1.1.1生物的特征 知識 2022-2023學(xué)年人教版生物七年級上冊

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第一節(jié)生物的特征

第一章認(rèn)識生物

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

能區(qū)分生物與非生物。

01

01

02

03

能歸納生物具有的基本特征，并舉例說明。

說出觀察的步驟。

02

03

判斷：下列哪些是生物

機(jī)器人

珊瑚

鸚鵡

菌

羊

石頭

怎么區(qū)分生物和非生物呢？

生物和非生物最本質(zhì)的區(qū)別是：

生物

有生命

非生物

沒有生命

生物種類千千萬萬，我們怎么能科學(xué)地認(rèn)識生物呢

用放大鏡觀察螞蟻

用顯微鏡觀察微小生物

觀察是科學(xué)探究的一種基本方法

一、科學(xué)探究方法——觀察法

科學(xué)觀察的要求：

要有明確的目的和計劃；

全面、細(xì)致和實事求是，并及時記錄；

積極思考，多問為什么；

和別人進(jìn)行交流。

1.生物的生活需要營養(yǎng)

二、生物的共同特征

綠色植物從外界吸收水、無機(jī)鹽和CO2，通過光合作用，制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有機(jī)物

動物不能制造有機(jī)物，以植物或別的動物為食，從中獲得營養(yǎng)物質(zhì)

鯨呼吸

2、生物能進(jìn)行呼吸

人呼吸

絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳

植物能通過落葉帶走

一部分廢物。

糞便、流淚不是

3、生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

動物和人通過多種方式排出體內(nèi)代謝廢物，如排尿、出汗、呼出氣體。

獵豹追捕羚羊

4、生物能對外界刺激作出反應(yīng)

含羞草受到碰觸時，葉

會合攏。

應(yīng)激性

動植物都有應(yīng)激性，越高等的生物，對刺激的反應(yīng)越靈敏。

5、生物能生長和繁殖

生長

生物體能夠從小長到大

繁殖

保持種族延續(xù)

慢慢長大的鐘乳石是生物嗎？

×

這種長大和生物的生長是不同的，它是一些無機(jī)物慢慢堆積的結(jié)果。同時它也沒有生物所共有的特征，因此它不是生物

會開花的生石花

√

生石花的肉質(zhì)葉像石頭，它是生物嗎？

生石花能從小長大；

能開花結(jié)種子，能繁殖；

有根，能吸收水，無機(jī)鹽

6、生物具有遺傳和變異的特性

遺傳

親代和子代之間的相似性

變異

親代和子代之間的差異性

病毒靠寄生于活細(xì)胞來生活

7、除病毒外，生物都由細(xì)胞構(gòu)成

新型冠狀病毒

細(xì)胞

四、生物能對外界刺激作出反應(yīng)

向日葵總是向著有陽光的一方

——向光性

獵豹發(fā)現(xiàn)羚羊后迅速追擊

羚羊發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃

1.生物的生活需要；

2.生物能進(jìn)行；

3.生物能排出身體內(nèi)的；

4.生物能對作出反應(yīng)；

5.生物能和；

6.生物都有和的特性；

7.除外，生物都由構(gòu)成；

課堂總結(jié)：生物的共同特征

營養(yǎng)

呼吸

廢物

外界刺激

遺傳

變異

細(xì)胞

生長

繁殖

病毒

能運(yùn)動

會思考

判斷這些特征是不是生物的共同特征

Eg.機(jī)器人能運(yùn)動

×

Eg.植物不會思考

×

都能制造氧氣

×

Eg.動物不會制造氧氣

隨堂練習(xí)

1.與人出汗、排尿、呼出二氧化碳相同的生物特征是()

A．植物落葉B．植物進(jìn)行光合作用

C．動物進(jìn)食D．根的向地(水、肥)性生長

A

2.下列有關(guān)生物基本特征的敘述，錯誤的是（）

A．生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的

B．生物體能夠繁殖產(chǎn)生后代

C．生物體能對外界刺激作出反應(yīng)

D．生物體都有遺傳和變異特性

A

3.生物都具有一些共同的特征，下列與“植物向光生長”現(xiàn)象具有相同特征的是（）

A．母雞孵卵B．種子萌發(fā)成幼苗

C．膝跳反射D．排出汗液和尿液

B

4.下列現(xiàn)象與其生物所反映的特征匹配錯誤的是（）

A．螳螂捕蟬，黃雀在后﹣生物從外界獲取物質(zhì)和能量

B．同卵雙生的孿生姐弟相貌相似﹣生物的遺傳

C．燕子低飛帶雨