2022年下半年全國(guó)中小學(xué)教師資格考試教育教學(xué)知識(shí)與能力（小學(xué)）模擬卷二答案

學(xué)員專用請(qǐng)勿外泄202年下半年全國(guó)中小學(xué)教師資格考試模擬卷二參考答案及解析《教育教學(xué)知識(shí)與能力》一、單項(xiàng)選擇題1.【答案】A。解析：品德評(píng)價(jià)法通過對(duì)學(xué)生品德進(jìn)行肯定或否定的評(píng)價(jià)而予以激勵(lì)或抑制，促使法。所以，A選項(xiàng)正確。2.【答案】A。解析：文化的選擇功能是對(duì)某種、某部分文化的吸收和舍棄。題干說明教育內(nèi)容是選擇功能?！敬鸢浮?。解析：社會(huì)自我在少年期達(dá)到基本成熟。4.【答案】C1）效果律：學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)干中的老師有意降低難度，讓學(xué)生獲得滿意的分?jǐn)?shù)而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的做法屬于效果律。故選C?！敬鸢浮緿。6.【答案】A。解析：意志的自覺性是指對(duì)行動(dòng)的目的有深刻的認(rèn)識(shí)，能自覺地支配自己的行動(dòng)，使之服從于活動(dòng)目的的品質(zhì)。7.【答案】D。解析：對(duì)骨折病人的現(xiàn)場(chǎng)急救遵循以下原則：救命在前，防止休克；及時(shí)固定，避薄木板、竹板、硬紙板、木棍等制作夾板，固定患部。8.【答案】C。解析：課堂教學(xué)的主要形式是班級(jí)授課制，最常見、基本的一種形式。它是一種集行教學(xué)的一種組織形式。9.【答案】A。解析：記憶是個(gè)體對(duì)其經(jīng)驗(yàn)的識(shí)記、保持和再現(xiàn)的過程。識(shí)記是信息的輸入和編碼故本題選A。A。解析：廣延性指的是教師沒有嚴(yán)格界定的勞動(dòng)場(chǎng)所，課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外都可能成報(bào)名專線：400-6300-9991中公教育學(xué)員專用資料學(xué)員專用請(qǐng)勿外泄系，對(duì)小明進(jìn)行情況疏導(dǎo)”可以看起其所強(qiáng)調(diào)的是教師的勞動(dòng)場(chǎng)所不固定，故本題選A?！敬鸢浮緽。解析：一種刺激能夠引起不同感覺通道的感受稱之為聯(lián)覺。C。解析：因材施教原則是指教育者在教育過程中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征、個(gè)性差異的教育，體現(xiàn)的是因材施教的教學(xué)原則。故此題選C。13.【答案】DC。解析：教師專業(yè)化的條件主要包括兩個(gè)方面：一是教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)；二是教師123123）具有一定的研究能力。15.【答案】。解析：智力以抽象概括能力為核心。C。解析：本題考查信度。測(cè)驗(yàn)的信度是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)經(jīng)過多次測(cè)量所得結(jié)果的一致性程度以及一次測(cè)量所得結(jié)果的準(zhǔn)確性程度。故本題選A項(xiàng)，效度是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)或測(cè)量工具能真實(shí)地測(cè)量出所要測(cè)量的事物的程度，與題意不符；B項(xiàng)，難度是指測(cè)驗(yàn)的難易程度，與題意不符；D度有時(shí)也稱鑒別力，主要指測(cè)驗(yàn)對(duì)于不同水平的被試加以區(qū)分的能力，與題意不符；綜上，三項(xiàng)均不合題意，故本題選C。B。解析：實(shí)習(xí)作業(yè)法是指教師根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在課上或課外進(jìn)行實(shí)際操作，將知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的教學(xué)方法。題干的描述就屬于實(shí)習(xí)作業(yè)法。C。解析：教育民主化首先是指教育機(jī)會(huì)均等，包括入學(xué)機(jī)會(huì)的均等，教育過程中享有教育資源機(jī)會(huì)的均等和教育結(jié)果的均等；其次是指師生關(guān)系的民主化；再次是指教育活動(dòng)、教育方式、教育內(nèi)容等的民主化，為學(xué)生提供更多的自由選擇的機(jī)會(huì)。B1234題干是個(gè)體對(duì)組織、秩序和可預(yù)見的需要，所以應(yīng)是安全的需要，選B。A境時(shí)，這種心境表現(xiàn)出的態(tài)度體驗(yàn)會(huì)朝向周圍的一切事物。因此“閨中女兒惜春暮，愁緒滿懷無釋處”是指“閨房中的少女，面對(duì)著殘春的景色多么惋惜。滿懷憂郁惆悵，沒有地方寄托愁緒?！倍⒑?jiǎn)答題21.【參考答案】中公教育學(xué)員專用資料2報(bào)名專線：400-6300-999學(xué)員專用請(qǐng)勿外泄為了使家訪有實(shí)效，教師在家訪中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1）不以告狀為目的；2）要保證家訪的全面性；3）要保持誠(chéng)懇態(tài)度；4）要承擔(dān)責(zé)任；5）要靈活應(yīng)變；6）要守時(shí)、守信。22.【參考答案】1）實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變；2）體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性，綜合性和選擇性；3）密切課程內(nèi)容與生活和時(shí)代的聯(lián)系；4）改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；5）建立與素質(zhì)教育理念相一致的評(píng)價(jià)與考試制度；6）實(shí)行三級(jí)課程管理制度。23.【參考答案】問題解決的一般過程包括：1）發(fā)現(xiàn)問題：從完整的問題解決過程來看，發(fā)現(xiàn)問題是其首要環(huán)節(jié)。2）理解問題：理解問題就是把握問題的性質(zhì)和關(guān)鍵信息，即形成問題的表征。3）提出假設(shè)：提出假設(shè)就是提出解決問題的可能途徑和方案，選擇恰當(dāng)?shù)膯栴}解決操作步驟。提出假設(shè)是問題解決的關(guān)鍵階段。4）檢驗(yàn)假設(shè)：檢驗(yàn)假設(shè)就是通過一定的方法來確定假設(shè)是否合乎實(shí)際、是否符合科學(xué)原理。三、材料分析題24.【參考答案】1）小組合作學(xué)習(xí)是以異質(zhì)學(xué)習(xí)小組為基本形式，系統(tǒng)利用教學(xué)動(dòng)態(tài)因素之間的互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，以團(tuán)體成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)。與評(píng)價(jià)。小組合作學(xué)習(xí)的方法主要有自主、合作和探究。2）案例中的小組合作學(xué)習(xí)達(dá)到了良好的教育效果：發(fā)揮了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，通過積極小組合作中體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。25.【參考答案】1）本案例體現(xiàn)了德育中的疏導(dǎo)原則。疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)每一個(gè)月全班同學(xué)開展一次評(píng)比，收到了良好的效果調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，有助于培養(yǎng)他們的優(yōu)良品質(zhì)。2）李老師的做法是正確的。中小學(xué)生好奇心強(qiáng)，情緒容易激動(dòng)，對(duì)于他們崇敬的人和事，往往報(bào)名專線：400-6300-9993中公教育學(xué)員專用資料學(xué)員專用請(qǐng)勿外泄要通過各種各樣的形式表現(xiàn)出來，課桌文化就是他們內(nèi)心激情的一種表現(xiàn)。對(duì)于類似這樣的心理現(xiàn)象，自己的過程中得到鍛煉，得到提高。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題26.【參考答案】1）上練琴。然而一旁的老人時(shí)常光顧聽琴，默默地鼓勵(lì)著男孩，使男孩恢復(fù)自信，不再羞于在人前拉琴，美德，表達(dá)了“我”對(duì)老教授的敬佩、感激之情。2）一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)6個(gè)生字。正確讀寫“神圣、悠悠、莊重、儀式、抱歉、溜走、介意、追問、荒唐、聲望、割舍、大吃一驚”等詞語。有感情地朗讀課文。提出不懂的問題與同學(xué)討論，學(xué)生通過自主讀文、討論、交流等過程，梳理“我”學(xué)琴的變化，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。理解課文內(nèi)容，從老教授的言行與“我”的心理、行動(dòng)變化兩方面感受老人對(duì)“我”的愛護(hù)、鼓勵(lì)，以及“我”對(duì)她的敬佩、感激之情。學(xué)做一個(gè)關(guān)愛、感恩他人的人。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】體會(huì)“我”學(xué)琴的心路歷程，學(xué)習(xí)寫作手法?！倦y點(diǎn)】從老教授與“我”這兩方面，懂得要學(xué)會(huì)關(guān)懷、鼓勵(lì)、感恩他人。3）他們就走進(jìn)了文本，走進(jìn)了人物的內(nèi)心世界，從而能夠進(jìn)一步體會(huì)文章的主旨。27.【參考答案】1）第一、重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握提。有些學(xué)生在考試中計(jì)算題做錯(cuò)，并不是真正的不會(huì)算，而是由于運(yùn)算定律或是運(yùn)算法則沒有弄清，導(dǎo)致計(jì)算出錯(cuò)。只有把有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)講清楚讓學(xué)生真正掌握了，學(xué)生計(jì)算才不會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)。第二、加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練中公教育學(xué)員專用資料4報(bào)名專線：400-6300-999學(xué)員專用請(qǐng)勿外泄才會(huì)提高。不然，學(xué)生在計(jì)算時(shí)會(huì)出現(xiàn)不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤。第三、培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣出現(xiàn)錯(cuò)誤，并不是因?yàn)闆]有正確理解算理，也不是沒有掌握計(jì)算方法，而是沒有一個(gè)良好的計(jì)算習(xí)慣，因此培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣尤其重要。我認(rèn)為要養(yǎng)成以下幾個(gè)習(xí)慣：看清楚，寫工整，算仔細(xì)。2333的倍數(shù)。333的倍定性，并樂于與人交流。教學(xué)重點(diǎn)：3的倍數(shù)的特征。教學(xué)難點(diǎn)：探究3的倍數(shù)特征的過程。3）（一）引入新課上節(jié)課我們研究了25的倍數(shù)的特征，復(fù)習(xí)回顧：你能用12、5三個(gè)數(shù)擺出既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)的三位數(shù)么？有幾種擺法？1：能不能隨意說出一個(gè)三位數(shù)是3的倍數(shù)？并說說什么樣的數(shù)是3的倍數(shù)么？師生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立思考，得出123是3的倍數(shù)，總結(jié)：個(gè)位上是、69的數(shù)是3的倍數(shù)；教師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)13并不是3的倍數(shù)，推翻猜想，得出結(jié)論：個(gè)位上是36、9的數(shù)不一定是3的倍數(shù)。教師順勢(shì)揭示課題——3的倍數(shù)的特征。烈的求知欲望。（二）新課講授33的題的方案，比—3比誰的想法更棒，形成小組意見。學(xué)生分析得出3的倍數(shù)的數(shù)在百數(shù)表上組成了一條斜線，比如：、、；615243342、；2：個(gè)位上和十位上的數(shù)均沒有什么規(guī)律，那將每個(gè)數(shù)位上的各個(gè)數(shù)字加起來呢？師生活動(dòng)：學(xué)生回答——各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字之和是3的倍數(shù)，那么這個(gè)數(shù)就是3的倍數(shù)。3：能否利用百數(shù)表中的數(shù)來驗(yàn)證下？師生活動(dòng)：學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，得出結(jié)論，并討論得出課前老師給出的234333555，各個(gè)數(shù)位上的和都是3的倍數(shù)，這些數(shù)也都是3的倍數(shù)。報(bào)名專線：400-6300-9995中公教育學(xué)員專用資料學(xué)員專用請(qǐng)勿外泄4：大數(shù)成立么？2016年又要開冬季奧運(yùn)會(huì)了，2016是3的倍數(shù)么？出結(jié)論：2+0+1+6=9，9是3的倍數(shù)，2016=3*672，確實(shí)是3的倍數(shù)。師生總結(jié)：各個(gè)數(shù)位的數(shù)字之和如果是3的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是3的倍數(shù)。3的倍數(shù)的特征與各個(gè)數(shù)位上的和有關(guān)。整個(gè)環(huán)節(jié)既讓學(xué)生明晰了數(shù)學(xué)問題的探究過程，又拓寬了思路。深化新知：能不能找到一個(gè)三位數(shù)是25、3的倍數(shù)？學(xué)生討論匯報(bào)：135，各個(gè)數(shù)位的數(shù)字之和是3的倍數(shù)且個(gè)位是0。23的倍數(shù)的特征的同時(shí)，也容易激發(fā)起學(xué)生的探索欲望。而且這個(gè)環(huán)節(jié)教師需要充分指導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)展示，完成任務(wù)，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)完全還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。（三）鞏固提高2．在（）內(nèi)填寫數(shù)字，使這個(gè)數(shù)是3的倍數(shù)，要求填寫盡可能多的答案，并觀察題目答案，嘗試寫出規(guī)律。3的倍數(shù)并與同伴交流。5（）、3數(shù)學(xué)思維。（四）小結(jié)作業(yè)小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你對(duì)今天的學(xué)習(xí)還有什么疑問嗎？作業(yè)：想一想，9的倍數(shù)的特征？3的倍數(shù)的特征的探究過程可以類比猜想9去發(fā)現(xiàn)3的倍數(shù)的特征和9的倍數(shù)的特征之間的關(guān)系。28.【參考答案】1）Keypoints:①Studentscanbefamiliarthetopicabout②Studentscanmasterthepronunciationandthemeaningofthenewwords.Difficultpoints:Howguidestudentssingthesongandconsolidatewhattheyhavelearned.2）KnowledgeStudentscanmasterthewords:black,blue,green,whiteandsoon.AbilityStudentscanusethelanguageexpresstheirfavouritecolors.EmotionalStudentsbemoreinterestedEnglishandstudythesubjects.中公教育學(xué)員專用資料6報(bào)名專線：400-6300-999學(xué)員專用請(qǐng)勿外泄3）lead-inGreetstudentsandplaythesong“therainbow”,andthenaskdoknowhowmanycolordoestherainbowhave?節(jié)課所學(xué)話題）PresentationPresentthenewwordsandphrasesbyshowingpicturesandleadstudentsguessandspeakoutthewords.thegame:whenteachershowsthepicturedifferentcolors,theyhavematchthecorrectcolorwordcards.（設(shè)計(jì)意圖：通過把圖片和單詞進(jìn)行匹配，學(xué)生可以更容易理解這些新單詞,并且能夠快速地反應(yīng)和記住單詞。)29.【參考答案】1）歌曲特點(diǎn)再細(xì)分為兩個(gè)分句，結(jié)束音分別為“2165小節(jié)“嘿！嘿!”的呼喊，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。歌曲只有一段歌詞，為學(xué)生的即興編創(chuàng)留下了2）教學(xué)目標(biāo)【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】通過學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生共同合作的意識(shí)和友愛的精神?！具^程與方法】通過合作和創(chuàng)編增強(qiáng)共同合作意識(shí)能力?！局R(shí)與技能】掌握歌曲十六分音符節(jié)奏型，有感情地演唱歌曲。3）節(jié)奏練習(xí)四分音符XX跺腳”的臺(tái)詞，一邊做動(dòng)作，拍手和跺腳跟著臺(tái)詞律動(dòng)。XXXX｜和XXX仿出來。拍手和跺腳聲音要于擊打的節(jié)奏一致。教師彈琴，學(xué)生跟唱，并在每一句的結(jié)尾處，加入拍手和跺腳的動(dòng)作?！驹O(shè)計(jì)意圖】節(jié)奏寫在黑板上。在學(xué)習(xí)歌曲的開頭，用這樣的設(shè)計(jì)，首先了解歌曲的基本信息，從簡(jiǎn)單的知識(shí)入手，趣愛好為動(dòng)力”的基本理念，用活動(dòng)吸引學(xué)生的興趣。30.【參考答案】報(bào)名專線：400-6300-9997中公教育學(xué)員專用資料學(xué)員專用請(qǐng)勿外泄1重點(diǎn)：持球后引，交叉上步、蹬地、轉(zhuǎn)體、肩上曲肘，揮臂等動(dòng)作連貫。難點(diǎn)：助跑與最后用力做到連貫協(xié)調(diào)。2知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確的壘球握法及投擲動(dòng)作要領(lǐng)，能用正確的姿勢(shì)完成投擲練習(xí)。及發(fā)展力量、靈敏、協(xié)調(diào)能素質(zhì)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：養(yǎng)成安全練習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，提高自信、果斷的品質(zhì)。3易犯錯(cuò)誤糾正方法設(shè)計(jì)理由投擲時(shí)，另一手托投擲臂的肘關(guān)節(jié)，并提示學(xué)生不要轉(zhuǎn)肩；肘關(guān)節(jié)外展讓學(xué)生體會(huì)正確動(dòng)作和錯(cuò)誤動(dòng)作的正確規(guī)范的動(dòng)作是提高投擲能力和預(yù)防傷害事故的不同用力感受基礎(chǔ)學(xué)生練習(xí)時(shí)出現(xiàn)出手角度過低是由于對(duì)動(dòng)作技術(shù)原理了解不夠，而這種易犯錯(cuò)誤也是較為常見的，教學(xué)中針對(duì)此類易犯錯(cuò)誤專門地設(shè)計(jì)投擲一定高度力感覺會(huì)出手角度和用力方向出手角度低31.【參考答案】1）剪紙是流傳于民間的，以薄紙為材料，以剪刻為主要造型手段的一種藝術(shù)形式。剪紙世世代剪紙從式樣上可分為單色剪紙、染色剪紙、分色剪紙、套色剪紙等。剪紙從用途上可分為窗花、繡花樣稿、喜花、墻花、禮花、門箋、燈花等種類。2）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：初步了解團(tuán)花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和剪