2016新人教小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字8小書(shū)包教案

2021新人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字8小書(shū)包講課設(shè)計(jì)2021新人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字8小書(shū)包講課設(shè)計(jì)2021新人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字8小書(shū)包講課設(shè)計(jì)2021新人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)講課設(shè)計(jì)?小書(shū)包?講課目的：1、會(huì)朗讀兒歌，激發(fā)對(duì)坐小學(xué)生的熱忱。2、能用的確的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)學(xué)前老師的感謝之情。課前準(zhǔn)備：書(shū)包一個(gè)，文具一套。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、猜猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入新課。1、教師說(shuō)謎語(yǔ)，學(xué)生猜謎底。小小身子細(xì)又長(zhǎng)，身穿彩衣直心腸；嘴巴尖尖會(huì)寫(xiě)算，只見(jiàn)短來(lái)不見(jiàn)長(zhǎng)?！层U筆〕ziyuanku像糖不是糖，有長(zhǎng)也有方，幫你改錯(cuò)字，它可不怕臟?！蚕鹌ぁ秤泻裼钟斜。虚L(zhǎng)也有方，打開(kāi)看一看，知識(shí)里面藏?！矔?shū)〕、學(xué)生每猜對(duì)一個(gè)謎語(yǔ)，教師便展現(xiàn)相應(yīng)的實(shí)物，并告訴學(xué)生：這些東西有一個(gè)共同的名字——文具。、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這些文具裝在哪里？引出“小書(shū)包〞。二、講課活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容與要求：察看、討論書(shū)包的外形、特色等，試一試正確使用小書(shū)包。資*源%庫(kù)有入小學(xué)的夢(mèng)想。活動(dòng)要點(diǎn)：察看、討論書(shū)包的外形、特色等，試一試正確使用小書(shū)2021新人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)講課設(shè)計(jì)包?；顒?dòng)難點(diǎn)：有入小學(xué)的夢(mèng)想?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備書(shū)包一個(gè)；2、學(xué)生觀光小學(xué)的照片假定干；3、區(qū)角活動(dòng)的浸透。在區(qū)角中投放各樣小學(xué)里要使用的文具，讓學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)字，整理整理書(shū)包。激發(fā)興趣：師：我們離學(xué)生園畢業(yè)已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)了，還有幾日??？師：再過(guò)34天我們就要畢業(yè)，做一個(gè)真實(shí)的小學(xué)生了。我們做小學(xué)生要準(zhǔn)備些什么呢？〔買(mǎi)新衣服，買(mǎi)書(shū)包等〕啊！今日你們都帶來(lái)了自己的書(shū)包。溝通討論：1、師：你的書(shū)包是怎么來(lái)的？〔學(xué)生溝通〕師小結(jié):吳老師知道了你們的書(shū)包有送的,也有和爸爸媽媽一同去買(mǎi)的。他們希望你們此后做個(gè)勤學(xué)生，戴紅領(lǐng)巾。2、相互溝通討論書(shū)包的外形、特色等師：那你的書(shū)包是什么樣的？我們找個(gè)好朋友介紹一下吧！1〕和伙伴溝通書(shū)包的外形、特色〔2〕個(gè)別介紹3、師發(fā)問(wèn)：假如班級(jí)里的2只書(shū)包同樣，你如何來(lái)鑒識(shí)呢?〔學(xué)生充分討論〕師小結(jié):我們的每一只書(shū)包都是不同樣樣的，有的可以雙肩背，有的可以拎的，還有的書(shū)包是拉鏈的，有的是按鈕的，并且每個(gè)書(shū)包上口袋的數(shù)目也是不同樣樣的。4、師發(fā)問(wèn)：你的小書(shū)包里放些什么呢？2021新人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)講課設(shè)計(jì)1〕上小學(xué)可不可以夠拿玩具？2〕書(shū)包里可以放點(diǎn)心零食嗎？讓學(xué)生充分討論師小結(jié)：本來(lái)書(shū)包里也是一個(gè)小世界，全部的學(xué)慣用品都可以放在里面，此刻讓我們把書(shū)包里的東西同樣同樣取出來(lái)，看誰(shuí)整理的又快又好。三、學(xué)習(xí)兒歌1、教師有感情的朗讀兒歌。2、討論：兒歌里說(shuō)了什么？3、運(yùn)用多種方法講課生朗讀兒歌，指引意會(huì)兒歌抒發(fā)的感情。4、學(xué)生個(gè)別、小組、集體朗讀兒歌。四、講話(huà)，激勵(lì)。1、你們要上小學(xué)了，在你馬上走開(kāi)學(xué)前班時(shí)，你想對(duì)學(xué)前班的老師和小伙伴們說(shuō)些什么？2、激勵(lì)學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)本事，做個(gè)勤學(xué)生。、歌曲賞識(shí)打開(kāi)小書(shū)包〔學(xué)生齊唱〕。五、活動(dòng)延長(zhǎng)：1、和小學(xué)生做朋友，和哥哥姐姐一同再一次整理書(shū)包，察看書(shū)包里有沒(méi)出缺乏學(xué)慣用品？假如缺乏，溝通少了什么？為何不可以少？2、整理鉛筆盒?？纯淬U筆盒的文具，用用、試一試，認(rèn)識(shí)他們的使用方法。六、講課反省〔一〕本節(jié)活動(dòng)亮點(diǎn)：2021新人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)講課設(shè)計(jì)１、從學(xué)生的興趣出發(fā)：本活動(dòng)從學(xué)生的實(shí)質(zhì)需要出發(fā)，捕獲到了學(xué)生感興趣的話(huà)題——小學(xué)生的書(shū)包，并以此為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)小學(xué)生書(shū)包內(nèi)的物件，從而為順利進(jìn)入小學(xué)。２、問(wèn)題提出有效性實(shí)行：本次活動(dòng)環(huán)節(jié)，將每個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)更為謹(jǐn)慎，先讓學(xué)生猜謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)的主題，從而引入：“小學(xué)生要背書(shū)包上學(xué)？書(shū)包里應(yīng)當(dāng)裝些什么呢？〞從而自然過(guò)渡過(guò)第二個(gè)環(huán)節(jié)〔對(duì)各樣學(xué)慣用品經(jīng)驗(yàn)溝通分享〕，在兒歌的學(xué)習(xí)中緊扣活動(dòng)內(nèi)容的問(wèn)題，讓學(xué)生更有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，防備了一問(wèn)一答的單一發(fā)問(wèn)。３、活動(dòng)動(dòng)靜搭配，調(diào)換踴躍性與主動(dòng)性：活動(dòng)中，老師供給給每個(gè)學(xué)生相應(yīng)的操作時(shí)機(jī)，從講話(huà)〔表達(dá)對(duì)學(xué)慣用品的認(rèn)識(shí)〕——與伙伴分享自己所帶來(lái)的學(xué)慣用品——學(xué)習(xí)兒歌——表演兒歌——畫(huà)書(shū)包，讓每個(gè)學(xué)生都有時(shí)機(jī)可以與兒歌進(jìn)行圓滿(mǎn)全方向的接觸?！捕炒嬖谌狈χ帲航處熢诮M織學(xué)生學(xué)習(xí)朗讀兒歌時(shí)，可以重視提示學(xué)生對(duì)兒歌的感情辦理，可是學(xué)生關(guān)于兒歌、