九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元第6課變色龍導(dǎo)學(xué)案及答案

《變色龍》導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)目標(biāo).了解契訶夫的作品及本文的寫(xiě)作背景。.理解小說(shuō)的故事情節(jié)，把握奧楚蔑洛夫這個(gè)人物形象及小說(shuō)主題。.揣摩體會(huì)語(yǔ)言描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等在小說(shuō)中的作用，領(lǐng)會(huì)小說(shuō)的諷刺藝術(shù)。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)把握奧楚蔑洛夫這個(gè)人物形象及小說(shuō)主題。導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)理解奧楚蔑洛夫這一人物形象深刻的社會(huì)意義。學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)法、分角色朗讀表演法、合作探究法。課時(shí)安排2課時(shí)第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)過(guò)程一、自主預(yù)習(xí).填空。契訶夫(I860—1904),—國(guó)作家、戲劇家。代表作有小說(shuō)《》、劇本《》等。.小說(shuō)三要素：、、。.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，或給加點(diǎn)字注音。TOC\o"1-5"\h\z醋1i()ku1()梧恐嚇()?戳穿()dian()記下賤胚子()??.契訶夫以“變色龍”作為小說(shuō)題目的用意是什么()A.認(rèn)為警官奧楚蔑洛夫像變色龍一樣，一會(huì)兒脫下大衣，一會(huì)兒又穿上大衣。B.諷刺沙皇制度下統(tǒng)治階級(jí)的走狗奧楚蔑洛夫趨炎附勢(shì)、狡詐多變的性格。C.諷刺奧楚蔑洛夫一會(huì)兒怕狗的主人，一會(huì)兒又不怕狗的主人的多變性格。D.說(shuō)明當(dāng)時(shí)的社會(huì)制度迫使人們不得不經(jīng)常改變自己的態(tài)度。.閱讀下面的語(yǔ)段，回答問(wèn)題?！跋勇宸?qū)④姡颗?！……葉爾德林，幫我把大衣脫下來(lái)……真要命，天這么熱，看樣子多半要下雨了……只是有一件事我還不懂：它怎么會(huì)咬著你的？”奧楚蔑洛夫?qū)樟艚鹫f(shuō)，“難道它夠得著你的手指頭？它是那么小；你呢，卻長(zhǎng)得那么魁梧！你那手指頭一定是給小釘子弄破的,后來(lái)卻異想天開(kāi)，想得到一筆什么賠償費(fèi)了。你這種人啊……是出了名的！我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒！”“哦！……葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧……好像起風(fēng)了，挺冷……你把這條狗帶到將軍家里去，問(wèn)問(wèn)清楚。就說(shuō)這狗是我找著，派人送上的。告訴他們別再把狗放到街上來(lái)了。說(shuō)不定這是條名貴的狗；可要是每個(gè)壞家伙都拿煙卷戳到它的鼻子上去，那它早就毀了。狗是嬌貴的動(dòng)物……你這混蛋，把手放下來(lái)！不用把你那蠢手指頭伸出來(lái)！怪你自己不好！……”（1）上文是課文《變色龍》選段，這兩段話主要是用了描寫(xiě)，表現(xiàn)了奧楚蔑洛夫的丑態(tài)。（2）選文第1段奧楚蔑洛夫講的話里有四個(gè)省略號(hào)，它們的作用是（）A.奧楚蔑洛夫說(shuō)話十分啰唆，此處省略了許多話。B.表示講話斷斷續(xù)續(xù)，不連貫，此時(shí)他正盤(pán)算著轉(zhuǎn)移話題。C.表示轉(zhuǎn)折，話題轉(zhuǎn)換。D.表示講話停頓，他嚇壞了，說(shuō)不下去了。（3）選文第1段奧楚蔑洛夫脫大衣是因?yàn)椋ǎ〢.天氣一下子變得熱起來(lái)。B.他真正重視起了這個(gè)案件。C.他借脫大衣企圖轉(zhuǎn)移人們的視線，掩蓋自己內(nèi)心虛弱、媚上欺下的丑態(tài)。D.大衣是他身份的標(biāo)志，叫巡警脫大衣，是要顯示自己的威嚴(yán)和神氣。（4）選文第2段奧楚蔑洛夫穿大衣是因?yàn)椋ǎ〢.起風(fēng)了，他感到了冷意。B,處理這一事件，他太緊張了。C.他想趕快離開(kāi)這是非之地。D.這是奧楚蔑洛夫的又一次掩飾，遮掩他內(nèi)心的膽怯，為再次“變”態(tài)度作準(zhǔn)備。二、自主探究，釋疑解惑.自由閱讀課文。①本文寫(xiě)了一件什么事？主要人物是誰(shuí)？②理清故事情節(jié)，根據(jù)提示，概括各部分的內(nèi)容。a.開(kāi)端(1?5)：b.發(fā)展、高潮(6-27)：C.結(jié)局(28、29)：(2)思考：奧楚蔑洛夫警官在處理“狗咬人”事件過(guò)程中，前后態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？聽(tīng)了赫留金的申述，不知道狗的主人是誰(shuí)時(shí)有人說(shuō)好像是將軍家的狗時(shí)巡警說(shuō)不是將軍家的狗時(shí)巡警說(shuō)可能是將軍家的狗時(shí)廚師說(shuō)不是將軍家的狗時(shí)廚師說(shuō)是將軍哥哥的狗時(shí).品析課文，探究問(wèn)題。(1)對(duì)同一條狗，警官的評(píng)價(jià)前后不同，他的根據(jù)是什么？(2)小說(shuō)主要通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物的性格特征。請(qǐng)認(rèn)真品讀奧楚蔑洛夫?qū)Υ习傩蘸蛯?duì)待將軍的不同話語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)從中可以看出他什么性格特征。①?gòu)膶?duì)老百姓的話語(yǔ)中，可看出奧楚蔑洛夫的性格特點(diǎn)。②從對(duì)將軍的話語(yǔ)中，可看出奧楚蔑洛夫的性格特點(diǎn)。(3)文中塑造的主人公奧楚蔑洛夫是沙皇專制統(tǒng)治的走狗形象，根據(jù)對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的初步理解，給課文另擬一個(gè)題目。模式：一個(gè)的人.回答問(wèn)題。(1)自然界中的變色龍隨著周?chē)h(huán)境的變化而不斷變色，是出于生存的本能，而奧楚蔑洛夫幾次變色是為了什么？無(wú)論他怎么變化態(tài)度，但有一樣是不變的，是什么？(2)我們從主人公奧楚蔑洛夫處理狗咬人的事件中，可以看出俄國(guó)當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？三、探究未知將你在自主學(xué)習(xí)中的疑惑之處寫(xiě)在下面的橫線上。(至少兩處)四、遷移擴(kuò)展學(xué)完本文，班上開(kāi)展了“走進(jìn)小說(shuō)天地，體會(huì)別樣人生”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與。.某同學(xué)寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)的橫批和上聯(lián)用來(lái)評(píng)價(jià)奧楚蔑洛夫，請(qǐng)你根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的理解，補(bǔ)寫(xiě)出下聯(lián)。橫批：媚上欺下上聯(lián)：面對(duì)權(quán)貴趨炎附勢(shì)盡顯奴才臉下聯(lián)：.請(qǐng)從“楊志、孔乙己、奧楚蔑洛夫”中挑選一個(gè)人物，仿照示例寫(xiě)心得，不超過(guò)60字。示例：祥子，一個(gè)舊北京的人力車(chē)夫，拉著一輛黃包車(chē)在烈日和暴雨下四處奔跑，我從中讀出了下層百姓生活的辛酸苦難。第2課時(shí)導(dǎo)學(xué)過(guò)程一、自主預(yù)習(xí)1.給下列加點(diǎn)的字注音。TOC\o"1-5"\h\z醋栗（）/滄海一粟（）畜生（）???蓄謀已久（）魁梧（）/參禪悟道（）???恐嚇（）/嚇了一跳（）??2.下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.商店和飯館的門(mén)無(wú)精打彩地敞著，面對(duì)著這個(gè)世界。B.這賤畜生無(wú)原無(wú)故就咬了我的手指頭一口……C.你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來(lái)卻異想天開(kāi)，想得到一筆什么賠償費(fèi)了。D.他是個(gè)慌唐的家伙，長(zhǎng)官！.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A."互動(dòng)百科"號(hào)稱是全球最大的中文百科網(wǎng)站，但在今年央視的“3?15”晚會(huì)上，“互動(dòng)百科”被曝光成“最大虛假?gòu)V告垃圾站”。B.鄭州市積極實(shí)施“校園足球計(jì)劃”，大力培養(yǎng)了該市青少年足球運(yùn)動(dòng)的水平。C.歷史偉人之所以讓后人銘記的原因，在于其思想和人格的不朽，而不是無(wú)證可考的坊間逸事。D.學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，取決于學(xué)生自身是否努力。.在《變色龍》中，“變色龍”運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了主人公奧楚蔑洛夫“多變”的特征。請(qǐng)說(shuō)出下列稱呼比喻哪些人。鐵公雞：笑面虎：地頭蛇：.作者為什么用“變色龍”作這篇小說(shuō)的題目呢？.下面的句子使用了什么描寫(xiě)方法？有何作用?“嗯！不錯(cuò)……”奧楚蔑洛夫嚴(yán)厲地說(shuō)，咳了一聲，擰起眉頭…….作者刻畫(huà)奧楚蔑洛夫這個(gè)典型具有什么社會(huì)意義?二、自主探究，釋疑解惑（一）研讀探究，理解小說(shuō)的主題。.找出文中的環(huán)境描寫(xiě)并分析其作用？.小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)道：“普洛訶爾喊一聲那條狗的名字，帶著它從木柴廠走To那群人就對(duì)著赫留金哈哈大笑。"那群人笑什么呢？為什么笑？.文中多次提到法律、法令，請(qǐng)找出有關(guān)句子讀讀，并想想，這些看似細(xì)微簡(jiǎn)單的句子有什么深刻的內(nèi)涵？.綜合以上分析，并結(jié)合奧楚蔑洛夫處理“狗咬人”事件中態(tài)度的反復(fù)變化，概括小說(shuō)的主題。（二）品析小說(shuō)的寫(xiě)作手法。.《變色龍》這篇課文之所以寫(xiě)得好，除了作者抓住了現(xiàn)實(shí)生活中的人和事，還在于作者運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)膶?xiě)作手法來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)。默讀課文，思考：（1）小說(shuō)運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法刻畫(huà)塑造人物？(2)體會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)。①奧楚蔑洛夫的軍大衣在小說(shuō)中反復(fù)出現(xiàn)，仔細(xì)體會(huì)這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)于刻畫(huà)人物的作用，然后說(shuō)說(shuō)奧楚蔑洛夫脫、穿大衣表現(xiàn)了他怎樣的心理。②文章多次寫(xiě)到手指頭，這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)有什么作用？.小說(shuō)主要采用了什么寫(xiě)作手法？有什么作用？三、探究未知將你在自主學(xué)習(xí)中的疑惑之處寫(xiě)在下面的橫線上。(至少兩處)四、遷移擴(kuò)展奧楚蔑洛夫并不僅僅存在于小說(shuō)中，反觀今天的社會(huì)，生活中仍有類似善變的人存在，針對(duì)人際交往、待人處世，我們應(yīng)該怎么做？周?chē)粲羞@樣的人時(shí)，我們又該做些什么呢？請(qǐng)寫(xiě)一段話表明自己的看法。答案一、自主預(yù)習(xí)1.俄裝在套子里的人萬(wàn)尼亞舅舅2.人物情節(jié)環(huán)境3.栗魁hchu惦pi4.B5.(1)語(yǔ)言趨炎附勢(shì)、見(jiàn)風(fēng)使舵、欺下媚上、狡猾善變(2)B(3)C(4)D二、自主探究，釋疑解惑(1)①警官奧楚蔑洛夫處理廣場(chǎng)上狗咬人的案件。警官奧楚蔑洛夫。②a.警官奧楚蔑洛夫碰上了一樁狗咬人的“案件”。b.警官奧楚蔑洛夫處理“案件”的經(jīng)過(guò)。c.警官奧楚蔑洛夫“判案”結(jié)束，小狗被帶走，赫留金遭到嘲笑和恐嚇。⑵略(1)狗的主人的不同。(2)①專制橫蠻、耍威風(fēng)、欺下凌弱②奴媚骨、趨炎附勢(shì)、獻(xiàn)媚討好(3)示例：善變趨炎附勢(shì)見(jiàn)風(fēng)使舵媚上欺下（1）為了維護(hù)自己的地位不得不變，作為沙俄統(tǒng)治者的走狗，必須對(duì)上搖尾乞憐，對(duì)下大施淫威，才能迎合主子保護(hù)自己。不變的是：趨炎附勢(shì)、見(jiàn)風(fēng)使舵、欺下媚上的沙皇統(tǒng)治衛(wèi)道士的思想性格。（2）經(jīng)濟(jì)衰敗，政治腐朽黑暗，人們冷漠麻木，官官相護(hù)、欺壓百姓。四、遷移擴(kuò)展.示例：看到百姓專橫跋扈露出虎狼相.示例一：楊志，一個(gè)梁山泊的英雄，揮著一把樸刀在刀光劍影中搏殺,我從中讀出了一個(gè)豪邁英雄的英勇無(wú)畏。示例美、人類二：孔乙己，一個(gè)舊社會(huì)的讀書(shū)人，搖晃著腦袋在酒館里數(shù)著茴香豆喝酒，我從中讀出了科舉制度下知識(shí)分子的迂腐與自命清高。示例三：奧楚蔑洛夫，一個(gè)沙皇政權(quán)下的警官，興師動(dòng)眾處理街頭小事，變化無(wú)常,我從中讀出了沙皇政府的黑暗統(tǒng)治。五、強(qiáng)化訓(xùn)練.側(cè)面烘托狗旺仗勢(shì)欺人、橫行鄉(xiāng)里。.示例：小說(shuō)前面寫(xiě)村里人說(shuō)要打死那畜生，狗旺一句“你敢”便將他們嚇得不敢說(shuō)話；后面寫(xiě)村里人"雄赳赳上門(mén)去"把狗打死了。通過(guò)前后對(duì)比，突出了村里人的怯懦。3.因?yàn)榇蠡镆庾R(shí)到了自身的弱點(diǎn)怯懦。（打狗的行為不能說(shuō)是“變得勇敢、覺(jué)醒了"，相反，恰恰4.A反襯出村里人的怯懦和欺軟怕硬）一、自主預(yù)習(xí)1.li/sch/xwu/wh/xia.C（A項(xiàng)，“彩”應(yīng)寫(xiě)為“采”；B項(xiàng)，“原”應(yīng)寫(xiě)為“緣”；D項(xiàng)，“慌”應(yīng)寫(xiě)為“荒”）.A（B項(xiàng)搭配不當(dāng)，“大力培養(yǎng)”與“水平”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“大力培養(yǎng)”改為“大大提高”；C項(xiàng)句式雜糅，"之所以……”與“……的原因”相互雜糅，應(yīng)刪去“之所以”或“的原因”；D項(xiàng)一面對(duì)兩面，應(yīng)將“的”改為“能否"）4.鐵公雞：比喻極度吝嗇的人。笑面虎：比喻外貌和善而內(nèi)心兇狠的人。地頭蛇：比喻在當(dāng)?shù)赜袆?shì)力的欺壓人民的惡霸。5.小說(shuō)主人公奧楚蔑洛夫在處理“狗咬人”事件的過(guò)程中，態(tài)度反復(fù)變化，好像變色龍善于變色一樣，作者用"變色龍"作為這篇小說(shuō)的題目，生動(dòng)形象地揭示出主人公的性格特征。6.語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)。具體細(xì)致地寫(xiě)出了奧楚蔑洛夫裝腔作勢(shì)、官氣十足的丑態(tài)。7.奧楚蔑洛夫這樣媚上欺下、見(jiàn)風(fēng)使舵的走狗、奴才，是沙皇腐敗統(tǒng)治的產(chǎn)物。作者以極端憎惡的感情，用尖銳辛辣的筆觸揭露他們的丑態(tài)和骯臟的靈魂，真正的目的是揭示沙皇統(tǒng)治的腐敗黑暗。二、自主探究，釋疑解惑(一)1.“四下里一片沉靜。……門(mén)口連一個(gè)乞丐也沒(méi)有。”這里作者運(yùn)用了比喻、擬人的手法，寫(xiě)出了死氣沉沉、冷落蕭條，到處充滿饑餓和貧窮的社會(huì)環(huán)境，為故事的發(fā)生、發(fā)展設(shè)置了背景。2.圍觀群眾由于思想的愚昧落后，精神的空虛麻木，根本意識(shí)不到奧楚蔑洛夫的卑劣丑惡表演是為了維護(hù)反動(dòng)的沙皇專制政權(quán)，在他們眼里，警察就是“法律”。對(duì)警察的畏懼心理和順從習(xí)慣，使他們既喪失了判斷是非的能力，也失掉了對(duì)弱者的同情心。在百無(wú)聊賴的生活中他們只是尋求一種感官的刺激，赫留金引出的這場(chǎng)鬧劇給了他們這種刺激，只覺(jué)得赫留金想占便宜卻沒(méi)占到很是可笑，覺(jué)得他還不如一條富家狗也很可笑，于是便嘲笑他，也只能嘲笑他。.“長(zhǎng)官、就連法律上也沒(méi)有那么一條，說(shuō)是人受了畜生的害就該忍著?！薄澳切├蠣敿热徊辉敢庾袷胤睿F(xiàn)在就得管管他們……我要好好地教訓(xùn)他一頓！”“他的法律上說(shuō)得明白，現(xiàn)在大家都平等啦。不瞞您說(shuō)，我的兄弟就在當(dāng)憲兵……”"那兒的人可不管什么法律不法律，一眨眼的工夫就叫它斷了氣！”……幼**從中非常清晰地看到：所謂“法律”只是統(tǒng)治階級(jí)壓迫人民的工具，絕不會(huì)是保護(hù)人民的，說(shuō)明沙皇法律的虛偽性，使小說(shuō)的主題不僅僅停留在對(duì)一個(gè)小警官的揭露上，也把矛頭直指沙皇的專制統(tǒng)治。.小說(shuō)通過(guò)對(duì)見(jiàn)風(fēng)使舵、趨炎附勢(shì)、媚上欺下的警官奧楚蔑洛夫這個(gè)沙皇忠實(shí)走狗的刻畫(huà)，揭露了沙皇專制統(tǒng)治的黑暗腐敗，也揭示了小市民階層麻木、庸俗、愚昧的社會(huì)病態(tài)。(二)1.(1)語(yǔ)言描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)。(2)①天氣并沒(méi)有變熱或變冷，由“脫”到“穿”大衣，奧楚蔑洛夫有兩種心理活動(dòng)。一方面被"席加洛夫?qū)④?幾個(gè)字嚇得渾身冒虛汗，生怕得罪了權(quán)貴，想用"天熱""起風(fēng)了"為理由,以"脫大衣"或"穿大衣"為幌子企圖掩飾自己內(nèi)心的恐慌與不安。另一方面，他是在尋機(jī)轉(zhuǎn)變?cè)掝},改變剛才的判詞。