《畫(huà)家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《畫(huà)家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)思路與設(shè)計(jì)理念【教學(xué)思路】【設(shè)計(jì)理念】自主習(xí)得的過(guò)程。以人為本、以學(xué)生的發(fā)展為本必須承認(rèn)學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)，他們已經(jīng)有了一定獲得信息的能力、感受語(yǔ)言的權(quán)力給學(xué)生。教師就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生，從而獲得知識(shí)和情感體驗(yàn)。加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)利于學(xué)生間、師生間語(yǔ)言交（因興趣、想法不同而定）注意學(xué)生思維空間的打開(kāi)，在合作中培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力、交際能力。但此過(guò)程還要注意尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)。力求學(xué)科整合。本課內(nèi)容與美術(shù)學(xué)科聯(lián)系甚密，且學(xué)的動(dòng)手繪畫(huà)能力、想象能力、創(chuàng)新能力。二、教學(xué)背景分析【教材分析】《畫(huà)家鄉(xiāng)》是人教版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。這篇課文中五個(gè)孩子以畫(huà)畫(huà)的形式介紹了自己的家鄉(xiāng)，向小朋友們展示了我們祖國(guó)清新美麗的山水：有蔚還有一碧千里的茫茫草原以及現(xiàn)代化的繁華都市。課文圖文并茂，情景交融，可以說(shuō)是一幅極具人文色彩，適合欣賞、領(lǐng)悟的風(fēng)景畫(huà)。學(xué)生在欣賞美的同時(shí)受到了美的熏陶，積累了美的語(yǔ)言，獲得了美的享受，培養(yǎng)了美的情操。一幅幅的優(yōu)美的畫(huà)面不僅讓孩子們感受到了祖國(guó)的美麗與家鄉(xiāng)的可愛(ài)，更激發(fā)了對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，使孩子們不由自主地想拿起筆去畫(huà)自己的家鄉(xiāng)。因此，本課的教學(xué)目標(biāo)確定為有興趣地朗讀課文，積累自己喜歡的語(yǔ)言，識(shí)字、寫(xiě)字，畫(huà)一畫(huà)自己的家鄉(xiāng)?！緦W(xué)情分析】不漏字，基礎(chǔ)好一些的學(xué)生能讀出句子的語(yǔ)氣。【教學(xué)方法分析】致，符合學(xué)生的心理，能給教學(xué)增色。和自學(xué)能力。三、教學(xué)目標(biāo)12個(gè)字。２.朗讀全文，背誦自己喜歡的部分。導(dǎo)學(xué)生參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生感受家鄉(xiāng)的美麗。五、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課文中圖的課件或投影片六、教學(xué)時(shí)間：2【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)課件出示中國(guó)地圖它像什么?（像一只高昂著頭的雄雞）你能夠在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)嗎?自己的家鄉(xiāng)。今天，我們的教室里來(lái)了五位小朋友，他們很愛(ài)自們想看看嗎?板書(shū)課題（24）二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字1個(gè)小朋友分別來(lái)自哪里?請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。檢查學(xué)生認(rèn)識(shí)生字的情況。把生字娃娃的帽子去掉，自由認(rèn)讀。（課件）（認(rèn)讀）生字：寬腳撿殼按蝦原奔密樓匹市齊讀生字三、圖文結(jié)合，朗讀感悟1初步感知課文后，說(shuō)說(shuō)你打算先到誰(shuí)的家鄉(xiāng)去。就選擇到她（他）大家。精讀第二段，指導(dǎo)感悟走，那我們就先到濤濤的家鄉(xiāng)去吧!（出示第一幅圖）由讀第二段）寬。魚(yú)和蝦）蝦很多?指導(dǎo)朗讀。（）引導(dǎo)讀好兩個(gè)“那么”感受大海的美及對(duì)大海的喜愛(ài)?？粗@濤濤的家鄉(xiāng)，你能用“那么……那么……”說(shuō)話嗎?誰(shuí)來(lái)當(dāng)評(píng)委?（指名評(píng)）誰(shuí)來(lái)讀讀?（指名讀）我們來(lái)看著圖背背這一句吧!起讀最后一句，感受濤濤快樂(lè)的心情。請(qǐng)美美地試著和同伴一起背背這一段吧!能背了嗎?好，我們來(lái)試一試。鄉(xiāng)呢?（學(xué)生自由介紹）介紹。小組合作學(xué)習(xí)任選一段小組商量你們喜歡去的地方!四人小組合作學(xué)習(xí)，按照前面的學(xué)習(xí)方法：看圖──讀文──看圖介紹。5．自由選擇一段自學(xué)還有三位小朋友的家鄉(xiāng)沒(méi)有去，你看，他們都等就跟誰(shuí)去，現(xiàn)在就出發(fā)吧!全班交流自學(xué)體會(huì)。感情朗讀最喜歡的句子。自學(xué)相同段落的小朋友齊讀整段。小結(jié)。的段落，可以站起來(lái)背。四、游戲活動(dòng)，鞏固練習(xí)1．出示詞卡，認(rèn)讀詞語(yǔ)2．連線濤濤 山里平平 平原青青 草原京京 城市山山 海邊五、拓展課文，課外延伸1爛的色彩來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己的家鄉(xiāng)吧!2．介紹自己的家鄉(xiāng)我們班的小導(dǎo)游來(lái)介紹介紹你的家鄉(xiāng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：海邊山里平原草原城市

24畫(huà)家鄉(xiāng)平平 畫(huà) 家鄉(xiāng)

濤 濤山 山愛(ài)家鄉(xiāng)青 青京 京一、復(fù)習(xí)舊知1．齊讀課文。

第二課時(shí)把自己最喜歡的部分背給同學(xué)聽(tīng)。二、鞏固識(shí)字出示認(rèn)讀卡片：認(rèn)讀生字寬 蝦腳撿貝殼原奔密匹市2．你能用“那么……那么……”說(shuō)一句話嗎?三、學(xué)習(xí)生字1哪些字是獨(dú)體字?哪些是左右結(jié)構(gòu)的字?學(xué)生交流后匯報(bào)。你能給它們組詞嗎?四、指導(dǎo)寫(xiě)字觀察生字，找到結(jié)構(gòu)的規(guī)律。探索書(shū)寫(xiě)的規(guī)律。獨(dú)體字：在豎中線及橫中線周圍，書(shū)寫(xiě)緊湊。左右結(jié)構(gòu)的字：左小右