《我愛幼兒園》幼兒教案（優(yōu)秀9篇）

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作為一名為他人授業(yè)解惑的教導(dǎo)工，時(shí)常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)該如何寫教案呢？下面是為大伙兒帶來的9篇《我愛幼兒園》幼兒教案，希翼能對(duì)您的寫作有一定的參考作用。

《我愛幼兒園》幼兒教案篇一

設(shè)計(jì)思路

我們?cè)谂c家長(zhǎng)的交談和拜訪中了解到：孩子歇息天在家很不聽話，時(shí)常會(huì)浮現(xiàn)睡懶覺、起床后不愿吃早點(diǎn)、向來看電視等現(xiàn)象。而且在幼兒園的自由活動(dòng)中，我們也發(fā)覺他們經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)玩得滿頭大汗而不愿歇息的現(xiàn)象，這樣對(duì)身體是十分不利的。所以我就按照主題設(shè)計(jì)了《我愛健康》這一活動(dòng)?；顒?dòng)利用研究、看看、講講、故事的方式，讓他們了解運(yùn)動(dòng)和歇息的合理節(jié)奏。最后又讓他們利用繪畫來為自己設(shè)想、支配健康的歇息日。這樣，不僅進(jìn)展了孩子的表述力、觀看力、想象力，又使他們把學(xué)到的學(xué)問得到提高。

目標(biāo)：

了解運(yùn)動(dòng)與歇息的合理節(jié)奏。

能為自己設(shè)想、支配健康的歇息日。

預(yù)備：圖片四張繪畫紙水彩筆

過程：

（一）自由研究

星期天，假如爸爸、媽媽徹低讓你自己做主，想干什么都可以，你會(huì)干些什么呢？（幼兒自由研究后敘述）

讓幼兒設(shè)想、支配徹低由自己安排的一天。鼓舞他們隨心所欲、坦率地講。如幼兒敘述有困難，可以引領(lǐng)：你想多睡一會(huì)兒?jiǎn)?？睡到什么時(shí)候？你想看動(dòng)畫片嗎？看多長(zhǎng)時(shí)光？你想到外面玩嗎？玩些什么？玩到什么時(shí)候？

（二）看看、講講、故事滲入

丁丁的星期天是怎么過的呢？

結(jié)合掛圖敘述故事《我愛健康》

提問：丁丁什么時(shí)候起床？起來做些什么？

丁丁在公園里玩些什么？媽媽說在公園里玩有什么益處？

玩了一會(huì)兒，媽媽為什么要讓丁丁歇息、喝水、吃點(diǎn)心？

玩了各種嬉戲，媽媽為什么要讓丁丁回家？

丁丁決定回家干些什么？

（三）支配我的歇息日

看了丁丁的一天，你再來支配自己的歇息天，你會(huì)怎么支配呢？

引領(lǐng)幼兒研究自己的歇息日支配方式，并用繪畫形式將自己的設(shè)想記錄下來，然后與伙伴溝通。

（提示可用數(shù)字來表現(xiàn)圖畫的挨次）

《我愛幼兒園》幼兒教案篇二

主要領(lǐng)域

科學(xué)

活動(dòng)目標(biāo)

相關(guān)領(lǐng)域

語言、美術(shù)

萌發(fā)熱愛海洋的情感

了解海洋污染對(duì)人類的影響

試試找出污染的緣由并商討對(duì)策

主要形式

集體

課時(shí)支配

一課時(shí)，35分鐘

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解海洋及水質(zhì)污染的影響

難點(diǎn)：試試找出污染的緣由并商討對(duì)策

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：對(duì)海洋及水污染有初略的了解

物質(zhì)預(yù)備：課件、磁帶、有關(guān)水質(zhì)污染的新聞剪報(bào)、各種美工材料及工具

【活動(dòng)過程】

一、開頭部分：奧秘的海底世界

1．幼兒自由談?wù)?，相互溝通海洋里有的什么?/p>

2．觀察有關(guān)海洋的課件，知道奇異的海底世界里，有著不同的海洋生物。

3．一起傾聽錄音帶“海洋里的聲音”，并試試辨別鯨魚、海豚和海獅所發(fā)出的聲音。

二、基本部分：海洋污染的緣由

1．利用新聞剪報(bào)，讓幼兒了解海洋污染對(duì)生物以及我們?nèi)祟惖奈：Α?/p>

2．幼兒自由研究、相互溝通，試試找出污染的緣由和商討如何削減日常生活的污水。

3．到附近海門河邊實(shí)地觀看水源的生態(tài)環(huán)境，嗅嗅河水所發(fā)出的氣味，觀察垃圾船打撈河面垃圾的過程。

三、結(jié)束部分：我們是環(huán)保小衛(wèi)士

1．引領(lǐng)幼兒研究：我們能為海洋做些什么鼓舞幼兒樂觀參加改善海洋水質(zhì)污染活動(dòng)。

2．設(shè)計(jì)庇護(hù)海洋的宣揚(yáng)單、宣揚(yáng)口號(hào)。

【延長(zhǎng)活動(dòng)】

上街向行人派發(fā)宣揚(yáng)單，呼吁大家一起庇護(hù)海洋。

【活動(dòng)評(píng)析】

一、設(shè)計(jì)意圖

奧秘的海底世界、奧秘的海洋生物對(duì)幼兒有著不行抵御的誘惑。為了增強(qiáng)幼兒對(duì)海底世界的感性熟悉，在開頭上課時(shí)，讓幼兒觀察課件、傾聽錄音帶，使幼兒對(duì)海底世界有了初略的印象。在此基礎(chǔ)上，利用剪報(bào)使幼兒知道海洋污染的危害，并通過對(duì)幼兒園附近海門河的實(shí)地觀看，了解水質(zhì)污染的嚴(yán)峻性，從而萌發(fā)庇護(hù)水資源的意識(shí)。全班師生同心協(xié)力、共同寫信、設(shè)計(jì)宣揚(yáng)單及口號(hào)，將庇護(hù)水質(zhì)化為實(shí)際行動(dòng)，延長(zhǎng)活動(dòng)越發(fā)深入了這一行動(dòng)。

二、活動(dòng)效果

本次活動(dòng)以“奧秘的海底世界”、“水質(zhì)污染的危害”以及“我們是環(huán)保小衛(wèi)士”三個(gè)環(huán)節(jié)貫通綻開，再一層層漸次深化，充分調(diào)動(dòng)了大班孩子活動(dòng)的樂觀性、主動(dòng)性，在活動(dòng)中使幼兒在視覺、聽覺的沖擊下感觸海底世界，豐盛了海洋生物學(xué)問，激活幼兒產(chǎn)生熱愛海洋的情感。利用實(shí)地觀看海門河污染狀況，使幼兒直觀地了解水質(zhì)污染的不良后果，以及海洋污染的緣由。在最后的環(huán)節(jié)中幼兒以實(shí)際行動(dòng)來庇護(hù)海洋，呼吁大家參加到環(huán)?；顒?dòng)中來，取得了較好的效果。

《我愛幼兒園》幼兒教案篇三

一、主題的生成：

今年的歡樂親子秋游，我們?nèi)チ顺Ｖ莸目铸垐@，回來之后的一段時(shí)光，孩子們特殊喜愛?恐龍，總是圍在一起議論秋游、電視和圖書中有關(guān)恐龍的故事?！拔铱吹搅丝铸埖墓羌埽吒叩??！薄艾F(xiàn)在已經(jīng)沒有恐龍了?！薄翱铸埵腔鹕奖l(fā)毀滅的?！薄勺镜脑捳Z從小班孩子的口中傳出，讓我們意識(shí)到恐龍主題活動(dòng)并不是大班孩子的專利，《幼兒園指導(dǎo)綱要》也指出：“老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺幼兒感愛好的事物、嬉戲和偶發(fā)大事中所隱含的教導(dǎo)價(jià)值，掌握時(shí)機(jī)，樂觀引領(lǐng)?！焙⒆觽冄芯康目铸?jiān)掝}成為探究的焦點(diǎn)，我們由此產(chǎn)生了在小班開展恐龍主題活動(dòng)的方案，并預(yù)設(shè)了活動(dòng)框架，為幼兒提供探究和溝通的機(jī)會(huì)。

二、主題活動(dòng)的實(shí)施：

活動(dòng)一，談話活動(dòng)：愉快恐龍園

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽溝通自己在恐龍園看到了什么？玩了什么？共享歡樂的感觸。

2、有注重聆聽伙伴講話的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

有恐龍園游玩的閱歷、恐龍模型一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、展示恐龍模型，咨詢幼兒：“你們喜愛?恐龍嗎？為什么？”

2、溝通恐龍園游玩經(jīng)受：“你去恐龍園看到了什么？玩了什么？情愿來講給小伴侶聽嗎？”

3、研究：怎樣讓恐龍走進(jìn)我們活動(dòng)中？（建議幼兒帶一些恐龍書籍及玩具來園。）

附親子活動(dòng)單：

友愛的家長(zhǎng)：你們好！

上周我們和孩子們一起去參觀了常州恐龍園，回來之后孩子們對(duì)此愛好不減，我們抓住時(shí)機(jī)，在本周開展“我愛恐龍”的主題活動(dòng)，請(qǐng)您協(xié)作我們做好以下工作：

1、幫助孩子收集有關(guān)恐龍的玩具和圖書等資料來園，布置我們的出示區(qū)，同時(shí)把你們知道的恐龍學(xué)問介紹給孩子；

2、在星期四之前給孩子預(yù)備一兩個(gè)空ji蛋殼，我們預(yù)備舉行恐龍蛋殼貼畫；

3、將恐龍園拍的`照片選擇一些來園，并和孩子談?wù)動(dòng)嘘P(guān)的心得，讓孩子和伙伴一起共享歡樂。

小3班

活動(dòng)二，資料的收集

資料的收集是主題活動(dòng)勝利開展的關(guān)鍵，因?yàn)樾“嗪⒆幽挲g小，資料收集工作由老師和家長(zhǎng)幫助共同完成。

在發(fā)放親子活動(dòng)單以后，孩子們陸間續(xù)續(xù)帶了無數(shù)有關(guān)恐龍的資料，如楊臻、朱博基、沈家睿的家長(zhǎng)從電腦上下載了無數(shù)恐龍圖片以及文字資料；劉一典、梅佳蓉、喬雨璐帶來恐龍園拍的照片；劉孝晨、章雯熠、秦若舟等小伴侶帶來許多恐龍的玩具模型；我們也從多種途徑了解了有關(guān)恐龍的一些學(xué)問。

在我們的活動(dòng)室前面，我們開拓了“我愛恐龍”的出示臺(tái)主題墻，將孩子們收集的資料集中出示，這里成了孩子們爭(zhēng)先恐后聚攏的地方。

活動(dòng)三，談話：我喜愛?的恐龍

活動(dòng)提醒：溝通自己所了解的恐龍學(xué)問，看到或聽到的恐龍故事，提出爭(zhēng)議共同研究。

活動(dòng)四，恐龍數(shù)卡

活動(dòng)提醒：鞏固熟悉數(shù)數(shù)1、2、3，將小恐龍與數(shù)字對(duì)應(yīng)。

活動(dòng)五，恐龍信息平臺(tái)

活動(dòng)提醒：介紹出示區(qū)收集來的恐龍資料，多媒體出示恐龍信息。

活動(dòng)六，恐龍拼圖

活動(dòng)提醒：事先收集恐龍大圖片，塑封，剪成3－4小塊，鼓舞幼兒按照特征拼成完整的恐龍。

活動(dòng)七，聽故事：城里來了大恐龍

活動(dòng)提醒：老師敘述故事，主要讓幼兒了解恐龍浩大的體型特征。也可以邀請(qǐng)大班孩子來講有關(guān)恐龍的故事。

活動(dòng)八，恐龍蛋殼貼畫

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)將蛋殼分解成小塊，并在教師協(xié)助下用雙面膠粘貼。

2、體味量的變化，外形的變化，感觸恐龍堅(jiān)硬的皮膚。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每人一塊事先涂好色彩的恐龍底板，空蛋殼兩個(gè)；

2、雙面膠、剪刀、抹布、小籮筐。

活動(dòng)過程：（重點(diǎn)和難點(diǎn)）

1、觸摸蛋殼感觸恐龍堅(jiān)硬的皮膚；

2、分解蛋殼：將整塊的蛋殼，用手掰成小塊，放在小籮筐中，提示幼兒觀看蛋殼小塊是不是變多了？外形變了嗎？

3、粘貼蛋殼：老師協(xié)助孩子在蛋殼背面粘好雙面膠，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撕開雙面膠，并把蛋殼貼在恐龍的身上。

4、將作品集中布置成侏羅紀(jì)公園。

活動(dòng)反思：

親子歡樂出游我們?nèi)チ丝铸垐@，孩子們對(duì)此很感愛好，我們發(fā)覺孩子對(duì)恐龍的熟悉僅限于外部特征的觀看，孩子對(duì)恐龍直接接觸的感觸不多。因此我們挑選用蛋殼來加深孩子對(duì)恐龍皮膚的感觸，在觸摸想象中激活起幼兒制作的欲望。分解過程讓他們體味了“量”的變化、“外形”的變化。粘貼動(dòng)作很好地熬煉了他們的小肌肉。瞧一瞧，他們專注的樣子，讓我們感到了絲絲的欣慰和幸福。

活動(dòng)九，涂色：大恐龍

活動(dòng)提醒：建議在小組活動(dòng)或區(qū)域活動(dòng)中舉行，事先預(yù)備一些畫好的恐龍底板，讓幼兒練習(xí)涂色。

活動(dòng)十，自編恐龍故事

活動(dòng)提醒：事先了解會(huì)講恐龍故事的幼兒，請(qǐng)他們示范，鼓舞其他幼兒自編簡(jiǎn)短的小故事。

三、主題活動(dòng)后的反思

主題的來源是幼兒最近關(guān)注的事物，從資料的收集和老師故意識(shí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，幼兒增加了對(duì)恐龍的愛好和求知欲，在主題活動(dòng)舉行過程中，老師的聆聽傳遞著對(duì)他們的關(guān)注、重視和敬重。幼兒利用自己的努力獲得恐龍的閱歷，體悟到勝利的喜悅，因此幼兒會(huì)更關(guān)懷周圍生活中的事物和現(xiàn)象，喜愛?刨根問底。在活動(dòng)的過程中，老師敬重幼兒，信任幼兒，增進(jìn)了幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，讓剛進(jìn)幼兒園的小班幼兒了解了自主探究的學(xué)習(xí)方式，這對(duì)以后的學(xué)習(xí)很有協(xié)助。

利用主題活動(dòng)的開展，老師捕獲教導(dǎo)契機(jī)、隨機(jī)教導(dǎo)的能力也隨之提升了，能從生活中精確?????地挑選幼兒感愛好的話題，激活幼兒的探究愛好，增進(jìn)幼兒探究活動(dòng)的深入。在活動(dòng)中，老師和幼兒一起收集恐龍資料，共同探究，融洽了師生關(guān)系。老師充分了解幼兒，在解讀幼兒的探究行為后，能夠適時(shí)適度指導(dǎo)。

在這個(gè)主題活動(dòng)中，我班簡(jiǎn)直成了恐龍的世界，任孩子們馳騁、探究！

《我愛幼兒園》幼兒教案篇四

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

利用“故事：高興奮興上幼兒園”和“歌曲：我上幼兒園”，讓幼兒獲得想上幼兒園的樂觀情感體悟，萌發(fā)了愛幼兒園的情感。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛教師、愛伙伴的情感和適應(yīng)集體的能力。

2、初步培養(yǎng)幼兒能寧靜、用心聽故事的習(xí)慣。

3、教會(huì)幼兒各種大型運(yùn)動(dòng)器械的正確玩法，培養(yǎng)幼兒開心、健康的心情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、引領(lǐng)幼兒按照歌詞內(nèi)容自由的創(chuàng)編動(dòng)作，在音樂嬉戲課中教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。

2、幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽，家長(zhǎng)也準(zhǔn)時(shí)鼓舞、教導(dǎo)幼兒

活動(dòng)預(yù)備

掛圖，音樂《我上幼兒園》，故事《高興奮興上幼兒園》，操場(chǎng)，大型器材

活動(dòng)過程

1、做“打電話”的嬉戲；

2、幼兒聽故事《高興奮興上幼兒園》后研究：故事中有誰？它們都干什么？

3、教師結(jié)合掛圖，分段敘述，設(shè)計(jì)問題協(xié)助幼兒理解故事情節(jié)：小白兔先碰到誰？又碰到誰？他們是怎么上幼兒園的？

4、幼兒園里有的那些設(shè)備和家里一樣嗎？（如有廁所，有玩具，可以做飯，可以睡覺等。）

————比一比，幼兒園的哪些地方與家里不一樣？研究：我們小伴侶應(yīng)怎樣上幼兒園？

（幼兒園的物品比家里的大、多，幼兒園的廚房、嬉戲室、午休室是簇?fù)淼亩曳块g特殊大，幼兒園的人比家里的多，所以說幼兒園是一個(gè)大家庭。）

5、帶領(lǐng)幼兒參觀各種大型運(yùn)動(dòng)器械，并向幼兒介紹器械名稱，老師演示玩法。

——幼兒自由挑選器械和玩具戲耍，老師隨時(shí)提示幼兒注重平安。（如：玩滑滑梯要排隊(duì)，不能推人。幼兒園的玩具要大家玩，不掙不搶。）

6、教師小結(jié)：帶領(lǐng)玩累的幼兒坐在草坪上歇息，并請(qǐng)幼兒講一講玩了哪些器械，感覺怎么樣？幼兒園好不好？鼓舞幼兒每天來幼兒園。

——放音樂《我上幼兒園》

教學(xué)反思

幼兒入園后，周圍的環(huán)境引起幼兒極大的愛好和奇怪???，在孩子的眼里，幼兒園有有趣的玩具、廣大的嬉戲場(chǎng)所、生疏和氣的教師和許多同齡的小同伴，無數(shù)幼兒表現(xiàn)出極大的熱烈走入這個(gè)環(huán)境，還有部分幼兒怕生、害怕，心不甘情不肯的被迫來到這個(gè)環(huán)境，為了協(xié)助初入園的幼兒盡快認(rèn)識(shí)幼兒園生活，熱愛幼兒園生活，特設(shè)計(jì)主題活動(dòng)“我愛幼兒園”，這一主題活動(dòng)涉及健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內(nèi)容，從不同角度增進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、學(xué)問、技能等方面的進(jìn)展。

老師評(píng)語：

從愛教師，愛幼兒園入手，注意培養(yǎng)幼兒愛的情感！

《我愛幼兒園》幼兒教案篇五

教學(xué)形式：

團(tuán)體或小組教學(xué)

教學(xué)辦法：

故事啟迪法

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道為什么要常剪指甲和如何剪指甲。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

核心要素：

手指甲勤修剪既衛(wèi)生又美觀

剪完后把手洗臟指甲要清理

活動(dòng)預(yù)備：指甲刀

基本過程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)：

老師：小伴侶們看一看自己的小手小腳，上面長(zhǎng)著的圓圓的東西是什么？看看指甲里都藏著什么東西？爸爸媽媽常常用指甲刀幫我們做什么？為什么要剪指甲》

（二）關(guān)鍵步驟：

1、老師：小伴侶，你自己會(huì)剪指甲嗎？知道怎樣剪指甲嗎？來說一說。

2、老師：看一看教師是怎樣剪指甲的？之后再描述。

3、兒歌：指甲刀，張開嘴，咬住指甲不松開。小小手，來幫忙，用力按下指甲斷。臟東西，露出來，清潔衛(wèi)生不忘掉。

（三）結(jié)束部分：

小伴侶你自己會(huì)剪指甲了嗎？以后我們自己可以剪指甲了，我們都要做講衛(wèi)生的好孩子。

家園互動(dòng)：

1、家長(zhǎng)可以在平常引領(lǐng)幼兒關(guān)注自己的指甲，養(yǎng)成勤剪指甲的良好習(xí)慣。

2、協(xié)助幼兒練習(xí)剪指甲的技能。

注重事項(xiàng)：

老師和家長(zhǎng)一定要以身作則，女士不要留長(zhǎng)指甲，也不要染指甲，為幼兒樹立榜樣。

活動(dòng)反思：

1、孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感愛好？為什么？

2、你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的勝利之處在哪里？

3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？

《我愛幼兒園》幼兒教案篇六

活動(dòng)背景：

隨著天氣的變化，逐漸進(jìn)入了秋季。氣溫的下降和樹葉的飄零將秋季的時(shí)節(jié)特征顯現(xiàn)了出來，而這些變化十分易于引起孩子們的愛好。按照我們班幼兒愛好與實(shí)際進(jìn)展需要，結(jié)合時(shí)節(jié)特征，我們開展了《我愛秋天》這個(gè)主題教導(dǎo)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)

1、引領(lǐng)小伴侶熟悉秋天的天氣特征。

2、使小伴侶知道秋天樹葉會(huì)從樹上飄零。

3、與小伴侶一同探究、熟悉秋天可以吃到的水果。

4、熟悉色彩：紅、黃、綠。

主題計(jì)劃設(shè)想：

本次主題活動(dòng)分離圍繞“秋每天氣涼”，“秋天的落葉”和“秋天的水果”三個(gè)單元舉行的。在每一個(gè)單元下預(yù)設(shè)和生成的活動(dòng)具有一定的延續(xù)性。在“秋每天氣涼”單元中，我們從引領(lǐng)小伴侶感觸天氣變涼了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓舞引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)自立穿脫衣服，把握扣紐扣、提褲子等辦法。在此基礎(chǔ)上為培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力我們?cè)O(shè)計(jì)、組織了好玩的手工制作活動(dòng)，如“漂亮的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活動(dòng)不僅讓孩子們了解到秋天應(yīng)當(dāng)利用穿相宜的衣服取暖，達(dá)到庇護(hù)自己的目的，而且引領(lǐng)我們思量：天涼了，要庇護(hù)好自己的身體還應(yīng)當(dāng)注重什么問題，從而引申出了“洗手后要擦護(hù)膚霜”、“流鼻涕我會(huì)擦”、“使用整潔手絹”、“疊手娟”等一系列的活動(dòng)。由此可見，我們的每一個(gè)活動(dòng)不是孤立的，而是互相關(guān)聯(lián)、互相延續(xù)的。

計(jì)劃實(shí)施過程：

活動(dòng)一：桔子寫生水果好看又好吃

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒加深對(duì)秋天水果—桔子的認(rèn)知

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)寫生畫法的愛好

活動(dòng)預(yù)備：

實(shí)物桔子若干，圖畫紙每人一張，油畫棒每人一盒

活動(dòng)狀況記錄：

活動(dòng)由來：

“咦！今日怎么吃桔子了？”隨著孩子們一句句幼稚的疑問，我們開頭了關(guān)于秋天水果的一系列活動(dòng)。孩子們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)午點(diǎn)時(shí)吃的桔子如此感愛好，使他們很高興呢？在幼兒園孩子們品味到的第一種秋季時(shí)令水果就是桔子，這第一個(gè)浮現(xiàn)的時(shí)令水果—桔子，自然而然引起了孩子們的關(guān)注，激起了他們對(duì)秋季時(shí)令水果的愛好。

活動(dòng)形式：

利用實(shí)物觀看，使幼兒生動(dòng)、細(xì)致地發(fā)覺桔子的特征（外部特征），如外形色彩等。在幼兒觀看、溝通、總結(jié)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒寫生桔子，老師不展示范例，鼓舞引領(lǐng)幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真切色彩用各種色彩的畫筆表現(xiàn)出來。與幼兒的互動(dòng)：

（1）請(qǐng)幼兒回憶中午午點(diǎn)時(shí)吃的桔子的滋味，引領(lǐng)幼兒回憶并說一說自己印象中的桔子的樣子。多數(shù)幼兒回答出桔子是圓形、orange的色彩。

（2）展示桔子，請(qǐng)幼兒觀看，觀看桔子的外部特征。

（3）請(qǐng)幼兒逐個(gè)較細(xì)致地觸摸觀看后，引領(lǐng)幼兒再次表述自己的認(rèn)知。在老師的引領(lǐng)下，孩子們看完后說桔子不是特殊圓，發(fā)覺有的扁圓，桔子皮上的色彩是有變化的，有些地方是orange，有些地方是yellow，有些地方是green。

（4）請(qǐng)幼兒分成小組，發(fā)給每組幾個(gè)桔子，請(qǐng)幼兒邊觀看邊參照桔子實(shí)際的色彩給“桔子畫像”。老師鼓舞幼兒大膽將自己眼睛看到的色彩縱情地用畫筆在紙上表現(xiàn)，出示他們的豐盛感知。幼兒在操作過程中，邊畫邊發(fā)覺“這兒有點(diǎn)黃，往下又成桔紅色了”。

（5）幼兒作品出示，并舉行介紹。

孩子們聽說要講一講自己畫的桔子都很樂觀地舉起小手想說一說，有些孩子說他的桔子是又美麗又甜的桔子，有許多美麗色彩，有些孩子說他畫的桔子超市都買不到，由于它穿著五顏六色的衣服。

活動(dòng)開展后的反思：

利用開展這個(gè)活動(dòng)，孩子們對(duì)于桔子的外部特征了解得比已往細(xì)致了許多。因?yàn)榻^大多數(shù)幼兒基本把握了圓或橢圓的畫法，所以幼兒畫的桔子造型較好，構(gòu)圖很大膽，有些孩子畫一個(gè)桔子，有些幼兒畫了幾個(gè)桔子。因?yàn)槭菍懮?，我們沒有展示范例，不想給幼兒一個(gè)固定模式，想看看幼兒自我表現(xiàn)的成績(jī)，結(jié)果很令人欣喜，尤其在用色方面，無數(shù)幼兒的作品很有顏色感覺，甚至在桔子身上因?yàn)榉垂庹宫F(xiàn)出的藍(lán)色、紫色都舉行了表現(xiàn)。

在活動(dòng)中幼兒愛好很濃，畫得十分仔細(xì)投入。此次活動(dòng)為后面的活動(dòng)延長(zhǎng)起到了很好的鋪墊作用（接下來生成的活動(dòng)是點(diǎn)數(shù)桔子，泥工制作桔子等）。

活動(dòng)二：樹葉變黃了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激活、鼓舞幼兒在大自然中探究、發(fā)覺的愛好

2、引領(lǐng)幼兒了解秋天樹葉會(huì)變成黃色，并會(huì)飄零

活動(dòng)預(yù)備：

放大鏡若干個(gè)，幾本硬皮書

活動(dòng)狀況記錄：

活動(dòng)由來：

秋風(fēng)吹，落葉飄的自然景象是十分吸引孩子的。為了認(rèn)知秋天的樹和樹葉，我們首先帶領(lǐng)幼兒到戶外，到大自然中去尋覓和發(fā)覺。幼兒園許許多多的樹木為我們的活動(dòng)提供了十分相宜的場(chǎng)所，孩子們拾起樹葉歡樂地和樹葉交上了伴侶?；顒?dòng)形式：

我們挑選戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹、樹葉有更直接、更親熱的接觸，惟獨(dú)這樣才干更真觀、更生動(dòng)地認(rèn)知樹和樹葉。

與幼兒的互動(dòng)：

（1）和幼兒一起到戶外去感觸落葉。

孩子們看到樹葉在空中飄舞都很高興，歡喜地用雙手捧起許多樹葉，同時(shí)拋向空中，感觸樹葉的飄零。

（2）請(qǐng)幼兒自由地去撿樹葉，并請(qǐng)幼兒觀看。

孩子們撿了一片又一片，他們覺得自己手中的每一片樹葉都很美，不舍得丟棄。有些孩子還不時(shí)地?cái)?shù)一數(shù)自己撿了幾片樹葉：“one、two、three、four、five……”，有些孩子發(fā)覺了樹葉有大有小，甚至有些孩子發(fā)覺了樹葉是從葉柄處開頭向上變黃的。

（3）請(qǐng)幼兒使用放大鏡，看樹葉上的葉脈的樣子，有些孩子說上面有小細(xì)線，有些孩子說像蜘蛛網(wǎng)，有些孩子點(diǎn)出這是“葉脈”。

（4）請(qǐng)每個(gè)幼兒選擇兩片自己最喜愛?的樹葉夾在硬皮書中，帶回班中?；顒?dòng)自然結(jié)束。

活動(dòng)開展后的反思：

我們從幼兒的愛好動(dòng)身設(shè)計(jì)組織了此次活動(dòng)，讓幼兒在大自然中大膽探究和發(fā)覺。幼兒在活動(dòng)中很投入。我們甚至沒有想到孩子們能觀看得如此細(xì)致，孩子們熟悉到了許多以往不知道的問題。在輕松開心自然的氛圍中，教導(dǎo)目標(biāo)得到了很好的實(shí)現(xiàn)。

孩子們?cè)诔鍪舅麄儞焓暗降臉淙~。

《我愛幼兒園》幼兒教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在相互的溝通中，了解老人們年紀(jì)大了，做無數(shù)事情存在著種種不便。

2、激活幼兒恭敬老人、體貼老人的情感。

3、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4、利用活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感觸嬉戲的樂趣。

前期閱歷的預(yù)備：

讓幼兒觀看和研究爺爺奶奶的日?；顒?dòng)。

物質(zhì)預(yù)備：

收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息（圖畫、文字記錄）。

環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：

一、展示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。

師：說說自己的爺爺奶奶長(zhǎng)得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。

幼兒自由敘述。

師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小伴侶來幫忙。

二、我為爺爺奶奶來幫忙（角色飾演）

師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不便利，我們可以幫他們做什么，兩人結(jié)伴試做一下。

（幼兒自由結(jié)伴飾演）。

師：我們小伴侶在家里為爺爺奶奶做過什么事情，爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢？

師：爺爺奶奶年紀(jì)大了，我們小伴侶要主動(dòng)去關(guān)懷爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個(gè)恭敬老人的好寶寶。

鼓舞幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。

三、活動(dòng)延長(zhǎng)：

畫畫自己的爺爺和奶奶，表現(xiàn)他們的特征和活動(dòng)。畫完后和同伴們溝通一下，畫上的爺爺奶奶在干什么。（如：給花澆水、擦桌子、縫衣服）

活動(dòng)反思：

以重陽節(jié)為主線，（即平常由老人接送孩子人數(shù)居多，老人比較溺愛孩子，孩子在老人面前任性，不知道體諒和關(guān)懷老人等），設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。本活動(dòng)旨在利用聽故事、敘述、繪畫、歌唱跳舞等多種形式，讓幼兒體味和感觸老人對(duì)自己的愛和付出，知道感恩，知道怎樣關(guān)懷和愛他們，并用自己喜愛?的方式表述對(duì)他們的謝謝?；顒?dòng)中，通過了幼兒十分喜愛?聽故事的特點(diǎn)，結(jié)合幼兒自身閱歷自編小故事，幼兒聽得十分入神，由于故事里講的好似就是他自己。聽完故事后，孩子們你一言我一語地?cái)⑹鲋约旱臓敔斈棠淌窃趺磹圩约旱模瑸樽约鹤隽耸裁词虑椤?/p>

在教師引領(lǐng)下，能夠知道爺爺奶奶年齡大了，他們也需要照看，需要我們?yōu)樗麄冏鳇c(diǎn)事情，應(yīng)當(dāng)心疼他們，不要象嬌嬌一樣，把奶奶累病了。最后，孩子們用畫筆畫下了最想送給爺爺奶奶的禮物，有花、水果、玩具、美麗的衣服、汽車等等。晚上，在家長(zhǎng)的協(xié)作下，孩子們陪爺爺奶奶度過了一個(gè)開心的節(jié)日?；顒?dòng)后，與家進(jìn)步行了溝通，家長(zhǎng)紛紛反映，利用這次活動(dòng)，孩子懂事了無數(shù)，有些改掉了一些任性、嬌氣的習(xí)慣，知道心疼人了，這對(duì)孩子今后進(jìn)展也將是一個(gè)很好的影響。

《我愛幼兒園》幼兒教案篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1、利用多通道的參加，激活幼兒謝謝自然的情感。

2、樂意用繪畫的形式表現(xiàn)自己的主意。

3、體悟與伙伴合作的歡樂。

教學(xué)預(yù)備：

自然體面圖片幻燈；雨傘3把；顏料、畫筆若干。

教學(xué)過程：

一、聽音樂、看圖片，感觸大自然的美，激活幼兒對(duì)自然的感恩之心。

1、聽音樂入場(chǎng)：讓我們聽著這美好的音樂，一起去觀賞大自然漂亮的風(fēng)景吧。

2、看圖片，提問：你看到了大自然中的哪些美景？（暖和的陽光、晶瑩的露珠、五彩繽紛五顏六色的鮮花、綠油油松軟的草地、茂盛的森林、潺潺的流水、廣大的大海、可愛勤勞的動(dòng)物們……學(xué)一學(xué)小伴侶好聽的詞語）它們會(huì)給我們帶來什么？

3、老師小結(jié)：我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)謝謝大自然，謝謝陽光賦予我們暖和，謝謝雨露滋養(yǎng)生命，謝謝森林賦予我們清爽的空氣；謝謝河流賦予我們生命的源泉；謝謝小鳥給我們帶來悅耳的歌聲；謝謝花朵為我們打扮生活……生活在這么和睦的自然中，你覺得幸福嗎？我們應(yīng)當(dāng)用什么樣的行動(dòng)來謝謝、庇護(hù)大自然呢？

4、幼兒互相研究，個(gè)別回答。

5、老師引發(fā)幼兒用宣揚(yáng)畫的方式記錄幼兒的主意。

師：假如我們把這些好的主意畫下來并出示給大家看，信任一定會(huì)有