7上英語教學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（共9篇）

第38頁共38頁7上英語教學(xué)教學(xué)工作總結(jié)〔共9篇〕第1篇：7上教學(xué)總結(jié)2023-2023年度第二學(xué)期七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)老師：石慶峰本學(xué)期我擔(dān)任七年級〔2〕〔5〕班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于剛接手新課標(biāo)教學(xué)，無論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn)，教學(xué)起來感到不適應(yīng)、很吃力。我不敢放松自己，每天都花三個小時以上時間去備課，鉆研新課標(biāo)，以盡快適應(yīng)新形勢的數(shù)學(xué)教學(xué)。通過一個學(xué)期的努力，獲得不少經(jīng)歷，在期末考試中，兩班平均分是43.3分，優(yōu)秀率是4.12％，合格率是24.74％，從試卷難度和全縣各中學(xué)七年級數(shù)學(xué)成績來看，還算是不錯的。同時也得到不少教訓(xùn)，獲得失敗的傷痛，有時屢試屢敗。總之，磕磕絆絆、摸著石頭過河、邊學(xué)邊教、邊做邊適應(yīng)地走進(jìn)新課標(biāo)。現(xiàn)將一學(xué)期來的成與敗總結(jié)如下，以備今后繼承發(fā)揚(yáng)和摒棄汲取教訓(xùn)。一、主要工作及獲得的成績：1、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作面對新的學(xué)生新的教材新的教學(xué)要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望，決心立志要在新的老師角色中爭取教學(xué)教研方面有所成就。于是我每天花3小時以上時間認(rèn)真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求，考慮如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認(rèn)真書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)〔2〕〔5〕班同學(xué)的詳細(xì)情況制定課時方案。每一課都做好充分的準(zhǔn)備。為了使學(xué)生易懂易掌握，我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，制作課件，爭取到多媒體室上課一次。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并進(jìn)展階段總結(jié)，即每章一總結(jié)，期中、期末一總結(jié)。2、把好上課關(guān)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的形式展開，所有新知識的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開場，它們使學(xué)生理解與學(xué)習(xí)這些知識的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。在這一學(xué)期，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新穎感。一位老師說過“新課標(biāo)老師輕松多了”。我原來不同意他的看法，后來我終于明白了，課外要花多些時間精力，而課堂上老師一定要“輕松”，不能太忙。新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。我在課堂上常為學(xué)生提供動手理論、自主探究、合作交流的時機(jī)，讓他們討論、考慮、表達(dá)。由于學(xué)生樂學(xué)，興致高昂，通常學(xué)生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍。3、虛心請教同組老師。在教學(xué)上，有疑必問。由于沒有新課標(biāo)教學(xué)經(jīng)歷，所以我的教學(xué)進(jìn)度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題，結(jié)合他們的意見和自己的考慮結(jié)果，總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)歷和巧妙的方法。本學(xué)期我將自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問題整理成“教學(xué)反思錄”。4、做好“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”工作。根據(jù)〔2〕〔5〕班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的根底和潛力，我把他們分成三類：優(yōu)生，中層生，后進(jìn)生。利用每天下午放學(xué)后的半個小時的時間分別輔導(dǎo)他們，星期一輔導(dǎo)優(yōu)生，星期二輔導(dǎo)中層生，星期三輔導(dǎo)后進(jìn)生，星期四、五機(jī)動，有問題要問的學(xué)生自由來辦公室問，或讓作業(yè)不過關(guān)的同學(xué)有老師指點(diǎn)。除了老師輔導(dǎo)外，我還要求學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組”，即一名優(yōu)生負(fù)責(zé)一至兩名中層生和一名后進(jìn)生，優(yōu)生經(jīng)常討論學(xué)習(xí)問題，弄懂弄透了才去輔導(dǎo)其他同學(xué)。5、制定數(shù)學(xué)課堂常規(guī)，促成良好學(xué)風(fēng)。我所教的兩個班，原來上課的時候不夠認(rèn)真，常有睡覺、開小差、講粗言爛語的現(xiàn)象，課后作業(yè)完成情況也糟糕，甚至有放棄學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)生。對此，我提議制定數(shù)學(xué)課堂常規(guī)，按常規(guī)進(jìn)展獎罰。由于此常規(guī)是師生一起討論得來的，所以它得到全體同學(xué)的認(rèn)可。在數(shù)學(xué)課堂里迅速形成一種認(rèn)真、務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)，出現(xiàn)了“四少”：抄襲作業(yè)的行為少了，講粗言爛語的少了，上數(shù)學(xué)課開小差的少了，不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的少了。出現(xiàn)了“三多”：熱愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的多了，好問者多了〔好多學(xué)生常到辦公室問老師問題和要求老師額外多布置一些題目〕，文明禮貌的行為多起來了。二、存在問題和今后努力方向：1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)；2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮；3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待進(jìn)步；4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。2023.7.13第2篇：7小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)2023-2023學(xué)年度下小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)梁霞光陰過得真快轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作又完畢了。本學(xué)期順利而出色地完成了教學(xué)任務(wù)。回憶這一學(xué)期，既繁忙，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)工作做如下小結(jié)一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步業(yè)務(wù)水“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的活力。本學(xué)期的教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的英語老師用書，嚴(yán)格按照老師用書上的要求進(jìn)展教學(xué)。為了能更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的英語知識，我精心地進(jìn)展備課，認(rèn)真按排每一個英語教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。同時，利用課余時間學(xué)習(xí)和教學(xué)有關(guān)的資料，使自己可以更好地掌握教材中的難點(diǎn)，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)展教學(xué)。授課后根據(jù)得失及時寫教后感、教學(xué)反思。二、詳細(xì)教學(xué)工作：1、培養(yǎng)學(xué)生的說：2、注重學(xué)生表達(dá)才能的培養(yǎng)3、利用卡片游戲等，激發(fā)學(xué)生興趣。4、注意培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的才能。6、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。每個孩子承受才能各有不同，面對孩子們的個別差異，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和保護(hù)，讓他們在攀登學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。三、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點(diǎn)：1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。2、積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)理論，苦練教學(xué)根本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。老師課前集體鉆研教材、集體討論教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、考慮，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回憶小結(jié),互相聽課、取長補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氣氛感染他們，從面進(jìn)步學(xué)生的英語才能?？傊?，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好了自己的英語教學(xué)工作，努力汲取別人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，認(rèn)真上好每一節(jié)課。以后要更加努力，不斷嚴(yán)格要求自己，做一名優(yōu)秀的老師!2023年7月10日第3篇：7月高三英語教學(xué)工作總結(jié)奮力拼搏的高三這一學(xué)年，我們這一群堅(jiān)決的追夢人，為了我們心中那一份美妙的夢想，傾情付出，全力投入，與我們的莘莘學(xué)子共同度過了這一段屬于我們的激情燃燒的光芒歲月。一年來，我們辛勤耕耘，不斷探究，用大的學(xué)科觀統(tǒng)領(lǐng)英語教學(xué)工作，努力做到了“三個堅(jiān)持始終”，即夯實(shí)詞匯堅(jiān)持始終、重視閱讀堅(jiān)持始終，吃苦作風(fēng)堅(jiān)持始終。英語學(xué)科的工具性、社會性與人文性的學(xué)科特點(diǎn)決定了英語教學(xué)與訓(xùn)練就一定要做到選材“突出原汁原味，突出交際應(yīng)用”。在詳細(xì)教學(xué)過程中我們圍繞制約學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面存在的“四大問題”進(jìn)展了深化的研究與討論，那就是：英語學(xué)科的曲折性特點(diǎn)與學(xué)生固有的漢語式思維之間的矛盾;東西方思維差異所導(dǎo)致的不同文章風(fēng)格與文化差異;克制知識遺忘的問題以及文科考試?yán)砜苹瘍A向問題。我們的做法詳細(xì)概括如下：一、三輪復(fù)習(xí)的整體安排，做到了任務(wù)明確，時間控制合理，材料選編科學(xué)。一輪復(fù)習(xí)統(tǒng)一按照高三組的安排來進(jìn)展，同時充分表達(dá)英語學(xué)科特點(diǎn)，主要突出了“一個認(rèn)識”，即“以話題為線、詞匯為根、落實(shí)為本”。詳細(xì)做法就是以話題為主線，認(rèn)真梳理試題資(高考題、模擬題)中的同一話題的語言材料，進(jìn)展有效組合，精編學(xué)案，從而強(qiáng)化學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的話題意識。在這一過程中，特別要注意做好同一話題下的詞匯、表達(dá)的積累，通過詞匯鏈、詞匯串、課前聽寫、課后識記、詞匯競賽、專題寫作等多種方式狠抓詞匯落實(shí)的力度。二輪復(fù)習(xí)緊扣英語學(xué)科的主干知識，突出“兩個技能”的培養(yǎng)，即閱讀與完型。在這一階段，我們主要按照以不同文章體裁來選定完形填空，以不同閱讀技能來選定閱讀理解的思路來編寫學(xué)案，力求學(xué)生訓(xùn)練任務(wù)明確，重點(diǎn)突出。堅(jiān)持以學(xué)為主，以練為主，引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)，在錯中學(xué)，在結(jié)中悟。尖子生主要做好思路點(diǎn)撥與思維矯正，重點(diǎn)生主要做好習(xí)題抽查與個別輔導(dǎo)，希望生那么主要搞清楚他們每個人的重點(diǎn)問題，重點(diǎn)落實(shí)詞匯識記與一詞多義的拓展。三輪復(fù)習(xí)貴在針對性考試技能的培養(yǎng)與提升。高三組統(tǒng)一安排習(xí)題限時訓(xùn)練，我們主要做到了“三個依靠”：依靠干練、高效的工作作風(fēng)，深化到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想深處，親密關(guān)注學(xué)生在講評課上的課堂反映與精神狀態(tài)，關(guān)注他們在校園里的一言一行;依靠老師下題海，先做先行，通過老師率先親自研做試題，預(yù)測學(xué)生問題，增強(qiáng)講評的針對性;依靠個性化輔導(dǎo)、針對性解決。就詳細(xì)學(xué)生，詳細(xì)的考試試卷，讓學(xué)生自己講思路、講困惑，手把手共同分析^p，改正錯誤。打鐵先得自身硬，那段時間，我們吃在學(xué)校，泡在教室，每天晚上10:30以后才分開。我們堅(jiān)決地選擇與學(xué)生在一起，做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，做他們最堅(jiān)實(shí)的精神依靠。二、以研究的態(tài)度認(rèn)真對待教學(xué)中的詳細(xì)問題。整個高三備考的過程，就是一個研究過程，每節(jié)課、每一個學(xué)案、每一道題目的選取都需要研究。深化才有真發(fā)現(xiàn)，經(jīng)歷害死人。圍繞教學(xué)即研究，我們主要做了以下方面的研究工作：1、研究高考真題，用說題活動充實(shí)教研內(nèi)容。提早確定要做的高考題內(nèi)容，確定發(fā)言人，所有老師提早研做。利用教研時間，由發(fā)言人逐題分析^p，人人發(fā)言。說題目本身的知識性、思想性，所考察的知識點(diǎn)，考察的目的、考察的形式以及學(xué)生可能產(chǎn)生的問題、錯誤的原因以及解決的方法。2、研究三輪復(fù)習(xí)課型的課堂構(gòu)造、學(xué)案編寫的主要環(huán)節(jié)。堅(jiān)持主題型聽、評課活動。根據(jù)復(fù)習(xí)階段的任務(wù)與側(cè)重點(diǎn)有所不同，分別安排不同類型的主題型聽、評課活動。一輪復(fù)習(xí)課中就如何將教材、資料與高考題進(jìn)展有效整合，我們反復(fù)聽課、理論、不斷修訂，形成了以“必修局部抓詞匯落實(shí)”“選修局部抓技能提升”為特點(diǎn)的不同學(xué)案課堂。二輪復(fù)習(xí)在專項(xiàng)技能提升方面，我們先后確定了“說明文完形填空”“閱讀理解觀點(diǎn)態(tài)度類”等類型的課型，確定了“一篇范文訓(xùn)練總結(jié)一般做法、二至三篇強(qiáng)化閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練、答案給出感悟提升、課下專人講解促進(jìn)落實(shí)”的二輪復(fù)習(xí)課教學(xué)程序北流新聞、北流論壇ylr8.。三輪復(fù)習(xí)僅僅圍繞試卷講評課，根據(jù)“粗批、快練、及時講”的時效性原那么，盡量聯(lián)絡(luò)先前試卷中的問題，充分借助金山詞霸、牛津高階字典等資，制作講評課課件，努力做到一節(jié)課突出一個小專題，一節(jié)課解決一類問題。3、研究學(xué)生的情商培養(yǎng)形式。以文本為載體，引領(lǐng)學(xué)生感悟語言魅力，進(jìn)步文學(xué)鑒賞與審美才能。我們借鑒詳細(xì)的閱讀文本，帶著學(xué)生一起欣賞語言的情感色彩、環(huán)境渲染、刻畫人物等所用到的精妙詞匯、句型構(gòu)造與地道的表達(dá)，領(lǐng)略記敘文的生動描寫、議論文的嚴(yán)密邏輯、說明文的準(zhǔn)確、有序。而對這些才能的考察無不浸透在高考試題的方方面面。我們還利用青年文摘、意林等期刊雜志上的成功案例，鼓勵廣闊學(xué)生，做最優(yōu)秀的垣中學(xué)子：志存高遠(yuǎn)、堅(jiān)忍不拔、腳踏實(shí)地、嚴(yán)謹(jǐn)縝密、雄視天下。鼓勵同學(xué)們發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的力量，互相鼓勵，互相學(xué)習(xí)，爭取小組內(nèi)學(xué)生全升一本A，鼓勵班級全達(dá)線。三、以務(wù)實(shí)的精神做好教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作中，我們認(rèn)識到，要做好高三教學(xué)工作，就必須做到“以綱為本，以卷為準(zhǔn)，以分為線，以實(shí)為根?！睂W(xué)生成績的提升，根底是詞匯，重點(diǎn)在落實(shí)，打破靠訓(xùn)練，提升靠總結(jié)，記憶靠重復(fù)。而這些，都要求我們扎實(shí)做好教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，用逐一落實(shí)的語言知識與訓(xùn)練、改錯的實(shí)際效果來增強(qiáng)學(xué)生不斷奮斗、不斷前進(jìn)的自信心與上進(jìn)心。就以早讀為例，我們根據(jù)高考主干知識，緊扣近五年高考試題中的名詞、動詞、形容詞等內(nèi)容，編寫早讀材料。老師們分工合作，各自承當(dāng)一局部編寫任務(wù)，選題、歸類、校對、排版，制作成一期期的專項(xiàng)早讀識記卡片，印發(fā)到學(xué)生手中。這樣的材料，我們共編輯了55期。一年來，我們高三英語組堅(jiān)持早讀提早20分鐘到位，早讀最后10分鐘，采取多種方式落實(shí)學(xué)生識記內(nèi)容的做法，雷打不動。對于識記不過關(guān)的學(xué)生降低標(biāo)準(zhǔn)、耐心輔導(dǎo)。主要分為集體默寫與個人黑板展演，以及卷子收交后，專門留下局部有問題的學(xué)生抽查等形式。重點(diǎn)看卷面書寫的整潔度、背誦與默寫的準(zhǔn)確度、理解程度。及時有效地進(jìn)展積極評價，鼓勵學(xué)生進(jìn)步并給以詳細(xì)的學(xué)法指導(dǎo)。另外還要進(jìn)展及時的思想溝通與交流，提出詳細(xì)的要求(目的要求，詳細(xì)任務(wù)以及推薦一些有效地做法等)，表達(dá)老師對于該同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)的認(rèn)可，委婉地提出缺乏與建立性的改良意見，讓學(xué)生內(nèi)心里感受得到老師殷殷的關(guān)切與期待。一年來，在教學(xué)樓內(nèi)大家經(jīng)?？梢钥匆姲嘀魅魏灥綍r，毛玲、譚小雅、趙晶、許雙霞、趙娟娟等老師們還在教室里陪同學(xué)生過關(guān)、落實(shí)的身影。四、老師精神風(fēng)貌、工作作風(fēng)是完成高三任務(wù)的最根本保障。好作風(fēng)就是戰(zhàn)斗力，好作風(fēng)就是好成績。一年來，我們英語組全體老師互相支持，互相鼓勵，堅(jiān)持“以人格做教育，憑良心進(jìn)課堂，靠追求忙事業(yè)?！北M管待遇很低、任務(wù)繁重，經(jīng)常不放假，為人父母、為人子女、為人朋友，欠下了不少的人情債，盡管偶然也有怨言，發(fā)一發(fā)牢騷，但是，只要一踏進(jìn)教室，一走進(jìn)課堂，每一個人都會精神煥發(fā)，激情飛揚(yáng)。因?yàn)榇蠹倚睦镉袗郏胸?zé)任，有良知。123下一頁第4篇：秋期英語教學(xué)工作總結(jié)72023年秋期英語教學(xué)個人工作總結(jié)2023年秋期，我主要擔(dān)任2023級秋建筑工程施工5、6班的英語教學(xué)工作?，F(xiàn)將本人2023年秋期的工作總結(jié)如下：1、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)老師的教風(fēng)會直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)，老師的一言一行無時無刻不影響著學(xué)生，所以老師必須進(jìn)步自身的素質(zhì)，愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)也有直接的影響，老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡老師，從而喜歡上老師的課，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就高漲濃重，學(xué)習(xí)也就主動。反之，學(xué)生就會不喜歡老師甚至討厭老師的教學(xué)。特別是正處于青春期的中職生，也有了自己看問題的獨(dú)立見解，對學(xué)生更要注意自己的言行，老師語言的輕重，語調(diào)的上下以及動作表情都會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。2、建立融洽的師生關(guān)系建立融洽的師生關(guān)系有利于促進(jìn)學(xué)生對你所教學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。中職生獨(dú)立性極強(qiáng)，自尊心也強(qiáng)，學(xué)生渴望得到老師的尊重，師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起良好的師生關(guān)系。在課堂上做好學(xué)生的老師，循循善誘進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，大膽求異創(chuàng)新自己的教學(xué)方法。課后做學(xué)生知心的朋友，關(guān)心學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，做一個學(xué)生心目中無話不說的知己，給學(xué)生的人生之路亮起一束溫暖的心靈之光。3、因材施教，摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)口味，擬定合適學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展教學(xué)2023級建筑5班的學(xué)生專業(yè)性不強(qiáng)，英語根底極差，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣不濃，我就教授貼近學(xué)生生活和學(xué)生感興趣的日常生活用語，并讓學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和語言組織才能，把所學(xué)口語編成自己想要的對話進(jìn)展練習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)積極性高漲，并且都能主動的完成和參與到教學(xué)中來。6班作為重點(diǎn)班級，學(xué)生根底較好，班級學(xué)習(xí)的整體氣氛較濃重，但是，對于一些深一點(diǎn)的內(nèi)容還是不能很好掌控。對于這種情況，平時在教學(xué)過程中強(qiáng)化口語練習(xí)的同時，加強(qiáng)語法教學(xué)以及寫作才能培養(yǎng)。此外，要求他們背誦一些具有代表性的作文和對話、經(jīng)典句型，效果較好。在本次四川省文化課診斷考試中，2023級建筑施工5班的考試不是很理想，平均分49.6分；建筑施工6班53人參考，平均分為,63.6分；期末考試6班平均分71.9分。在這本期的教學(xué)工作中，雖然得到了學(xué)生的信任、理解和支持，也獲得了一定的教學(xué)效果但也需要更大的進(jìn)步和提升，有望在今后的工作中能再得到學(xué)生的厚愛，進(jìn)而促進(jìn)我對教學(xué)工作的熱愛和熱情。第5篇：7年級上英語教學(xué)方案[推薦]2023-2023學(xué)年上學(xué)期七年級英語教學(xué)方案劉敏一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)大綱和全冊教材。明確教學(xué)任務(wù)和教材體系，把握重點(diǎn)單元和章節(jié)，在此根底上制訂全學(xué)期授課方案。掌握教材的教育因素和知識點(diǎn)，根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，明確德育浸透，雙基訓(xùn)練、智能培養(yǎng)等各項(xiàng)教學(xué)目的，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選定最正確教學(xué)方法。端正教育思想，全面貫徹教育方針，努力探究教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)原那么，積極推進(jìn)素質(zhì)教育.二、教學(xué)目的在新課改理論的指導(dǎo)下，我將以學(xué)校課改要求和英語教研組工作方案為指導(dǎo)，積極聽課，加強(qiáng)課堂教學(xué)，高效地完本錢學(xué)期英語教學(xué)目的。并積極參加教科研活動，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力使自身的教學(xué)程度、業(yè)務(wù)才能有更大的進(jìn)步。同時，通過傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)絡(luò)的英語知識，訓(xùn)練英語的聽說才能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和運(yùn)用英語的才能，最終使學(xué)生從“學(xué)會英語”向“會用英語”開展。三、學(xué)情分析^p本學(xué)期我擔(dān)任七年級英語教學(xué)工作并擔(dān)任英語科組長，這一屆的學(xué)生中，學(xué)生英語根底知識和聽說才能程度不一，大局部學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過英語，但應(yīng)用才能非常薄弱，特別是聽力題，1大局部學(xué)生聽起來都很吃力。面對學(xué)生掌握英語的程度不一，我將采用高效課堂形式，分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，努力進(jìn)步他們的英語程度。另外，有些學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：個別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語的目的；有些同學(xué)對學(xué)好英語缺乏自信，不敢用英語表達(dá)；缺乏小組合作意識；一些學(xué)生沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性；不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的穩(wěn)固和積累。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，幫助他們增強(qiáng)信心，克制困難。除了從思想上給予引導(dǎo)之外，更重要的是在教學(xué)上，有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有方案地上好課。四、教材分析^p本書共12個單元，其中包括3個預(yù)備單元和9個正式單元。本書在之前教材的根底上有所變動，對Self-check局部刪除，新增加了音標(biāo)局部，另外對教材重新進(jìn)展了整合。每個單元都列出明確的語言目的、主要的功能工程和語法構(gòu)造、需要掌握的根本詞匯，并分為A和B兩局部。A局部是根本的語言內(nèi)容，B局部是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)本書教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于根據(jù)學(xué)生已有的知識構(gòu)造和認(rèn)知規(guī)律導(dǎo)入新的教學(xué)內(nèi)容；運(yùn)用每單元的知識點(diǎn)在課堂上組織學(xué)生進(jìn)展結(jié)對和小組練習(xí)；組織學(xué)生在課堂上運(yùn)用英語完成各類任務(wù)2及對學(xué)生完成任務(wù)的情況作出評價等。六．詳細(xì)工作其一，我必須認(rèn)真細(xì)致的鉆研課程，一步步實(shí)在做到“研”課。首先，我必須認(rèn)真貫徹學(xué)校布置的提早一周備課任務(wù)，結(jié)合學(xué)校新課改要求，把握課程的重難點(diǎn)，在教材上認(rèn)真圈點(diǎn)勾畫，初步考慮設(shè)計(jì)教學(xué)步驟與環(huán)節(jié)，預(yù)設(shè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題與困惑，自我實(shí)現(xiàn)初步備課；其次，我會利用每周一次的組內(nèi)教研活動與課下的閑暇時間，與大家主動交流討論新課的教授方法，對于有疑問的知識點(diǎn)主動提問請教，及時化解疑難；另外，值得一提的是，在每節(jié)課前，我都會再次修改導(dǎo)學(xué)案，在初次備課的根底上，根據(jù)學(xué)生最近期的學(xué)習(xí)程度，仔細(xì)斟酌教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，尤其是各個環(huán)節(jié)時間的分配。最后一步，也是不容無視的一步就是在每次課下，我會在第一時間反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)成敗的原因，并及時記錄。其二，我要積極聽課、評課。我要抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極地參加聽課，在聽課過程中對照自我，獲得提升。同時加強(qiáng)不同年級英語老師間的互相聽課，向新老老師學(xué)習(xí)，以取長補(bǔ)短，進(jìn)步老師的教學(xué)程度。聽課時作好詳實(shí)筆記，并在課后交換意見，以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。其三，做好課后輔導(dǎo)工作，七年級學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到3對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開場。做好優(yōu)生的輔導(dǎo)工作，并對后進(jìn)生及時做好扶差工作，以進(jìn)步合格率。盡量地去理解學(xué)生的心理特征。另外，有相當(dāng)一局部學(xué)生很膽小，在學(xué)習(xí)不愿意開口。針對這種情況，要盡量去理解每一個學(xué)生，摸準(zhǔn)他們的心理脾氣，在教學(xué)中尊重他們，關(guān)心體貼他們，及時鼓勵他們。對那些雙差生，應(yīng)滿懷熱情地關(guān)心保護(hù)他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理教育。從贊美著手，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重。在學(xué)習(xí)中盡量降低對他們的要求，盡力鼓勵他們，盡量地捕捉他們的閃光點(diǎn)，從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。另外，作為一名老師，我必須不斷給自己充電，充實(shí)自我。積極進(jìn)讀教學(xué)專著，并寫心得體會?？梢宰プr機(jī)積極參加教學(xué)評優(yōu)活動，多落實(shí)課改方案。同時作為英語老師堅(jiān)持養(yǎng)成聽英語新聞，看英語節(jié)目，閱讀英語報紙和雜志的習(xí)慣，以不斷進(jìn)步自己的英語程度，適應(yīng)新時期對英語老師的要求?？傊辛四康?、有了方案，我相信成功的此岸將不會離我們太遙遠(yuǎn)。我將一直懷揣“學(xué)校課改”的先進(jìn)理念，矢志不渝地與我校所有優(yōu)秀的老師為伍，緊追“學(xué)校課改”的步伐，在理論中考慮，在考慮中尋求進(jìn)步，力爭實(shí)現(xiàn)自我更大地提升！課程安排及教學(xué)進(jìn)度：第一周—第五周starterUnit1-Unit2階段性檢測4第六周—第八周Unit3-Unit4階段性檢測第六周星期五上午第3節(jié)李靜7〔24〕班標(biāo)準(zhǔn)課第六周星期五下午第2節(jié)郭媛媛7〔4〕班標(biāo)準(zhǔn)課第七周星期一下午第2節(jié)吳袁以7〔15〕班標(biāo)準(zhǔn)課第八周星期四上午第2節(jié)宋少權(quán)7〔27〕班標(biāo)準(zhǔn)課第九周—第十周Unit5-Unit6階段性檢測第十周星期一上午第四節(jié)洪燕7〔21〕班標(biāo)準(zhǔn)課第十周星期一上午第2節(jié)吳少明7〔17〕班標(biāo)準(zhǔn)課第十周星期四下午第2節(jié)劉靜青7〔25〕班標(biāo)準(zhǔn)課第十周星期五上午第3節(jié)吳小玲7〔8〕班標(biāo)準(zhǔn)課第十一周—第十二周ReviewUnit1-Unit5期中復(fù)習(xí)階段第十二周星期五上午第2節(jié)李宏碧7〔8〕班標(biāo)準(zhǔn)課第十二周星期四上午第一節(jié)戴曉宇7〔22〕班標(biāo)準(zhǔn)課第十二周英語智力競賽第十三周Mid-examofUnit1-Unit5迎接期中考試第十三周星期一上午第節(jié)吳霄霏7〔13〕班標(biāo)準(zhǔn)課第十三周星期一上午第節(jié)黎小燕7〔2〕班標(biāo)準(zhǔn)課第十四周—第十五周Unit7-Unit8階段性檢測第十五周星期五下午第1節(jié)陳亞7〔1〕班標(biāo)準(zhǔn)課第十五周星期五下午第2節(jié)王婷雅7〔14〕班標(biāo)準(zhǔn)課第十六周—第十七周Unit9階段性檢測第十六周星期三下午第3節(jié)龍舒華7〔14〕班標(biāo)準(zhǔn)課第十八周—第十九周ReviewUnit6-Unit9復(fù)習(xí)迎接期末考試第二十周期末考試第6篇：八上u7英語教學(xué)案例教學(xué)案例許丹英語八年級上冊Unit7,SectionA【設(shè)計(jì)理念】以任務(wù)為中心的任務(wù)型語言教學(xué)是目前交際教學(xué)思想中的一種新的開展形態(tài)。它倡導(dǎo)“在做中學(xué)，在做中用”的教育理念，將語言應(yīng)用的根本理念轉(zhuǎn)化為具有理論意義的課堂教學(xué)方式。在英語課堂上，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，幫助解決教學(xué)難題，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)可視的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，也能激發(fā)學(xué)生積極參與的欲望，引起學(xué)生的共鳴和興趣。【教材分析^p】教學(xué)內(nèi)容為《新目的》英語八年級上冊Unit7,SectionA。學(xué)習(xí)內(nèi)容主要表達(dá)以下三點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)有關(guān)西餐的單詞和短語：abananamilkshake,superchickensandwich,yogurt,relice,recipe,lettuce,etc.2、學(xué)習(xí)奶昔、色拉、三明治制作程序的表達(dá)方法：〔1〕First?.(2)Next?.(3)Then?.(4)Finally?.3、掌握語法點(diǎn)：(1)CountableNouns(2)UncountableNouns(3)Instructions【學(xué)生分析^p】1、利用多面體課件和實(shí)際操作上英語課，學(xué)生視聽感覺明顯，在欣賞和享受中學(xué)習(xí)。2、通過對本課學(xué)習(xí)可以穩(wěn)固所學(xué)知識，掌握正確的語言構(gòu)造表達(dá)西餐制作程序和西餐特點(diǎn)。【教學(xué)目的】1、學(xué)會用first,next,then,finally描繪奶昔、色拉、三明治等的制作程序。2、學(xué)會運(yùn)用祈使句表示要求、命令、指示等。3、能根據(jù)指令完成相應(yīng)的任務(wù)。4、學(xué)會可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞如何表示量。時代在變，世界在變，事物都在開展，教育理念的更新也是勢在必行。由DavidNunan倡導(dǎo)的任務(wù)型教學(xué)主張Learnbydoing，欣起了英語教學(xué)改革的浪潮。老師和學(xué)生皆需要有創(chuàng)造性，緊跟時代，與時俱進(jìn)。第7篇：教學(xué)工作總結(jié).7教學(xué)工作總結(jié)〔2023——2023學(xué)年度第二學(xué)期〕本學(xué)期全面貫徹教育方針，全面施行素質(zhì)教育。務(wù)實(shí)務(wù)真，以人為本。強(qiáng)化管理，向管理要效益。貫徹落實(shí)新課程方案，優(yōu)化課堂構(gòu)造，運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備優(yōu)化教學(xué)手段。搞好校本培訓(xùn)，進(jìn)步老師整體素質(zhì)。向教科研要質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才。一、常規(guī)教學(xué)工作：1、備課方面：本學(xué)期在備課上能表達(dá)雙主，并有對學(xué)生創(chuàng)新才能的培養(yǎng)。仍然實(shí)行三級備課，并注重教學(xué)后的反思。從本學(xué)期備課情況看，絕大多數(shù)老師教案書寫詳細(xì)，字體工整美觀的有：突出的有王兆海、彭旸、野紅艷、王新、周麗麗、曹英輝、王春燕、王經(jīng)華等老師。教學(xué)反思做得好的有管蘭蘭、王兆海、野紅艷、張桂云等老師。教案設(shè)計(jì)中絕大多數(shù)老師都能突出對學(xué)生創(chuàng)新才能的培養(yǎng)。尤其張桂云、王兆海、彭陽、野紅艷、張立秋、王經(jīng)華、管蘭蘭、王新、杜萬寶等，他們備課的主要特點(diǎn)是不拘泥于教材中有限的內(nèi)容，而是能改變教材，超越教材去設(shè)計(jì)。注重學(xué)生《自主、互動、探究》式的學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用。注重學(xué)生創(chuàng)新才能的培養(yǎng)。還有很多老師備課知識點(diǎn)抓得準(zhǔn)、授課過程重點(diǎn)突出比方：張立秋、霍文娟、王兆海、吳金梅、曹英輝、郭連剛、劉新月、曹英輝、鄭振麗等老師。2、上課方面：全體老師中絕大局部老師都能自覺的按課表授課，有特殊情況需要串課時可以與主任及時獲得聯(lián)絡(luò)，允許前方串課。在平時授課中可以主動施行新課改的方案，討論新的教育教學(xué)方法的老師很多。做得比擬突出的可以堅(jiān)持經(jīng)常的有：野洪艷、張立秋、王經(jīng)華、王新、杜萬寶、李麗娜、張桂云、王兆海、鄭振利老師。課堂教學(xué)上有很多老師可以1注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，夯實(shí)根底。做得比擬好的老師有郭學(xué)領(lǐng)、張桂云、野紅艷、李麗娜、王春艷、王兆海、王經(jīng)華、宋靈霞、王玉芳、霍文娟等老師。3、作業(yè)布置與修改本學(xué)期全體老師在布置作業(yè)時注重作業(yè)層次性，作業(yè)量適當(dāng)。從修改情況看，絕大多數(shù)老師修改比擬認(rèn)真錯批少。做得比擬好的老師有：王兆海、王新、李麗娜、野洪艷、張桂云、王春燕、王玉芳、郭學(xué)領(lǐng)等老師。還有很多老師不僅作業(yè)布置合理而且作業(yè)修改認(rèn)真，老師的鼓勵性評語寫得好鼓勵性強(qiáng)，對學(xué)生進(jìn)步起到了很大的推動作用。尤為突出的是王兆海、野洪艷、李麗娜、王經(jīng)華、王新、王春艷等老師評語多樣化。而且老師評語書寫認(rèn)真美觀。本學(xué)期大多數(shù)班級學(xué)生的作業(yè)書寫標(biāo)準(zhǔn)，整潔。尤為突出的是二年一班、二年二班、三年二班，這幾個班級全班同學(xué)的字書寫得都非常干凈標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期全體老師注重了學(xué)生創(chuàng)新作業(yè)的布置。從上交的創(chuàng)新作業(yè)來看：內(nèi)容廣泛、形式多樣、奇思妙想、具有獨(dú)創(chuàng)性。4、課外輔導(dǎo)工作關(guān)于課外輔導(dǎo)工作，由于學(xué)生在校時間短，所以給課外輔導(dǎo)帶來了很大的障礙。但是學(xué)困生不輔導(dǎo)成績又無法進(jìn)步，因此很多老師就利用下課時間，或者是其他可以利用的閑暇時間對學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。比方，畢業(yè)班的三位老師：李麗娜、張桂云、杜萬寶，還有郭學(xué)領(lǐng)、王兆海、野洪艷、管蘭蘭等老師做得比擬突出。在領(lǐng)導(dǎo)巡視的時候經(jīng)常能看到他們輔導(dǎo)學(xué)生。5、學(xué)生評價工作本學(xué)期，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的評價仍舊采取學(xué)校評價和老師評價相結(jié)合的方法。采取分項(xiàng)測試。從老師對學(xué)生評價來看全體老師做得比擬好，可以按照方案對學(xué)生及時進(jìn)展分項(xiàng)測試，及時評卷，及時分析^p。然后改良教學(xué)。本學(xué)期不僅注重學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價，而且注重學(xué)生的過程評價。每個同學(xué)都建立了成長記錄袋。記錄了學(xué)生一學(xué)期的成長的足跡。不僅有學(xué)習(xí)成績的記載，而且有學(xué)生品德行為的顯現(xiàn)。有學(xué)生心理要求的訴說。總之，對促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與進(jìn)步起著積極的作用。二、教科研工作科研是先導(dǎo)，以科研帶動教研，用教研促進(jìn)科研的工作的開展。在抓常規(guī)的根底上進(jìn)步學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期根據(jù)上級部門關(guān)于課程改革的相關(guān)要求以及學(xué)校的教學(xué)實(shí)際情況，開學(xué)初制定了相應(yīng)的教研方案，然后按照方案開展教研活動。采取校級活動與年組活動相結(jié)合的方法來開展活動。學(xué)校舉行了兩節(jié)教研課：其中是我校野洪艷老師的語文課，管蘭蘭的數(shù)學(xué)課。他們是組內(nèi)選拔后參加校級教研的，為大家提供了一個學(xué)習(xí)和研討的時機(jī)，也是鍛煉新人，讓新人展示自我的一次時機(jī)。使大家受益非淺。各組在組長的帶著下按著方案開展了教研活動，同組的同志互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，到達(dá)了互幫互助共同進(jìn)步的目的。本學(xué)期我們不僅開展了校內(nèi)教研，同時參與了網(wǎng)絡(luò)教研活動，有很多老師能積極參加uc聽課，能自覺的堅(jiān)持經(jīng)常參與活動的是野洪艷、張立秋和王新老師。能屢次參加活動的有：王經(jīng)華、王兆海、王春艷、管蘭蘭等老師。向野洪艷和張立秋老師能經(jīng)常到黑龍江小學(xué)教育論壇上參與活動，并發(fā)表作品。希望今后大家能像他們學(xué)習(xí)，積極頭上到網(wǎng)絡(luò)教研中來，從而進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度和理論程度。三、老師培訓(xùn)工作本學(xué)期學(xué)校加強(qiáng)對老師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)新課程新理念，收看了觀摩課，每位老師認(rèn)真聽認(rèn)真記筆記并且很多老師能把學(xué)到的信息應(yīng)用到教學(xué)理論中去。同時對老師的課件制作進(jìn)展了培訓(xùn)。進(jìn)步了老師的業(yè)務(wù)程度。并要求老師練習(xí)根本功。要求老師每周一篇鋼楷，一篇簡筆畫全體老師都能堅(jiān)持練習(xí)，大局部老師畫得認(rèn)真，字寫得非常工整，值得大家學(xué)習(xí)。學(xué)校不僅對老師進(jìn)展校內(nèi)培訓(xùn)，而且屢次派老師參加省、市、縣舉辦的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，本學(xué)期派出學(xué)習(xí)到達(dá)10人次，使老師大開眼界受益非淺，回來后能及時寫體會，并能把學(xué)到的用到自己的教學(xué)當(dāng)中去。四、音、體、美工作本學(xué)期學(xué)校對音體美工作比擬重視，音體美老師對本職工作也比擬負(fù)責(zé)任。出色的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。音體美組除完成教學(xué)任務(wù)外，開展了豐富多彩的活動。舉行了長跑比賽、美術(shù)作品展，舉行六一運(yùn)動會，各年組及老師在運(yùn)動會上表演了精彩的節(jié)目受到了觀眾的好評。通過活動培養(yǎng)了學(xué)生的品質(zhì)同時開發(fā)了學(xué)生的智力，培養(yǎng)了學(xué)生的才能。五、電教實(shí)驗(yàn)工作1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作：本學(xué)期自然課由霍文娟和陳良老師兩人擔(dān)任。兩位老師認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一節(jié)自然課，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)并及時填寫好實(shí)驗(yàn)報告單及各種記錄。2、電教工作：學(xué)校本學(xué)期加強(qiáng)了電教資的使用及課件制作的培訓(xùn)工作。利用周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間對全體老師進(jìn)展課件制作培訓(xùn)。本學(xué)期很多老師在賽課和平常抽查聽課中可以有意識的使用多媒體計(jì)算機(jī)進(jìn)展教學(xué)，不僅進(jìn)步了教學(xué)效率同時進(jìn)步了自己操作計(jì)算機(jī)的程度。很多老師自制課件收到了可喜的教學(xué)效果。彭旸老師能積極配合學(xué)校工作做好效勞性工作，打印材料，任勞任怨。加強(qiáng)機(jī)器維修，為順利開展教學(xué)工作提供保障。六、學(xué)前幼兒教學(xué)工作本學(xué)期共有三個幼兒班，蘇桐麗、叢桂霞、賈培潁、馬玉麗、于成鳳和卜英杰幾位老師比擬負(fù)責(zé)任、很好地完成了幼兒的教育教學(xué)任務(wù)。尤其在平安方面時時刻刻都不放松。經(jīng)常與家長獲得聯(lián)絡(luò)，從未出現(xiàn)不平安事件。特別孩子在校突然發(fā)病，老師能及時帶孩子到醫(yī)院去看病，使家長深受感動。幼兒工作比擬復(fù)雜，可是幾位老師毫無怨言。在教學(xué)上老師可以按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展授課，老師制作了大量的教具和學(xué)具，抓住幼兒的心理特征進(jìn)展教學(xué)收到了很好的教學(xué)效果。本學(xué)期幼兒園屢次舉行教育教學(xué)活動，開學(xué)初召開了家長座談會，學(xué)期末召開了幼兒體育運(yùn)動會。通過幾次活動的開展，讓家長理解了學(xué)校，理解了幼兒的教育教學(xué)工作，得到了家長對我們工作的認(rèn)可和支持。另外幼兒園參加了我縣組織的中小學(xué)幼兒園文藝匯演，我校幼兒二重唱獲得全縣幼兒組第二等獎。幼兒園的孩子參加了全縣幼兒書畫大賽，劉靜和溫帥、高美琪，分別獲得一二三等獎。獲得了縣級特等獎和一等獎。劉靜代表學(xué)校參加了全市的繪畫大賽獲得了三等獎。七、師生競賽工作本學(xué)期學(xué)校組織了老師賽講、朗讀、才藝展示、鋼筆字等比賽活動，通過比賽選拔出了縣級綜合素質(zhì)大賽的參賽選手。如下：陳勝丹、王經(jīng)華、野紅艷、王新、周麗麗、馬玉麗、宋培利、吳文瀾、劉新娣、彭旸。其中馬玉麗代表幼兒園參加比賽。宋培利、吳文瀾、劉新娣、彭旸分別代表音體美和計(jì)算機(jī)老師參加比賽。希望這些老師做好比賽的準(zhǔn)備，爭取獲得優(yōu)異的成績。學(xué)校組織了學(xué)生的數(shù)學(xué)競賽、美術(shù)作品比賽、朗讀比賽、演講比賽、作文和日記競賽等活動。編輯了優(yōu)秀作文和日記精粹，受到了縣教育局和進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。通過舉行比賽活動促進(jìn)了師生的素質(zhì)的進(jìn)步，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、存在的缺乏1、局部老師備課不認(rèn)真有抄教案的現(xiàn)象。下學(xué)期一定要杜絕這種不良的現(xiàn)象。2、局部老師教案教后記簡單，分析^p不深化。3、作業(yè)修改方面缺少鼓勵性評語。有待于今后改良?？傊?，本學(xué)期的工作中存在著許多優(yōu)點(diǎn)，也存在著一些缺乏希望各位老師能查找自己存在的缺乏，爭取在下學(xué)期的工作中獲得更大的成績。煙筒屯中心學(xué)校2023年7月10日第8篇：教學(xué)工作總結(jié).7教學(xué)工作總結(jié)〔2023—2023學(xué)年度下學(xué)期〕本學(xué)期即將完畢，可以說緊張繁忙而收獲多多。總體看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學(xué)形式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。一、課堂教學(xué)，學(xué)生之間互動共同開展。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分開展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同開展的過程。課前精心備課，撰寫教案，施行以后趁記憶猶新，回憶、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)歷的積累和教訓(xùn)的汲取，對今后改良課堂教學(xué)和進(jìn)步老師的教學(xué)水評是非常有用。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，老師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念確實(shí)立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。?？紤]，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求開展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面開展，打好根底，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新才能”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)形式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。在這學(xué)期，抓青年老師的課堂教學(xué)，教務(wù)處重點(diǎn)對這些老師聽課指導(dǎo)，聽后結(jié)合執(zhí)教的課型進(jìn)展評課。經(jīng)過對這幾名老師輪回聽課，邵林艷老師掌握了英語課的教法，在課堂上能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中充滿樂趣，在快樂的情境中學(xué)習(xí)、成長。楊艷輝老師掌握了課堂教學(xué)的根本形式，在教務(wù)處的指導(dǎo)下，加之自己的努力鉆研，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，表達(dá)出了對學(xué)生才能的培養(yǎng)，使學(xué)生在解決問題中尋找規(guī)律?？敌吕倮蠋熑稳昙壈嘀魅危嗉売?3名學(xué)生，班額較大，她在課堂教學(xué)中能關(guān)注班級的每一個孩子的開展，在講課時，課堂語言精練，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)成績優(yōu)異。趙鑫淼老師上班僅一年的時間，她工作熱情高，班級管理有條不紊，在平時教學(xué)工作中，除了領(lǐng)導(dǎo)深化班級指導(dǎo)教學(xué)外，每當(dāng)在教學(xué)工作中遇到困惑時，經(jīng)常到教務(wù)處請教業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)。她的教學(xué)特色是能充分培養(yǎng)學(xué)生的合作才能，與學(xué)生能和諧的學(xué)習(xí)與交流，獲得了可喜的教學(xué)成績。張玉紅在課堂教學(xué)方面形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，在教研活動中，她所做的公開課對全校老師起到了示范、引領(lǐng)作用。在教育教學(xué)工作中，這些青年老師都從不懂走向成熟，各自都獲得了令人滿意的成績，積淀了教學(xué)經(jīng)歷。在本學(xué)期的4月份“一師一優(yōu)課”活動中，我校有語文學(xué)科康新蕾、張玉紅，數(shù)學(xué)學(xué)科楊艷輝，英語學(xué)科邵林艷這四位老師的課被訥河市老師進(jìn)修學(xué)校錄制到國家“云平臺”教育信息網(wǎng)上，并獲得訥河市名師稱號。此次活動，推動了我校的教研工作。二、創(chuàng)新評價，鼓勵促進(jìn)學(xué)生全面開展。我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面開展的手段，也作為老師反思和改良教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和開展；既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和開展。老師對課堂評價這個教學(xué)環(huán)節(jié)比擬困惑，表達(dá)在評價語不恰當(dāng)、單調(diào)、乏味，為了抓好這項(xiàng)工作，教導(dǎo)處所采取的方法：一是教導(dǎo)主任講座；二是利用觀摩課對老師起到一個向?qū)ё饔谩Ｎ倚｝R齊哈爾市骨干老師康新蕾做了一節(jié)課，在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的不同表現(xiàn)對學(xué)生及時評價，在課堂評價中表達(dá)出如下幾點(diǎn)：第一點(diǎn)對學(xué)生評價實(shí)事求是，客觀公正；第二點(diǎn)指向性和針對性強(qiáng)；第三點(diǎn)評價語有一定飽蘸感情。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中深受鼓舞，充滿信心，在愉快的心境中承受老師的教導(dǎo)。在骨干老師康新蕾的輻射下，全體任課老師在教學(xué)評價這方面都有一定的進(jìn)步，優(yōu)化了課堂教學(xué)，進(jìn)步了教育教學(xué)質(zhì)量。抓根底知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了哪些進(jìn)步，具備了什么才能。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的開展。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。第9篇：.7教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又完畢了，回首這一學(xué)期的工作，在各位老師的支持和配合下，全面貫徹黨的教育方針、政策，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，圍繞開學(xué)初提出的工作目的，認(rèn)真地開展工作?，F(xiàn)將這學(xué)期工作總結(jié)如下：一、抓好教育教學(xué)工作，促進(jìn)質(zhì)量提升1、強(qiáng)化理論知識的學(xué)習(xí)。本年度屢次組織全體老師學(xué)習(xí)《根底教育課程改革綱要(試行)》、新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材，研討新教材表達(dá)的新教學(xué)觀念，讓學(xué)生全面、生動活潑地開展，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新。本學(xué)期組織了確有成效的理論學(xué)習(xí)研究活動，做到了每次學(xué)習(xí)研究活動有主題，有記錄。2、加強(qiáng)高效課堂的建立。本年度各教研組長致力于高效課堂的打造。在年初教導(dǎo)處就制定了高效課堂的評價標(biāo)準(zhǔn)、施行方案及安排。結(jié)合區(qū)教學(xué)能手的選拔，組織老師利用公開課、觀摩課、聽課、評課以及討論等多種方式來進(jìn)步老師對課堂的駕馭才能，為本年度我校高效課堂的建立打下了堅(jiān)實(shí)的根底。3、加大了檢查、監(jiān)視力度。本年度教導(dǎo)處加強(qiáng)了對每位老師教案、各年級作業(yè)的檢查力度。在教案上，要求老師超周備課，做到了不上無備之課，并落實(shí)了教案的周檢查制度；在作業(yè)方面，制定了《冀莊小學(xué)作業(yè)修改標(biāo)準(zhǔn)與要求》，使老師對作業(yè)的批閱進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)化，