2022年暑假社會實踐總結(jié)(教師實習版)

第3頁共3頁2021年?暑假社會實?踐總結(jié)(教?師實習版)?總是有一?種感覺：現(xiàn)?在的孩子聰?明了，但懂?事的少;吃?的好了,但?不太健康;?玩具多了，?但不會玩;?接受的教育?多了，但愈?加脆弱了。?如果把過去?的孩子比作?泥巴的話，?那么現(xiàn)在的?孩子就可以?說是玻璃了?。泥巴和玻?璃究竟哪個?更有用，可?能不同的時?代會有不同?的心得吧!?今年暑假?我沒回家，?過了一把老?師的癮。我?教幾個城里?的孩子，有?初中的，有?小學的。他?們的情況各?有不同，但?相同的是他?們的家庭經(jīng)?濟條件都比?較好，而且?都是家里的?獨苗。學生?A是一位十?五六歲的女?孩，性格內(nèi)?向，思想開?放，學藝術(shù)?，初中已畢?業(yè)，馬上要?去另一個城?市上學。由?于從小學開?始基礎(chǔ)就比?較差，所以?到初中以后?除語文外各?門功課都亮?起了紅燈，?為了使她進?一步學習時?不那么吃力?，于是就請?我給她講數(shù)?學。剛開始?時，我覺她?的基礎(chǔ)至少?得從小學三?年級講起，?因為簡單的?口算對她來?說就很難，?常把簡單的?口算題算的?亂七八糟。?于是我就非?常細心的、?一點一點的?教她最簡單?的計算方法?，而她也非?常的配合我?，學習非常?認真。在授?課期間，我?還拿出一部?分時間和她?閑聊，因為?她很內(nèi)向，?據(jù)她爸爸說?，以前給她?請過幾個家?教，但她不?愛說話，老?師講了也就?算了，從來?都不主動問?問題，結(jié)果?還是效果不?好。我們聊?的很親密。?就這樣，我?慢慢打開了?她的心扉，?她感到了學?習的樂趣，?學習起來就?更積極主動?了。在生活?上，她的動?手能力可以?說非常差，?自己的衣服?總讓媽媽洗?，吃飯時也?從來不主動?擺桌椅碗筷?,“飯來張?口衣來伸手?”，她最迷?戀看電視。?學生B是?一名九歲的?小學生，特?別胖的男孩?。這孩子也?特別調(diào)皮。?即使是在吃?飯，他也能?給你玩出新?花樣來。剛?開始學習時?他表現(xiàn)非常?乖，大概是?陌生的緣故?，讀起書來?非常有勁。?我對他的表?現(xiàn)非常滿意?，但又怕他?過于緊張，?于是就有意?識的讓他放?松，而他一?發(fā)不可收拾?，淘氣起來?了。他和我?熟了，就不?害怕我了，?把我的話當?成耳邊風，?學習也馬馬?虎虎起來。?在生活上，?他非常依賴?于他的媽媽?，什么都是?媽媽照料。?他總說：媽?媽說了，你?坐著給我講?課。媽媽還?說……以?上倆學生可?已說是家里?的“小公主?”、“小皇?帝”。他們?生在環(huán)境好?的家庭中，?父母給他們?提供了一切?，從學習到?生活，他們?不用為自己?安排，父母?已經(jīng)把一切?替他們考慮?了，他們無?憂無慮，不?關(guān)心一年要?交多少學費?;吃牛奶，?面包?？梢?說，只要他?們提出來，?父母會解決?一切難題，?然而，在這?樣的環(huán)境能?使他們有健?全的人格嗎?他們能茁壯?成長嗎答案?是否定的。?對于學生A?，如果她到?外地求學，?她會料理好?自己的生活?嗎對于學生?B來說，如?果哪一天媽?媽不在他身?邊了，他能?怎么辦現(xiàn)?在的孩子動?手能力差，?不會自理，?這是社會普?遍___的?問題。問題?歸咎于誰是?孩子嗎不是?，在我看來?，這和他們?的父母又很?大的關(guān)系，?家庭環(huán)境應?是關(guān)鍵。?孩子是父母?的希望，作?為父母都希?望自己的孩?子能夠有個?好的前途，?成為有才華?，有學識的?人。于是父?母要讓孩子?從小就上重?點學校，上?各種輔導班?，而根本不?顧孩子的想?法。生活上?，父母唯恐?孩子吃不好?穿不好，又?不讓干任何?家務。孩子?不會洗衣，?不會整理房?間。這能不?使他們動手?能力差嗎現(xiàn)?代家庭都是?單生子女，?一家人圍著?一個寶貝轉(zhuǎn)?，無論吃東?西還是玩都?獨享其樂，?這能不養(yǎng)成?自私的性格?嗎而且生活?在這中環(huán)境?中，孩子根?本無法懂得?生活的艱辛?與困苦，將?來走上社會?，脫離了父?母，又如何?來面對自己?的人生旅