四年級語文下冊第四單元【表達訓練課】課件

部編版教材四年級下冊第四單元表達訓練課部編版教材四年級下冊第四單元表達訓練課1表達訓練課我的動物朋友表達訓練課分析：

本次習作的話題是“我的動物朋友”，教材用創(chuàng)設不同情境的方式，強調(diào)了要根據(jù)交際和需要，抓住動物的特點向特定的對象進行介紹。這一要求和以往描寫小動物的習作不同，旨在啟發(fā)學生根據(jù)不同的情境，針對不同的表達對象需要，選取不同的角度，抓住動物的特點進行介紹，從而使學生明白交際需要不同，習作內(nèi)容也會不同，了解習作在實際生活中的應用價值。

教材第一部分提出了具體的習作要求，一是選擇教材中的情境或者自己創(chuàng)設情境，向別人介紹自己的動物朋友；二是寫之前要先思考，自己準備從哪些方面介紹動物，并抓住它的特點來寫。表達訓練課我的動物朋友表達訓練課分析：2一學會介紹動物朋友的方法，根據(jù)教材提供的情境選擇或自己創(chuàng)設一個，向別人介紹你的動物朋友。引導學生通過抓特點、重細節(jié)、表感受、寫聯(lián)想等方式將小動物寫活，并將自己的真情實感表達出來。在動物朋友的介紹和描寫過程中，增強人與動物之間的情感交流，獲得人與動物相親相愛的情感體驗。二三表達訓練課教學目標一學會介紹動物朋友的方法，根據(jù)教材提供的情境選擇或自己創(chuàng)設一3教學重難點難點運用課文中學過的表達方法寫出動物的特點，表達自己對動物的喜愛之情。表達訓練課通過具體的情境寫清楚動物朋友的特點，表達自己的喜愛之情。重點教學重難點難點運用課文中學過的表達方法寫出動物的特點，表4我的動物朋友教學流程一、圖片激趣，導入新課二、創(chuàng)設情境，以例悟法三、習作構(gòu)思，由點到面四、同桌互評，修改完善表達訓練課我的動物朋友教學流程一、圖片激趣，導入新課二、創(chuàng)設情境，以例5表達訓練課—我的動物朋友1.同學們，喜歡小動物嗎？這節(jié)課我們就一起去動物王國看一看。(出示動物圖片)

2.讓學生說說自己最喜歡的動物。

3.板書：我的動物朋友一、圖片激趣

導入新課表達訓練課—我的動物朋友1.同學們，喜歡小動物嗎？這節(jié)課我6四年級語文下冊第四單元【表達訓練課】課件

利用可愛的動物圖片激發(fā)學生的表達興趣利用可愛的動物圖片激發(fā)學生的表達興趣我的動物朋友表達訓練課我的動物朋友表達訓練課9表達訓練課—我的動物朋友1.審題指導有時候，我們需要向別人介紹自己的動物朋友。從下面的情境中選擇一個或者自己創(chuàng)設一個，向別人介紹你的動物朋友。如果你沒有養(yǎng)過這種動物，也可以寫你熟悉的其他動物。寫之前想一想，你打算從哪些方面介紹它，它在這些方面有著怎樣的特點。二、創(chuàng)設情境以例悟法表達訓練課—我的動物朋友1.審題指導有時候，我們需要

有時候，我們需要向別人介紹自己的動物朋友。從下面的情境中選擇一個或者自己創(chuàng)設一個，向別人介紹你的動物朋友。如果你沒有養(yǎng)過這種動物，也可以寫你熟悉的其他動物。寫之前想一想，你打算從哪些方面介紹它，它在這些方面有著怎樣的特點。表達訓練課—我的動物朋友明確習作內(nèi)容

選擇或創(chuàng)設情境向別人介紹你的動物朋友，要寫清介紹動物的哪些方面，在這些方面有什么特點。引導學生關注重點句子，明確

寫作的內(nèi)容。有時候，我們需要向別人介紹自己的動物朋友。從下面的情境中選表達訓練課—我的動物朋友

想一想：我們可以從哪些方面來介紹下列情境中的動物朋友呢？2.寫法指導(1)解決“寫什么”的問題表達訓練課—我的動物朋友想一想：我們可以從哪些方面來介表達訓練課—我的動物朋友情境一

星期天放羊回來，發(fā)現(xiàn)我最喜愛的一只小羊不見了，我想請小伙伴幫忙找一找。我要跟小伙伴強調(diào)羊的左眼圈是黑色……與小羊感情深厚

小伙伴不知道羊的特點，“我”需要向小伙伴介紹出小羊的特點。小羊的外形特點表達訓練課—我的動物朋友情境一星期天放羊回來，發(fā)表達訓練課—我的動物朋友情境一：請小伙伴幫找尋找丟失的小羊（外形特點）叫聲性格外形……愛好什么時間丟失在哪里不見的？表達訓練課—我的動物朋友情境一：請小伙伴幫找尋找丟失的小羊（表達訓練課—我的動物朋友情境二我們?nèi)乙獬雎眯幸欢螘r間,只好請鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗。我要給鄰居講清楚，我家小狗特別愛吃肉……

鄰居不了解如何喂養(yǎng)“我”的小狗。“我”需要向鄰居講清楚小狗的生活習性。小狗的吃食特點表達訓練課—我的動物朋友情境二我們?nèi)乙獬雎眯幸欢伪磉_訓練課—我的動物朋友情境二：請鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗（生活習性）睡覺吃食玩?！磉_訓練課—我的動物朋友情境二：請鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗（生活表達訓練課—我的動物朋友情境三

我們家就要搬到外地去了，我想請一位同學收養(yǎng)我的小貓。我要給同學講一講小貓的可愛……讓同學喜歡上我的小貓，“我”需要向同學講清楚小貓的特點，小貓和我之間發(fā)生的有趣的事例。小貓的典型事例表達訓練課—我的動物朋友情境三我們家就要搬到外地去表達訓練課—我的動物朋友情境三：請一位同學收養(yǎng)我的小貓（典型事例）叫聲典型事例外形……性格表達訓練課—我的動物朋友情境三：請一位同學收養(yǎng)我的小貓（典型表達訓練課—我的動物朋友自創(chuàng)情境：表妹來我家玩，我要向她介紹一下我養(yǎng)的小鸚鵡……

除了情境中給出的三種動物朋友，你還有哪些熟悉的動物朋友？選擇一個自己熟悉的動物也來創(chuàng)設一個情境吧！引導學生打開思路，聯(lián)系生活實際去創(chuàng)設情境……奶奶過生日的時候，我送給她我最喜歡的兩條小金魚當生日禮物，我要向奶奶介紹一下小金魚的特點……表達訓練課—我的動物朋友自創(chuàng)情境：表妹來我家玩，我要向她介紹表達訓練課—我的動物朋友梳理總結(jié)，解決“寫什么”的問題。寫作內(nèi)容外形特點生活習性典型事例表達訓練課—我的動物朋友梳理總結(jié)，解決“寫什么”的問題。寫作表達訓練課—我的動物朋友2.寫法指導(2)

你想用什么方法介紹情境中動物朋友在這些方面的特點？借助課文，梳理寫作的3個方法，解決“怎樣寫”的問題表達訓練課—我的動物朋友2.寫法指導(2)你想用什么方表達訓練課—我的動物朋友老實：睡大覺貓的性格實在有些古怪

我們一起來看看《貓》一課是怎樣介紹貓的特點的?；仡櫿n文

妙招1：先用中心句進行總寫，再分寫特點的表現(xiàn)，使貓古怪的性格

躍然紙上。盡職：屏息凝視捉老鼠貪玩：出走一天一夜高興的時候：溫柔可親不高興的時候：一聲不出膽?。菏裁炊寂掠旅停河錾仙咭哺叶芬欢?總)(分)表達訓練課—我的動物朋友老實：睡大覺貓的性格實在有些古怪表達訓練課—我的動物朋友

《貓》一課描寫貓的特點時，還表達了作者對貓的喜愛之情，作者是怎樣表達的？妙招2：作者運用擬人化手法，把貓當成小孩子一樣，來介紹貓的特點，可

見作者非常喜歡貓。

它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端，在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上。表達訓練課—我的動物朋友《貓》一課描寫貓的特點時，還表達訓練課—我的動物朋友

我們一起來看看《鵝》一課介紹鵝的特點時，還寫了什么?；仡櫿n文因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢他吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。

我們不勝其煩，以后便將飯罐和水盆放在一起，免得它走遠去，讓雞、狗偷飯吃。為了找這些食物，它仍是要走遠去的。因此鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足！妙招3：作者運用反語，表達對鵝的喜愛。表達訓練課—我的動物朋友我們一起來看看《鵝》一課介紹

除了從本單元中學到的習作妙招，你還有其他的補充嗎？表達訓練課—我的動物朋友2.寫法指導(3)引導學生回憶除了以上3點，平時寫作中積累的小妙招。除了從本單元中學到的習作妙招，你還有其他的補充嗎？表達訓練

介紹動物朋友的特點時，我會抓住主要特點詳寫，次要特點略寫。（詳略結(jié)合）

描寫時，我要加入比喻、擬人、排比等修辭，讓我的作文更生動！（巧用修辭）

介紹動物朋友的外形時，我要按照從整體到局部，或者從上到下的順序?qū)?，這樣習作才能表達得清楚、有條理。（言之有序）表達訓練課—我的動物朋友介紹動物朋友的特點時，我會抓住主要特點詳寫，表達訓練課—我的動物朋友三、習作構(gòu)思由點到面1.例文賞析2.巧列提綱3.動手試寫表達訓練課—我的動物朋友三、習作構(gòu)思由點到面1.例文賞析2我們?nèi)乙獬雎糜我欢螘r間，只好請同樣也喜歡狗的鄰居王阿姨幫忙喂養(yǎng)我的小狗，王阿姨爽快地答應了。為了王阿姨能照顧好我家可愛的小狗，我對王阿姨是千叮嚀萬囑咐的。歡歡特別愛吃肉，我家一做肉，歡歡聞到味兒見就蹲在廚房等著了。到我吃肉時，歡歡就會走過來，兩條前腿跪下來，兩只水靈靈的小眼睛一直望著我，像是在討好地對我說：“給我吃一點兒吧，你可別吃光了”。我看著它那可憐的樣子，忍不住我的動物朋友開頭交代讓王阿姨代養(yǎng)小狗的背景。過渡段，引出下文對小狗特點的具體介紹。1.例文賞析我們?nèi)乙獬雎糜我欢螘r間，只好請同樣也喜歡狗的鄰居立刻扔給它一根帶肉的骨頭，讓它嘗一嘗。它得到骨頭后，先高興得大叫一聲，然后迅速把骨頭叼在嘴里，再用兩只前爪緊緊按住，津津有味地吃了起來，直到把骨頭吃得一干二凈。歡歡很聰明，愛讓人逗它玩兒。我們兩個常玩的游戲是梳毛和裝死。用手一摸它的背，它就會乖乖地趴在地上，用毛刷給它刷毛，它會隨著你刷的地方不斷調(diào)整姿勢，或趴著，或側(cè)身，或四腳朝天，任你梳理，它一副很享受的表情。裝死的游戲是我們兩個練了很久它才學會的。用神態(tài)、動作、心理描寫，將小狗“愛吃肉”寫的活靈活現(xiàn)。中心句概括“歡歡很聰明，愛讓人逗他玩兒”的特點，用典型事例把這兩個特點寫得具體、生動。2.例文賞析立刻扔給它一根帶肉的骨頭，讓它嘗一嘗。它得到骨頭后，先高興得用右手比成槍的樣子，照著它，嘴里說“啪”，它就應聲倒下，眼睛偷偷望著你。過一會兒，你說：“起來吧！”它才翻身躍起，好玩兒極了。聽了我的介紹，我相信王阿姨會喜歡我的小狗的，王阿姨也一定能照顧好我的小狗的。結(jié)尾總結(jié)全文，表達自己的感受。2.例文賞析用右手比成槍的樣子，照著它，嘴里說“啪”，它就應聲倒下，眼睛2.巧列提綱

你想要選擇情境來介紹動物朋友，還是創(chuàng)設情境來介紹自己的動物朋友呢？不要急于下筆，先構(gòu)思，再擬列寫作提綱。表達訓練課—我的動物朋友2.巧列提綱你想要選擇情境來介紹動物朋友，還是創(chuàng)設情境1.選擇或創(chuàng)設的情境是什么？2.打算從哪些方面介紹這個動物朋友？它在這些方面有著怎樣的特點？3.打算怎樣表達出自己的喜愛之情？選擇哪個典型事例？4.打算擬定什么題目？習作提綱提示表達訓練課—我的動物朋友拋磚引玉拋磚引玉，讓學生梳理習作的構(gòu)思，把文章寫得生動、條理。1.選擇或創(chuàng)設的情境是什么？習作提綱提示表達訓練課—我的動物交代情境小鸚鵡介紹小鸚鵡抒發(fā)感情外形：顏色漂亮吃食（典型事例）表達喜愛向表妹介紹我養(yǎng)的小鸚鵡性格（擬人手法）表達訓練課寫作提綱示例自己選材自己創(chuàng)設情境的寫作提綱示例交代情境小鸚鵡介紹小鸚鵡抒發(fā)感情外形：顏色漂亮吃食（典型事例快快寫起來吧！表達訓練課—我的動物朋友3.動手試寫快快寫起來吧！表達訓練課—我的動物朋友3.動手試寫表達訓練課—我的動物朋友評價項目★★★★★

★創(chuàng)設情境多方面介紹寫出動物特點運用修辭手法選擇典型事例語句通順，書寫認真老師或同學評語及修改建議：四、同桌互評修改完善好文不厭百回改，學生借助表格內(nèi)容，互相修改，提高習作水平。表達訓練課—我的動物朋友評價項目★★★★★★創(chuàng)設情境多方面

課下，請謄抄修改后的作文，并配上插圖，形成我們的《動物朋友圖文集》。表達訓練課—我的動物朋友課后作業(yè)：課下，請謄抄修改后的作文，并配上插圖，形成我們的《動部編版教材四年級下冊第四單元表達訓練課部編版教材四年級下冊第四單元表達訓練課37表達訓練課我的動物朋友表達訓練課分析：

本次習作的話題是“我的動物朋友”，教材用創(chuàng)設不同情境的方式，強調(diào)了要根據(jù)交際和需要，抓住動物的特點向特定的對象進行介紹。這一要求和以往描寫小動物的習作不同，旨在啟發(fā)學生根據(jù)不同的情境，針對不同的表達對象需要，選取不同的角度，抓住動物的特點進行介紹，從而使學生明白交際需要不同，習作內(nèi)容也會不同，了解習作在實際生活中的應用價值。

教材第一部分提出了具體的習作要求，一是選擇教材中的情境或者自己創(chuàng)設情境，向別人介紹自己的動物朋友；二是寫之前要先思考，自己準備從哪些方面介紹動物，并抓住它的特點來寫。表達訓練課我的動物朋友表達訓練課分析：38一學會介紹動物朋友的方法，根據(jù)教材提供的情境選擇或自己創(chuàng)設一個，向別人介紹你的動物朋友。引導學生通過抓特點、重細節(jié)、表感受、寫聯(lián)想等方式將小動物寫活，并將自己的真情實感表達出來。在動物朋友的介紹和描寫過程中，增強人與動物之間的情感交流，獲得人與動物相親相愛的情感體驗。二三表達訓練課教學目標一學會介紹動物朋友的方法，根據(jù)教材提供的情境選擇或自己創(chuàng)設一39教學重難點難點運用課文中學過的表達方法寫出動物的特點，表達自己對動物的喜愛之情。表達訓練課通過具體的情境寫清楚動物朋友的特點，表達自己的喜愛之情。重點教學重難點難點運用課文中學過的表達方法寫出動物的特點，表40我的動物朋友教學流程一、圖片激趣，導入新課二、創(chuàng)設情境，以例悟法三、習作構(gòu)思，由點到面四、同桌互評，修改完善表達訓練課我的動物朋友教學流程一、圖片激趣，導入新課二、創(chuàng)設情境，以例41表達訓練課—我的動物朋友1.同學們，喜歡小動物嗎？這節(jié)課我們就一起去動物王國看一看。(出示動物圖片)

2.讓學生說說自己最喜歡的動物。

3.板書：我的動物朋友一、圖片激趣

導入新課表達訓練課—我的動物朋友1.同學們，喜歡小動物嗎？這節(jié)課我42四年級語文下冊第四單元【表達訓練課】課件

利用可愛的動物圖片激發(fā)學生的表達興趣利用可愛的動物圖片激發(fā)學生的表達興趣我的動物朋友表達訓練課我的動物朋友表達訓練課45表達訓練課—我的動物朋友1.審題指導有時候，我們需要向別人介紹自己的動物朋友。從下面的情境中選擇一個或者自己創(chuàng)設一個，向別人介紹你的動物朋友。如果你沒有養(yǎng)過這種動物，也可以寫你熟悉的其他動物。寫之前想一想，你打算從哪些方面介紹它，它在這些方面有著怎樣的特點。二、創(chuàng)設情境以例悟法表達訓練課—我的動物朋友1.審題指導有時候，我們需要

有時候，我們需要向別人介紹自己的動物朋友。從下面的情境中選擇一個或者自己創(chuàng)設一個，向別人介紹你的動物朋友。如果你沒有養(yǎng)過這種動物，也可以寫你熟悉的其他動物。寫之前想一想，你打算從哪些方面介紹它，它在這些方面有著怎樣的特點。表達訓練課—我的動物朋友明確習作內(nèi)容

選擇或創(chuàng)設情境向別人介紹你的動物朋友，要寫清介紹動物的哪些方面，在這些方面有什么特點。引導學生關注重點句子，明確

寫作的內(nèi)容。有時候，我們需要向別人介紹自己的動物朋友。從下面的情境中選表達訓練課—我的動物朋友

想一想：我們可以從哪些方面來介紹下列情境中的動物朋友呢？2.寫法指導(1)解決“寫什么”的問題表達訓練課—我的動物朋友想一想：我們可以從哪些方面來介表達訓練課—我的動物朋友情境一

星期天放羊回來，發(fā)現(xiàn)我最喜愛的一只小羊不見了，我想請小伙伴幫忙找一找。我要跟小伙伴強調(diào)羊的左眼圈是黑色……與小羊感情深厚

小伙伴不知道羊的特點，“我”需要向小伙伴介紹出小羊的特點。小羊的外形特點表達訓練課—我的動物朋友情境一星期天放羊回來，發(fā)表達訓練課—我的動物朋友情境一：請小伙伴幫找尋找丟失的小羊（外形特點）叫聲性格外形……愛好什么時間丟失在哪里不見的？表達訓練課—我的動物朋友情境一：請小伙伴幫找尋找丟失的小羊（表達訓練課—我的動物朋友情境二我們?nèi)乙獬雎眯幸欢螘r間,只好請鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗。我要給鄰居講清楚，我家小狗特別愛吃肉……

鄰居不了解如何喂養(yǎng)“我”的小狗?！拔摇毙枰蜞従又v清楚小狗的生活習性。小狗的吃食特點表達訓練課—我的動物朋友情境二我們?nèi)乙獬雎眯幸欢伪磉_訓練課—我的動物朋友情境二：請鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗（生活習性）睡覺吃食玩耍……表達訓練課—我的動物朋友情境二：請鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗（生活表達訓練課—我的動物朋友情境三

我們家就要搬到外地去了，我想請一位同學收養(yǎng)我的小貓。我要給同學講一講小貓的可愛……讓同學喜歡上我的小貓，“我”需要向同學講清楚小貓的特點，小貓和我之間發(fā)生的有趣的事例。小貓的典型事例表達訓練課—我的動物朋友情境三我們家就要搬到外地去表達訓練課—我的動物朋友情境三：請一位同學收養(yǎng)我的小貓（典型事例）叫聲典型事例外形……性格表達訓練課—我的動物朋友情境三：請一位同學收養(yǎng)我的小貓（典型表達訓練課—我的動物朋友自創(chuàng)情境：表妹來我家玩，我要向她介紹一下我養(yǎng)的小鸚鵡……

除了情境中給出的三種動物朋友，你還有哪些熟悉的動物朋友？選擇一個自己熟悉的動物也來創(chuàng)設一個情境吧！引導學生打開思路，聯(lián)系生活實際去創(chuàng)設情境……奶奶過生日的時候，我送給她我最喜歡的兩條小金魚當生日禮物，我要向奶奶介紹一下小金魚的特點……表達訓練課—我的動物朋友自創(chuàng)情境：表妹來我家玩，我要向她介紹表達訓練課—我的動物朋友梳理總結(jié)，解決“寫什么”的問題。寫作內(nèi)容外形特點生活習性典型事例表達訓練課—我的動物朋友梳理總結(jié)，解決“寫什么”的問題。寫作表達訓練課—我的動物朋友2.寫法指導(2)

你想用什么方法介紹情境中動物朋友在這些方面的特點？借助課文，梳理寫作的3個方法，解決“怎樣寫”的問題表達訓練課—我的動物朋友2.寫法指導(2)你想用什么方表達訓練課—我的動物朋友老實：睡大覺貓的性格實在有些古怪

我們一起來看看《貓》一課是怎樣介紹貓的特點的。回顧課文

妙招1：先用中心句進行總寫，再分寫特點的表現(xiàn)，使貓古怪的性格

躍然紙上。盡職：屏息凝視捉老鼠貪玩：出走一天一夜高興的時候：溫柔可親不高興的時候：一聲不出膽?。菏裁炊寂掠旅停河錾仙咭哺叶芬欢?總)(分)表達訓練課—我的動物朋友老實：睡大覺貓的性格實在有些古怪表達訓練課—我的動物朋友

《貓》一課描寫貓的特點時，還表達了作者對貓的喜愛之情，作者是怎樣表達的？妙招2：作者運用擬人化手法，把貓當成小孩子一樣，來介紹貓的特點，可

見作者非常喜歡貓。

它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端，在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上。表達訓練課—我的動物朋友《貓》一課描寫貓的特點時，還表達訓練課—我的動物朋友

我們一起來看看《鵝》一課介紹鵝的特點時，還寫了什么?；仡櫿n文因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢他吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。

我們不勝其煩，以后便將飯罐和水盆放在一起，免得它走遠去，讓雞、狗偷飯吃。為了找這些食物，它仍是要走遠去的。因此鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足！妙招3：作者運用反語，表達對鵝的喜愛。表達訓練課—我的動物朋友我們一起來看看《鵝》一課介紹

除了從本單元中學到的習作妙招，你還有其他的補充嗎？表達訓練課—我的動物朋友2.寫法指導(3)引導學生回憶除了以上3點，平時寫作中積累的小妙招。除了從本單元中學到的習作妙招，你還有其他的補充嗎？表達訓練

介紹動物朋友的特點時，我會抓住主要特點詳寫，次要特點略寫。（詳略結(jié)合）

描寫時，我要加入比喻、擬人、排比等修辭，讓我的作文更生動?。ㄇ捎眯揶o）

介紹動物朋友的外形時，我要按照從整體到局部，或者從上到下的順序?qū)懀@樣習作才能表達得清楚、有條理。（言之有序）表達訓練課—我的動物朋友介紹動物朋友的特點時，我會抓住主要特點詳寫，表達訓練課—我的動物朋友三、習作構(gòu)思由點到面1.例文賞析2.巧列提綱3.動手試寫表達訓練課—我的動物朋友三、習作構(gòu)思由點到面1.例文賞析2我們?nèi)乙獬雎糜我欢螘r間，只好請同樣也喜歡狗的鄰居王阿姨幫忙喂養(yǎng)我的小狗，王阿姨爽快地答應了。為了王阿姨能照顧好我家可愛的小狗，我對王阿姨是千叮嚀萬囑咐的。歡歡特別愛吃肉，我家一做肉，歡歡聞到味兒見就蹲在廚房等著了。到我吃肉時，歡歡就會走過來，兩條前腿跪下來，兩只水靈靈的小眼睛一直望著我，像是在討好地對我說：“給我吃一點兒吧，你可別吃光了”。我看著它那可憐的樣子，忍不住我的動物朋友開頭交代讓王阿姨代養(yǎng)小狗的背景。過渡段，引出下文對小狗特點的具體介紹。1.例文賞析我們?nèi)乙獬雎糜我欢螘r間，只好請同樣也喜歡狗的鄰居立刻扔給它一根帶肉的骨頭，讓它嘗一嘗。它得到骨頭后，先高興得大叫一聲，然后迅速把骨頭叼在嘴里，再用兩只前爪緊緊按住，津津有味地吃了起來，直到把骨頭吃得一干二凈。歡歡很聰明，愛讓人逗它玩兒。我們兩個常玩的游戲是梳毛和裝死。用手一摸它的背，它就會乖乖地趴在地上，用毛刷給它刷毛，它會隨著你刷的地方不斷調(diào)整姿