魯濱遜漂流記課件

與好書為伴——《魯濱遜漂流記》閱讀指導(dǎo)與好書為伴——《魯濱遜漂流記》閱讀指導(dǎo)1目標(biāo)：1、了解《魯濱遜漂流記》的故事內(nèi)容，感悟魯濱遜的人物形象及作品意蘊(yùn)，從而使心靈受到感染和浸潤(rùn)。2、引導(dǎo)學(xué)生交流閱讀收獲，分享閱讀體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生走向深層閱讀的興趣。3、掌握讀書方法。目標(biāo)：1、了解《魯濱遜漂流記》的故事內(nèi)容，感悟魯濱遜的人物形2交流讀書所得交流讀書所得3走進(jìn)作者丹尼爾·笛福（Daniel

Defoe，1660年－1731年4月24日），英國(guó)小說(shuō)家、新聞?dòng)浾?、小?cè)子作者。其作品主要為個(gè)人通過(guò)努力，靠自己的智慧和勇敢戰(zhàn)勝困難。情節(jié)曲折，采用自述方式，可讀性強(qiáng)。并表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)追求冒險(xiǎn)，倡導(dǎo)個(gè)人奮斗的社會(huì)風(fēng)氣。其代表作《魯濱遜漂流記》一直聞名于世，魯賓遜也成為與困難抗?fàn)幍牡湫停虼怂灰曌饔?guó)小說(shuō)的開(kāi)創(chuàng)者之一。走進(jìn)作者丹尼爾·笛福（Daniel

Defoe，1660年－4《魯濱遜漂流記》是十八世紀(jì)英國(guó)四大著名小說(shuō)家之一的丹尼爾·笛福（1660-1731）的代表作，是笛福文學(xué)創(chuàng)作的里程埤,同時(shí)也是英國(guó)文學(xué)史上第一部現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)。作品一出版就風(fēng)靡英國(guó)，特別是在水手、士兵、小商販、小工匠及其他小資產(chǎn)者中廣為傳閱。甚至有人將《魯濱遜漂流記》與《圣經(jīng)》相提并論。有故事為證：一天，一場(chǎng)罕見(jiàn)的暴風(fēng)雨襲擊了一個(gè)偏避的小村莊，村里唯一識(shí)字的小木匠被叫去念《圣經(jīng)》，以此來(lái)安慰驚恐不安的村民們。由于慌張，小木匠錯(cuò)拿了《魯濱遜漂流記》,因?yàn)楫?dāng)時(shí)這本書正好和《圣經(jīng)》緊挨著放在同一個(gè)書架上。小木匠讀了一大段后，人群早已慢慢安靜下來(lái)了。至十九世紀(jì)末，在英、法、德、意、荷等國(guó)家已有各種不同的版本、譯本甚至仿作達(dá)七百種之多，至今仍是雅俗共賞的世界名著。了解作品《魯濱遜漂流記》是十八世紀(jì)英國(guó)四大著名小說(shuō)家之一的5感知故事內(nèi)容

這本書主要講了一個(gè)什么故事呢？感知故事內(nèi)容這本書主要講了一個(gè)什么故事呢？61、魯濱遜是（）時(shí)候開(kāi)始漂流的?

2、魯濱遜流落荒島后，在他的日記中寫道：“我不知這島的名字是什么，姑名之為（）吧。3、魯濱遜在荒島上第一次聽(tīng)到別人和自己說(shuō)話是在（）年后。4、魯濱遜在荒島上發(fā)現(xiàn)了（）的腳印，害怕得三天沒(méi)出門。5、魯濱遜捉了只鸚鵡，起名為（）。6、魯濱遜在島上經(jīng)常的書是（）。7、除了魯濱遜，書中還有誰(shuí)讓你難忘？知識(shí)擂臺(tái)賽1、魯濱遜是（）時(shí)候開(kāi)始漂流的?

27交流讀書方法1、看封面，讀前言，了解作者、故事梗概、作品意義。2、通讀全文，對(duì)書中的某一句或故事情節(jié)有感觸的，作批注。3、書中的詞佳句，精彩段落隨時(shí)摘抄，還可以寫一寫讀后感。交流讀書方法1、看封面，讀前言，了解作者、故事梗概、作品意義8精彩片段賞析一我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下……一個(gè)人只是呆呆地坐著，空想著自己所得不到的東西，是沒(méi)有用的。我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手的。一個(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將成為一個(gè)成功者，一個(gè)英雄。從這些話中，同學(xué)們能體會(huì)出魯濱遜怎樣的品質(zhì)？精彩片段賞析一我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死9精彩片段賞析二賞析第一章:制作讀書卡精彩片段賞析二賞析第一章:制作讀書卡10讀書記錄卡班級(jí)：姓名：篇名（書名）：作者：內(nèi)容梗概：人物品析：佳句點(diǎn)評(píng)：讀后感想：讀書記錄卡班級(jí)：姓名：11歸納總結(jié)1、“精讀”與“略讀”并舉2、“積累”與“表達(dá)”并舉歸納總結(jié)1、“精讀”與“略讀”并舉12略讀

略讀又稱跳讀或?yàn)g覽，是一種非常實(shí)用的快速閱讀技能。所謂略讀，指快速閱讀文章以了解其內(nèi)容大意的閱讀方法。換句話說(shuō)，略讀是要求讀者有選擇地進(jìn)行閱讀，可跳過(guò)某些細(xì)節(jié)，以求抓住文章的大概，從而加快閱讀速度。據(jù)統(tǒng)計(jì)，訓(xùn)練有素的略讀者(skimmer)的閱讀速度可以達(dá)到每分鐘3000到4000個(gè)詞。略讀略讀又稱跳讀或?yàn)g覽，是一種非常實(shí)用的快速閱讀技能13如何略讀1.運(yùn)用意群視讀，不要在只言片語(yǔ)上糾纏，也不追求對(duì)所有細(xì)節(jié)都理解，只要能以最快的速度掌握文章大意即可。2.要利用文體細(xì)節(jié)，如：文章的標(biāo)題、副標(biāo)題、小標(biāo)題、斜體詞、黑體詞、腳注、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，對(duì)文章進(jìn)行預(yù)測(cè)略讀。預(yù)測(cè)略讀要了解作者的思路和文章模式，以便把握大意、有關(guān)的細(xì)節(jié)及其相互關(guān)系。3.以一般閱讀速度，閱讀文章開(kāi)頭的一、二段，力求抓住文章大意、背景情況、作者的文章風(fēng)格、口吻或語(yǔ)氣等。4.閱讀段落的主題句和結(jié)論句。抓住主題句就掌握了段落大意，然后略去細(xì)節(jié)不讀，以提高略讀速度。5.注意轉(zhuǎn)折詞和序列詞。常見(jiàn)的轉(zhuǎn)折詞有however,moreover,inaddition等；序列詞有firstly,secondly,atlast等。如何略讀1.運(yùn)用意群視讀，不要在只言片語(yǔ)上糾纏，也不追求對(duì)14精讀

精讀是區(qū)別與泛讀而言的概念，指深入細(xì)致地研讀。一個(gè)人要積累知識(shí)，就必須讀書。對(duì)重要的文章和書籍，要認(rèn)真讀反復(fù)讀，要逐字逐句地深入鉆研，對(duì)重要的語(yǔ)句和章節(jié)所表達(dá)的思想內(nèi)容還要做到透徹理解，這就是精讀。

精讀精讀是區(qū)別與泛讀而言的概念，指深入細(xì)致地研讀。15如何精讀1、把經(jīng)典論述的句子找出來(lái)2、對(duì)書中的名詞、概念加以界定（特別是一些關(guān)鍵的詞）3、對(duì)該書形成的背景（或理論產(chǎn)生的背景）應(yīng)有所了解4、歸納出基本觀點(diǎn)和特征5、同類的事物要比較6、找出理論的體系結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系7、所采用的研究方法（或操作、原則、步驟）8、理解典型案例9、分析其指導(dǎo)意義、可應(yīng)用的領(lǐng)域、途徑10、找出其局限性和不足11、運(yùn)用例子進(jìn)行聯(lián)想12、自我思考一下假設(shè)性的問(wèn)題和情況13、把已經(jīng)理解過(guò)的東西用自己想法再次復(fù)述一遍14、寫讀后感如何精讀16與好書為伴——《魯濱遜漂流記》閱讀指導(dǎo)與好書為伴——《魯濱遜漂流記》閱讀指導(dǎo)17目標(biāo)：1、了解《魯濱遜漂流記》的故事內(nèi)容，感悟魯濱遜的人物形象及作品意蘊(yùn)，從而使心靈受到感染和浸潤(rùn)。2、引導(dǎo)學(xué)生交流閱讀收獲，分享閱讀體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生走向深層閱讀的興趣。3、掌握讀書方法。目標(biāo)：1、了解《魯濱遜漂流記》的故事內(nèi)容，感悟魯濱遜的人物形18交流讀書所得交流讀書所得19走進(jìn)作者丹尼爾·笛福（Daniel

Defoe，1660年－1731年4月24日），英國(guó)小說(shuō)家、新聞?dòng)浾?、小?cè)子作者。其作品主要為個(gè)人通過(guò)努力，靠自己的智慧和勇敢戰(zhàn)勝困難。情節(jié)曲折，采用自述方式，可讀性強(qiáng)。并表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)追求冒險(xiǎn)，倡導(dǎo)個(gè)人奮斗的社會(huì)風(fēng)氣。其代表作《魯濱遜漂流記》一直聞名于世，魯賓遜也成為與困難抗?fàn)幍牡湫停虼怂灰曌饔?guó)小說(shuō)的開(kāi)創(chuàng)者之一。走進(jìn)作者丹尼爾·笛福（Daniel

Defoe，1660年－20《魯濱遜漂流記》是十八世紀(jì)英國(guó)四大著名小說(shuō)家之一的丹尼爾·笛福（1660-1731）的代表作，是笛福文學(xué)創(chuàng)作的里程埤,同時(shí)也是英國(guó)文學(xué)史上第一部現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)。作品一出版就風(fēng)靡英國(guó)，特別是在水手、士兵、小商販、小工匠及其他小資產(chǎn)者中廣為傳閱。甚至有人將《魯濱遜漂流記》與《圣經(jīng)》相提并論。有故事為證：一天，一場(chǎng)罕見(jiàn)的暴風(fēng)雨襲擊了一個(gè)偏避的小村莊，村里唯一識(shí)字的小木匠被叫去念《圣經(jīng)》，以此來(lái)安慰驚恐不安的村民們。由于慌張，小木匠錯(cuò)拿了《魯濱遜漂流記》,因?yàn)楫?dāng)時(shí)這本書正好和《圣經(jīng)》緊挨著放在同一個(gè)書架上。小木匠讀了一大段后，人群早已慢慢安靜下來(lái)了。至十九世紀(jì)末，在英、法、德、意、荷等國(guó)家已有各種不同的版本、譯本甚至仿作達(dá)七百種之多，至今仍是雅俗共賞的世界名著。了解作品《魯濱遜漂流記》是十八世紀(jì)英國(guó)四大著名小說(shuō)家之一的21感知故事內(nèi)容

這本書主要講了一個(gè)什么故事呢？感知故事內(nèi)容這本書主要講了一個(gè)什么故事呢？221、魯濱遜是（）時(shí)候開(kāi)始漂流的?

2、魯濱遜流落荒島后，在他的日記中寫道：“我不知這島的名字是什么，姑名之為（）吧。3、魯濱遜在荒島上第一次聽(tīng)到別人和自己說(shuō)話是在（）年后。4、魯濱遜在荒島上發(fā)現(xiàn)了（）的腳印，害怕得三天沒(méi)出門。5、魯濱遜捉了只鸚鵡，起名為（）。6、魯濱遜在島上經(jīng)常的書是（）。7、除了魯濱遜，書中還有誰(shuí)讓你難忘？知識(shí)擂臺(tái)賽1、魯濱遜是（）時(shí)候開(kāi)始漂流的?

223交流讀書方法1、看封面，讀前言，了解作者、故事梗概、作品意義。2、通讀全文，對(duì)書中的某一句或故事情節(jié)有感觸的，作批注。3、書中的詞佳句，精彩段落隨時(shí)摘抄，還可以寫一寫讀后感。交流讀書方法1、看封面，讀前言，了解作者、故事梗概、作品意義24精彩片段賞析一我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下……一個(gè)人只是呆呆地坐著，空想著自己所得不到的東西，是沒(méi)有用的。我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手的。一個(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將成為一個(gè)成功者，一個(gè)英雄。從這些話中，同學(xué)們能體會(huì)出魯濱遜怎樣的品質(zhì)？精彩片段賞析一我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死25精彩片段賞析二賞析第一章:制作讀書卡精彩片段賞析二賞析第一章:制作讀書卡26讀書記錄卡班級(jí)：姓名：篇名（書名）：作者：內(nèi)容梗概：人物品析：佳句點(diǎn)評(píng)：讀后感想：讀書記錄卡班級(jí)：姓名：27歸納總結(jié)1、“精讀”與“略讀”并舉2、“積累”與“表達(dá)”并舉歸納總結(jié)1、“精讀”與“略讀”并舉28略讀

略讀又稱跳讀或?yàn)g覽，是一種非常實(shí)用的快速閱讀技能。所謂略讀，指快速閱讀文章以了解其內(nèi)容大意的閱讀方法。換句話說(shuō)，略讀是要求讀者有選擇地進(jìn)行閱讀，可跳過(guò)某些細(xì)節(jié)，以求抓住文章的大概，從而加快閱讀速度。據(jù)統(tǒng)計(jì)，訓(xùn)練有素的略讀者(skimmer)的閱讀速度可以達(dá)到每分鐘3000到4000個(gè)詞。略讀略讀又稱跳讀或?yàn)g覽，是一種非常實(shí)用的快速閱讀技能29如何略讀1.運(yùn)用意群視讀，不要在只言片語(yǔ)上糾纏，也不追求對(duì)所有細(xì)節(jié)都理解，只要能以最快的速度掌握文章大意即可。2.要利用文體細(xì)節(jié)，如：文章的標(biāo)題、副標(biāo)題、小標(biāo)題、斜體詞、黑體詞、腳注、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，對(duì)文章進(jìn)行預(yù)測(cè)略讀。預(yù)測(cè)略讀要了解作者的思路和文章模式，以便把握大意、有關(guān)的細(xì)節(jié)及其相互關(guān)系。3.以一般閱讀速度，閱讀文章開(kāi)頭的一、二段，力求抓住文章大意、背景情況、作者的文章風(fēng)格、口吻或語(yǔ)氣等。4.閱讀段落的主題句和結(jié)論句。抓住主題句就掌握了段落大意，然后略去細(xì)節(jié)不讀，以提高略讀速度。5.注意轉(zhuǎn)折詞和序列詞。常見(jiàn)的轉(zhuǎn)折詞有however,moreover,inaddition等；序列詞有firstly,secondly,atlast等。如何略讀1.運(yùn)用意群視讀，不要在只言片語(yǔ)上糾纏，也不追求對(duì)30精讀

精讀是區(qū)別與泛讀而言的概念，指深入細(xì)致地研讀。一個(gè)人要積累知識(shí)，就必須讀書。對(duì)重要的文章和書籍，要認(rèn)真讀反復(fù)讀，要逐字逐句地深入鉆研，對(duì)重要的語(yǔ)句和章節(jié)所表達(dá)的思想內(nèi)容還要做到透徹理解，這就是精讀。

精讀精讀是區(qū)別與泛讀而言的概念，指深入細(xì)致