四川幼兒園中班音樂教案

Word———四川幼兒園中班音樂教案

中班音樂活動教案。

教案可以保證小伴侶們在上課時能夠更好的聽課，作為一名優(yōu)秀的中班老師，我們都需要提前預(yù)備好教案課件，這樣才能在面對小伴侶們時心有成竹，為小伴侶們解惑。你知道怎么寫詳細的中班教案內(nèi)容嗎？下面是編輯為大家整理的“四川幼兒園中班音樂教案”，我們后續(xù)還將不斷供應(yīng)這方面的內(nèi)容。

四川幼兒園中班音樂教案(篇1)

小班音樂活動《春天》

執(zhí)教老師：瞿仙英

設(shè)計意圖：

適逢春天大自然一片生氣勃勃，萬物復蘇的景象，是個布滿盼望的季節(jié)。《春天》這首歌曲，節(jié)奏歡快，意境美麗，從兒童的角度詮釋了春天的美。此時設(shè)計這次活動應(yīng)景應(yīng)時。幼兒藝術(shù)活動的力量是在大膽的表現(xiàn)過程中漸漸進展起來的，我主要想通過這次活動激發(fā)幼兒感受春天美妙的意境，表達對春天的美的寵愛，使之體驗自由表達和制造的歡樂。

活動重點：

學唱歌曲，并能完整的演唱出來。

活動難點：

依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)動作。

活動預(yù)備：

1、黑板一塊，花兒、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等頭飾若干。

2、《春天》音樂CD/磁帶

活動過程：

一、圖片導入法。

1、讓幼兒了解春天的主要特征，感受春天的美。

2、師：小伴侶們，你們看到花園里有什么啊？

二、老師通過圖片引導幼兒引入歌詞，理解歌詞

1、花園里天氣怎么樣？什么都開了？誰對著我們彎彎腰？

2、依據(jù)歌詞的內(nèi)容，老師與幼兒共同創(chuàng)編相應(yīng)動作。

三、示范唱歌并讓幼兒學唱

1、分解逐句教唱，并梳理創(chuàng)編的動作，對于大膽表演的幼兒

賜予確定和鼓舞

2、老師帶領(lǐng)幼兒完整地進行表演唱

3、老師與幼兒共同隨伴奏（陪班老師）演唱歌曲1-2遍。

4、嬉戲鞏固法，老師扮演大灰狼，將幼兒分組表演蝴蝶、蜜

蜂、小白兔唱著春天的歌一起出去玩。在歌曲結(jié)束時（配

班老師彈奏鋼琴伴奏）小動物快速回到自己的座位上，以

免被大灰狼捉住。

四、結(jié)束部分

老師帶

領(lǐng)幼兒在音樂聲中一起到老師外去感受春天的美

活動延長：

課后老師可再上其次課時，讓幼兒充分表演唱或在藝術(shù)角投放《春天》的歌譜，讓幼兒開展區(qū)角嬉戲。

教學反思：

《春天》是一首節(jié)奏歡快，意境美麗，比較受幼兒喜愛，活動中我通過圖片引導幼兒學習歌詞擯棄傳統(tǒng)反復跟讀、枯燥的記憶法，讓幼兒自主學習理解歌詞，創(chuàng)編動作相對較難，活動中不盡人意，但基本達到我預(yù)設(shè)目標。孩子們的表現(xiàn)讓我感受非常喜悅！

四川幼兒園中班音樂教案(篇2)

活動目標：

1、觀賞歌曲，感受歌詞內(nèi)容，能用動作表現(xiàn)歌詞。

2、初步嘗試交換舞伴，感受和同伴共舞的樂趣。

活動預(yù)備：

音樂（請你和我跳個舞）、幼兒右腳貼標記（兩種顏色）

活動流程：

一、觀賞歌曲，了解歌詞

1、師：跳舞真快樂，聽聽我這兒有一首歌，也是有關(guān)跳舞的，他們是怎么跳舞的？

重點提問：歌里是怎么跳舞的？做了哪些動作

小結(jié)：我的腳要踏踏踏，我的手要拍拍拍。（一邊說一邊做動作）

2、再次觀賞歌曲

重點提問：除了這些動作，還有哪些呢？我們再來聽一遍

小結(jié)：伸左腳、伸右腳（一起試一試，提示幼兒依據(jù)腳上的標志嘗試動作）

請個別幼兒做做歌里的動作

二、請你和我跳個舞

1、老師邀請個別幼兒跳舞

重點關(guān)注幼兒動作的正確性，用記號提示幼兒把握左右腳

2、幼兒兩兩結(jié)伴進行舞蹈

重點關(guān)注兩兩面對時左右的方位

三、集體舞蹈

1、變成雙圓圈

依據(jù)紅綠顏色的標記變成雙圓圈

2、集體舞蹈

爭論：怎么交換舞伴？

小結(jié)：只要一個圈的孩子不動，另一個圈的孩子朝著同一個方向交換一個伴侶，就能找到一個新的伴侶。

活動反思：

本次活動是一次舞蹈活動，因此更多的是關(guān)注孩子動作的表現(xiàn)?；顒又?，我通過觀賞、表現(xiàn)、個別示范、集體嘗試等多種方法，關(guān)心幼兒更好地借助歌詞進行表演。由于動作的表現(xiàn)有歌詞的依托，因此表現(xiàn)難度還是比較低的，但是我通過對個別孩子表現(xiàn)力的關(guān)注，從而提升孩子表現(xiàn)的表情、動作的美麗，同樣對孩子的舞蹈動作起到了很好的提升作用。

活動的亮點在于利用簡潔的道具（一個有顏色的記號），既很好的解決了活動中簡單消失的左右腳的區(qū)分，又降低了集體舞的難度，使老師有更多的時間去關(guān)注孩子，和孩子產(chǎn)生良好的互動。集體舞的學習以孩子自主探討為方法，充分調(diào)動了孩子的樂觀性，但在這個環(huán)節(jié)，我還可以更退后一點，不要太急于抓住一個正確的答案就立刻嘗試，可以多聽聽其他孩子的想法。

舞蹈活動是一種美育活動，老師優(yōu)良的教學素養(yǎng)和音樂才能也為孩子起到了很好的示范作用，因此整個活動孩子心情愉悅、樂觀，表現(xiàn)欲望特別強。

四川幼兒園中班音樂教案(篇3)

活動目標

1．音的凹凸。知道音階中共有七個音符。

2．了解音階的變化規(guī)律，上行越來越高，下行越來越低。

3．培育幼兒的.探究力量，想像力和表現(xiàn)力。

活動預(yù)備

每個幼兒七個玻璃杯(外形、凹凸一樣)、一雙筷子、一桶水(老師一套)、水彩筆、圖畫紙。

活動過程

一、引起愛好

1．小伴侶，你們猜，老師在你們桌上放7個杯子是干什么的?你們能讓它發(fā)出聲音嗎?試試看。

(有的用嘴吹，有的拿筷子敲……)

小結(jié)：我發(fā)覺了，有的小伴侶用嘴吹，有的拿筷子敲，都能發(fā)出聲音。

(讓個別幼兒吹一吹，敲一敲，)請小伴侶說說，這七個瓶子發(fā)出的聲音凹凸一樣嗎?(老師敲擊自己桌子上面裝了不同水的杯子。)好聽嗎?想一想，老師的杯子為什么能發(fā)出凹凸不同的悅耳的聲音?(里面裝了水。)

2．你們試一試，能讓杯子發(fā)出的聲音，有高有低嗎?(自己嘗試)

二、基本部分

1．老師彈奏一首悅耳的鋼琴曲，問幼兒好聽嗎?這個曲子是由1、2、3、4、5、6、7七個音符不同排列組成的，這就是我們音樂中的七個音階。老師彈奏上行音階，引導幼兒爭論。這幾個音符有什么規(guī)律?(越來越高。)老師彈奏下行音階，引導幼兒感受音符的變化規(guī)律(越來越低)。

2、嬉戲，用動作表現(xiàn)音階中各音的凹凸。

①老師彈1、2、3、4、5、6、7，幼兒分別摸腳、膝蓋、大腿、肚子、肩膀、耳朵、頭。(下行倒著做)

②聽音，自己用動作來表示越來越高的音和越來越低的音。(自己創(chuàng)編動作)

③小伴侶，你們能讓你們的杯子發(fā)出的聲音越來越高和越來越低嗎?自己嘗試。

④平常還能用什么來表示越來越高的音呢?

幼兒：早上起床喊媽媽(聲音很低)，吃飯時喊媽媽(高一點)到幼兒園和媽媽再見時喊媽媽再見(聲音又高了)，下午用最高的聲音喊媽媽。

吹笛子、彈鋼琴、彈吉它……

三、剛才我們用不同的方法表示了越來越高的聲音和越來越低的聲音，現(xiàn)在我們用畫表示出來好嗎?鼓舞幼兒充分發(fā)揮作畫。

有的畫了個樓梯。

有的畫了越來越高的泡泡。

有的畫了越來越高的小樹

……

自然結(jié)束。

四川幼兒園中班音樂教案(篇4)

活動目標

1、感受音樂的凹凸、快慢變化，嘗試用不同的聲音大膽表現(xiàn)所體驗到的動物。

2、大膽想象青蛙的叫聲，愿意用語言節(jié)奏制造性的表現(xiàn)。

活動預(yù)備大荷葉、ppt、音樂。

活動過程

一、感受音樂的凹凸、快慢變化，嘗試韻律嬉戲：荷花和風。

1、猜猜這是什么？荷葉長在什么地方？假如一陣風吹來，荷葉會怎么樣？

2、傾聽高音區(qū)輕柔舒緩的音樂——你感覺這是一陣什么樣的風？

3、：小風的聲音是漸漸的。

4、那假如這小小的風吹到荷葉身上會怎么樣？我們一起來試一下吧！

5、傾聽高音區(qū)輕柔舒緩的音樂——嬉戲：小風和荷葉。

6、：小風的聲音是漸漸的，所以荷葉寶寶也輕輕的漸漸的飄。

7、又一陣風吹來了。聽這是一陣怎么樣的風？——傾聽低音區(qū)快速劇烈的音樂。

8、：大風聲音是快快的。

9、用你們的身體做看看大風、龍卷風會是怎么樣的？

10，大風、龍卷風吹到荷葉身上會怎么樣？——嬉戲：大風和荷葉。

11、：大風的聲音是低低的快快的，所以荷葉寶寶也快快的飄。

12、太陽出來了，聽聽什么風來了？這兩段音樂變化的時候除了漸漸和快快的變化還有哪里不一樣？

13、強弱不同的音樂交替進行嬉戲——嬉戲：會變的風和荷葉。

14、：小風的聲音是高高的漸漸的，所以小風的音樂是高高的漸漸的。大風聲音是低低的快快的，所以大風的音樂是低低的快快的。

二、想象青蛙的叫聲，用不同的聲音表現(xiàn)小青蛙、老青蛙。

1、風終于停了。哪個小動物最喜愛蹲在荷葉上？它喜愛在荷葉上干什么？

2、小青蛙和老青蛙——試著用不同的聲音唱歌，并自主選擇角色進行唱歌嬉戲。

（1）（ppt1）你們覺得小青蛙會怎么唱？（唱）

（2）老青蛙會是什么聲音？為什么是低低的漸漸的？（唱）

（3）：由于小青蛙年紀輕所以他唱歌的時候聲音是快快的高高。老青蛙年紀比較大所以他唱歌的時候聲音要低低的漸漸。

3、（ppt2）小青蛙、老青蛙和小鴨子有一天它們在玩的時候看到了什么？它會用什么聲音唱歌？小青蛙會怎么介紹自己？老青蛙會怎么介紹自己？

4、（ppt3）小青蛙、老青蛙和大白鵝。

（1）猜猜這次會是誰來？大白鵝會用什么樣的聲音唱歌？（引導幼兒唱出低低漸漸）

（2）這次小青蛙會怎么介紹自己？老青蛙又會怎么介紹自己？（不放音樂幼兒清唱）

5、你們喜愛老青蛙還是小青蛙？說說自己喜愛的理由。

三、嬉戲體驗：青蛙捉蟲，活動提升。

依據(jù)音樂的不同做出相應(yīng)的動作。（音樂高跳的高，音樂底跳的底）

四川幼兒園中班音樂教案(篇5)

活動目標：

1.復習并理解四種音符的時值。

2.英語學習：學習句型，Hanapple?Furapple.

3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5.愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備：

歌曲《咚咚鏘》節(jié)奏卡片，鋼琴，鼓類、鐵類樂器。

活動過程：

1.復習歌曲《咚咚鏘》

2.引導幼兒了解每種音符的時值(吃幾個蘋果)

3.英語學習。

老師：“hatithi?”

幼兒：“Apple.”

老師：“Hanapple?”老師帶領(lǐng)幼兒指著apple數(shù)數(shù)，netthreefur，引導幼兒回答出：“Furapple.”

(1)老師請個別幼兒示范，老師“hatithi?”幼兒：“Apple.”老師：“Hanapple?”幼兒跟隨老師一起數(shù)：“netthreefur.Furapple.”

(2)老師：“knIanttetpracticeathere.”老師請兩名幼兒為一組進行對話表演。

活動反思：

通過簡易的圖譜讓幼兒熟悉節(jié)奏并學會打擊，幼兒把握節(jié)奏之后。我再教整首歌曲，在歌曲的節(jié)奏部分用鑼和鼓來表達。

四川幼兒園中班音樂教案(篇6)

《快跳起來》是一首旋律生動活潑，節(jié)奏感強的音樂，來源于中班幼兒園建構(gòu)式課程指導上，原本為一課時，但經(jīng)過集體備課，爭論將此活動分為兩課時，

第一課時的活動目標是：

1.學習歌曲，感受歌曲劇烈歡快的心情。

2.嘗試用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱歌曲。

其次課時的活動目標是：

1.復習演唱歌曲，能唱準歌詞。

2.嘗試用打節(jié)奏的方式表現(xiàn)歌曲歡快的心情。

在活動一中，由于歌曲歌詞較為簡潔，幼兒很自然地接受了這首歌曲，通過圖譜更是降低了難度。活動一開頭我通過圖片——小青蛙、小兔子導入，一下提起了幼兒的愛好。本次活動的難點是分清領(lǐng)唱和齊唱的區(qū)分，能正確演唱。為解決難點，通過我講解領(lǐng)唱和齊唱所演唱的不同部分和請一位幼兒做領(lǐng)唱的方式解決難點。只是在領(lǐng)唱與齊唱中，個別幼兒還是不能很清晰，而活動前畫制的圖譜起到了作用，我請幼兒看我在圖譜上的指示進行領(lǐng)唱和齊唱，起到了肯定的效果。

在活動二中，幼兒在已經(jīng)學會唱歌《快跳起來》的基礎(chǔ)上，需要用打節(jié)拍的方式表現(xiàn)歌曲，難點是能跟隨音樂節(jié)拍打準節(jié)奏，分清不同的節(jié)奏型。在這首歌曲中反復消失三個節(jié)奏型：|0X0X|、|0XXX0XXX|、|XXX|，由于幼兒剛從小班升入中班，節(jié)奏方面的接觸比較少，而幼兒這個年齡對節(jié)奏非常敏感，所以這個教材很符合幼兒的認知水平和特點的。在教學活動過程中遵循由淺入深的教學原則，先讓幼兒練習單個的節(jié)奏型，再在唱唱、拍拍的輕松氣氛中把握活動的重點。但是今日的節(jié)奏練習內(nèi)容比較難，特殊是“0”（跺腳），有的幼兒手腳并用，把只要跺腳的“0”變成拍手和跺腳一起進行了?；顒雍笪乙策M行了反思：幼兒喜愛手腳并用，若讓幼兒跺腳叉腰，使手有地方放，可能會好些，另外在剛開頭的節(jié)奏練習中要慢一些，不能急，等嫻熟以后再漸漸恢復正常速度。

要上好音樂活動也不是一件簡單的事情，關(guān)鍵在活動前要分析實際幼兒的狀況、水平，學會猜測，例如：幼兒可能會發(fā)生什么問題、活動哪各環(huán)節(jié)對幼兒來說有難度、要通過什么策略來解決難點等，還有開展音樂活動預(yù)備肯定要充分，這樣臨場也就不會手忙腳亂了。

四川幼兒園中班音樂教案(篇7)

活動目標：

1、在學會歌曲的基礎(chǔ)上，進行表演。

2、了解交通警察的一些簡潔手勢。

3、懂得一些簡潔的交通規(guī)章。

活動預(yù)備：

音樂。

活動過程：

一、律動《小司機》

1、今日我們小伴侶都變成了小司機，現(xiàn)在就請你聽交通警察的指揮開車吧！

2、幼兒隨音樂進行律動表演。

二、師幼談話。

1、你觀察誰在指揮交通？.

2、你觀察了哪些好玩的動作？

3、幼兒自由地做一做自己喜愛的動作。

三、幼兒觀賞歌曲。

你剛才聽到了什么？（老師依據(jù)幼兒的回答進行范唱）

四、學唱歌曲。

1、老師出示紅綠燈，念歌詞。

2、節(jié)奏練習：依據(jù)歌詞念節(jié)奏。

3、幼兒學唱。

五、嬉戲。

歌表演老師重點引導幼兒能學會簡潔的手勢后進行表演。

四川幼兒園中班音樂教案(篇8)

教學目的：

1.有感情地唱好這首歌，并通過其他的創(chuàng)編活動來初步感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風格。

2.通過小組合作表演等音樂實踐活動，進展同學的制造思維力量，提高同學制造音樂美的才能和合作協(xié)調(diào)力量。

教學重點：通過在小組集體中用各種創(chuàng)編活動來感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風格，激發(fā)同學對祖國美妙河山的喜愛。

教學難點：老師通過聽、唱、吹、奏來把握四分音符和二分音符。教材分析：這首歌曲為4/4拍的羽調(diào)式內(nèi)蒙古族歌曲，音樂語言簡練易記，旋律線條起伏較大，基本素材只包含兩個樂句的8小節(jié)樂段。節(jié)奏伸展，旋律美麗，生動地勾畫出一幅風和日麗、綠草如茵的草原風光，就仿佛置身于一望無邊的寬闊草原當中，抒發(fā)了牧民舒服開心、喜愛家鄉(xiāng)的美妙生活，刻畫了內(nèi)蒙古人民的爽朗豪放、熱忱好客的性格。

教具：多媒體、鋼琴、電子琴，錄音機，打擊樂器（碰鈴、鈴鼓、雙響筒、易拉罐）

一、組織教學：

（一）師生問好

開心的音樂課又開頭了，先請同學們和老師一起做個嬉戲——聽音點將。

（二）情境導入：

師：今日老師要帶你們?nèi)ヒ粋€漂亮的地方去看看，你們想不想去呀？

生：想！

師：在看的時候假如你有什么感受都可以用你的方式表現(xiàn)出來，比如跟著唱、打拍子

等等（放《漂亮的草原我的家》flah給同學看）

1.情境想象，進入主題

（讓同學自由發(fā)揮想象，老師作提示：天上有什么？地上有什么？草原有什么顏色？

它們分別是什么？生：天上有白云，地上有羊、馬、狗，草原有綠色、藍色、紅色、白色、棕色，綠色是草和山，藍色是天空和河流，白色是云和綿羊，還有蒙古包是白色紅邊的，棕色是馬和狗）

2.初步把握歌曲風格：師：下面再給你們聽一首歌，也是關(guān)于草原的。聽的時候要思索這首曲子是什么速度、情

緒、節(jié)奏和旋律是怎樣的？（放《草原上》這首歌，并把有草原圖片的歌譜展現(xiàn)出來）出示多媒體：

師：所以年年光景好，草原人的生活水平逐步提高，生活得很幸福，對嗎？

生：對！

師：好，下面聽著錄音伴奏，看老師手的指揮，一起來草原唱歌。2.有感情地跟老師電子琴伴奏

師：全班同學自己再來唱一次，要求有感情地，就似乎我們正在大草原上正享受著美妙的風光。

（二）學問點

1.初步感受

師：師：同學們，你們有沒有發(fā)覺在唱這曲子的時候，在同一個小節(jié)里有一些詞唱得短一些，有的要唱得長一些？比如在哪個小節(jié)里的哪些詞？請同學回答。

生：高、照、跑、跳、壯、肥

師：那他們分別相對唱什么音呢？

生：“高、跑、壯”唱6，“照、叫、肥”唱6。

師：請一組的同學把這兩個音前的短音唱出來，另一組同學接著用豎笛把長的這兩個音吹出來

感受一下。

（一組同學唱短音，另一組用豎笛吹長音，然后輪換）

師：師：我們把這個長音叫做二分音符，短音叫做四分音符，雖然二分比四分還少兩個數(shù)，但

二分音符要比四分音符多唱長一點時間，表現(xiàn)二分音符的音后面還拖著一根線，那么四分音符有沒有？

生：沒有，只有一個音

師：對了，以后看到了音后帶一根線的要唱得怎么樣?。?/p>

生：唱長一點。

師：師：對，同學們很聰慧！

1.實踐活動

師：現(xiàn)在這里有些打擊樂器，你認為用哪種樂器可以表現(xiàn)出長音？哪種表現(xiàn)短音？（請回答的同學來演示一下，一些同學用碰鈴表現(xiàn)長音，一些用拍鈴鼓表現(xiàn)短音）

師：在草原有什么動物奔跑？

生：馬！

師：那么可以再用什么樂器來表現(xiàn)呢？

生：雙響筒?。ㄗ屵@位同學來演示）

師：你們看過馬跑嗎？

生：看過！

師：那么馬跑得怎樣的啊？

生：很快

師：所以我們敲雙響筒時應(yīng)當要敲得怎么樣？

生：要快一點！

師：師：而且要按節(jié)奏來快，聽老師示范（老師演示一遍馬蹄聲，然后讓同學來表演）另一位同學發(fā)言：生：老師鈴鼓還有一種方法表演，可以搖動它來表現(xiàn)長音（請其演示）師：師：這位同學的想法真好！現(xiàn)在就請這些同學來伴奏表演，請你們用剛剛所制造的演奏方

法來表演，其他同學請你們來給他們唱并爭論一下誰表演得好。（同學在歌聲中用自選的打擊樂器表演，并選出了演得較好的一位）

（三）分組創(chuàng)編表演

師：（面對全班）同學們都表演得不錯哦！那么你們能不能也來表演表演？

生：能！

師：師：好，我們不但可以用這些打擊樂器表演，還可以用身體上發(fā)出的聲音來表演，請看老師（帶音高的吹唇、打舌）你們覺得這些聲音可以用來表現(xiàn)草原上什么聲音？

生：生：前面的動作可以表現(xiàn)長音，后面的可以表現(xiàn)馬蹄聲！

師：師：好的，現(xiàn)在你們分組然后安排好各自用什么方法來表演，要求能把長短音很好地表現(xiàn)

出來，可以自己再創(chuàng)作別的方法來演，看那組的表演方式最有創(chuàng)意，合作得最好。

（（老師鼓舞同學在合作爭論中分組出來表演各自創(chuàng)編的表演活動，共同評比出最有創(chuàng)意、

合作得最好的一組）

師：每一組都表演得很好！盼望下一次你們能更好地發(fā)揮出你們的創(chuàng)意和合作精神！

（四）進一步把握風格：

師：師：現(xiàn)在老師放一段伴侶跳的蒙古舞蹈給你們看，叫做《我也來當小騎兵》，好不好？生：好！

（看完以后）師：同學們你們感覺到內(nèi)蒙古舞蹈有什么特點嗎？

生1：很活潑生2：動作很大生3：有騎馬的動作

師：為什么會有騎馬的動作呢？

生：由于內(nèi)蒙古人愛騎馬

師：哪位同學舉手來做幾個內(nèi)蒙古舞蹈有代表性的動作：騎

（請幾位做得比較好的同學來給同學們示范，然后跟著做）

師：同學們做得特別好，很有天分。

三、課堂總結(jié)

1.總結(jié)風格

師：師：我們已經(jīng)唱過了內(nèi)蒙古歌，跳過內(nèi)蒙古舞了，那么你們感覺到內(nèi)蒙古人的性格應(yīng)當是

怎么樣?。?/p>

生：很開朗

師：師：對了，而且很熱忱好客，假如你們到內(nèi)蒙古去做客，他們肯定會很熱忱地款待你，這

就是我們中國眾多少數(shù)名組中的內(nèi)蒙古族，是中華民族不行缺少的一部分。

2.下課

師：好，現(xiàn)在下課，請同學們騎著馬離開這個漂亮的大草原（放《我也來當小騎兵》音樂，

同學們做著騎馬狀離開課室）

四川幼兒園中班音樂教案(篇9)

活動目標：

1、嘗試用肢體動作表現(xiàn)歌曲，感受歌曲明快、有力的特點。

2、初步學習用打擊樂器為歌曲伴奏，體驗合作帶來的歡樂。

活動預(yù)備：

1、幻燈片（農(nóng)夫伯伯圖片、人們勞動的圖片）、鋼琴、音樂伴奏、信三封。

2、節(jié)奏譜、樂器（大鼓、鈴鼓、圓舞板、雙響筒）。

3、幼兒已學會唱歌曲《加油干》。

活動過程：

（一）（聽音樂旋律入場）談話導入。

（展現(xiàn)農(nóng)夫伯伯幻燈片）他是誰？老師今日收到了農(nóng)夫伯伯寄來的一封信（出示一封信），我們一起來看看吧！

（二）用肢體動作表現(xiàn)歌曲。

1、打開信封念信內(nèi)容。

2、播放幻燈片，讓幼兒感受勞動的場面。

（1）他們在干什么？

（2）對，他們都在勞動，讓我們唱著《加油干》一起為這些辛勤勞動的人們加加油吧！――邊播放圖片邊放伴奏。

小結(jié)：你們唱得真帶勁兒！人們把勞動時發(fā)出的這種整齊、有力的呼號聲稱為勞動號子，勞動號子叫的越響，越用力，勞動就越起勁兒。

3、用肢體動作表現(xiàn)歌詞。

提問：

（1）你覺得這首歌里哪一句唱的最有勁兒？――加油干呀么嗬嗨！

（2）你可以用什么動作來表現(xiàn)？

（3）你還喜愛哪一句？――戚哩哩哩，嚓啦啦啦，嗦羅羅羅，呔。

（4）這一句是什么感覺？

（5）我也喜愛這一句，那可以用什么動作來表現(xiàn)呀？

4、配樂加動作表現(xiàn)歌曲。

師：

（1）那我們把剛才的動作加進去，一起來表演一次。――播放伴奏

（2）嗯，表現(xiàn)的還不錯，假如能合著節(jié)拍來表演會更好，我們再來試試

（三）用樂器表演歌曲.

1、展現(xiàn)其次封信內(nèi)容。

2、出示樂器，讓幼兒熟悉樂器。

師：哇，這么多的樂器?。∵@是鈴鼓（老師示拍一下），這是……還有呢（出示節(jié)奏譜）。

3、出示加油干的節(jié)奏譜，引導幼兒觀看、徒手練習。

（1）你發(fā)覺了什么？這個鈴鼓表示什么意思？

（2）這里鈴鼓是不發(fā)出聲音的，那有什么方法可以使鈴鼓不發(fā)出聲音？我們來試一試。（三種樂器節(jié)奏都讓幼兒徒手拍一次）。――鋼琴伴奏。

（3）除了鈴鼓，還有什么樂器？――引導幼兒雙響筒和圓舞板是在一起的，表示要一起合拍。

4、幼兒拿樂器小組表演。

（1）想不想來當一次小小演奏家（想）。――引導幼兒聽清要求。

（2）好，現(xiàn)在請你去選一樣你喜愛的樂器看好標志坐在一起。

（3）請鈴鼓組來試一試，留意看圖譜哦。其他小演奏家要保管好自己的樂器，跟老師一起來唱。――三種樂器分別練習拍一次。――鋼琴伴奏

5、幼兒集體完整表演。

師：我們看著圖譜一起來合作一下――提示幼兒留意看圖譜。

6、師幼合作表演。

師：（出示大鼓）哇，老師也有禮物哦，我們一起來演奏吧！――播放伴奏其次次表演。

7、幼兒交換樂器表演。

師：小演奏家想玩下其他樂器嗎？找一個伴侶來交換并按地上的樂器標志坐好。

8、師幼再次完整表演。

師：好，我們的演奏立刻就要開頭了，預(yù)備好了嗎？――播放伴奏表演

（四）出示第三封信。

（1）農(nóng)夫伯伯又來信了，讓我們一起來聽聽。農(nóng)夫伯伯說：孩子們，你們演得真好聽！春天來了，我們要春耕播種了，想邀請你們?yōu)槲覀兗佑?、鼓勁兒，好嗎?/p>

（2）讓我們帶上我們的樂器一起動身吧！――邊唱邊演奏（放伴奏帶）

四川幼兒園中班音樂教案(篇10)

活動目標：

1．初步熟識樂曲的旋律，學習用身體動作和語音節(jié)奏來表現(xiàn)音樂。

2．依據(jù)自己的生活閱歷，創(chuàng)編有關(guān)煎荷包蛋和冒煙的身體動作。

3．在輪番做身體動作，念語言節(jié)奏的時候，掌握好自己動作和聲音。

活動預(yù)備：

1．幼兒有觀看成人煎荷包蛋的閱歷。

2．幼兒用書《荷包蛋》，投影儀。

3．小鈴、鈴鼓、響板若干。

活動過程：

一、幼兒觀看用書《荷包蛋》畫面，理解圖中內(nèi)容。

1．觀看用書。

老師：大家看看圖上有什么呀？

2．幼兒觀看圖中小伴侶的臉部特征，理解圖的含義。

老師：我們看看這幾個做伴侶跟平常畫的小伴侶有什么不一樣的地方？

3．幼兒邊聽音樂邊說語音節(jié)奏：看看看、聞聞聞、吃吃吃、笑笑笑。

二、幼兒依據(jù)自己的閱歷，創(chuàng)編煎蛋和冒煙的身體動作。

1．老師哼唱曲譜，幼兒回憶媽媽在家里做煎雞蛋的動作并做一做。

2．老師反饋幼兒創(chuàng)編的一種煎蛋動作，一邊哼唱曲譜一邊帶領(lǐng)幼兒進行集體練習。

3．老師哼唱曲譜，幼兒創(chuàng)編荷包蛋冒煙的動作。

三、幼兒聽老師用比較慢的速度哼唱樂曲，完整地用動作表現(xiàn)樂曲。

1．老師哼唱曲譜的前16小節(jié)，幼兒做煎蛋和雞蛋冒香氣的身體動作。

老師：我們一起聽著音樂來煎雞蛋，讓雞蛋煎得冒出熱騰騰的香氣。

2．幼兒聽音樂，完整地做身體節(jié)奏動作。

四、老師用身體動作指揮，幼兒分聲部練習身體節(jié)奏動作。

1．幼兒選擇打擊樂器，嘗試演奏樂器。

老師：我來做指揮，你們看我的指揮來煎荷包蛋。

2．幼兒嘗試為樂曲配器。

老師：煎荷包蛋我們用什么樂器？冒煙動作我們用什么樂器？

3．幼兒在老師指揮下，完整地演奏樂曲。

四川幼兒園中班音樂教案(篇11)

活動目標：

1、學唱歌曲，感受和表現(xiàn)下春雨的情景，知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)。