北師大版(2019)英語(yǔ)必修第一冊(cè)Unit1LifeChoicesLesson2UnderstandingandCopingwithStress

/4Unit1LifeChoicesLesson2UnderstandingandCopingwithStress【教材分析】本節(jié)課是高中英語(yǔ)第一冊(cè)Unit1LifeChoices的第二課，課型是聽(tīng)力課，主要內(nèi)容是列舉生活中的壓力和放松，并指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)一系列方式減少壓力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何描述生活中的壓力和放松， 如何表達(dá)個(gè)人感受以及如何用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)未來(lái)的期望和目標(biāo)?！窘虒W(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)】.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)(1)聽(tīng)力時(shí)，學(xué)生能夠借助關(guān)鍵詞理解文章大意，并試圖找出段落主題句，完成聽(tīng)前問(wèn)題；(2)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)言對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述。.語(yǔ)言能力目標(biāo)(1)能夠正確運(yùn)用以下單詞和短語(yǔ)：stressful,downtown,interview,include,reduce,organize,tension,prediction,besimilarto,sufferfrom.(2)能掌握如何描述喜歡和不喜歡。.文化意識(shí)目標(biāo)了解如何用英語(yǔ)表達(dá)生活態(tài)度和情感；了解英語(yǔ)國(guó)家中教育的大致情況，通過(guò)對(duì)比思考我國(guó)中學(xué)教育。.思維品質(zhì)目標(biāo)積極面對(duì)生活中、學(xué)業(yè)中出現(xiàn)的挫折，用積極的心態(tài)克服困難，在新環(huán)境中進(jìn)一步樹(shù)立準(zhǔn)確的語(yǔ)言學(xué)習(xí)觀。教教學(xué)重難點(diǎn)】1.重點(diǎn)(1)如何使用地道的英語(yǔ)表達(dá)生活態(tài)度(喜歡或不喜歡)；(2)禮貌進(jìn)行日常對(duì)話(huà)。2.難點(diǎn)(1)能用得體的英語(yǔ)表達(dá)自己的生活態(tài)度、個(gè)人情感和未來(lái)期望;(2)能正確地道表達(dá)喜歡或不喜歡?！窘虒W(xué)過(guò)程】教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖時(shí)間Step1WarmingUp任務(wù)型活動(dòng)：課題引入米取小組討論方式，選Talkaboutstudents'newschooliferr/、一1、1/一*'/八、一J- ZtEfLJr/iwiththefollowingcuesonP6and□11衣世，J以Ho方投及N學(xué)生材料收集、整理能usethelanguagestudentshaveleant力，同時(shí)也激發(fā)同學(xué)們onP7totalkabouttheirnewlife.熱情和參與課堂的積極性。5分鐘Step2LeadinThisstepistoleadthestudentstotietopic.(1)ListentoDialogue1and緊扣「環(huán)節(jié)的討論，completetheinformationintheText教師引導(dǎo)學(xué)生將談?wù)摵驜uilderonPage6.的結(jié)果表達(dá)出來(lái)，激發(fā)(2)ListentoDialogue2.Readand學(xué)生的興趣，導(dǎo)入文章completethenotesonPage7,and主題。thentaketurnstotalkaboutthethrepeople'slifechoices.e5分鐘Step3PrelisteningBrainstorm.LookatthediagramonPage12.Q1:Arethesesituationsstressfulorrelaxingtoyou?Q2:Canyouthinkofothersimilarsituations?Talkabouthowyoufeelinthesituations.通過(guò)讀前頭腦風(fēng)暴和觀察圖片思考問(wèn)題，有助于學(xué)生對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容主旨大意的掌握，進(jìn)而幫助學(xué)生更好理解聽(tīng)力內(nèi)容而進(jìn)入泛聽(tīng)和精聽(tīng)環(huán)節(jié)。5分鐘4Fast-1.Dr.aboutstressin通過(guò)聽(tīng)力之前的猜測(cè),10分鐘listeningaradiointerview.Tick(V)the能夠讓學(xué)生對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容informationyouthinkwillbe有了初步了解，養(yǎng)成良includedintheinterviewonPage12.好的聽(tīng)力理解習(xí)慣，提2.Listentotheinterviewandcheck高聽(tīng)力能。然后進(jìn)行yourpredictions.泛聽(tīng)，大致了解聽(tīng)力內(nèi)容，讓學(xué)生檢查自己的猜測(cè)是否準(zhǔn)確，也為下面精聽(tīng)書(shū)卜基礎(chǔ)。Step5Careful-listeningListenagain.CompletethetableonPage12withinformationyouhear.Thentalkaboutitwithyourpartner.Listenoncemore.Answerthefollowingquestions:1)Whendostudentssufferfromstress?Whatsituationscanbedifficultforshypeople?Whatisagoodwaytoorganizeyourworkorstudy?.該過(guò)程目的在于讓學(xué)生對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容有深層次的理解。通過(guò)按照表格內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性聽(tīng)力，有助于幫助學(xué)生抓住聽(tīng)力中的關(guān)鍵詞，進(jìn)而進(jìn)行信息整理。.讓學(xué)生更深層理解聽(tīng)力內(nèi)容。通過(guò)提問(wèn)細(xì)節(jié)問(wèn)題，會(huì)讓學(xué)生更有針對(duì)性關(guān)注聽(tīng)力內(nèi)容，進(jìn)而幫助學(xué)生把握文章整體和細(xì)節(jié)。15分鐘1.RecallandPractice.Recallwhatyouhavelearntaboutstress.CompletethesummarywiththeStep6PostlisteningandHomeworkwordsfromthelisteningonPage132.Expressinglikesanddislikes:Whatactivitiesdoyoufindstressful/relaxing?Listentoastudenttalkingaboutstressand充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，使學(xué)生主動(dòng)參與、拓展聽(tīng)力練習(xí)，以檢測(cè)學(xué)生是否掌握聽(tīng)力技巧和是否能夠地道表達(dá)喜歡或不喜歡。5分鐘finishthetableon13.3.Listenandimitate.UsethegivenwordstocompletetheTa