幼兒園小班體育活動教案

Word———幼兒園小班體育活動教案

幼兒園小班體育活動教案

作為一名教學(xué)工，很有必要細(xì)心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？下面是我為大家收集的幼兒園小班體育活動教案，盼望對大家有所關(guān)心。

幼兒園小班體育活動教案1

一節(jié)：

一只小雞嘰嘰，抵抵頭（ji嘴狀點桌面三下）吃米米（碰碰食指三下）；來了(先伸出右手手心向下)一群(再伸出左手手心向下，放在右手上)小鴨鴨（做鴨嘴狀三下），游游泳（兩個大拇指交杈，其余手指并攏晃動）呷呷呷（做鴨嘴狀三下）；二只小象(兩只手的食指和小指同時伸直)走過來（放在桌面做走的動作），鉤鉤鼻（大拇指碰碰）做嬉戲（兩個大拇指繞一繞）；一群（先伸右手）小魚（再伸左手）游過來，游到東游到西，游到（兩手游泳狀打開）大海媽媽的環(huán)繞（兩手交杈放胸前）里。

二節(jié)：

一個手指（右手）一個（左手）手指變成大山（兩食指靠一起），二個（右手）手指二個手指變成剪刀（剪二下），三個手（左手）指三個手指變成水母（兩食指靠一起、中指無名指并攏動一動），四個（右手）手指四個手指（左手）變成胡須（合并放下吧位置），五個（右手）手指五個（左手）手指變成海鷗（手心面對自己、大拇指交杈向上飛）。

三節(jié)：

一個手指（先伸右手）五個手指（再伸左手合攏當(dāng)做小碗）小伴侶（右手有節(jié)奏上下運動）吃水果，二個手指（右手筷子）五個（左手）手指小伴侶吃面條，三個手指（右手--杈子）五個手指（左手）小伴侶吃蛋糕，四個手指（右手勺子）五個手指（左手）小伴侶吃米飯，五個手指（先伸右手）五個手指（再伸左手）小伴侶做饅頭（雙手左右晃動），大家一起吃（兩手胸前換位拍手，最終啊嗚吃掉）。

四節(jié)：

你拍一我拍一，伸出大拇哥碰碰頭，你拍二我拍二，伸出食指哥擺一擺，你拍三我拍三，伸出中指哥彎彎腰，你拍四我拍四，伸出無名指搭拱橋，你拍五我拍五，伸出小指頭拉拉鉤，五個手指伸出來，小伴侶（兩手胸前交杈）來做玩樂操（翻手腕后伸出兩大拇指）。

五節(jié)：

（兩手并攏）一門開（兩個小指頭先開）進(jìn)不來，二門開（兩個無名指再開）進(jìn)不來，三門開（兩個中指開）進(jìn)不來，四門開（兩個食指開）進(jìn)不來，五門開開（手指都開）我進(jìn)來了（手腕靠一起做花狀、小伴侶的頭對著手心點點頭），見到我的好伴侶（十個手指彎彎動動），拉拉鉤（拉小指）敬個禮（除大拇指外手指動動）碰碰頭（大拇指碰碰），相親相愛（手腕磨擦）不分手（兩手握一起）。

六節(jié)：

一個手點點（二個食指碰碰），二個手指剪剪（做剪刀狀橫剪一下豎剪一下），三個手指（食指中指無名指）彎彎，四個手指插插（二手交插），五指開花（做花狀托住下吧）。

幼兒園小班體育活動教案2

教材分析：

小班幼兒喜愛接觸外界環(huán)境，情愿在大自然中跑跑跳跳。本次活動旨在關(guān)心老師了解剛?cè)雸@幼兒的身體素養(yǎng)及運動力量，從而有針對性地進(jìn)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。本次活動采納幼兒日常生活中特別喜愛的“吹泡泡”嬉戲，引導(dǎo)幼兒在追趕、捕獲泡泡的過程中練習(xí)跑、跳動的基本動作。同時，通過師幼一起嬉戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步建立對老師的信任，拉近師幼間的距離。

活動目標(biāo)：

1、情愿玩“追泡泡”的嬉戲，在嬉戲中學(xué)習(xí)縱跳觸物的動作。

2、能依據(jù)泡泡的方向、凹凸實行奔跑或跳動的方式捕獲泡泡，知道躲避他人，避開碰撞。

3、感受和老師、小伙伴卡一起玩“追泡泡”嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

吹泡泡玩具3～4個、寬敞平整的場地。

活動建議：

一、出示吹泡泡玩具，引導(dǎo)幼兒觀看，激發(fā)嬉戲愛好。

二、師幼一起玩“追泡泡”嬉戲，關(guān)心幼兒把握嬉戲玩法。

1、為削減碰撞，將幼兒分成3—4組，老師分別向各組吹泡泡，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)縱跳、觸破泡泡的動作。

2、幼兒分散站在場地上，老師向四處吹泡泡，幼兒自由地在寬敞的場地中奔跑、追趕泡泡。引導(dǎo)幼兒依據(jù)泡泡的方向、凹凸實行奔跑、跳動的方式追趕、碰觸，提示幼兒在眼睛盯著泡泡的同時，要留意躲避碰撞。

3、請3～4名幼兒吹泡泡，分組開展嬉戲。老師與幼兒共同嬉戲，關(guān)注每一個幼兒的心情，進(jìn)一步拉近與幼兒的距離。

三、引導(dǎo)幼兒溝通嬉戲的閱歷、體驗嬉戲的歡樂。提問：你是怎樣捉到泡泡的？你有哪些新的發(fā)覺？

四、可拓展嬉戲玩法，如踩泡泡、網(wǎng)泡泡、找泡泡（看泡泡落在哪里）、幼兒共同制作泡泡玩具進(jìn)行嬉戲等。

幼兒園小班體育活動教案3

教材分析：

本次活動引導(dǎo)幼兒在嬉戲中練習(xí)側(cè)走、倒走，關(guān)心幼兒進(jìn)展走的技能，熬煉手、眼及上、下肢動作的協(xié)調(diào)性。活動中設(shè)置的“趕小豬”的嬉戲情境，增加了體育活動的趣味性、挑戰(zhàn)性，能有效激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

活動目標(biāo)：

1.會拖拉玩具走，能在側(cè)走、倒走中保持身體平衡。

2.提高空間方位和直覺的精確性，進(jìn)展身體動作的協(xié)調(diào)性。

3.養(yǎng)成急躁、細(xì)心等良好品質(zhì)。

活動預(yù)備：

1.系有長繩的塑料圈幼兒每人1個，直徑25cm左右的皮球若干（數(shù)量與幼兒人數(shù)相同），裝大球的大塑料筐子1個。

2.歡快的音樂1首。

活動過程：

1.創(chuàng)設(shè)“小動物學(xué)走路”的嬉戲情境，帶領(lǐng)幼兒熱身，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

帶領(lǐng)幼兒隨音樂邊朗誦兒歌邊做“小動物走路”仿照操:小鴨走路搖搖搖，小兔走路蹦蹦跳，小猴走路快快跑，小螃蟹側(cè)身走、倒走。

2.組織幼兒玩嬉戲“趕小豬”，指導(dǎo)幼兒練習(xí)用塑料圈套住皮球拖拉著正走、側(cè)走、倒走。

（1）幼兒自由練習(xí)：給每個幼兒1個系有長繩的塑料圈、1個皮球，引導(dǎo)幼兒用碰撞。塑料圈套住皮球，然后拉繩向前走。

提問:不用小手碰皮球，皮球能不能移動？請幼兒自己探究、嘗試。

小結(jié):用塑料圈套住皮球，然后拉繩向前走，皮球就可以移動了。拖圈時留意不要讓“小豬”跑岀圈外。假如“小豬”跑出圈外，需要重新放進(jìn)圈里，不能連續(xù)玩。

（2）引導(dǎo)幼兒探究向不同方向拖拉皮球走。

向前走:抬頭挺胸，單臂甩動，將“小豬”拖在身后，邁開大步向前走。

橫向走:讓“小豬”在身體的左側(cè)或右側(cè)，采納交叉步或側(cè)滑步，橫向移動。倒著走:面對“小豬”，向后退著走。（提示幼兒小步慢走，留意平安。）

3.創(chuàng)設(shè)“我和小豬碰一碰”的嬉戲情境，帶領(lǐng)幼兒做放松活動。

請幼兒拿著“小豬”在肚子上、腿上、胳膊上碰一碰，放松身體各部位。

4.創(chuàng)設(shè)“送小豬回家”的嬉戲情境，引導(dǎo)幼兒整理嬉戲器材，結(jié)束活動。

師:“小豬”要回家了，請你把它送到“豬圈”（大筐）里去吧。

請幼兒自由選擇一種拖拉球走的方法，送“小豬”回家。

結(jié)束活動。

幼兒園小班體育活動教案4

【教材分析】

現(xiàn)在的孩子都是家里的珍寶，父母在孩子出門、接送孩子時都把孩子抱在手里，讓孩子缺少了運動熬煉的機會，因此基本動作進(jìn)展較弱?！痘▋洪_了》這一活動就是針對小班幼兒在按方向跑及動作敏捷等方面力量較弱的現(xiàn)象，用他們感愛好的方式進(jìn)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

【活動目標(biāo)】

1.探究小花枕的多種玩法，提高動作的協(xié)調(diào)、敏捷性。

2.能聽信號按肯定方向跑，練習(xí)動作的靈敏性。

3.體驗和同伴嬉戲的歡樂。

【活動預(yù)備】

1.會玩聽指令的嬉戲。

2.人手一個枕頭、平衡木

【活動建議】

一、播放音樂，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身運動《曬太陽》

提問：小蝴蝶們，今日的太陽真好，我們?nèi)セ▓@里曬太陽吧。

聽音樂，小蝴蝶抱著小花枕，做熱身運動。頭頂小花枕點頭-手抱小花枕彎腰手舉小花枕側(cè)腰-頭頂小花枕下蹲。

二、基本動作的練習(xí)，鼓舞幼兒想出小花枕的多種玩法

1.小蝴蝶們，春天來了，花園里的花兒都開了，我們來跟花兒做嬉戲吧。你想和花兒怎么玩呢?幼兒探究小花枕的多種玩法，老師鼓舞幼兒想出不同的玩法。

2.鼓舞幼兒在同伴面前樂觀大膽地演示自己制造的新玩法。

三、玩嬉戲——種小花，體驗和同伴嬉戲的歡樂

1.根據(jù)手中小花枕的顏色種在相應(yīng)的土地上。(紅黃綠三色圈中。)

老師：春天小花開了，看都有什么顏色的花？有什么顏色的泥土？

2.要求：小蝴蝶們，我們要在音樂停下前快快地把手中的小花種到各自的泥土里。

3.幼兒嬉戲，聽著音樂快速地把手中的小花枕依據(jù)顏色分別放到不同顏色的圈中。

幼兒把小花種在泥土里了，紅色的玫瑰花要種在紅色的泥土里，黃色的太陽花要種在黃色的泥土里，綠色的仙人掌也要種在綠色的泥土里。

四、播放音樂“下雨了”，幼兒放松活動

下雨啦，我們把小花枕當(dāng)做傘，快來躲躲雨吧，幼兒做放松活動。

幼兒園小班體育活動教案5

【設(shè)計意圖】

依據(jù)小班剛?cè)雸@幼兒的主動參加活動的意識不強，于是我就設(shè)計了《鉆山洞》》好玩的嬉戲活動，將幼兒扮成動畫片里最熟識的人物，培育他們參加活動的樂觀性，力求讓幼兒在輕松開心和玩耍的氣氛中、練習(xí)一個跟一個走、不掉隊、不推不擠。

【活動目標(biāo)】

初步懂得輪番的含義，學(xué)會一個跟一個走，并遵守嬉戲規(guī)章。

體驗人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。

【活動重點】

學(xué)會一個跟一個走。

【活動難點】

學(xué)會輪番鉆山洞、不推不擠。

【活動預(yù)備】

拱門、了解火車鉆山洞、CD。

【活動過程】

1、預(yù)備活動：隊列隊形的練習(xí)。

將幼兒根據(jù)托馬斯（紅、黃、藍(lán)、綠）四種小火車排成四列縱隊，練習(xí)稍息，立正和搭肩看齊。

2、組織幼兒玩嬉戲“開火車”

（1）老師扮火車頭帶領(lǐng)幼兒開火車，后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽到“火車到站了”的口令后，即可自由走動?；疖囘B續(xù)開頭，每人要快速找到自己的位置，連續(xù)往前走。

（2）增加嬉戲難度：《開火車》。鉆山洞時要一個跟一個走，不推不擠。

3、結(jié)束、放松活動：放音樂小火車跳歡樂的火車舞。

【教學(xué)反思】

我首先在嬉戲中讓幼兒拉著前一個小伴侶的衣服，放慢開火車的速度，盡可能的保證幼兒不掉隊。同時在每次嬉戲的間隔期間，我們以“火車到站”的形式讓幼兒自由活動，在以“火車動身了”的口令提示幼兒排隊，找到自己的位置，老師還是需要賜予關(guān)心的，在體育活動中，我遵循循循漸進(jìn)，從意到難的設(shè)計原則。第一個環(huán)節(jié)為自由“開火車”，其次個環(huán)節(jié)增加了開火車鉆山洞的內(nèi)容。剛提到鉆山洞時許多幼兒特殊興奮都不聽老師指令跑過去鉆山洞，由于人太多導(dǎo)致山同倒塌了。于是我抓住機會進(jìn)行嬉戲規(guī)章的介紹：在鉆山洞時要一個跟一個走，不推不擠，這樣每一輛小火車就都能平安的鉆山洞了。所以我以后在教學(xué)中要擅長觀看，抓住教育細(xì)節(jié)。依據(jù)教學(xué)活動中發(fā)生的問題準(zhǔn)時進(jìn)行調(diào)整，力爭上好每一節(jié)課。

幼兒園小班體育活動教案6

兒歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

講解嬉戲規(guī)章：當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩嬉戲。

幼兒園小班戶外體育嬉戲：烏龜爬啊爬

活動目標(biāo)：1、運用幼兒園已有的大型運動器械，讓幼兒探究爬的不同方法，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、通過活動，激發(fā)幼兒參與運動的愛好。

活動預(yù)備：大型玩具場地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎牌20塊。

活動重難點：探究爬的不同方法。

幼兒園小班戶外體育嬉戲：切西瓜

1、幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌："切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。"與此同時，老師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，老師的手停留在哪兩位小伴侶中間，這兩位小伴侶就把手放開，拉著其余小伴侶的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時，大家做吃西瓜狀，嬉戲連續(xù)開頭。

2、嬉戲進(jìn)行若干次后可由幼兒來切西瓜。

幼兒園小班戶外嬉戲活動教案：《小熊過生日》

活動目標(biāo)：

1、培育與激發(fā)幼兒運動愛好，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺的參與到體育活動中。

2、幼兒能把握屈膝跳的方法。

3、在嬉戲中感受歡樂。

活動預(yù)備：

奶粉罐若干、呼啦圈若干、"山洞"四個活動過程：

一、導(dǎo)入：

今日是小熊的生日，他想邀請我們?nèi)康男“閭H去參與他的生日party。但是去小熊的家，我們要鉆過一個長長的山洞，走過一條彎彎的小路，再跳過一些小石階才能到小熊的家。

二、基本過程：

1、現(xiàn)在我們就要去小熊家為他慶祝生日吧。

2、將幼兒分為兩隊，開頭活動。先鉆過山洞，然后走過S型小路。

師：小伴侶們，你們還記得去小熊家的路怎么走嗎？

師：哦！原來我們走錯路了，那我們現(xiàn)在得回到我們動身的地點重新走一次。

3、將幼兒分為兩隊，先鉆過山洞，然后走過S型小路。最終跳過呼啦圈，到達(dá)終點（小熊的家）。

三、結(jié)束過程：

小熊剛剛告知老師，他的生日Party是在晚上進(jìn)行，我們的小伴侶們來得有些早了，他在他家的花園里為我們預(yù)備了許多玩具，請小伴侶們先玩一會兒。

四、分散活動：

活動目標(biāo)：

1、幼兒能選擇平安地段玩耍2、能與同伴一起玩耍3、依據(jù)老師供應(yīng)的玩具興奮玩耍

小班嬉戲：豆寶寶搬家

活動目標(biāo)

托班幼兒學(xué)會水杯口朝上拿杯子。

活動預(yù)備

小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。

活動過程

1．老師請幼兒在裝滿豆豆的筐前站好,說：小豆豆要搬家,請小伴侶想想怎么把這么多的豆豆運到對面的空筐子里？

2．幼兒回答完,老師說："咱們用小水杯幫忙運豆豆好不好？"

3．老師交待用水杯運豆豆的方法,強調(diào)杯口肯定要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊說邊給幼兒示范。老師提示說：要是撒了就當(dāng)心揀起來再向前走。

4．幼兒將豆豆運到對面的空筐子里倒進(jìn)去再回到起點,重復(fù)前邊的動作。

活動結(jié)束：

小伴侶一起聽音樂。

小班嬉戲：小兔子捉迷藏

活動目標(biāo)：

1、初步熟識音樂旋律，學(xué)習(xí)蹦跳步，并能按音樂節(jié)奏和情節(jié)進(jìn)行表演。

2、能依據(jù)自己的閱歷，創(chuàng)編出花的不同造型動作、小兔動作和自然物。

3、體驗嬉戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時的開心心情。

活動預(yù)備：

1、小兔頭飾于幼兒人數(shù)相等、錄音機、磁帶

2、日?；顒又袔ьI(lǐng)幼兒觀看并仿照花的造型

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《春來到》，鼓舞幼兒有表情的表現(xiàn)小動物出來玩的樣子。

二、熟識音樂旋律，了解嬉戲玩法

1、老師引導(dǎo)幼兒完整觀賞a、b、c三段音樂

1）、導(dǎo)語：春天來了，還有很多動物出來玩了，你們聽它們是誰？

（老師播放音樂，引導(dǎo)幼兒完整觀賞三段音樂）

2）、提問：你覺得這段音樂里都有誰出來了，它們在做什么？

2、幼兒聽音樂看表演（使幼兒進(jìn)一步感受、理解音樂，了解嬉戲情境）

老師表演后提問：

1）、你們喜愛剛剛的表演嗎？想再看一遍嗎？你們要留意看看都有誰出來了？它們在做什么？（引導(dǎo)幼兒了解嬉戲情節(jié)）

2）、剛剛的嬉戲中都有誰？它們在做什么？你從哪里看出來的？

（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒了解嬉戲挨次和小兔動作）

3）、它們是不是一開頭就在捉迷藏??？

（引導(dǎo)幼兒再次完整觀賞兩段音樂，感受兩段音樂表現(xiàn)的不同內(nèi)容和嬉戲情境）

3、學(xué)習(xí)蹦跳步和小

兔子動作

幼兒嬉戲：大灰狼來了

一、活動目標(biāo)：

1．使幼兒體驗到相互合作的歡樂，感受到齊心協(xié)力的力氣大于一切；

2．讓幼兒能了解到布袋的多種用法；鞏固合跳、跨跳、四散跑的力量；

3．幼兒能夠聽懂音樂，發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂，并通過嬉戲充分的表現(xiàn)音樂。

二、活動預(yù)備：

1．每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數(shù)全都；

2．完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤；

三、活動過程：

（一）開頭部分：

熱身運動：小兔子們跟兔媽媽做起床操。（老師帶領(lǐng)幼兒做預(yù)備活動）

（二）基本部分：（老師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做情境嬉戲）

１、“查找食物”：幼兒一個接著一個套著布袋蹦腳前進(jìn)跳；

２、“吃完東西回家”：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。

（１）老師帶領(lǐng)幼兒一個接一個并腳跳，不套布袋；

（２）聽到了河流聲，小兔們過獨木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋；（老師引導(dǎo)作用）

a．一個跟著一個并攏雙腳跳一次

b．一個跟著一個跨跳一次

（３）整理布袋，套著布袋跳回家

３、“大灰狼捉小白兔”：

ａ．大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑（可怕的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進(jìn)場）；ｂ．小白兔藏進(jìn)布袋里，大灰狼在四周巡察；

ｃ．發(fā)覺一小兔被抓，全部小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼，最終成功了，高興奮興地回家了。活動結(jié)束：

小白兔們高興奮興隨著成功的音樂走出場．

小班嬉戲教案：螃蟹寶寶搬瓜

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)側(cè)走的力量及動作的協(xié)調(diào)性。

2、探究用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。

活動預(yù)備：

1、人手一只球2、籮筐四只3、螃蟹頭飾一個

活動過程：

一、熱身運動

1、老師提問：我是螃蟹媽媽，那你們是誰??？現(xiàn)在跟著螃蟹媽媽一起去做

運動（側(cè)著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎么走路的？

2、現(xiàn)在我們沿著線漸漸的側(cè)行，好，現(xiàn)在加快速度側(cè)行，回到原點，集合。請螃蟹寶寶們跟著媽媽坐下。

二、探究練習(xí)：

1、老師：那兒有一堆瓜，請螃蟹寶寶們把它們運回家，但是運的時候不能用到我們的大鉗子，你想怎么樣來運？想好之后，請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜（強調(diào)不能用手），然后沿著線把它們運回家。

2、集合，請個別幼兒進(jìn)行溝通示范，請螃蟹寶寶們說說剛才是怎么樣運瓜的？

3、老師：現(xiàn)在請螃蟹寶寶們再運一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。

三、合作運瓜

1、老師：剛才是一位小螃蟹運瓜，現(xiàn)在請兩位螃蟹寶寶合作運瓜，我們的鉗子還是不能遇到瓜，想想看，可以怎么運？（運的時候留意兩位寶寶的步伐要整齊，大家要一起

走，不能讓瓜掉下來）。

2、個別幼兒進(jìn)行溝通示范。

3、再次練習(xí)，請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的方法運瓜，看哪一隊寶寶運的又快有穩(wěn)。

四、嬉戲運瓜競賽

1、老師：剛才我們學(xué)會了合作運瓜，現(xiàn)在請寶寶們分成四隊，看哪一隊的寶寶先把瓜運回家，在運的時候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來，肯定要沿著線側(cè)行，明白了嗎？

2、再次競賽。

活動結(jié)束：

現(xiàn)在請寶寶們把瓜搬回家吧。

幼兒園嬉戲：我們都來跳一跳

活動目標(biāo)：

1、在嬉戲中連續(xù)訓(xùn)練幼兒變速度，變方向走、跑以及訓(xùn)練幼兒左右跳、單腳跳。

2、通過嬉戲訓(xùn)練幼兒靈敏性，進(jìn)展幼兒想象力，制造力。

3、培育幼兒集體活動意識和相互謙讓的良好品德。

活動預(yù)備：

每人一個彩瓶、小鼓一個，幾何圖形一套，音樂伴奏帶及錄音機

活動過程：

一、預(yù)備活動

1、隊形訓(xùn)練切斷分隊，最終成四路縱隊

2、預(yù)備運動

二、活動進(jìn)行

1、穿樹林嬉戲老師講解方法，規(guī)章，并示范要求跳時雙腳尖落地屈膝跳。

規(guī)章：分組進(jìn)行，一個跟一個嬉戲：不推不擠不碰倒彩瓶，完成嬉戲后又跑回自己的隊伍。

2、幼兒自由嬉戲老師先啟發(fā)幼兒開動腦筋想出各種玩彩瓶的方法并演示。然后幼兒自己玩彩瓶

老師巡回指導(dǎo)。

規(guī)章：在指定范圍內(nèi)玩，玩時要團結(jié)友愛，相互謙讓，不推不擠，不碰撞別人。

3、看信號拼圖形三角形、長方形、正方形、圓形老師逐一出示圖形，讓幼兒說出其名稱再交待嬉戲方法、規(guī)章。

規(guī)章：幼兒看到信號后自由組合拼圖、拼完舉手表示，當(dāng)老師發(fā)出“停”的信號時即停止拼擺，以拼得又快又好的幼兒為勝。

4、聽信號變速度，變方向跑、走。幼兒園圍繞幾何圖形站好，聽鼓聲按要求快跑、慢走。規(guī)章：鼓聲快就快跑、鼓聲慢就慢走。鼓聲重就停。

三、嬉戲結(jié)束

1、小結(jié)嬉戲內(nèi)容，并講評重點在遵守嬉戲規(guī)章，聽指揮方面。

2、放松操。

活動結(jié)束：

整隊聽音樂，退場。

小班幼兒晨間嬉戲：運南瓜

活動目標(biāo)：

1、能協(xié)調(diào)的完成邊滾球邊走。

2、感受活動的樂趣，能樂觀的參加嬉戲。

活動預(yù)備：

大皮球

活動方法：

1、小熊的地里長了許多南瓜，可是它一個人搬不完，怎么辦呀?

2、這南瓜很重，搬不動，怎么辦呢?

3、請小伴侶一起來幫小熊把“南瓜”滾回家吧!

4、幼兒嬉戲滾南瓜。

小班幼兒晨間嬉戲：蛇行走

——協(xié)調(diào)力量

活動目標(biāo)：

1、蛇行走通過障礙，進(jìn)展小伴侶的掌握與推斷力量。

2、體驗仿照嬉戲帶來的開心體驗。

活動預(yù)備：椅子若干張

活動過程：

1、方法：請小伴侶魚貫地在椅子間S形行走，不能夠遇到椅子。

2、小伴侶分四組嬉戲，兩組做裁判，兩組競賽。

3、嬉戲幾次后，由走變?yōu)槁堋?/p>

小班運動嬉戲：好玩的布墊

活動目標(biāo)：1、愿意嘗試用墊子玩各種嬉戲。

2、能肢體協(xié)調(diào)做動作。

3、體驗合作嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備：動物小房子四個、小布墊每人一個、音樂

活動過程：

一、開頭部分：聽音樂，幼兒拿小布墊開著小汽車快樂郊游。

二、基本部分

1、啟發(fā)幼兒用小布墊玩《藏貓貓》的嬉戲，進(jìn)行運動前的熱身活動。師：“剛才我們把小布墊當(dāng)做什么了？”（方向盤）

師：“現(xiàn)在我們和小布墊玩藏貓貓的嬉戲?！?/p>

師：“腦袋腦袋藏起來?！薄澳X袋腦袋露出來，腦袋腦袋轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，搖一搖。。。。。?！?/p>

老師引導(dǎo)幼兒做肩膀、肚子、胳膊、腿、屁股等部位的熱身活動。

2、創(chuàng)設(shè)情境：涼快的秋天到了，住在小河邊的小動物們要開運動會了，它們都在練本事呢，我們一起劃著小船去看看它們。

（1）帶領(lǐng)幼兒練習(xí)劃船的動作，引導(dǎo)幼兒把握劃小船的要領(lǐng)。先練習(xí)手的.動作，再練習(xí)手腳的協(xié)調(diào)。

（2）變化速度劃小船。

（3）變換方向劃小船，引導(dǎo)幼兒劃船找到小白兔的家。

引導(dǎo)幼兒跟小兔子打招呼。

師：“小伴侶，小兔子家有幾只小兔子啊？”（兩只）

師：：“小兔子們正在練習(xí)跳舞呢，我們也跟小兔子學(xué)跳舞吧？”

放音樂，幼兒把布墊夾在兩腿中間，學(xué)小兔子跳。熬煉幼兒雙腿夾緊向前跳。

（4）劃船到小青蛙家，加快速度劃。

幼兒園小班體育活動教案7

一、目標(biāo)

1、探究多種運球的方法，練習(xí)運球的動作；

2、體驗運球的方法和動作的內(nèi)在聯(lián)系；

3、喜愛參加活動，能遵守嬉戲的規(guī)章。

二、預(yù)備

在場地上表示起始線、終線；每位小伴侶一個球；

三、過程

1、預(yù)備活動：《小企鵝做運動》仿照小企鵝的動作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動作；

2、嬉戲：《小企鵝運冰塊》

①引發(fā)幼兒活動的愛好：小企鵝是住在南極的動物，在南極有很多的大冰塊，小兔子開的冷飲店里要用大冰塊，它打電話給小企鵝：“叮鈴鈴——小企鵝在家嗎？我想要一些大冰塊你能幫我運過來嗎？”

②引發(fā)幼兒探究運球的方法：小兔的商店離著小企鵝的家很遠(yuǎn)，小企鵝們我們怎樣把大冰塊（皮球）運到小兔的商店？小企鵝要自己開動腦筋了！自己來試一試吧！

③請個別幼兒示范他們運球的方法，并請其他的小伴侶跟著一起學(xué)一學(xué)；“我們來看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么方法？”“他是怎樣來運球的？”“我們一起來學(xué)一學(xué)?！?/p>

④活動結(jié)束：仿照打氣的動作。

幼兒園小班體育活動教案8

進(jìn)展動作：

通過爬的練習(xí)，進(jìn)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

活動內(nèi)容：烏龜爬

活動預(yù)備：

1、檢查幼兒衣物、鞋子平安

2、檢查場地平安、泡沫地墊、指導(dǎo)重點

活動過程（玩法）：

一、導(dǎo)入部分：談話

1、今日小烏龜來我們班是作客了。小烏龜你好啊，聽說你昨天不在家，去哪里了??？

2、小烏龜請我們小伴侶猜猜它昨天去哪了？

3、它是怎么去旅行的？

二、綻開部分：

1、仿照烏龜爬的動作

1）、小烏龜是怎么爬的？我們和小烏龜一起爬一下。

2）、小烏龜今日還要去旅行，你們想不想跟它一起去旅行?。?/p>

2、布置場景，介紹嬉戲規(guī)章。

1）、活動前為了避開孩子間手被踩，都把鞋子脫掉。

2）、你們看這就是我們今日要和小烏龜一起去旅行的地方，我們先看看小烏龜是怎么走的。先爬過泡沫墊，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是懸崖，也不能躺在床上，要不燃就會被別的小烏龜踩到。而且爬的時候要一個跟這一個，要不然就會被擠到懸崖下。

3、分兩組跟著音樂爬。

現(xiàn)在小伴侶們跟著音樂和小烏龜一起旅行吧，當(dāng)音樂慢的時候我們就漸漸的爬，快的時候就要快怕了。

4、談?wù)勁肋^泡沫墊、地板、的不同感受爬過泡沫墊/地板的感覺是怎么樣的？（泡沫墊是軟的腳不會痛，地板是硬的）

三、結(jié)束部分幼兒一起做放松運動結(jié)束嬉戲。

嬉戲活動名稱：穿手鏈

材料投放狀況：紐扣、珠子、繩子若干

玩法指導(dǎo)：

1、老師引導(dǎo)幼兒選擇自己喜愛的材料穿手鏈

2、在嘗試了一種材料后，可以啟發(fā)幼兒使用多種材料穿

3、把自己穿好的手鏈送給老師、伴侶或者媽媽

活動評價：

幼兒基本上都能使用一種材料進(jìn)行穿手鏈，幼兒對此也很感愛好，活動中，幼兒手部的敏捷度不斷提升，在以后的嬉戲中可是適當(dāng)?shù)脑偬砑右恍┎牧?，使幼兒的敏捷性得到更好的熬煉?/p>

教學(xué)反思：

這節(jié)課通過幼兒仿照喜愛的動物—小烏龜練習(xí)不同方式的爬，其活動方式特別適合活波好動的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對幼兒的年齡特點來設(shè)計這節(jié)課，讓幼兒在體驗仿照小烏龜爬行的樂趣的同時，熬煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)力量，并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育?；顒舆^程中，結(jié)合嬉戲進(jìn)行了活動練習(xí)，調(diào)動了幼兒的樂觀性，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗到許多歡樂。

幼兒園小班體育活動教案9

【活動目標(biāo)】

1、嘗試與同伴玩類似雙胞胎的嬉戲，提高一起走、跑、等活動。

2、培育幼兒合作意識，體驗大家一起齊心協(xié)力就能獲得勝利的歡樂。

3、樂于參與體育活動，感受關(guān)心有困難的人的歡樂體驗。

4、增加合作精神，提高競爭意識。

【活動預(yù)備】

1、音樂（找伴侶）

2、皮球若干

【活動過程】

一、創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，激發(fā)活動愛好。

老師：“小伴侶今日天氣真好，我們一起聽著音樂去找自己的好伴侶，找到好伴侶以后，和好伴侶手拉手一起唱歌《找伴侶》（音樂：找伴侶）。”

二、老師：“你們都找到自己的好伴侶了嗎？”

幼兒：“找到了?！?/p>

老師說：“你把好伴侶介紹給老師好嗎？”

老師：“小伴侶看到老師的大皮球了嗎，這個大皮球是把兩個好伴侶連在一起，變成雙胞胎玩嬉戲的，誰想來試試？”

三、老師講解嬉戲規(guī)章示范動作。

第一種玩法：兩個好伴侶面對面抱在一起，把大皮球放在兩人中間，雙胞胎之間要朝同樣的方向運動、大家的速度要相同，而且老師的大皮球不是很牢固，小伴侶之間要像雙胞胎一樣緊緊抱在一起，皮球不能掉在地上，也不能把大皮球弄破。

其次種玩法：兩個小伴侶背靠背，胳膊相互挎在一起，把大皮球放在兩人中間，雙胞胎之間要朝同樣的方向運動、大家的速度要相同，而且老師的大皮球不是很牢固，小伴侶之間要像雙胞胎一樣緊緊挎在一起，皮球不能掉在地上，也不能把大皮球弄破。

四、創(chuàng)新玩法。

1、探究各種不同的玩法：齊步走、橫著走、跳、跑、爬等。

2、老師可聽取幼兒敘述的不同玩法，并讓幼兒進(jìn)行示范，師生一起進(jìn)行觀看爭論。

五、課堂總結(jié)：小伴侶做得很好，這就要求小伴侶在嬉戲的過程中齊心合力、相互協(xié)作，在邁步時小伴侶可以喊著口號，這樣就能做到同時邁步，同時停止。

【活動反思】

經(jīng)過本次活動，發(fā)覺幼兒對合作活動很感愛好，他們都樂觀參加到活動中來，與好伴侶齊心協(xié)力，共同完成活動目標(biāo)。但由于體育活動本身區(qū)分于語言類活動，與幼兒的引導(dǎo)及探

索不能在相對寧靜的狀態(tài)下進(jìn)行，使部分幼兒的創(chuàng)新活動沒有得到準(zhǔn)時的指導(dǎo)，對活動的種類不能做到面面俱到，此類活動的引導(dǎo)與面對全體幼兒的探究，還需要老師的多加思索與實踐。

幼兒園小班體育活動教案10

活動目標(biāo)：

1、引用小兔走路的姿態(tài)，進(jìn)展訓(xùn)練幼兒立定跳遠(yuǎn)。

2、培育能幼兒大膽跳動移動身體的意識，發(fā)揮幼兒的主動性。

活動預(yù)備：

1、小兔頭飾若干、蘿卜卡片若干、紅、黑"圓石頭"各5個，彩帶4根，音樂

2、場地布置（附后）

活動重難點：

重點：把握立定跳遠(yuǎn)的基本要領(lǐng)。

難點：能連續(xù)的向前行進(jìn)跳。

活動過程：

一、預(yù)備部分（激發(fā)幼兒的愛好、身體的伸展活動）

小兔與兔媽媽在家睡覺，音樂起，在兔媽媽的呼喚下，兔子做洗臉、刷牙、梳頭、

伸伸臂、彎彎腰等基本動作。

附兒歌：（師：小兔子們，起床了，今日天氣真好，咱們一起做做運動吧！刷刷牙、刷刷牙，刷得牙齒白又白，洗洗臉、洗洗臉，洗得小臉紅彤彤，梳梳頭、梳梳頭，梳好頭發(fā)做早操，早上空氣真正好，大家都來做早操，伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二三四每天熬煉身體好?。?/p>

二、基本部分

1、召集兔子到兔媽媽的身邊圍成一個圓圈，請幼兒自由學(xué)兔子跳，老師示范重點引導(dǎo)幼兒觀看、把握立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)

師：小兔子們和媽媽一起手拉手圍成圓圈站好做嬉戲好不好？（好）

師：小兔子是怎樣走路的？請小兔子做給媽媽看看（幼兒自由蹦蹦跳）

師：小兔子們跳得真好，你們想看媽媽跳嗎？老師示范跳，重點引導(dǎo)幼兒觀看跳時雙腳、腿和手臂的動作，（小兔子們，你們可要認(rèn)真的看，看看媽媽跳的時候，雙腳是怎么做的？腿又是怎么樣，手臂在干什么？

2、老師邊念兒歌并示范跳，提問：腳是怎么做的，腿還要變成什么樣子，小手還要怎樣做？落地以后小兔子還要做什么?

兒歌：雙腳并攏腿彎一彎，小手往后擺一擺，用勁往上向前跳，輕輕落地站站好

3、老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動作2--3遍

師：請小兔子跟著兔媽媽一起跳起來吧

4、小兔子自由練習(xí)跳動的動作（嬉戲：比一比）

師：小兔子，想不想和媽媽比一比，看看那只小兔跳得最遠(yuǎn)，最先跳到前面紅線那里，預(yù)備…跳（來回兩次）

5、嬉戲：拔蘿卜

師：哎呀，天快黑了，媽媽的蘿卜還沒收回來，我們到對面的菜地里把蘿卜收回來好不好？

師：菜地有點遠(yuǎn)，小兔子要跳過紅石頭、小河溝，然后拔起一個羅卜，跳過小河溝，跳過黑石頭，然后把蘿卜放在菜籃子里（老師在這個環(huán)節(jié)中語速放慢，并示范每個環(huán)節(jié)，重點講解跳石頭的時候前面一個小伴侶走了，后面一個才能跳）小結(jié)嬉戲中可能消失的不憐憫況，重點提示幼兒雙腳并攏進(jìn)行其次次嬉戲。

三、結(jié)束部分

兔媽媽夸小兔子真能干，不僅學(xué)會了跳的本事，還幫媽媽把菜地的蘿卜收了回來，休息一會兒我們就回家吃蘿卜！（音樂起，做擦汗、甩手，拍腿等放松活動）活動結(jié)束！

幼兒園小班體育活動教案11

戶外活動：袋鼠媽媽

目標(biāo)：

1、通過嬉戲仿照懷孕時的媽媽，進(jìn)展幼兒跳的動作；

2、喜愛參加嬉戲，能與同伴輪換玩具玩嬉戲；

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

4、培育幼兒團結(jié)合作的觀念。

預(yù)備：4個不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木、

過程：

1、預(yù)備活動：動物仿照動作。

2、嬉戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規(guī)章：當(dāng)袋鼠媽媽必需要跳著完成嬉戲；沒跳的幼兒要重新開頭。

3、分散活動：供應(yīng)大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋仿照袋鼠媽媽的動作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的嬉戲。

活動反思：

次活動的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守嬉戲的規(guī)章進(jìn)行，秩序較好。但在動作講解過程中有點亂，有點急于求成。整個活動的運動量較少，應(yīng)當(dāng)多給孩子運動，增加熬煉身體的熱忱。

幼兒園小班體育活動教案12

活動目標(biāo)：

1、在動感的節(jié)奏中體驗跳動的樂趣。

2、探究原地向上跳的基本動作，學(xué)習(xí)連續(xù)向上跳。

3、學(xué)會正確的緩沖動作，愛護(hù)自己的在跳動過程中的平安;熬煉腿部肌肉力氣。

活動預(yù)備：

跳跳糖

活動過程：

一、開頭部分。

1、用"我真的很棒"，讓幼兒隨著音樂跟著老師做動作一起到音樂廳。

2、引導(dǎo)幼兒站在地板上。整理好隊伍。

二、中間部分

1、老師請小伴侶吃過一種特殊的糖，你們還記不記得呀?是什么糖呢?

2、它在我們的嘴巴里是怎么樣跳的呢?誰能用動作表示一下。

3、請幼兒用身體動作來表現(xiàn)跳跳糖4、老師給幼兒貼上跳跳糖胸飾

三、提問練習(xí)各種跳動。

1、幼兒探究原地向上跳的基本動作要領(lǐng)師"寶寶們!我們來學(xué)跳跳糖在嘴里跳的樣子吧!

寶寶們跳的真好!我們的跳跳糖真是太可愛了!"

2、請個別幼兒上前示范并讓其他幼兒學(xué)習(xí)"現(xiàn)在我請一個跳的好的跳跳糖上來跳一跳"

3、老師講解動作要領(lǐng)。(強調(diào)是腳掌的前腳掌著地，要輕輕的;落地的時候要屈膝緩沖。)

4、放松活動

四、學(xué)習(xí)連續(xù)向上跳

1、探究連續(xù)向上跳"我的跳跳糖已經(jīng)學(xué)會了漸漸的跳，那現(xiàn)在我們來試試連續(xù)向上跳好不好呀?"

2、隨慢音樂練習(xí)"讓我們隨著音樂來一起跳一跳吧!"

3、隨快音樂練習(xí)

五、嬉戲：《跳跳糖歷險記》

1、老師示范講解，關(guān)心幼兒理解嬉戲規(guī)章。

"我們的跳跳糖要出去冒險了，我們要去老虎的大嘴巴里面冒險，當(dāng)跳跳糖們聽到緩慢的音樂時要跳的慢一點，（教案出自：）當(dāng)心的去冒險，不要被老虎發(fā)覺：那當(dāng)跳跳糖們聽到歡快的音樂時就要跳的略微快一點，聽清晰了么?"

2、請幼兒用椅子擺成一個大大的嘴巴。

"現(xiàn)在請我的跳跳糖把小椅子擺成一個大大的嘴巴，我們要開頭冒險了!"

3、幼兒開頭嬉戲3-4次

4、放松活動"我的跳跳糖跳累了，我要請他們休息一下了，現(xiàn)在我們就回教室休息去吧。"

幼兒園小班體育活動教案13

活動目標(biāo)：

1.在手膝著地爬的嬉戲中，平穩(wěn)地掌握自己的身體。

2.喜愛參與體育活動，感受體育活動的樂趣。

活動預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：有幼兒手膝著地爬的閱歷。

2.物質(zhì)預(yù)備：寬窄不同的爬墊、大小不同的沙包若干。

場地布置圖：

活動過程：

1.開頭部分以嬉戲的口吻引發(fā)幼兒嬉戲的愛好。老師扮演螞蟻媽媽帶領(lǐng)"螞蟻寶寶"（幼兒）爬到螞蟻洞里做睡覺狀，然后說："螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來做嬉戲吧！"（幼兒依次爬出"螞蟻洞"）請幼兒說一說螞蟻是什么樣子的。(爬來爬去、搬東西)引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小螞蟻的動作。

2.基本部分（1）利用情景進(jìn)行嬉戲。

"螞蟻媽媽"說："孩子們，我們一起去漫步吧。瞧，這里有一條又寬又深的河。咦？對岸是什么??？聞起來可真香啊！小螞蟻想不想把豆子運回家啊？""可是這條河又寬又深，我們怎么過河呢？"請幼兒自己想方法，說出自己的想法。"這里有一座小橋（爬墊）可以幫你們過河。請你