到了什么呢？（看到了數(shù)字寶寶等）數(shù)字寶寶會變好多的魔術，你看到的數(shù)字寶寶變成的是什么呢？（幼兒回復）

二、讓幼兒了解數(shù)字寶寶是怎樣來變化的？教師示范操作。

1.瞧，這是數(shù)字寶寶幾呀？（出示數(shù)字5）你想用它來變成什么呢？（幼兒回復）

2.今天我也想來讓它變一變，看看我把它變成的是什么呀？

3.小朋友你還想拿數(shù)字寶寶幾來變一變呀？（根據(jù)幼兒回復出示卡片及畫）

4.那你還想用數(shù)字寶寶幾來變一變呀？跟你的好朋友交流一下。

三、幼兒操作

要求

1．先要找好自己想要的數(shù)字寶寶。

2．印畫數(shù)字寶寶的時候不能移動。

四、總結講評

1.我們把畫出來的畫像前面的動畫片一樣說一說。（互動）

2.小朋友們念的兒歌真好聽，我們帶到教室里念給別的小朋友聽聽，好嗎？

中班美術教案篇2

【活動目標】

1、能從顏色、外形和形態(tài)等方面感受街樹的美，并學習用線條、花紋、顏色來表現(xiàn)。

2、知道樹木對環(huán)境和人類的作用。

3、引導孩子們在活動終止后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

4、勉勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

【活動準備】

1、請家長和教師帶幼兒觀測馬路邊的各種樹木，用照相機記錄看到的街樹。

2、《長長的街樹》PPT。

3、繪畫紙、蠟筆、記號筆、水粉刷、水粉顏料。

4、《長長的街樹》教學資源。

【活動過程】

一、請幼兒共享交流拍下的街樹照片。

1、引導幼兒說出都有哪些樹木？它們都長得什么樣？初步感受終止漂亮的風景美。

2、馬路邊為什么要種樹？它有什么作用？請幼兒了解樹木對環(huán)境和人類的作用。

二、教師展示拍到的街樹的照片，請幼兒欣賞。

說說街樹美在什么地方？可引導幼兒從其顏色、外形和形態(tài)等方面發(fā)現(xiàn)街樹的美。

三、引導幼兒自由作畫，發(fā)揮想象力。

1、勉勵幼兒大膽運用線條表現(xiàn)樹的形狀特征，畫出對街樹的美的理解。

2、教師邊觀測邊重點引導，要突出街樹的色調(diào)、外形和形態(tài)，畫的跟別人不一樣。

四、共享交流，談談自己最喜歡哪幅畫，為什么。

活動延伸：

1、帶幼兒在附近的路上走一走，辨別街樹的不同名稱和特征，談論自己在樹下的感覺。抱一抱、比一比路邊的樹，猜測哪顆粗，哪顆細？

2、欣賞教師教學資源散文《長長的街樹》，體驗散文內(nèi)容，有表情地朗讀，進一步感受街樹漂亮的風景。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的勉勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平日鍛煉機遇不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩兒，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒高興地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

中班美術教案篇3

活動目標

·學習用豆豆裝飾作畫，萌發(fā)對利用自然物制作的興趣

·能用點狀材料“豆豆〞裝飾畫面

·能大膽創(chuàng)作，并能運用豆豆藝術品開展相關的活動

重點難點

·重點：學習用豆豆裝飾作畫，激發(fā)對利用自然物制作的興趣

·難點：大膽想象，制作出與眾不同的作品

活動準備

·經(jīng)驗準備：會畫簡單的裝飾畫

·物質(zhì)準備：各種干豆豆和鮮豆豆、玻璃杯若干、質(zhì)地較硬的彩色廢舊印刷物，用過的一次性盤子、月餅盒子，細鐵絲、牙簽、鉛筆、漿糊等

活動過程

活動一漂亮的小相框

一、談話引題

“這些漂亮的相框是用什么東西制作的?〞介紹制作材料。

二、講解示范

1．用鉛筆在盤子或月餅盒子上勾畫出自己想的圖案的輪廓。

2．用刷子刷上適量的漿糊(或白膠)。

3．將各種豆豆進行不同排列和色調(diào)搭配來裝飾盤子和月餅盒子。

三、幼兒操作

1．幼兒自由選擇相應的材料進行裝飾活動。

2．提醒幼兒大膽地選擇適合的材料進行創(chuàng)作。

3．不要模仿同伴的創(chuàng)作，展開想象，制作出與他人不同的作品。

四、作品展示

在美術角中展示，幼兒介紹自己的作品，認真聽取他人的評價。

活動二巧妙的豆豆

一、引出活動

請幼兒觀測美術角中的各種豆豆藝術品，然后探討：你喜歡這些東西嗎?你知道它們是用什么做、怎樣做的.嗎?

二、示范瓶裝豆豆的制作

在玻璃杯或瓶子中一層一層地放入各種豆豆、干花、小貝殼或是剪碎的彩色印刷物等，有規(guī)律更好，再將杯子或瓶子封口即可。

三、幼兒操作

1．自由選擇區(qū)域進行活動。

第一組一一瓶裝豆豆：在敞口瓶中一層一層地放入各種材料。

其次組——豆豆球：在易拉罐中放入不同的材料，封口而成。

第三組——小相框：在泡沫盒中的四周粘帖上有規(guī)律的豆豆圖案，再畫上好朋友的畫像。

第四組——小制作：用細鉛絲、牙簽等穿上豆豆做成項鏈、螞蟻、小蟲、小雞等。

2．要求完成一種作品后才可以選擇另外的活動區(qū)域進行活動。

3．提醒幼兒大膽地想象，制作出與眾不同的豆豆藝術品。

四、作品展示

將自己的作品放置在美術角里，供大家欣賞。

延伸活動

1．節(jié)奏活動《撿豆豆》中，利用幼兒自己做的豆豆球作樂器進行打擊樂活動。

2．制作的項鏈的裝飾物在表演區(qū)運用，豐富表演材料。

3．美術區(qū)中繼續(xù)投放豆豆等材料，勉勵幼兒進行新的藝術創(chuàng)作活動。

中班美術教案篇4

教材簡解：

根據(jù)主題《娃娃玩秋》這個主題為了讓幼兒更好地認識秋天，領會秋天的漂亮，引導幼兒去體驗、探究、感受秋天的變化，知道秋天是個多彩的季節(jié)。從而激發(fā)幼兒去摸索、去熱愛大自然。并在活動中大膽地選用多種顏色在樹干上天畫樹葉，培養(yǎng)幼兒對色調(diào)的興趣。

活動目標：

1、引導幼兒大膽地選用多種顏色在樹干上添畫樹葉，培養(yǎng)幼兒對色調(diào)的興趣。

2、能把握樹葉的畫法。

活動準備：

1、每個幼兒一張畫有樹干的圖畫紙、蠟筆。

2、幼兒欣賞過秋季多彩的樹葉，觀測過樹葉的變化。

活動重點與難點：能把握樹葉的畫法及大膽選用多種顏色進行涂色。

教學方法與手段：談話法、示范講解法、操作法。

活動過程：

一、導入：(設計意圖：通過以幽美的故事導入活動，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們興趣。通過教師與幼兒的交流，從而讓幼兒了解故事的基本內(nèi)容，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。)

1、通過故事《秋娃娃的禮物》啟發(fā)幼兒的想象。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)秋娃娃今天要給大樹媽媽送禮物，你們知道是什么禮物嗎?那我們一起來聽聽

師：秋娃娃帶著蠟筆來給大樹媽媽送禮物。它飛啊飛，看見了一棵大樹媽媽身邊，它拿出紅畫筆，圍著大樹媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，樹葉變紅了，大樹媽媽換上了紅衣裳;它飛呀飛，又來到了一棵大樹媽媽身邊，這次它拿出了黃畫筆，圍著大樹媽媽轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，樹葉邊黃了，大樹媽媽換上了黃衣裳;秋娃娃飛啊飛，又來到了一棵大樹媽媽身邊，它拿出綠畫筆,圍著大樹樹媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，樹葉變綠了，大樹媽媽換上了綠衣裳……

2、教師提問：一、秋娃娃帶著什么東西給大樹媽媽送禮物?(蠟筆)那它送了什么禮物給大樹媽媽呀?(其實秋娃娃給大樹媽媽送新衣裳的。都送了哪些顏色的衣裳呀?(紅的、黃的、綠的)

教師小結：

3、繼續(xù)故事:秋娃娃休息了一會準備繼續(xù)給大樹媽媽送禮物，這次它帶著彩色的蠟筆飛到大樹媽媽身邊，你們來猜猜看這次秋娃娃會把送給大樹媽媽什么顏色的衣服呢?(幼兒回復，待幼兒回復完畢后，教師出示事先準備好的圖)

二、基本部分：(設計意圖：通過教師示范講解如何來話樹葉，幼兒能直觀清楚的了解把握樹葉的畫法，教師并用奇妙的語句，激發(fā)幼兒畫畫的興趣。教師巡回指導的過程中輔助能力較弱的幼兒，幫助其更好的作畫，同時勉勵能力強的幼兒把顏色涂得更好，是活動氣氛和諧。)

1、引導幼兒通過添畫樹葉及顏色來給大樹媽媽穿上彩色衣服。

師：秋娃娃飛得有點累了，你們愿不樂意幫助秋娃娃給大樹媽媽穿上彩色衣服?

2、指導幼兒如何添畫樹葉及顏色:

那我們一起來學一學這個才干，首先我們先要幫大樹媽媽畫上樹葉，先畫一個橢圓形，再把橢圓形分一半，注意咯要把小尾巴留出來一點，然后畫上莖，這樣子一片樹葉就畫好了，我們要在樹干上多畫幾片樹葉，畫的滿滿的，最終幫樹葉穿上彩色的衣服。

3、交代要求，幼兒開始操作，教師巡回指導。

師：大樹媽媽等急了，我們快點給他穿上彩色衣服吧，，比比看誰給大樹媽媽穿的衣服最美麗。

幼兒操作。注意提醒幼兒樹葉的形態(tài)可以是“站直〞的，也可以是“躺著〞的，大膽使用顏色及涂色均勻。

三、評價作品：(設計意圖:通過教師的簡單評價，勉勵幼兒介紹自己的作品，提高語言的概括能力，并對畫的幼兒進行表揚。)

作品展示，請幼兒看一看，說一說哪棵大樹的衣裳最美麗，哪棵大樹涂得顏色最均勻。

四、終止：

我們小朋友可真棒，都能幫大樹媽媽穿上美麗衣裳，回到教室我們把這些美麗的大樹貼在墻上好不好?

中班美術教案篇5

活動背景：

現(xiàn)在的媽媽都是美麗媽媽，不僅穿著打扮緊跟時尚潮流，發(fā)型也是千變?nèi)f化。原本黑黑的直直的頭發(fā)，在發(fā)型設計師的加工下變得五顏六色、外形不一、造型各異。孩子們對這些時尚發(fā)型也十分感興趣，課間常能聽到孩子們討論媽媽們美麗的發(fā)型。母親節(jié)即將到來，何不讓孩子們來做一回小小發(fā)型設計師，給媽媽設計一個美麗發(fā)型，送給心愛的媽媽作為母親節(jié)的禮物，讓孩子們也來感受一下時尚美，從而培養(yǎng)一下孩子們愛媽媽的情感。由于之前我們班的孩子已經(jīng)嘗試用棉繩做繪畫材料畫過直線、螺旋線，孩子們對用棉繩蘸顏料作畫很感興趣。另外，棉繩畫出來的機理效果和我們頭發(fā)的紋理很相像，所以我就選擇孩子們喜歡的作畫工具——棉繩，生成了一個讓孩子們給他們最愛的媽媽設計發(fā)型的繩畫活動“發(fā)型秀〞。

活動目標：

1.通過欣賞設計發(fā)型，感受藝術美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣和欲望。

2.在用繩畫直線和曲線的基礎上，啟發(fā)幼兒依照自己的想象，大膽嘗試將各種線條進行組合并選擇不同顏色用棉繩嘗試為媽媽設計富有創(chuàng)意的發(fā)型，逐步提高幼兒操縱手部動作的能力，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的美好情感。

活動準備：

1.5厘米長的中粗棉繩若干，棕、黑、黃、紅、澄等水粉色。

2.課件：發(fā)型秀

3.畫好臉型的輪廓紙(數(shù)量多于幼兒人數(shù))，線條統(tǒng)計表格，幼兒作畫時的小音樂，小蘋果貼紙、抹布、幼兒作品展示板。

活動過程：

一、談話導入：

1.師：你們認識我嗎?知道我是什么老師嗎?難得和小朋友見面，來之前特意請理發(fā)師給我設計了一個新發(fā)型，看我的頭發(fā)!你們覺得我的新發(fā)型美麗嗎?哪里美麗?

幼：美麗!卷的;還有顏色的(本來是黑的，染了點黃色就更美麗了);劉海(當幼兒說到前面的頭發(fā)美麗時，告訴幼兒：這留在前面的頭發(fā)叫劉海，理發(fā)師幫我剪的劉海，直直的，有點斜)……

：看來我的頭發(fā)師很美麗，我對理發(fā)師給我設計的這個發(fā)型也很滿意，卷卷的，黑黑的頭發(fā)上染了點黃色，還為我剪了直直的有點斜的劉海。哦!對了，我的發(fā)型還著名字呢!猜猜是什么名字?(煙花頭)像不像新年里放的煙花呀!哪里最像?

(評析：教師通過和孩子們交流自己為了來給他們上課而特意請發(fā)型設計師設計的新發(fā)型，不僅表現(xiàn)了老師對孩子的尊重，縮短了和孩子們之間的距離，也有效激發(fā)了孩子們對發(fā)型的興趣。)

2.師：那你們的媽媽有沒有美麗的頭發(fā)?你們媽媽的頭發(fā)是怎樣的呢?

幼：我媽媽的頭發(fā)是直直的、長長的;我媽媽的頭發(fā)也是卷起來的;我媽媽的頭發(fā)前面是直的，旁邊是卷的……

3.師：那你們對媽媽現(xiàn)在的發(fā)型滿意嗎?母親節(jié)快到了，你們想不想為媽媽換一發(fā)型，自己給媽媽設計一個新發(fā)型，送給媽媽當禮物，讓她更美呢!

幼：想!

(評析：結合母親節(jié)，讓孩子們?yōu)閶寢屧O計一個新發(fā)型做禮物，不僅培養(yǎng)了孩子們愛媽媽的情感，也有效激發(fā)了孩子創(chuàng)作的激情。)

二、播放課件，欣賞各種發(fā)型。

1.師：現(xiàn)在電視臺正在舉行一個發(fā)型設計比賽，在為媽媽設計新發(fā)型之前我們一起去看一看發(fā)型設計師們都設計出了哪些美麗的發(fā)型。

2.播放課件，欣賞發(fā)型秀。

師：這些發(fā)型美麗嗎?那看了這么多的發(fā)型，你喜歡幾號發(fā)型，為什么?

幼兒自由發(fā)表想法，教師順勢引導幼兒全面觀測該發(fā)型。

1號：長長的、直直的、黑黑的、看上去特別光滑，像條瀑布。

2號：染色很美麗有紅有黃，頭發(fā)長長短短的看上去很有特性，像太陽像彩虹。

3號：卷卷的，還染了金黃色，頭發(fā)特別多，像個芭比娃娃。

4號：盤發(fā)，它是長發(fā)盤起來的，就像一朵一朵的玫瑰花，黑黑的頭發(fā)上也染了點黃色。

5號：卷卷的長長的，劉海還有點上翹，戴了朵花像個新娘子。

6號：長長的卷發(fā)，染了黃色，劉海是斜的，很美麗。

教師：這些發(fā)型真好看，有直發(fā)、有卷發(fā);有長發(fā)、有短發(fā);有劉海的也有沒劉海的;有染顏色的也有沒染色的，都很特別。

(評析：一個個時尚的發(fā)型深深吸引住了孩子們的眼球，開闊了幼兒思維，拓展了幼兒視野。)

3.我們的頭發(fā)是由一根一根頭發(fā)絲組成的，這一根一根的發(fā)絲就像一條一條的線條。那我們一起來找一找在這些美麗的發(fā)型里都藏了哪些線條?你發(fā)現(xiàn)了哪些線條呢?(出示“線條統(tǒng)計表〞)

幼：x號xx線(直線、“電話〞線、“樓梯〞線、“蝸牛〞線、波浪線)

師：瞧!這是什么?上次我們用繩寶寶作畫好玩嗎?那今天幫媽媽設計新發(fā)型還請繩寶寶和我們一起來幫嗎好嗎?

師：方才xx小朋友在x號發(fā)型里找到了直線，那我就請繩寶寶來畫一條直線。(少蘸一點顏料，輕輕地畫)(請幾個小朋友畫一畫)

(評析：告訴幼兒我們的頭發(fā)是由一根一根頭發(fā)絲組成的，并把我們的頭發(fā)絲形象的比喻成一條一條的線條，幫助幼兒提取了本次繪畫創(chuàng)作活動的線條經(jīng)驗，為幼兒進行發(fā)型設計打下了伏筆。)

三、設計發(fā)型。

1.師：這些發(fā)型設計師們設計的發(fā)型真好看，有了美麗的發(fā)自那個人看起來就更美了，老師也忍不住為自己的媽媽設計了一個新發(fā)型，看看老師設計的新發(fā)型是什么樣的?

2.出示示范畫。

師：好看嗎?請你們細心觀測一下老師設計的新發(fā)型是由哪些線條組合而成的?

師：這些線條組合起來使我的媽媽就擁有了一個很別致的發(fā)型，看我染的顏色也很美麗吧?染點顏色就能使我們設計的發(fā)型更美麗。

師：看我設計的這個發(fā)型有點像什么?(可以起個名字“小鳥頭〞)

：將外形不一、長短不一的線條組合成一個好玩兒、好看的發(fā)型，再染上好看的顏色，一個美麗的發(fā)型就成功了。

3.師：那你們想不想親自為你們的媽媽也來設計一個美麗的發(fā)型呢?

師：現(xiàn)在老師給10秒鐘時間你們考慮你們將給你們的媽媽設計一個怎樣的發(fā)型?(你想設計的發(fā)型有點像什么的呢?用哪些線條組合呢?…染些什么顏色呢…起個什么名字呢)把你的想法告訴旁邊的小朋友。

4.誰來介紹一下你的想法?(請2-3名幼兒)

(評析：出示范例首先是激發(fā)了美感，其次是引導想象，第三是思考新的表現(xiàn)方法和手段，給幼兒得創(chuàng)作了方向，進而讓幼兒創(chuàng)造性地完成作品，從而達到預期的教學目的。)

四、幼兒作畫及要求

小朋友的想法都很有創(chuàng)意，真像一位高級理發(fā)師。后面由好多位媽媽正在等著你們這些高級理發(fā)師給他們設計新發(fā)型呢!相信你們一定能成功的設計出一個獨語無二的新發(fā)型的，對嗎?那今天我們就來一個為媽媽設計發(fā)型的比賽，來比一比哪個小朋友為媽媽設計的發(fā)型最受歡迎，最終評出一個最受歡迎獎。要想得獎的話，那你就要設計出和別人不一樣，特別的很美麗的發(fā)型哦。不過我們請繩寶寶幫忙為媽媽設計新發(fā)型要注意：媽媽的妝已經(jīng)畫好了，要把顏料弄到媽媽臉上，;繩寶寶每次少喝一點水而且一根繩寶寶只能喝一種水，不能喝亂了。

師：你是用哪些線條組合幫媽媽設計發(fā)型的?設計的是一個怎樣的造型呢?像什么?是什么樣式的呢?

(評析：以比賽的形式進行創(chuàng)作，有效激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的積極性和榮譽感。)

五、

1.你位媽媽設計的發(fā)型中用到了哪些線條，設計的是一個怎樣的造型呢?像什么?是什么樣式的呢?給自己的發(fā)型起個名字(小鳥式、花朵式的……)