17.古詩三首（教案）

第7頁共7頁17.古詩三首〔教案〕第六單元單元教學(xué)總覽【教材分析^p】1.單元主題：本單元圍繞“祖國河山”這一主題編排了四篇課文：古詩三首安排了《望天門山》《飲湖上初晴后雨》和《望洞庭》三首古詩，描寫了祖國山水的美景，表現(xiàn)了祖國河山的美麗和傳統(tǒng)文化的博大精深；《富饒的西沙群島》介紹了位于我國南海的西沙群島美麗的風(fēng)光和富饒的物產(chǎn)，表達了對祖國海江的熱愛與贊美之情；《海濱小城》主要描寫了海濱小城的美麗風(fēng)光，字里行間充滿了作者對海濱小城的熱愛之情；《美麗的小興安嶺》以季節(jié)變換的順序，介紹了我國東北的小興安嶺一年四季美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)，表達了作者對祖國大好河山的贊美和熱愛之情。本單元課文旨在引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略祖國各地的美麗風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。篇章頁上呈現(xiàn)了詩歌形式的人文導(dǎo)語“祖國，我愛你。我愛你每一寸土地，我愛你壯美的山河?！憋柡鴮ψ鎳鵁o限的贊美與深沉的感情，配合表現(xiàn)祖國壯美風(fēng)光的插圖，能引發(fā)學(xué)生強烈的愛國情感。2.單元重點：〔1〕借助關(guān)鍵語句理解一段話的意思。這是本單元的語文要素?！陡火埖奈魃橙簫u》一文中的泡泡語“我發(fā)現(xiàn)這段話是圍繞一句話來寫的”提示學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵語句，理解總分的構(gòu)段形式?！逗I小城》的課后題引導(dǎo)學(xué)生從段落中找出關(guān)鍵語句，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵句理解一段話的意思。語文園地中的“交流平臺”重點討論、梳理關(guān)鍵語句在段落中的位置及關(guān)鍵語句的作用，鼓勵學(xué)生在習(xí)作的時候也學(xué)著這樣寫；“詞句段運用”安排了圍繞一個句子說一段話的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在運用中理解關(guān)鍵語句的位置和作用。〔2〕學(xué)習(xí)書面表達，體會運用關(guān)鍵語句。本單元的習(xí)作要求是“習(xí)作的時候，試著運用從課文中學(xué)到的方法，圍繞一個意思寫”。這是“借助關(guān)鍵語句理解一段話的意思”這一閱讀方法在習(xí)作中的運用，形成了“由讀到寫”的語文教學(xué)中的大循環(huán)?！緦W(xué)情分析^p】小學(xué)語文閱讀教學(xué)絕不僅僅是教材中的課文，而應(yīng)該指向?qū)砩?，注重學(xué)生閱讀情感、閱讀才能和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。他們需要掌握的是喜歡閱讀的態(tài)度和在閱讀過程中提出問題、分析^p問題、解決問題的才能。老師在教學(xué)過程中應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，放手讓學(xué)生做力所能及的自主學(xué)習(xí)。為加深對課文的理解，老師應(yīng)該是點撥、啟發(fā)、鼓勵學(xué)生，重點把更多的時間讓給學(xué)生閱讀、理解、品味、感悟?！笆谌艘贼~不如授人以漁”，掌握閱讀方法比知道閱讀答案更加的重要。掌握正確的閱讀方法可以使閱讀更有效，老師應(yīng)該對學(xué)生的閱讀方法進展總結(jié)歸納?！窘谭ńㄗh】1.充分利用課文中的插圖。本單元課本中，無論是精讀課文還是略讀課文，都有一幅或幾幅精巧的插圖，這些插圖形式不同，風(fēng)格各異，既有很高的審美價值，更是幫助老師和學(xué)生理解課文內(nèi)容的重要輔助材料。教學(xué)中要充分利用課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生圖文對照地閱讀，引導(dǎo)學(xué)生適時借助文中的插圖，鼓勵學(xué)生對照插圖理解段落的意思，效果相當明顯。2.閱讀與習(xí)作相結(jié)合。本單元的習(xí)作要求學(xué)生圍繞一個意思寫一處身邊的美景，與本單元課文的閱讀教學(xué)關(guān)聯(lián)非常嚴密，因此，要在課文教學(xué)的過程中幫助學(xué)生領(lǐng)悟圍繞關(guān)鍵語句把一段話寫詳細的表達方法，在課堂上相機指導(dǎo)學(xué)生進展口頭表達或小練筆，并在習(xí)作教學(xué)時，以課文的典型段落作為范例進展引路，使學(xué)生有章可循、有例可依，降低習(xí)作難度，進步習(xí)作質(zhì)量。3.培養(yǎng)修改習(xí)作的習(xí)慣。教材中對習(xí)作的修改和交流提出了詳細建議，在改正錯別字時引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)使用學(xué)會的修改符號進展修改，進步學(xué)生運用修改符號和發(fā)現(xiàn)、改正錯別字的才能。把習(xí)作讀給同學(xué)們聽，分享各自描寫的美景，目的是讓學(xué)生在交流中體會習(xí)作的成就感和愉悅感。4．引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和閱讀篇章頁，形成對單元的整體認識?！菊n時安排】分類內(nèi)容課時課文17.古詩三首2-318.富饒的西沙群島219.海濱小城220.美麗的小興安嶺2習(xí)作這兒真美2語文園地交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累2合計12-1317古詩三首(精讀課文)【教學(xué)目的】1.認識“亦、宜”等五個生字，讀準多音字“抹、磨”，會寫“斷、楚”等十三個生字。正確讀寫詩句中的詞語。2.有感情地朗讀、背誦三首古詩詞，默寫《望天門山》。3.能結(jié)合注釋，用自己的話說出詩句的意思，體會詩詞的內(nèi)容，想象詩中描繪的風(fēng)光，感悟詩人的思想感情，感受祖國河山的美麗和傳統(tǒng)文化的博大精深。4.培養(yǎng)閱讀古詩詞的興趣和對古詩詞的熱愛之情，養(yǎng)成課外主動積累的好習(xí)慣。關(guān)鍵才能力格必備品格【教學(xué)重點】有感情地朗讀、背誦三首古詩詞，默寫《望天門山》。能結(jié)合注釋，用自己的話說出詩句的意思，體會詩詞的內(nèi)容，想象詩中描繪的風(fēng)光，感悟詩人的思想感情，感受祖國河山的美麗和傳統(tǒng)文化的博大精深?！窘虒W(xué)難點】能結(jié)合注釋，用自己的話說出詩句的意思，體會詩詞的內(nèi)容，想象詩中描繪的風(fēng)光?！窘虒W(xué)課時】2課時第一課時【課時目的】1.學(xué)會會認字和會寫字，理解生字組成的詞語。2.反復(fù)朗讀、理解古詩大意，想象詩句描繪的大意，背誦古詩?！仓攸c〕3.通過誦讀和想象來體會詩的意境，激發(fā)對祖國山河的熱愛之情?！搽y點〕【教具準備】課件〔筆順動態(tài)演示朗讀音視頻建議使用榮德基小學(xué)課件〕【教學(xué)過程】內(nèi)容榮德基課件頁碼一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入類型：理解背景，導(dǎo)入詩題。老師口述：同學(xué)們，請欣賞老師為你們準備的圖片。圖片展示的是張家界永定區(qū)的一座海拔最高的山，古稱云夢山、嵩梁山，北距城區(qū)8公里，因自然奇觀天門洞而得名，最早被記入史冊的名山。主峰1518.6米，1992年7月被批準為國家森林公園。素有湘西第一神山的美譽，千百年來，“天門洞開、天門翻水、天門轉(zhuǎn)向、野拂藏寶、鬼谷顯影、天門瑞獸”六個難解之謎的相繼涌現(xiàn)，更為這里增添了靈異的奇趣。展示圖片：你知道這是什么地方嗎？〔天門山〕誰能用自己的話來說說圖上的風(fēng)光？學(xué)生自由發(fā)言，老師小結(jié)過渡：這么美的風(fēng)景，讓我們一起走進詩中去領(lǐng)略一下吧！寫作背景：李白是中國唐代一位非常偉大的浪漫詩人，被賀知章稱為“詩仙”，其詩大多為描寫山水和抒發(fā)內(nèi)心的情感為主。詩風(fēng)雄奇豪放。他與杜甫并稱為“大李杜”，且李商隱與杜牧并稱為“小李杜”。他的一生大局部時間都是在遨游中度過的。25歲的時候就懷著濟世安民的雄心壯志分開了家鄉(xiāng)前去洞庭湖游覽，接著又興致勃勃地乘船順江東下，在經(jīng)過安徽省當涂縣的東、西梁山時。被眼前雄奇秀美的風(fēng)光吸引住了，于是寫下了一首流傳千古的詩《望天門山》。今天，我們就來學(xué)習(xí)《望天門山》?！舶鍟和扉T山〕學(xué)生齊讀課題。理解題目：“望”，看?！疤扉T山”，位于湖南省張家界市永定區(qū)，因自然奇觀天門洞而得名，也因天門洞而蜚聲世界，被譽為“湘西第一神山”、“武陵之魂”和“張家界之魂”?！驹O(shè)計意圖：課件播放圖片，讓學(xué)生觀看天門山美景，給學(xué)生帶來直觀形象的感受，使學(xué)生進入文本所描寫的情景中，從而初步感受意境?！俊?〕〔3〕〔4〕二、介紹作者，理解天門山李白：字太白，號青蓮居士，