幸福的家音樂教案

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美滿的家音樂教案1

活動目標：

1、初步感受歌曲的旋律，用正確的方法學(xué)唱。

2、激發(fā)幼兒愛爸爸，媽媽，愛家的情感。

3、復(fù)習(xí)《大鼓小鼓》《爸爸的眼鏡》，能有愛好地自編節(jié)奏及表現(xiàn)歌曲的趣味性。

活動預(yù)備：大、小鼓各一，錄音磁帶，眼鏡

活動過程設(shè)計：

一、復(fù)習(xí)《大鼓小鼓》：

今日來了這么多客人老師，讓我們敲起大鼓小鼓表示歡迎！

1、全體幼兒唱。

要求大鼓聲悅耳洪亮，能和小鼓的區(qū)分?！布匆蟾杪曋械妮p響掌握〕節(jié)奏先給*****

2、改編節(jié)奏型。他們還可敲出更多更好聽的節(jié)奏，誰來幫忙？

〔1)幼兒編節(jié)奏，老師巡回觀測指導(dǎo)。

〔2)請個別幼兒講講編的節(jié)奏，大家同意的集體學(xué)打。完整地唱加節(jié)奏。

對幼兒的表現(xiàn)予以確定和鼓舞。

二、復(fù)習(xí)歌表演《爸爸的眼鏡》：

1、剛才我好象看見我的爸爸也來了——爸爸你在哪里呀？〔幼兒全神氣地出列站好〕

讓我找個最神氣的爸爸，〔找到一個給戴上眼鏡〕這個最象，寶寶和你做個游戲。

第一遍完整表演。能有表情地表演歌曲的前奏、間奏、民奏部分。

2、爸爸沒眼鏡了會發(fā)生什么事？

請幾名幼兒表演間奏部分，學(xué)習(xí)他們風(fēng)趣的表演，能制造性地表演。

3、集體表演，換戴眼鏡的爸爸，給個別幼兒以鼓舞。

三、新授歌曲：我有一個美滿的家：

1、任意請二名幼兒扮演爸爸媽媽，老師做寶寶，示范演唱。

〔1)寶寶唱的歌聽上去感受如何？好聽在什么地方？〔柔柔地，漸漸地，很抒情地……〕

〔2)我唱時，對爸爸媽媽怎么樣？〔三個人很要好，很親熱，并借以了解家務(wù)〕

2、另換兩旬幼兒換爸爸媽媽，老師范唱，鼓舞幼兒一起唱，誰的歌最好聽，誰就能做我的爸爸媽媽。怎樣用歌曲唱爸爸媽媽的，學(xué)唱〔爸爸媽媽〕?！?組〕

3、幼兒三人三人給伴，把椅子圍成一個個家，邊游戲邊唱歌?！?~3遍〕

難點：〔1〕最高音處：我有一個美滿的家，“一”字的唱法放松。

〔2〕轉(zhuǎn)換音，要柔柔地才好聽。

4、知道歌名《我有一個美滿的家》

四、復(fù)習(xí)律動：去公園

我們都有一個美滿的家，秋天到了，爸爸媽媽還要帶大家去公園玩呢！預(yù)備好，出發(fā)了！

——復(fù)習(xí)律動：去公園

最末邊舞邊出教室，跟客人老師再見！

美滿的'家音樂教案2

活動目標：

1.學(xué)習(xí)用說唱結(jié)合的方式表達歌曲的溫馨和美妙。

2.嘗試依據(jù)圖片提示，理解歌詞并多形式演唱。

3.初步學(xué)會用精美、舒緩的演唱效果給人帶來的愉悅感受。

活動預(yù)備：

三課樹〔爸爸、媽媽、我〕；ppt；歌詞圖譜四套。

活動過程：

一、問好導(dǎo)入，感受旋律。

1.用唱歌的方式來問好。

師：小伙伴你好~男|女小伙伴好~***你好~幼：你好，你好，封老師你好~

2.傾聽旋律。

師：今日來了歡樂的一家人，聽，爸爸唱著歡樂的歌來了！看，漂亮的媽媽也來了！還有誰來了？〔小伙伴，寶寶〕他們給小伙伴帶來一段好聽的音樂，你們想聽嗎？

你聽完這個旋律有什么感覺？

二、傾聽操作，熟識歌詞。

1.傾聽清唱，初步感受歌曲。

師：這么精美、舒緩的旋律講的可是關(guān)于家的事。我們都有美滿的家，寶寶說她也有美滿的家，她還要給我們唱一唱她的家呢。

2.提問：歌詞里面唱了什么？誰來說說？〔我有一個家，爸爸媽媽還有我，每天笑哈哈，爸爸去掙錢〕師：爸爸去掙錢是說出來的還是唱出來的？〔說出來的〕那我們一起來說一說。爸爸掙錢可是很神氣的，我們要很神氣的來說一說。那媽媽呢？

3.幼兒分組匹配圖片，進一步理解歌詞。

師：剛剛小伙伴聽的很認真，說出了很多的歌詞，小伙伴想不想唱一唱這首好聽的歌？歌詞寶寶們想和小伙伴玩一個捉迷藏的游戲，它們都藏在這些圖片里，要請小伙伴把它們根據(jù)正確的順次給他們排排隊，排對了就可以來唱這首好聽的歌，你們想排一排嗎？四個小伙伴一組，輕輕地走過去排一排。

4.展示圖譜、糾錯，表述歌曲內(nèi)容。

師：小伙伴都已經(jīng)排好了，那我們怎么才能知道排的對不對呢？〔唱歌〕那老師來唱，你們用火眼金睛來看一看哪里排錯了，好嗎？

師：看著圖片我們一起來唱一遍好嗎？

三、多種形式，學(xué)唱歌曲。

1.跟隨音樂初步學(xué)唱。

師：現(xiàn)在跟著音樂一起來唱一遍。〔2遍〕

2.嘗試用多種方式演唱歌曲，感受演唱的樂趣。

師：還有什么方法可以讓這首歌更好聽？〔我唱一句，你們唱一句；輪唱；你說我唱；分角色唱、交換角色〕

四、歡迎來我家。

師：你們有美滿的家嗎？恩，那我們的老師們確定都很想去小伙伴家做客，你們情愿邀請他們?nèi)ツ慵易隹蛦?？情愿邀請哪個老師就走到她身邊邀請她。

歌曲：歡迎來我家。

師：那我們現(xiàn)在回去預(yù)備些好吃的，款待老師，好嗎？跟老師們說再見！

美滿的家音樂教案3

活動目標

1、初步體驗一字多音歌曲的精美。

2、學(xué)習(xí)浮點音符的唱法。

3、表現(xiàn)出一家人相互喜愛的情感，喜愛自己美滿的家。

活動預(yù)備

1、老師熟識歌曲，預(yù)備音樂CD或磁帶。

2、小伙伴說一說自己的家。

活動過程

1、老師彈奏《我有一個美滿的家》的音樂，小伙伴拍手入室。坐半圓形。

2、小伙伴集體表演律動：

〔1〕《嘴巴》；

〔2〕《我愛我的小動物》。

3、小伙伴練聲《小雞叫，小鴨叫、小貓叫》。

4、小伙伴觀賞新歌，并理解歌詞內(nèi)容。老師提問：

〔1〕歌曲里唱了一些什么？

〔2〕你的家是什么樣子的??？

5、老師帶下伙伴學(xué)習(xí)新歌。

〔1〕老師先范唱歌曲一次。

〔2〕小伙伴和老師一起練習(xí)歌曲數(shù)次。

〔3〕兩位老師分別扮演成爸爸、媽媽，帶小伙伴在情景中聯(lián)唱歌曲。

美滿的家音樂教案4

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

1、在熟唱的基礎(chǔ)上，能有相應(yīng)的心情表現(xiàn)，并按自己想象做動作，表達對父母的愛意。

2、學(xué)習(xí)唱附點音符及連音。

3、進一步感知聲音有長有短。

活動與指導(dǎo)：

1、長和短的聲音：

(1)幼兒仿照貓的叫聲，喵……，是長音。幼兒又仿照狗的叫聲“汪、汪、汪”是短的。

(2)老師用“do”音唱短音，用“l(fā)a”音唱長音，幼兒跟著仿照，然后請幼兒做“老師”帶著其他伙伴唱。

(3)出示會發(fā)聲的物件或動物圖片(如槌子、鐘；鼓、車、老虎、鼠、鳥、啼哭的嬰兒)，幼兒嘗試仿照該種聲音的長和短。

2、學(xué)唱“我有美滿的家”。

(1)朗誦兒歌，拍打節(jié)奏，體驗長音和短音，

留意節(jié)拍穩(wěn)定。

(2)跟唱歌曲，重點練習(xí)附點音符，

這兩處，唱滿長音，短唱短音掌握好節(jié)奏及呼吸，在樂句逗處喚氣，老師示范

(3)全班唱，分組唱，待嫻熟后加動作表演，留意唱長音但不拖拍。

3、袋鼠游戲：

(1)學(xué)狼走，留意腿腳的協(xié)調(diào)協(xié)作，并學(xué)習(xí)向左右張望的走。

(2)要求兒童遵守游戲規(guī)章：當音樂(二)時“袋鼠”馬上蹲下，當“狼”聽到“呼”聲馬上倒地。

袋鼠媽媽和小袋鼠需要前后貼著跳，留意之間的協(xié)作。

美滿的家音樂教案5

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

1、在熟唱的基礎(chǔ)上，能有相應(yīng)的心情表現(xiàn)，并按自己想象做動作，表達對父母的愛意。

2、學(xué)習(xí)唱附點音符及連音。

3、進一步感知聲音有長有短。

活動與指導(dǎo)：

1、長和短的聲音：

〔1〕幼兒仿照貓的叫聲，喵……，是長音。幼兒又仿照狗的叫聲“汪、汪、汪”是短的。

〔2〕老師用“do”音唱短音，用“l(fā)a”音唱長音，幼兒跟著仿照，然后請幼兒做“老師”帶著其他伙伴唱。

〔3〕出示會發(fā)聲的物件或動物圖片〔如槌子、鐘；鼓、車、老虎、鼠、鳥、啼哭的嬰兒〕，幼兒嘗試仿照該種聲音的長和短。

2、學(xué)唱“我有美滿的家”。

〔1〕朗誦兒歌，拍打節(jié)奏，體驗長音和短音，留意節(jié)拍穩(wěn)定。

〔2〕跟唱歌曲，重點練習(xí)附點音符，這兩處，唱滿長音，短唱短音掌握好節(jié)奏及呼吸，在樂句逗處喚氣，老師示范

〔3〕全班唱，分組唱，待嫻熟后加動作表演，留意唱長音但不拖拍。

3、袋鼠游戲：

〔1〕學(xué)狼走，留意腿腳的協(xié)調(diào)協(xié)作，并學(xué)習(xí)向左右張望的走。

〔2〕