幼兒園中班教案《哈羅哈羅》含反思

Word———幼兒園中班教案《哈羅哈羅》含反思

幼兒園中班教案反思。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。身為一位人民老師，我們都盼望孩子們能學(xué)到學(xué)問，因此，老師們都會(huì)選擇預(yù)備一份教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的歡樂，老師自己也講的輕松。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，我特地編輯了“幼兒園中班教案《哈羅哈羅》含反思”，盼望對(duì)您的工作和生活有所關(guān)心。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《哈羅哈羅》含反思》

中班教案《哈羅哈羅》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒依據(jù)歌詞自編動(dòng)作，體驗(yàn)與伴侶共同歌舞的歡樂，感受歌曲歡快愉悅的心情,能用好聽的聲音演唱，能大膽表現(xiàn)歌曲《哈羅哈羅》的內(nèi)容、情感，快來看看幼兒園中班《哈羅哈羅》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲歡快愉悅的心情,能用好聽的聲音演唱。

2、依據(jù)歌詞自編動(dòng)作，體驗(yàn)與伴侶共同歌舞的歡樂。

3、能大膽表現(xiàn)歌曲《哈羅哈羅》的內(nèi)容、情感。

4、對(duì)音樂活動(dòng)感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂磁帶或CD。

活動(dòng)實(shí)錄：

一、哈羅，我的好伴侶

師：小伴侶跟你的伴侶們相互打招呼。

幼：你好xxx。

幼：握握手，你好，你好。

幼：抱一抱，親一親。

師：你們有這么多和好伴侶打招呼的方式呀，真是些有禮貌的寶寶。

師：“小伴侶，你們知道嗎？哈羅還有一首好聽的歌曲呢？不信，你們聽聽看?！?/p>

活動(dòng)評(píng)析：

第一環(huán)節(jié)以簡(jiǎn)潔的“打招呼”的形式進(jìn)行，直入主題，使幼兒的思緒逐步自然地進(jìn)入活動(dòng)的情境中，幼兒也有深厚的愛好。

二、伴侶見面真快樂

1、觀賞歌曲第一遍，感受樂曲旋律。

師：這首歌曲好聽嗎？

幼：好聽。

師：你在這首歌曲中聽到了什么？關(guān)心幼兒理解并記憶歌詞。

幼：哈羅，哈羅，哈羅，哈羅。

幼：拉起小小手，我們一起來唱歌……

2、觀賞歌曲其次遍，引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊自由做動(dòng)作。

師：你想和你身邊的好伴侶打招呼，一起表演《哈羅哈羅》嗎？

幼：想，那跟著音樂一起來吧。

這首歌曲曲風(fēng)歡愉快潑，幼兒在第一遍傾聽歌曲的時(shí)候表現(xiàn)出極大的參加演唱的欲望。在引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊做動(dòng)作的時(shí)候，許多小伴侶都做出了與歌詞意境相匹配的動(dòng)作。

三、一起來唱《哈羅哈羅》

1、隨著音樂有節(jié)奏地念歌詞一遍。

師：寶寶們，你們想不想把這首歌學(xué)會(huì)，下次表演的時(shí)候就可以邊唱邊表演，更加的好玩呢？

幼：想。

師：那我們先跟著音樂有節(jié)奏的念一念歌詞。

師：歌曲中有幾個(gè)哈羅？

幼：8個(gè)……

師：那我們?cè)诔@首歌的時(shí)候，怎樣唱才會(huì)好聽？

幼：快樂的唱。

幼：興奮地唱……

2、帶領(lǐng)幼兒一起唱歌，要求唱清歌詞，唱得連貫。

師：伴侶見面真快樂呀，讓我們一起快樂的唱起來。

3、和幼兒一起用輕松歡快的歌聲進(jìn)行演唱，并感受與伴侶一起唱歌跳舞的歡樂心情。

師：今日這么興奮，想不想和你的好伴侶邊唱邊跳呀？

幼：想。

通過有節(jié)奏的跟音樂念歌詞，學(xué)唱歌曲與動(dòng)作的表現(xiàn)幼兒很快便記住了歌詞的內(nèi)容，對(duì)下面的歌曲表演奠定了較好的前提。最終的表演環(huán)節(jié)采納了邀請(qǐng)的嬉戲形式，交換伙伴，共同嬉戲，活動(dòng)中孩子們充分體驗(yàn)到了與同伴交往的樂趣。

四、誰的動(dòng)作最好看。

1、幼兒自由結(jié)伴一起自編動(dòng)作演唱歌曲。

2、觀賞、溝通幼兒自編的動(dòng)作。

3、交換伙伴，共同唱歌、舞蹈，體驗(yàn)與同伴交往的樂趣。

活動(dòng)評(píng)析：

再次在輕松好玩的活動(dòng)氛圍中學(xué)習(xí)歌曲，感受到了歌曲活潑歡快的性質(zhì)。對(duì)唱曲的表演將情感又推向了肯定的**！

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)下來，幼兒是主體，充分地體驗(yàn)到了成就感。最勝利的便是我看到了孩子們?cè)跇烦?、勤唱、敢唱、善唱，臉上始終保持著笑容，別的且不說，至少他們是歡樂的。我想在歡樂中學(xué)習(xí)是孩子們感愛好的，目標(biāo)也在肯定程度上達(dá)到了！當(dāng)然也是老師們感愛好的。通過這次活動(dòng)，我經(jīng)過有節(jié)奏的跟音樂念歌詞，學(xué)唱歌曲，孩子們很快就把歌曲學(xué)會(huì)了。最終在邊唱邊表演的環(huán)節(jié)，我采納邀請(qǐng)的嬉戲形式，交換伙伴，共同嬉戲，孩子們充分體驗(yàn)到了與同伴交往的樂趣，同時(shí)感受到了同伴之間的感情，增加了交際力量。

不足：

形式有點(diǎn)單一。在配上動(dòng)作要求的方面沒有太強(qiáng)調(diào)，所以孩子在表現(xiàn)方式方面便顯得含蓄了。在以后的活動(dòng)中，我要留意提高敏銳度。依據(jù)孩子的力量來適時(shí)適當(dāng)?shù)奶嵘虒W(xué)目標(biāo)，讓孩子不至于滿意于課堂上。

小百科：打招呼見面時(shí)喊或說“你好”或“喂”,相互致意。

2022幼兒園大班教案《貪吃的哈羅德》

下面給大家供應(yīng)的是“幼兒園大班教案《貪吃的哈羅德》”。讓幼兒能夠一頁一頁的翻閱圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，感受幽默好玩的故事情節(jié)帶來的歡樂，學(xué)習(xí)仔細(xì)觀看，查找故事情節(jié)的進(jìn)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受幽默好玩的故事情節(jié)帶來的歡樂。

2.能夠一頁一頁的翻閱圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

3.學(xué)習(xí)仔細(xì)觀看，查找故事情節(jié)的進(jìn)展。

4.情愿分角色表演簡(jiǎn)潔的故事情節(jié)。

5.能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并樂觀思索，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

大圖書、小圖書、小字卡、大圖飾

活動(dòng)過程：

1.出示大圖書的封面，談話引入，引導(dǎo)幼兒猜想。

引導(dǎo)語：故事的名稱叫，"貪吃的哈羅德"，小伴侶哈羅德是條怎樣的蛇呀？

（貪吃的蛇、好吃的蛇、喜愛吃東西的蛇）

那我們就一起看看它是一條怎么樣的蛇。

2.出示大圖書《貪吃的哈羅德》，師幼一起觀看，完整觀賞故事。

①翻開第1頁-第4頁學(xué)習(xí)：小伴侶你們看哈羅德身體發(fā)生了變化，它怎樣了？小伴侶猜一猜它是怎樣吃下小動(dòng)物的？（兔子、長(zhǎng)頸鹿、大象、獅子、袋鼠）。

②第5頁學(xué)習(xí)：猜猜貪吃的哈羅德吞下了哪些小動(dòng)物。

③第6-7頁老師敘述。

④哈羅德打了個(gè)噴嚏，把小動(dòng)物們都打到哪里去了？

⑤馬戲團(tuán)的老板為什么快樂得不得了？

3.幼兒自由閱讀圖書。

①引導(dǎo)語：請(qǐng)小伴侶坐在座位上，把這本好看的圖畫書再看一遍吧！

②提出閱讀要求：提示幼兒一頁一頁地翻閱圖書，提示幼兒坐姿，留意觀看幼兒看畫面時(shí)的動(dòng)作、表情等。

4．引導(dǎo)幼兒選出自己認(rèn)為最好玩的的一張畫，并講給同伴聽一聽。

活動(dòng)延長(zhǎng)：幼兒創(chuàng)作，想象故事結(jié)尾，打完噴嚏后肚子空了，還能吃下些什么？

幼兒百科：吃是指用手或工具（筷子，叉子，勺子等）把食物送進(jìn)口腔，經(jīng)過牙齒咀嚼后下咽經(jīng)食道管進(jìn)入胃里，再由消化系統(tǒng)完成整個(gè)消化過程。

大班語言教案《貪吃的哈羅德》及教學(xué)反思

下面給大家供應(yīng)的是“幼兒園大班教案《貪吃的哈羅德》”。讓幼兒步表演并愿意大膽想象哈羅德的自由旅行，初步感知故事的幽默、好玩，學(xué)習(xí)重點(diǎn)字詞：吞、噴、馬戲團(tuán)，通過閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀看，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和進(jìn)展，培育細(xì)致觀看和較完整表述力量。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步感知故事的幽默、好玩，學(xué)習(xí)重點(diǎn)字詞：吞、噴、馬戲團(tuán)。

2、初步表演并愿意大膽想象哈羅德的自由旅行。

3、通過閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀看，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和進(jìn)展，培育細(xì)致觀看和較完整表述力量。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜想與想象。

【活動(dòng)預(yù)備】

大圖書、大頭飾、小頭飾

【活動(dòng)過程】

(一)觀看大書封面，介紹書名與第幾本，閱讀第4頁設(shè)置懸念

1、封面上有什么?(蛇)

2、這條蛇叫哈羅德，)它可是一條貪吃的蛇。我們一起來看看它發(fā)生了什么事?

3、咦，這條蛇怎么了，它有什么不一樣啊?

(二)自由閱讀故事大圖書并爭(zhēng)論

1、它究竟吃了什么?

2、老師與幼兒一起翻閱大圖書。要求：右手扶書，左手翻書，一頁一頁的捏著數(shù)字寶寶翻。

3、哈羅德都吞下了哪些小動(dòng)物呢?

4、一起看完后，把大圖書合上讓幼兒自由發(fā)揮，在書里看到什么，都有哪些小動(dòng)物消失了?

5、讓幼兒回憶，當(dāng)幼兒說出一個(gè)小動(dòng)物時(shí)，老師出示頭飾。

(三)集體看大圖書，結(jié)合頭飾理解故事內(nèi)容

1、那究竟是不是這些小動(dòng)物呢?我們一起來看一下。

2、翻一頁講一頁，讓幼兒想想剛才說的是不是一樣。

3、小動(dòng)物最終被吃了沒有啊?那它們?nèi)チ四睦锇?

小結(jié)：原來這條蛇不是想把小動(dòng)物吃掉，它是想把這些小動(dòng)物帶到馬戲團(tuán)里表演給我們看，它可真“貪吃”啊!

(四)再次看大圖書，聽老師完整朗讀故事

你喜愛這個(gè)故事嗎?為什么?

(五)初步表演故事，師旁白

1、要求：表演小動(dòng)物的時(shí)候記得做相應(yīng)的動(dòng)作。

2、哈羅德的肚子又空蕩蕩的了，你們覺得它接下來會(huì)去哪里呢?會(huì)做些什么讓人意想不到的事情?下課后想一想，明天我們?cè)賮頎?zhēng)論!

篇二：早期閱讀活動(dòng)：《貪吃的哈羅德》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、聽過觀看圖書畫面，理解故事的主要內(nèi)容。

2、懂得看書要一頁一頁的翻閱。

3、體驗(yàn)幽默，好玩的故事情節(jié)，喜愛閱讀圖書。

【活動(dòng)預(yù)備】

PPT《貪吃的哈羅德》、幼兒操作材料《貪吃的哈羅德》(圖畫書)

【活動(dòng)過程】

一、出示PPT《貪吃的哈羅德》，引導(dǎo)幼兒觀看圖書畫面，初步熟悉圖書畫面內(nèi)容。

引導(dǎo)語：老師帶來了一本好玩的圖書，和小伴侶們共享。請(qǐng)小伴侶認(rèn)真看，待會(huì)請(qǐng)小伴侶來說說圖書上有什么，發(fā)生了什么事。

請(qǐng)小伴侶看看圖書的第一頁。接下去我們看看圖書的其次頁。我們看看

第三頁發(fā)生了什么事。圖書的第四頁又發(fā)生了什么事。接下去看看第五頁有什么。

二、展現(xiàn)全部圖片，請(qǐng)幼兒選擇自己喜愛的圖片進(jìn)行敘述。

提問：我們把圖書看完了，請(qǐng)小伴侶來說說你最喜愛哪一幅圖，為什么?你能說說這幅圖上發(fā)生了什么事嗎?你能完整說說這幅圖的故事?

(吞、象聲詞：啊嗚)

三、幼兒結(jié)合圖片完整敘述故事，老師歸納故事主要情節(jié)。

引導(dǎo)語：小伴侶說的都很精彩，那有沒有哪個(gè)小伴侶能看著老師的圖片按挨次把故事完整的講一遍。

小伴侶很厲害。那現(xiàn)在我們一起來看看寫這本書的姐姐是怎么講這個(gè)故事的。(出示帶字圖片)

看完了圖書，你們知道為什么要叫哈羅德是一條貪吃的蛇嗎?

小伴侶平常貪吃嗎?你覺得貪吃好不好?為什么不好?

老師小結(jié)：貪吃就是除了吃飯以外還吃了許多不養(yǎng)分的食物，吃完許多許多不養(yǎng)分的食物以后小伴侶就會(huì)消化不良，這樣小伴侶就會(huì)肚子痛了，而且貪吃的小伴侶很簡(jiǎn)單變胖，這樣是不健康的。

四、請(qǐng)幼兒為圖書起名字

引導(dǎo)語：那我們看完了這本好玩的圖書，那請(qǐng)小伴侶為這本好玩的圖書起一個(gè)好聽的名字吧。我們現(xiàn)在看看寫這本書的姐姐給這本書起什么名字。

五、幼兒自由閱讀圖書，引導(dǎo)幼兒正確看書方法。

引導(dǎo)語：大班的小伴侶很愛讀書，那你們平?？磿窃趺纯吹哪?有哪位小伴侶說說你看書是怎么看的呢?

小結(jié)：看書先要從封面開頭看，然后一頁一頁的認(rèn)真看每一頁的圖畫，知道每一

頁說的是什么。

今日老師在桌面上都放了圖書，請(qǐng)小伴侶輕輕地把小椅子搬到位置上和你旁邊的小伙伴說說故事吧!

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在表演區(qū)進(jìn)行故事表演。

篇三：早期閱讀活動(dòng)：《貪吃的哈羅德》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過觀看圖書畫面，理解故事的主要內(nèi)容。

2、懂得看書要一頁一頁地翻閱。

3、體驗(yàn)幽默、好玩的故事情節(jié)，喜愛閱讀圖書。

【活動(dòng)預(yù)備】

材料配套：教育掛圖《貪吃的哈羅德》(圖畫書)，幼兒活動(dòng)操作材料《貪吃的哈羅德》(圖畫書)。

【活動(dòng)指導(dǎo)】

1、談話引入，引導(dǎo)幼兒猜想。

引導(dǎo)語：有條蛇的名字叫哈羅德，它是一條貪吃的蛇，總是想吃東西。大家想想這條蛇會(huì)吃哪些東西?

2、出示操作材料《貪吃的哈羅德》，師幼一起觀看，完整觀賞故事。

(1)引導(dǎo)語：現(xiàn)在貪吃的哈羅德的肚子餓了，它要去找東西吃了，我們一起來看看，它能找到東西吃嗎?

(2)引導(dǎo)幼兒翻看圖畫書，爭(zhēng)論：

①你怎么知道小兔子是被哈羅德吞下去的?

②小動(dòng)物們?cè)诠_德的肚子里做什么?

③哈羅德吞完了動(dòng)物，它就怎么樣了?

④哈羅德為什么會(huì)打噴嚏?

⑤哈羅德把小動(dòng)物們噴到哪里去了?最終馬戲團(tuán)的老板快樂嗎?為什么?

3、幼兒自由閱讀圖書。

(1)引導(dǎo)語：請(qǐng)小伴侶坐在座位上，把這本好看的圖畫書再看一遍吧!

(2)提出閱讀要求：提示幼兒一頁一頁地翻閱圖書;提示幼兒坐姿，留意觀看幼兒看畫面時(shí)的表情、動(dòng)作等。

(3)爭(zhēng)論：故事的名字叫什么?哈羅德先后吞下了哪些小動(dòng)物?

4、引導(dǎo)幼兒選出自己認(rèn)為最好玩的一張畫，并講給同伴聽。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

區(qū)域活動(dòng)：在表演區(qū)引導(dǎo)幼兒表演故事。(用大塊的布罩在哈羅德扮演者的身上，被吃掉的人可以裝進(jìn)去)，以進(jìn)一步感受到圖畫書故事的樂趣。

【活動(dòng)反思】

在幼兒園小班兒歌教學(xué)中，兒歌憑借其篇幅短小精致，結(jié)構(gòu)單純，并且語言活潑，節(jié)奏明快，讀起來瑯瑯上口，易為孩子所理解又富好玩味性等特點(diǎn)，深受孩子的歡迎，樂于接受?！敦澇韵x》這首兒歌就體現(xiàn)了朗朗上口又富好玩味性的特點(diǎn)，迎合了孩子的口味，切入孩子的心靈，使孩子愿意與兒歌進(jìn)行互動(dòng)，歡樂學(xué)習(xí)。

活動(dòng)從以下四個(gè)環(huán)節(jié)：熟悉貪吃蟲提問、猜想、想象學(xué)習(xí)兒歌操作創(chuàng)編兒歌入手，充分激發(fā)孩子喜愛兒歌、大膽表述，學(xué)會(huì)吃完吃的句式。第一環(huán)節(jié)，我以玩具毛毛蟲展現(xiàn)，吸引幼兒的愛好，讓他們熟悉毛毛蟲，并鼓舞孩子與毛毛蟲打招呼，他們特別快樂，拉近了與毛毛蟲的距離。其次環(huán)節(jié)通過提問、猜想、想象，并準(zhǔn)時(shí)展現(xiàn)毛毛蟲所吃的東西，增加了孩子的奇怪心和理解兒歌的趣味性。我通過層次性的問題關(guān)心孩子理清思路。在輕松的氛圍中有效地理解兒歌內(nèi)容。接下來第三個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)兒歌是重點(diǎn)，通過教具，孩子一目了然地了解兒歌，這樣能關(guān)心孩子更快更好地學(xué)習(xí)兒歌。其中將水果挨次交換位置，設(shè)計(jì)考考小伴侶情節(jié)，讓孩子嘗試自己將兒歌讀出來，為下面的創(chuàng)編活動(dòng)打下了很好的基礎(chǔ)。第四個(gè)環(huán)節(jié)：嘗試小組合作創(chuàng)編，供應(yīng)人手一樣食物讓孩子共同操作，給孩子自主選擇、操作的很好機(jī)會(huì)，孩子的愛好也就更深厚了。操作過后的朗誦學(xué)習(xí)過程中，請(qǐng)個(gè)別坐得神氣的孩子說喜愛哪一條貪吃蟲，再來和老師一起朗誦、將這條貪吃蟲吃的東西讀出來，都是給以孩子充分呈現(xiàn)的機(jī)會(huì)?？偟恼f來，在這次教學(xué)活動(dòng)中，整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)，循序漸進(jìn)，能很好地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的愛好，也充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性，環(huán)節(jié)流暢緊湊，引導(dǎo)到位，也能關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)需要，孩子學(xué)習(xí)樂觀性高，參加性強(qiáng)，整個(gè)活動(dòng)孩子就學(xué)得輕松、學(xué)得歡樂。

幼兒百科：貪是一個(gè)漢字，讀音為tān，上下結(jié)構(gòu)，部首為貝，總筆畫數(shù)為8?！柏潯睘槌Ｒ娮郑瑢儆谪惒?，與財(cái)物有關(guān)；另有同名佛教用語、神獸、

幼兒園大班語言課教案3篇《貪吃的哈羅德》

教案一：閱讀活動(dòng)：《貪吃的哈羅德》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步感知故事的幽默、好玩，學(xué)習(xí)重點(diǎn)字詞：吞、噴、馬戲團(tuán)。

2、初步表演并愿意大膽想象哈羅德的自由旅行。

【活動(dòng)預(yù)備】大圖書、大頭飾、小頭飾

【活動(dòng)過程】

(一)觀看大書封面，介紹書名與第幾本，閱讀第4頁設(shè)置懸念

1、封面上有什么?(蛇)

2、這條蛇叫哈羅德，它可是一條貪吃的蛇。我們一起來看看它發(fā)生了什么事?

3、咦，這條蛇怎么了，它有什么不一樣啊?

(二)自由閱讀故事大圖書并爭(zhēng)論

1、它究竟吃了什么?

2、老師與幼兒一起翻閱大圖書。要求：右手扶書，左手翻書，一頁一頁的捏著數(shù)字寶寶翻。

3、哈羅德都吞下了哪些小動(dòng)物呢?

4、一起看完后，把大圖書合上讓幼兒自由發(fā)揮，在書里看到什么，都有哪些小動(dòng)物消失了?

5、讓幼兒回憶，當(dāng)幼兒說出一個(gè)小動(dòng)物時(shí)，老師出示頭飾。

(三)集體看大圖書，結(jié)合頭飾理解故事內(nèi)容

1、那究竟是不是這些小動(dòng)物呢?我們一起來看一下。

2、翻一頁講一頁，讓幼兒想想剛才說的是不是一樣。

3、小動(dòng)物最終被吃了沒有啊?那它們?nèi)チ四睦锇?

小結(jié)：原來這條蛇不是想把小動(dòng)物吃掉，它是想把這些小動(dòng)物帶到馬戲團(tuán)里表演給我們看，它可真“貪吃”啊!

(四)再次看大圖書，聽老師完整朗讀故事

你喜愛這個(gè)故事嗎?為什么?

(五)初步表演故事，師旁白

1、要求：表演小動(dòng)物的時(shí)候記得做相應(yīng)的動(dòng)作。

2、哈羅德的肚子又空蕩蕩的了，你們覺得它接下來會(huì)去哪里呢?會(huì)做些什么讓人意想不到的事情?下課后想一想，明天我們?cè)賮頎?zhēng)論!

篇二：早期閱讀活動(dòng)：《貪吃的哈羅德》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、聽過觀看圖書畫面，理解故事的主要內(nèi)容。

2、懂得看書要一頁一頁的翻閱。

3、體驗(yàn)幽默，好玩的故事情節(jié)，喜愛閱讀圖書。

【活動(dòng)預(yù)備】

PPT《貪吃的哈羅德》、幼兒操作材料《貪吃的哈羅德》(圖畫書)

【活動(dòng)過程】

一、出示PPT《貪吃的哈羅德》，引導(dǎo)幼兒觀看圖書畫面，初步熟悉圖書畫面內(nèi)容。

引導(dǎo)語：老師帶來了一本好玩的圖書，和小伴侶們共享。請(qǐng)小伴侶認(rèn)真看，待會(huì)請(qǐng)小伴侶來說說圖書上有什么，發(fā)生了什么事。

請(qǐng)小伴侶看看圖書的第一頁。接下去我們看看圖書的其次頁。我們看看

第三頁發(fā)生了什么事。圖書的第四頁又發(fā)生了什么事。接下去看看第五頁有什么。

二、展現(xiàn)全部圖片，請(qǐng)幼兒選擇自己喜愛的圖片進(jìn)行敘述。

提問：我們把圖書看完了，請(qǐng)小伴侶來說說你最喜愛哪一幅圖，為什么?你能說說這幅圖上發(fā)生了什么事嗎?你能完整說說這幅圖的故事?

(吞、象聲詞：啊嗚)

三、幼兒結(jié)合圖片完整敘述故事，老師歸納故事主要情節(jié)。

引導(dǎo)語：小伴侶說的都很精彩，那有沒有哪個(gè)小伴侶能看著老師的圖片按挨次把故事完整的講一遍。

小伴侶很厲害。那現(xiàn)在我們一起來看看寫這本書的姐姐是怎么講這個(gè)故事的。(出示帶字圖片)

看完了圖書，你們知道為什么要叫哈羅德是一條貪吃的蛇嗎?

小伴侶平常貪吃嗎?你覺得貪吃好不好?為什么不好?

老師小結(jié)：貪吃就是除了吃飯以外還吃了許多不養(yǎng)分的食物，吃完許多許多不養(yǎng)分的食物以后小伴侶就會(huì)消化不良，這樣小伴侶就會(huì)肚子痛了，而且貪吃的小伴侶很簡(jiǎn)單變胖，這樣是不健康的。

四、請(qǐng)幼兒為圖書起名字

引導(dǎo)語：那我們看完了這本好玩的圖書，那請(qǐng)小伴侶為這本好玩的圖書起一個(gè)好聽的名字吧。我們現(xiàn)在看看寫這本書的姐姐給這本書起什么名字。

五、幼兒自由閱讀圖書，引導(dǎo)幼兒正確看書方法。

引導(dǎo)語：大班的小伴侶很愛讀書，那你們平?？磿窃趺纯吹哪?有哪位小伴侶說說你看書是怎么看的呢?

小結(jié)：看書先要從封面開頭看，然后一頁一頁的認(rèn)真看每一頁的圖畫，知道每一

頁說的是什么。

今日老師在桌面上都放了圖書，請(qǐng)小伴侶輕輕地把小椅子搬到位置上和你旁邊的小伙伴說說故事吧!

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在表演區(qū)進(jìn)行故事表演。

篇三：早期閱讀活動(dòng)：《貪吃的哈羅德》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過觀看圖書畫面，理解故事的主要內(nèi)容。

2、懂得看書要一頁一頁地翻閱。

3、體驗(yàn)幽默、好玩的故事情節(jié)，喜愛閱讀圖書。

【活動(dòng)預(yù)備】

材料配套：教育掛圖《貪吃的哈羅德》(圖畫書)，幼兒活動(dòng)操作材料《貪吃的哈羅德》(圖畫書)。

【活動(dòng)指導(dǎo)】

1、談話引入，引導(dǎo)幼兒猜想。

引導(dǎo)語：有條蛇的名字叫哈羅德，它是一條貪吃的蛇，總是想吃東西。大家想想這條蛇會(huì)吃哪些東西?

2、出示操作材料《貪吃的哈羅德》，師幼一起觀看，完整觀賞故事。

(1)引導(dǎo)語：現(xiàn)在貪吃的哈羅德的肚子餓了，它要去找東西吃了，我們一起來看看，它能找到東西吃嗎?

(2)引導(dǎo)幼兒翻看圖畫書，爭(zhēng)論：

①你怎么知道小兔子是被哈羅德吞下去的?

②小動(dòng)物們?cè)诠_德的肚子里做什么?

③哈羅德吞完了動(dòng)物，它就怎么樣了?

④哈羅德為什么會(huì)打噴嚏?

⑤哈羅德把小動(dòng)物們噴到哪里去了?最終馬戲團(tuán)的老板快樂嗎?為什么?

3、幼兒自由閱讀圖書。

(1)引導(dǎo)語：請(qǐng)小伴侶坐在座位上，把這本好看的圖畫書再看一遍吧!

(2)提出閱讀要求：提示幼兒一頁一頁地翻閱圖書;提示幼兒坐姿，留意觀看幼兒看畫面時(shí)的表情、動(dòng)作等。

(3)爭(zhēng)論：故事的名字叫什么?哈羅德先后吞下了哪些小動(dòng)物?

4、引導(dǎo)幼兒選出自己認(rèn)為最好玩的一張畫，并講給同伴聽。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

區(qū)域活動(dòng)：在表演區(qū)引導(dǎo)幼兒表演故事。(用大塊的布罩在哈羅德扮演者的身上，被吃掉的人可以裝進(jìn)去)，以進(jìn)一步感受到圖畫書故事的樂趣。

大班語言公開課教案《貪吃的哈羅德》

下面給大家供應(yīng)的是“大班語言公開課教案《貪吃的哈羅德》”，盼望精彩的內(nèi)容能夠關(guān)心到你！

大班語言公開課教案《貪吃的哈羅德》適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能夠一頁一頁的翻閱圖