六上《橋》公開課課件

第一組第二組

陽光沙灘黑夜室外椰子樹奔跑火光喊叫激趣鋪墊

快樂啟智第一組第二組激趣鋪墊快樂啟12橋12橋這兩組詞語分別是描寫什么的？洪水和老漢咆哮獰笑放肆勢不可當擁戴清瘦沙啞豹子揪出這兩組詞語分別是描寫什么的？洪水和老漢咆哮獰笑放肆自由朗讀課文，疏通生字詞。說一說：這篇課文圍繞“橋”寫了一件什么事？一位老村支書記面對狂奔而來的洪水，冒著生命危險，沉著鎮(zhèn)定、不存私念地指揮一百多號人有秩序地過橋，最后自己和兒子卻被洪水卷走了的故事。自由朗讀課文，疏通生字詞。說一說：這篇課文圍繞“橋

1.文章有很多環(huán)境描寫的句子，默讀課文，劃出描寫雨和洪水的語句，選擇你認為寫得最生動的一句思考：從怎么寫的角度你發(fā)現了什么？1.文章有很多環(huán)境描寫的句子，默讀課文，劃出描寫雨和黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。水，爬上了老漢的胸膛。一片白茫茫的世界。黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。像潑。像倒。

這場雨下得很大，大得就像水從天上潑下來，而且很急，急的就像水從天上倒下來。跳舞、笑、舔、爬特點：多采用擬人或比喻的修辭，句式簡潔、精練。作用：突出了情況的危機，渲染了緊張的氣氛。黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。像潑。像倒。這場雨山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。水，爬上了老漢的胸膛。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。面對洪水的突然來襲，人們是怎樣做的？

村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進水里。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑。驚慌你擁我擠往南跑出路在南邊嗎？東面、西面沒有路。只有北面有座窄窄的木橋。只有北面有座窄窄的木橋人們又瘋了似的折回來。折回來慌不擇路場面混亂面對洪水的突然來襲，人們是怎樣做的？村莊驚醒了。人們反饋調節(jié)寓教于樂：

這究竟是一座什么樣的橋？生死橋逃命橋生命橋救命橋希望橋……

反饋調節(jié)寓教于樂：

這究竟是一座什么樣的橋？生死橋第二課時第二課時在混亂的情形下，老支書是怎樣指揮人們逃生的？找一找作者對老漢進行的描寫，說說從中能看出老漢是個怎樣的人？在混亂的情形下，老支書是怎樣指揮人們逃生的？找一找作者老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。老漢一座山比喻這是一個

的老漢！沉著、鎮(zhèn)定神態(tài)、動作描寫老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。

老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”他以嚴格的先人后己的黨紀控制了局面，組織大家有序地撤離。號召黨員排在后面，體現了黨的先進性。這是一個

的黨員！舍己為人語言描寫?。。±蠞h沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后

老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。這是一個

的老漢！不徇私情老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名。”語言描寫動作和語言描寫老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還

老漢吼道：“少廢話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。動作和語言描寫在自己和小伙子面前，老支書把生的希望留給了小伙子，體現了他偉大的父愛。這是一個

的老漢！無私無畏老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。神態(tài)描寫作為一個父親，他多么希望自己的兒子能活下來。看到自己的兒子被洪水吞噬，他的內心無比痛苦，對兒子感到無比愧疚。這是一個

的老漢！英勇獻身留白老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。神態(tài)描說一說老漢是個怎樣的人？威信極高鎮(zhèn)定、睿智舍人為己無私無畏不徇私情英勇獻身忠于職守說一說老漢是個怎樣的人？威信極高鎮(zhèn)定、睿智舍人為己無私無畏不小說最后才點明老支書和小伙子的關系。和同學討論這樣寫有什么好處。讓人感到在“意料之外”，但聯(lián)系前文仔細想想，又覺得在“情理之中”。這樣安排結構，達到了震撼人心的藝術效果，加強了故事的悲壯色彩，讓人不禁為之動容。小說最后才點明老支書和小伙子的關系。和同學討論這樣寫想像一下，此時此刻，在兒子被吞沒的一剎那，老漢如果能喊，他要喊的可能是什么？拓展一想像一下，此時此刻，在兒子被吞沒的一剎那，老漢如果能課外閱讀我不知道你的姓，你的名

但我知道

你有一個動人的稱呼——老漢！啊，老漢！

你是一座山

一座鎮(zhèn)定的山一

座

山課外閱讀我不知道一

座

山征服了肆虐的洪水一座剛毅的山

抵擋了可怕的災難

更是一座深情的山

飽含著寬廣無私的愛啊，老漢！

你將牢牢駐留在我們心間

永遠，永遠！征服了肆虐的洪水

第一組第二組

陽光沙灘黑夜室外椰子樹奔跑火光喊叫激趣鋪墊

快樂啟智第一組第二組激趣鋪墊快樂啟12橋12橋這兩組詞語分別是描寫什么的？洪水和老漢咆哮獰笑放肆勢不可當擁戴清瘦沙啞豹子揪出這兩組詞語分別是描寫什么的？洪水和老漢咆哮獰笑放肆自由朗讀課文，疏通生字詞。說一說：這篇課文圍繞“橋”寫了一件什么事？一位老村支書記面對狂奔而來的洪水，冒著生命危險，沉著鎮(zhèn)定、不存私念地指揮一百多號人有秩序地過橋，最后自己和兒子卻被洪水卷走了的故事。自由朗讀課文，疏通生字詞。說一說：這篇課文圍繞“橋

1.文章有很多環(huán)境描寫的句子，默讀課文，劃出描寫雨和洪水的語句，選擇你認為寫得最生動的一句思考：從怎么寫的角度你發(fā)現了什么？1.文章有很多環(huán)境描寫的句子，默讀課文，劃出描寫雨和黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。水，爬上了老漢的胸膛。一片白茫茫的世界。黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。像潑。像倒。

這場雨下得很大，大得就像水從天上潑下來，而且很急，急的就像水從天上倒下來。跳舞、笑、舔、爬特點：多采用擬人或比喻的修辭，句式簡潔、精練。作用：突出了情況的危機，渲染了緊張的氣氛。黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。像潑。像倒。這場雨山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。水，爬上了老漢的胸膛。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。面對洪水的突然來襲，人們是怎樣做的？

村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進水里。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑。驚慌你擁我擠往南跑出路在南邊嗎？東面、西面沒有路。只有北面有座窄窄的木橋。只有北面有座窄窄的木橋人們又瘋了似的折回來。折回來慌不擇路場面混亂面對洪水的突然來襲，人們是怎樣做的？村莊驚醒了。人們反饋調節(jié)寓教于樂：

這究竟是一座什么樣的橋？生死橋逃命橋生命橋救命橋希望橋……

反饋調節(jié)寓教于樂：

這究竟是一座什么樣的橋？生死橋第二課時第二課時在混亂的情形下，老支書是怎樣指揮人們逃生的？找一找作者對老漢進行的描寫，說說從中能看出老漢是個怎樣的人？在混亂的情形下，老支書是怎樣指揮人們逃生的？找一找作者老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。老漢一座山比喻這是一個

的老漢！沉著、鎮(zhèn)定神態(tài)、動作描寫老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。

老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”他以嚴格的先人后己的黨紀控制了局面，組織大家有序地撤離。號召黨員排在后面，體現了黨的先進性。這是一個

的黨員！舍己為人語言描寫?。?！老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后

老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。這是一個

的老漢！不徇私情老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名?！闭Z言描寫動作和語言描寫老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還

老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。動作和語言描寫在自己和小伙子面前，老支書把生的希望留給了小伙子，體現了他偉大的父愛。這是一個

的老漢！無私無畏老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。神態(tài)描寫作為一個父親，他多么希望自己的兒子能活下來?？吹阶约旱膬鹤颖缓樗淌?，他的內心無比痛苦，對兒子感到無比愧疚。這是一個

的老漢！英勇獻身留白老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。神態(tài)描說一說老漢是個怎樣的人？威信極高鎮(zhèn)定、睿智舍人為己無私無畏不徇私情英勇獻身忠于職守說一說老漢是個怎樣的人？威信極高鎮(zhèn)定、睿智舍人為己無私無畏不小說最后才點明老支書和小伙子的關系。和同學討論這樣寫有什么好處。讓人感到在“意料之外”，但聯(lián)系前文仔細想想，又覺得在“情理之中”。這樣安排結構，達到了震撼人心的藝術效果，加強了故事的悲壯色彩，讓人不禁為之動容。小說最后才點明老支書和小伙子的關系