描寫幼兒園家長會發(fā)言稿

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敬重的各位家長伴侶：

晚上好！

首先對各位在百忙之中抽出時間來參與我們的家長會議表示感謝！其次向大家介紹一下我們小3班的三位老師：我叫蔣京金，還有兩位是鈕建芳老師、季荷輝老師。

開學一個月了，我們班35位活潑可愛的孩子都已基本適應幼兒園生活，每天高興奮興上幼兒園，愿意跟著老師說說唱唱，愿意和同伴玩玩跳跳，這是我們家園一個月來共同教育的初步成果。在以后的日子里，如無特別狀況，我們三位老師將陪伴孩子們共同走過三年的幼兒園生活。在這三年中，我們將努力做到：

一、用我們的愛心來關懷呵護每一位孩子；

二、用我們的細心來照看管理每一位孩子；

三、用我們的急躁來關心指導每一位孩子；

四、用我們的熱心來架起家園互通的快車道，準時溝通，共同培育小苗苗！

接下來我向大家介紹一下小班開設的課程：分為語言、音樂、美術、數(shù)學、健康、體育、科學、社會。我簡潔說一下小班上學期的各科教學目標或內容，語言：要求幼兒能夠寧靜地傾聽同伴和老師說話，能聽懂并情愿在集風光前說一般話，學習一些簡潔的兒歌和故事。數(shù)學：熟悉“1”和“很多”及其關系，對4以內的物體能按大小或長短的差異進行排序。音樂：我們有唱歌、韻律活動（依據(jù)音樂節(jié)奏來做仿照動作，如：打鼓、吹喇叭小鳥飛、摘果子等）、音樂嬉戲、觀賞。美術：我們有繪畫（學畫線條、直線曲線折線和簡潔形態(tài)、圓形方形，并用來表現(xiàn)日常生活中熟識的簡潔物體的輪廓特征）、手工（有泥工、撕紙、粘貼、折紙）、觀賞（觀賞同伴的作品或具有鮮亮顏色和簡潔造型的物品，如：秋天的水果）?？茖W：引導幼兒觀看動植物、自然現(xiàn)象的明顯特征，了解各種感官在感知中的作用，進展感知力量。健康：關心幼兒獲得健康常識，培育良好的生活習慣，參與體育熬煉，進展基本動作，增加體質。社會：關懷四周的同伴與成人，情愿與人交往，情愿表現(xiàn)自己，有自信。我們還將在十月份開頭開設每周兩次的英語課，讓幼兒從小接受英語的熏陶，英語老師是從南通請來專職老師。我們的目標是讓孩子樂觀地參加活動，把握粗淺的學問。我們會把學習的兒歌、故事、英語內容準時打印出來，貼在家園聯(lián)系欄內。我們的家園聯(lián)系欄是一月一換，向大家介紹一些幼教信息、專家建議、育兒閱歷等。

下面介紹一下我園的作息時間：早上7：308：00送孩子入園用早餐；8：108：45晨間活動入做早操；9：0010：00上課及嬉戲時間；10：0010：30為戶外活動時間；然后是午餐前預備工作；11：00用午餐；12：00午睡；下午2：30起床、穿衣、用餐點；3：15下午第一節(jié)課；然后嬉戲、視聽活動等；4：00開頭離園。小班一節(jié)課為15分鐘，一天兩到三節(jié)課。

幼兒從家庭生活走向幼兒園生活，是從以自我為中心的一個小團體邁向了他人生的第一個社會團體，有了肯定的行為約束，有了肯定的統(tǒng)一行動，有些孩子會適應得快一些，有些孩子會適應得慢一些，沒關系！漸漸來。小班的幼兒，重在培育一些良好的生活習慣、行為習慣。以往有家長遇到老師就問今日教了什么；回家就問孩子，今日你學了什么。這會給孩子造成肯定的心理壓力，當然，學習是重要的，人活到老，學到老，人的一生是不斷學習的過程。但是，一些良好的生活習慣、行為習慣，良好的情感智商對人的一生的進展也是起到至關重要的作用的。有人說：父母是孩子人生的第一任老師，幼兒園老師是孩子學校生活的第一任老師，從這個意義上來說，我們家園是同事或伴侶的關系，假如我們攜起手來，步調全都，形成合力，那么，在教育孩子的問題上，我們將會取得事半功倍的效果。下面我來談談這學期我們將培育孩子的哪些習慣，是需要我們家園共同協(xié)作做好的。

一、生活習慣方面：

1。、每天帶小手帕，會正確地使用小手帕擦手、擦鼻涕，不玩弄小手帕，不把小手帕東扔西放，每天要幾次查找小手帕，幼兒可以將小手帕放入衣袋或小櫥，同時要認得自己的小手帕，你可以和孩子一起認認手帕上的圖案或動物，讓孩子記住。

2、用餐。我們午餐前都幫孩子用肥皂擦手，讓他自己擰開水龍頭洗手，要求在水池里甩三下，用自己的毛巾擦手，然后兩手交叉等待老師分飯，我們會在分飯的時間給孩子聽聽音樂或故事，再向孩子們介紹今日的食物，引起孩子的食欲。我們要求孩子會自立用餐，不挑食，不把飯粒撒在桌上地上，能潔凈地、寧靜地吃完自己的一份飯菜，不夠可以來添。吃完了要把空碗送入水池，要記得用白毛巾擦嘴。提一下早餐，以后天氣漸涼，請盡早趕在7：50前入園，當然我們也會做好早餐的保曖工作。這些要求現(xiàn)在看起來好像能做到的人不多，但假如您能把這些要求帶回家，堅持教育孩子，提示孩子，信任在我們的共同努力下，不久的將來，每位孩子都能做到，孩子們也會因這樣的良好用餐習慣而受益，會變得健健康康，結牢固實。

3、入廁。女小伴侶入廁很好，這里講一下男小伴侶褲子的選擇最好選前面有洞洞，拉鏈的褲子。以后天氣漸涼，一條條褲子加上去，最好都有洞洞，由于假如都往下推，會增加入廁幼教頻道/youer/的麻煩，減慢速度，而且簡單滴濕。

4、穿衣。以后天氣漸涼，衣服增多，我們三位老師在午睡時會幫著孩子們一個個穿脫、整理。小班上學期我們要求孩子能分清褲子的前后，會自己套上，然后老師來把衣服束進褲子整理。要求孩子能分清鞋子的左右，自己穿脫，懂得脫下來后要把一雙鞋子靠攏，放在床邊，不要東一只，西一只，起床后滿地找。

二、行為習慣方面：

1、要做有禮貌的孩子。懂得使用禮貌有語，猶如伴間要使用：請、感謝、對不起、沒關系。早上入園要記得向老師問早，晚上離園要記得向老師道別。這些看似小事，一次兩次不說沒關系，其實，良好的習慣從小培育，而且有禮節(jié)的孩子走到哪里都會受長輩、同伴的寵愛。

2、取放玩具。我們平常要求孩子輕拿輕放玩具，從哪里拿來，結束時放回哪里。有時在離園活動中，我們會組織幼兒搭積木，請您協(xié)作我們在接孩子時要求孩子把自己的`一份積木放回積木筐。

3、團結友愛。在家里我們的孩子都是唯一的，好東西讓孩子一個人吃，好玩具讓孩子一個人玩。我們理解你們的心理，也關懷愛惜每一位孩子。現(xiàn)在這么多的孩子走到一起來，家里的優(yōu)越感是沒有了，我們要教育孩子玩具大家一起玩，不能獨占，要共享。讓孩子學會用語言來與他人溝通交往，如“請你借給我玩玩好嗎？”“我和你一起玩好嗎？”而不是簡潔地實施行動，搶過來就行。假如我們家園全都這樣教育孩子，那么我們小3班肯定會變成一個溫馨友愛的班集體。

三、談一些細小的零碎的問題：

1、以后每年夏天都要帶的浴巾，請寫上名字；不久要發(fā)的校服，請繡上名字。

2、樓梯。入園后的一段路讓孩子自己走。我們的樓梯是依據(jù)孩子的年齡設計的，每天我們三位老師都要帶孩子到操場上做操、做嬉戲，因此，我們三位老師每天都要照看35位孩子上下樓梯，請您協(xié)作在來離園時一對一地訓練孩子自己走樓梯。

3、請關注我們的通知或啟示。由于小班幼兒還不能清晰地轉告老師的話語，因此我們會準時把一些通知寫在紙上貼在門框上，如前些時的愛好組報名和醫(yī)療保險交費。還有請協(xié)作我們的教學活動收集一些材料，帶一些東西，比如：我們的社會課就有共享情感的培育，要求小伴侶帶自己最愛的玩具，自己最喜愛的好吃的東西入園，與同伴共享。你不要小看一節(jié)課或一件小事的作用，由于任何學問都是一點點的積累，任何大事都是一樁樁小事累積而成的。

4、請支持我們的嬉戲活動。幼兒的嬉戲是我們現(xiàn)實生活的縮影，是他自己對四周生活認知的反饋。我們都是從孩子過來的，我們都還記得自己小時候玩的過家家、抬新娘的嬉戲。嬉戲中的兒童是歡樂的，有嬉戲的孩子的童年是歡樂的！我們的孩子都喜愛嬉戲，每天都會問：今日做嬉戲嗎？說大一點，這些嬉戲是幼兒對社會行為規(guī)范的學習，是對人際交往的學習，它會促進孩子智力的進展，性格的形成。我們這學期開設的嬉戲有三大塊：娃娃家、理發(fā)店、菜場，你可以在平常與孩子有意識地進行這方面的對話：看看媽媽現(xiàn)在干什么，給寶寶洗臉洗腳……或者帶孩子上菜場、理發(fā)店就有意識地指導孩子觀看。我們的娃娃家經(jīng)大家的支持，豐富了一些器材，假如您還有您認為有用的玩具，請協(xié)作我們收集帶來。