小螃蟹找工作中班語(yǔ)言教案

第第頁(yè)小螃蟹找工作中班語(yǔ)言教案

小螃蟹找工作中班語(yǔ)言教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能認(rèn)真觀測(cè)畫面，初步理解故事情節(jié)，并依據(jù)螃蟹的形體和生活習(xí)性，用自己的語(yǔ)言進(jìn)行講解并描述。

2．能運(yùn)用猜想、簡(jiǎn)約推理的方法講解并描述故事的進(jìn)展。

3．懂得要像小螃蟹一樣，做事不怕困難，養(yǎng)成鍥而不舍的良好品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1．課件。

2．幼兒已有生活閱歷

活動(dòng)過(guò)程：

1．謎語(yǔ)導(dǎo)入，引起幼兒愛(ài)好。

師：我們今日來(lái)玩?zhèn)€猜謎游戲，看看那個(gè)小伙伴猜的又快又對(duì)?！采泶┐笥才?，手拿大剪刀，走路橫著走，嘴里吐泡泡?！?/p>

2．設(shè)疑爭(zhēng)論。

〔1〕出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。

小螃蟹一每天長(zhǎng)大，它想出去找一份工作，它來(lái)到了一條商業(yè)街，你們看看商業(yè)街上都有哪些店？

〔2〕出示理發(fā)店背景圖：

①這是哪里？你是怎么看出來(lái)的？

②小螃蟹來(lái)到了理發(fā)店，當(dāng)上了一名理發(fā)師。你覺(jué)得小螃蟹適合當(dāng)理發(fā)師嗎？為什么？

③小結(jié)：小螃蟹的腳又多又尖，理發(fā)時(shí)會(huì)把顧客的臉劃破，理發(fā)師的工作不適合它。

〔3〕出示飲食店背景：

①這是哪家店？你是怎么看出來(lái)的？

②你覺(jué)得小螃蟹適合當(dāng)服務(wù)員嗎？為什么？

③小螃蟹來(lái)到了飲食店，當(dāng)了一名服務(wù)員，它端盤子是又快又穩(wěn)，它的大鉗子開(kāi)啤酒瓶蓋可方便了，啤酒冒著泡泡，小螃蟹的嘴里也冒著泡泡，小兔看了很不舒暢。

小結(jié)：小螃蟹吐的泡泡很像啤酒的泡泡，讓人看了不舒暢，所以小螃蟹不適合當(dāng)服務(wù)員。

〔4〕出示洗滌用品店背景圖

①你覺(jué)得洗滌用品店里的工作適合小螃蟹嗎？為什么？

②小結(jié)：小螃蟹瞪大眼睛看到白貓洗衣粉上有很多泡泡，它一邊看，嘴里不停的吐泡泡，這時(shí)店里的老板看見(jiàn)了，說(shuō)：“你來(lái)我們店當(dāng)個(gè)廣告員吧?！毙◇π仿?tīng)了快樂(lè)極了。于是它站在店門口，手里拿著洗滌用品，一邊賣，一邊吐泡泡，泡泡在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，吸引了許多的顧客，生意可好了。小螃蟹究竟找到了工作，它每天都工作的很快樂(lè)。

3．完整觀賞故事，

小螃蟹一共找了幾次工作？我們來(lái)把小螃蟹的經(jīng)受變成一個(gè)故事。

4．為故事編名字。

我們?yōu)檫@個(gè)故事起個(gè)名字吧。

5．體驗(yàn)不怕困難，遇到難關(guān)不放棄的精神。

6．游戲，職業(yè)介紹所。

〔1〕其他小動(dòng)物看到小螃蟹找到了合適的工作，它們也想來(lái)找份工作，我們來(lái)看看都有哪些小動(dòng)物〔啄木鳥(niǎo)，小貓，小鴨子，小鴿子〕。有哪些職業(yè)呢？〔護(hù)士，警察，郵遞員，游泳教練〕。

〔2〕幼兒操作匹配。

7．總結(jié)：我們給每個(gè)小動(dòng)物都找到了一份工作，你們自己長(zhǎng)大后想找什么工作呢？

小螃蟹找工作中班語(yǔ)言教案2

一、設(shè)計(jì)意圖

我班的小伙伴最近都愛(ài)做營(yíng)業(yè)員、服務(wù)員等游戲，并且對(duì)我們大人的世界特別新奇，渴望做個(gè)小大人。因此，通過(guò)《小螃蟹找工作》，我盼望讓幼兒通過(guò)動(dòng)物的角色體驗(yàn)嘗試初步了解找工作該留意些什么，該找怎樣的工作才適合自己，并且通過(guò)后面部分環(huán)節(jié)的設(shè)置提供幼兒展示這學(xué)期學(xué)習(xí)成果的舞臺(tái)。

二、過(guò)程實(shí)錄

〔一〕活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)爭(zhēng)論使幼兒知道做任何事情都要依據(jù)自己條件，并發(fā)揮自己的'特長(zhǎng)。

2、運(yùn)用詞：合適，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作等表達(dá)自己的見(jiàn)解。

3、進(jìn)展幼兒的想象力與求異思維。

〔二〕活動(dòng)預(yù)備：

1、背景圖三幅

2、角色：螃蟹，狗

〔三〕活動(dòng)過(guò)程：

1、猜謎語(yǔ)引出角色。

老師念謎語(yǔ)：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡?！辈乱徊逻@是什么？螃蟹張的真有趣，它有八只腳，兩把大鉗子，還會(huì)吐炮炮呢。

評(píng)析：我班幼兒對(duì)猜謎語(yǔ)有很大的愛(ài)好，因此通過(guò)猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入角色，提高了幼兒的愛(ài)好，以及對(duì)角色特征的理解。

2、設(shè)疑爭(zhēng)論——螃蟹找工作。

〔1〕小螃蟹爬呀爬，來(lái)到了什么地方？〔出示理發(fā)店背景〕你怎么知道是理發(fā)店呢？

〔2〕理發(fā)店有哪些工作？哪一項(xiàng)工作對(duì)它最合適？

小螃蟹說(shuō)：“理發(fā)員的工作對(duì)我很合適，由于我的兩只大鉗像剪刀?！庇谑牵◇π樊?dāng)上了理發(fā)員。小螃蟹是怎么給顧客理發(fā)的呢？

〔3〕出示“小狗角色”。

小螃蟹給小狗理發(fā)?！怖蠋熝菔窘叹?，小螃蟹爬到小狗的臉上〕小狗為什么要汪汪汪地大叫起來(lái)？小螃蟹當(dāng)理發(fā)員合適嗎？

小螃蟹的腳又多又尖，理發(fā)時(shí)會(huì)把顧客的臉抓破，當(dāng)理發(fā)員就補(bǔ)臺(tái)合適了，它只能再去查找別的工作。

〔4〕出示“飲食店圖”

·小螃蟹繼續(xù)往前爬，來(lái)到了什么地方？小螃蟹在飯店里能找到什么工作呢？

·飯店里哪一項(xiàng)工作最適合小螃蟹干？為什么？

〔5〕幫小螃蟹找工作。

·小螃蟹花了好多時(shí)間，也沒(méi)找到合適的工作，它很擔(dān)憂，它想請(qǐng)小伙伴動(dòng)動(dòng)腦筋，幫它找合適的工作〔幼兒擴(kuò)散爭(zhēng)論〕

·幼兒出主意，為螃蟹找合適的工作。

聽(tīng)了小伙伴的建議，小螃蟹不再擔(dān)憂，它充斥信心繼續(xù)找工作去了。

〔6〕出示“洗滌用品商店圖”。

·小螃蟹爬呀爬，來(lái)到了什么地方？這家商店賣什么東西？這是一家洗滌用品商店。

·小螃蟹張大了眼睛認(rèn)真看，發(fā)覺(jué)白貓洗衣粉的塑料袋上有那么多的泡泡，它一邊看，一邊也吐起泡泡。商店的老板看到了很興奮地說(shuō)：“你在我的店里做廣告員很合適呢！”

·小貓老板請(qǐng)?bào)π纷诘觊T口，手里拿著各種肥皂粉，嘴里吐出一串串的泡泡，泡泡在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，吸引了很多小動(dòng)物來(lái)買洗衣粉，生意可好啦·小螃蟹給媽媽寫了一封信：“心愛(ài)的媽媽，我找到了自己最合適的工作，我很歡樂(lè)！

評(píng)析：通過(guò)出示不同的背景圖，讓幼兒感受不同的環(huán)境特點(diǎn)，并通過(guò)爭(zhēng)論調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，給幼兒肯定的想象空間，感受不同工作的不同性質(zhì)，讓幼兒隨著小螃蟹的找工作的歷程也經(jīng)受一次次的盼望與失敗，享受最末究竟勝利的喜悅。

3、老師完整地講解并描述故事。

剛才，小伙伴們動(dòng)腦筋，一起幫小螃蟹找工作，聽(tīng)你們講了這么多有趣的故事，我想把它編成故事講給你們聽(tīng)，請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)，是不是把小伙伴講的事都編在故事里了。

小螃蟹找工作中班語(yǔ)言教案3

設(shè)計(jì)意圖：

我班的小伙伴最近都愛(ài)做營(yíng)業(yè)員、服務(wù)員等游戲，并且對(duì)我們大人的世界特別新奇，渴望做個(gè)小大人。因此，通過(guò)《小螃蟹找工作》，我盼望讓幼兒通過(guò)動(dòng)物的角色體驗(yàn)嘗試初步了解找工作該留意些什么，該找怎樣的工作才適合自己，并且通過(guò)后面部分環(huán)節(jié)的設(shè)置提供幼兒展示這學(xué)期學(xué)習(xí)成果的舞臺(tái)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)爭(zhēng)論使幼兒知道做任何事情都要依據(jù)自己條件，并發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

2、運(yùn)用詞：合適，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作等表達(dá)自己的見(jiàn)解。

3、進(jìn)展幼兒的想象力與求異思維。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、背景圖三幅

2、角色：螃蟹，狗

活動(dòng)過(guò)程：

1、猜謎語(yǔ)引出角色。老師念謎語(yǔ)：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡。”猜一猜這是什么？螃蟹張的真有趣，它有八只腳，兩把大鉗子，還會(huì)吐炮炮呢。

2、設(shè)疑爭(zhēng)論——螃蟹找工作。

〔1〕小螃蟹爬呀爬，來(lái)到了什么地方？〔出示理發(fā)店背景〕你怎么知道是理發(fā)店呢？

〔2〕理發(fā)店有哪些工作？哪一項(xiàng)工作對(duì)它最合適？小螃蟹說(shuō)：“理發(fā)員的工作對(duì)我很合適，由于我的兩只大鉗像剪刀?！庇谑牵◇π樊?dāng)上了理發(fā)員。小螃蟹是怎么給顧客理發(fā)的呢？

〔3〕出示“小狗角色”。

小螃蟹給小狗理發(fā)。〔老師演示教具，小螃蟹爬到小狗的臉上〕小狗為什么要汪汪汪地大叫起來(lái)？小螃蟹當(dāng)理發(fā)員合適嗎？小螃蟹的腳又多又尖，理發(fā)時(shí)會(huì)把顧客的臉抓破，當(dāng)理發(fā)員就補(bǔ)臺(tái)合適了，它只能再去查找別的工作。

〔4〕出示“飲食店圖”

小螃蟹繼續(xù)往前爬，來(lái)到了什么地方？小螃蟹在飯店里能找到什么工作呢？飯店里哪一項(xiàng)工作最適合小螃蟹干？為什么？

〔5〕幫小螃蟹找工作。

小螃蟹花了好多時(shí)間，也沒(méi)找到合適的工作，它很擔(dān)憂，它想請(qǐng)小伙伴動(dòng)動(dòng)腦筋，幫它找合適的工作〔幼兒擴(kuò)散爭(zhēng)論〕幼兒出主意，為螃蟹找合適的工作。聽(tīng)了小伙伴的建議，小螃蟹不再擔(dān)憂，它充斥信心繼續(xù)找工作去了。

〔6〕出示“洗滌用品商店圖”。

小螃蟹爬呀爬，來(lái)到了什么地方？這家商店賣什么東西？這是一家洗滌用品商店。小螃蟹張大了眼睛認(rèn)真看，發(fā)覺(jué)白貓洗衣粉的塑料袋上有那么多的泡泡，它一邊看，一邊也吐起泡泡。商店的老板看到了很興奮地說(shuō)：“你在我的店里做廣告員很合適呢！”小貓老板請(qǐng)?bào)π纷诘觊T口，手里拿著各種肥皂粉，嘴里吐出一串串的泡泡，泡泡在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，吸引了很多小動(dòng)物來(lái)買洗衣粉，生意可好啦·小螃蟹給媽媽寫了一封信：“心愛(ài)的媽媽，我找到了自己最合適的工作，我很歡樂(lè)！

3、老師完整地講解并描述故事。剛才，小伙伴們動(dòng)腦筋，一起幫小螃蟹找工作，聽(tīng)你們講了這么多有趣的故事，我想把它編成故事講給你們聽(tīng)，請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)，是不是把小伙伴講的事都編在故事里了。

4、請(qǐng)幼兒分組表演，下面老師請(qǐng)小伙伴們根據(jù)自己的理解來(lái)把小螃蟹找工作。

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)課給幼兒一個(gè)自我展示的機(jī)會(huì)。發(fā)揮了幼兒的求異思維與想象力，并且讓幼兒體驗(yàn)到“合適”這一詞的含義，隨著小螃蟹找工作的歷程感受一次次勝利與失敗。通過(guò)親身體驗(yàn)小螃蟹這個(gè)角色，感受挫折與勝利，給幼兒肯定的情感體驗(yàn)。并且最末的環(huán)節(jié)通過(guò)電視臺(tái)聘請(qǐng)，給幼兒期終匯演的機(jī)會(huì)?？隙ǖ那榫霸O(shè)置激發(fā)了幼兒的愛(ài)好與積極性，給幼兒一個(gè)熬煉的機(jī)會(huì)。

小螃蟹找工作中班語(yǔ)言教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)閱讀故事，感受故事的趣味性。

2、懂得適合自己的就是最好的

3、能理解每個(gè)工作既能發(fā)揮螃蟹的特點(diǎn)，卻又由于螃蟹的泡泡，而阻礙工作的緣由

教學(xué)預(yù)備：

螃蟹的圖片、幼兒用書、《自然界的聲音》

教學(xué)過(guò)程：

一、預(yù)備活動(dòng)

1、師幼相互問(wèn)候

線上活動(dòng)，請(qǐng)小伙伴閉上眼睛，老師播放錄音，請(qǐng)小伙伴聽(tīng)聽(tīng)錄音機(jī)里有什么聲音。

2、老師發(fā)書

二、感知活動(dòng)

1、老師帶領(lǐng)幼兒看螃蟹的圖片：你們知道關(guān)于螃蟹的知識(shí)嗎？讓小伙伴邊說(shuō)邊看

2、溝通：螃蟹身上最厲害的是什么？為什么螃蟹要不停地吐泡泡呢？

3、爭(zhēng)論：有一只小螃蟹想去找工作，你覺(jué)得什么樣的工作適合他？

三、自主閱讀

老師請(qǐng)幼兒把書翻到故事《小螃蟹找工作》看看小螃蟹的工作

和我們猜的是不是一樣的，請(qǐng)幼兒進(jìn)行溝通