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文檔簡介
電擊傷1ppt課件電擊傷1ppt課件1
觸電對人致命的傷害是引起室顫、心跳驟停一、發(fā)病機理:1、電流傷2、電燒傷:多見于高壓(1000伏特以上)2ppt課件觸電對人致命的傷害是引起室顫、心跳驟停2ppt課件2精品資料精品資料3你怎么稱呼老師?如果老師最后沒有總結一節(jié)課的重點的難點,你是否會認為老師的教學方法需要改進?你所經(jīng)歷的課堂,是講座式還是討論式?教師的教鞭“不怕太陽曬,也不怕那風雨狂,只怕先生罵我笨,沒有學問無顏見爹娘……”“太陽當空照,花兒對我笑,小鳥說早早早……”電擊傷的急救課件4電流通過人體的線路1、電流由一手進入,另一手或一足通出,電流通過心臟,即可立即引起室顫;2、通過左手觸電比通過右手觸電嚴重,因為這時心臟、肺部、脊髓等重要器官都處于電路內。5ppt課件電流通過人體的線路5ppt課件53、電流自一足進入經(jīng)另一足通出,不通過心臟,僅造成局部燒傷,對全身影響較輕。4、電流通過頭部會使人昏迷,5、電流通過脊髓會使人截癱,6、電流通過中樞神經(jīng)會引起中樞神經(jīng)系統(tǒng)嚴重失調而導致死亡。6ppt課件3、電流自一足進入經(jīng)另一足通出,不通過心臟,僅造成局部燒傷,6二、臨床表現(xiàn):(一)、全身表現(xiàn):1、輕者出現(xiàn)驚慌、發(fā)麻、頭暈、心悸,乏力等,一般可自行恢復。2、重者出現(xiàn)持續(xù)抽搐與休克癥狀或昏迷不省人事。7ppt課件二、臨床表現(xiàn):7ppt課件7由低壓電流引起室顫,開始時尚有呼吸,數(shù)分鐘后呼吸即停止,進入“假死”狀態(tài);高壓電流引起呼吸中樞麻痹時,病人呼吸停止,但心搏仍存在,如不施行人工呼吸,可于10分鐘左右死亡。心臟與呼吸中樞同時受累,多立即死亡。8ppt課件由低壓電流引起室顫,開始時尚有呼吸,數(shù)分鐘后呼吸即停止,進入8(二)、局部燒傷主要是進出口和通電路線上的組織電燒傷,常有2個以上傷面。1、低壓電流:傷口小、焦黃、較干燥(似烤糊狀)2、高壓電流或閃電燒傷:表面可有燒傷烙印,閃電紋,燒傷面積大、傷口深,重者可傷及肌肉、肌腱、血管、神經(jīng)及骨骼。9ppt課件(二)、局部燒傷9ppt課件9電擊傷創(chuàng)口10ppt課件電擊傷創(chuàng)口10ppt課件10三、現(xiàn)場急救(一)、脫離電源
1、關閉電源
2、挑開電線
3、切斷電路
4、“拉開”觸電者11ppt課件三、現(xiàn)場急救(一)、脫離電源11ppt課件11
方法:1、
如果開關或插頭在附近,應立即拉閘刀開關或撥去電源插頭,不能直接拉觸電者12ppt課件
方法:1、如果開關或插頭在附近,應立即拉閘刀開關或撥去122、
可用干竹竿、木棒等絕緣物挑開電線,也可戴上絕緣手套或用干燥的衣物包在手上,再使觸電者脫離帶電體。13ppt課件2、可用干竹竿、木13ppt課件133、可站在絕緣墊或干燥的木板上,使觸電者脫離帶電體(此時盡量用一只手進行操作)14ppt課件3、可站在絕緣墊或干燥的木板上,使觸電者脫離帶電體(此時盡量144、
可直接抓住觸電者干燥而不貼身的衣服拖離帶電體,但要注意此時不能碰到金屬物體和觸電者裸露的身軀.15ppt課件4、可直接抓住觸電者干燥而不貼身的衣服拖離帶電體,但要注意155、觸電者神志不清,但呼吸、心跳正常的,可就地舒適平臥,保持空氣暢通,解開衣領以利呼吸,天冷要注意保暖。16ppt課件5、觸電者神志不16ppt課件166、若觸電者呼吸困難或心律失常,應迅速進行人工呼吸或胸外心臟按壓術。同時盡快送醫(yī)院,途中也應繼續(xù)搶救。
17ppt課件6、若觸電者呼吸困難或心律失常,應迅速進行人工呼吸或胸外心臟17現(xiàn)場急救注意事項:(1)救護人員不得采用金屬和其他潮濕的物品作為救護工具。(2)未采取絕緣措施前,救護人不得直接接觸觸電者的皮膚和潮濕的衣服。(3)在拉拽觸電者脫離電源的過程中,救護人員宜用單手操作。(4)當觸電者位于高位時,應采取措施預防觸電者在脫離電源后墜地摔傷或摔死。(5)夜間發(fā)生觸電事故時,應考慮切斷電源后的臨時照明問題,以利救護。18ppt課件現(xiàn)場急救注意事項:18ppt課件18(三)、無論觸電癥狀是輕是重,都應及時轉送醫(yī)院治療。轉送途中不能停止搶救。19ppt課件(三)、無論觸19ppt課件19電擊傷20ppt課件電擊傷1ppt課件20
觸電對人致命的傷害是引起室顫、心跳驟停一、發(fā)病機理:1、電流傷2、電燒傷:多見于高壓(1000伏特以上)21ppt課件觸電對人致命的傷害是引起室顫、心跳驟停2ppt課件21精品資料精品資料22你怎么稱呼老師?如果老師最后沒有總結一節(jié)課的重點的難點,你是否會認為老師的教學方法需要改進?你所經(jīng)歷的課堂,是講座式還是討論式?教師的教鞭“不怕太陽曬,也不怕那風雨狂,只怕先生罵我笨,沒有學問無顏見爹娘……”“太陽當空照,花兒對我笑,小鳥說早早早……”電擊傷的急救課件23電流通過人體的線路1、電流由一手進入,另一手或一足通出,電流通過心臟,即可立即引起室顫;2、通過左手觸電比通過右手觸電嚴重,因為這時心臟、肺部、脊髓等重要器官都處于電路內。24ppt課件電流通過人體的線路5ppt課件243、電流自一足進入經(jīng)另一足通出,不通過心臟,僅造成局部燒傷,對全身影響較輕。4、電流通過頭部會使人昏迷,5、電流通過脊髓會使人截癱,6、電流通過中樞神經(jīng)會引起中樞神經(jīng)系統(tǒng)嚴重失調而導致死亡。25ppt課件3、電流自一足進入經(jīng)另一足通出,不通過心臟,僅造成局部燒傷,25二、臨床表現(xiàn):(一)、全身表現(xiàn):1、輕者出現(xiàn)驚慌、發(fā)麻、頭暈、心悸,乏力等,一般可自行恢復。2、重者出現(xiàn)持續(xù)抽搐與休克癥狀或昏迷不省人事。26ppt課件二、臨床表現(xiàn):7ppt課件26由低壓電流引起室顫,開始時尚有呼吸,數(shù)分鐘后呼吸即停止,進入“假死”狀態(tài);高壓電流引起呼吸中樞麻痹時,病人呼吸停止,但心搏仍存在,如不施行人工呼吸,可于10分鐘左右死亡。心臟與呼吸中樞同時受累,多立即死亡。27ppt課件由低壓電流引起室顫,開始時尚有呼吸,數(shù)分鐘后呼吸即停止,進入27(二)、局部燒傷主要是進出口和通電路線上的組織電燒傷,常有2個以上傷面。1、低壓電流:傷口小、焦黃、較干燥(似烤糊狀)2、高壓電流或閃電燒傷:表面可有燒傷烙印,閃電紋,燒傷面積大、傷口深,重者可傷及肌肉、肌腱、血管、神經(jīng)及骨骼。28ppt課件(二)、局部燒傷9ppt課件28電擊傷創(chuàng)口29ppt課件電擊傷創(chuàng)口10ppt課件29三、現(xiàn)場急救(一)、脫離電源
1、關閉電源
2、挑開電線
3、切斷電路
4、“拉開”觸電者30ppt課件三、現(xiàn)場急救(一)、脫離電源11ppt課件30
方法:1、
如果開關或插頭在附近,應立即拉閘刀開關或撥去電源插頭,不能直接拉觸電者31ppt課件
方法:1、如果開關或插頭在附近,應立即拉閘刀開關或撥去312、
可用干竹竿、木棒等絕緣物挑開電線,也可戴上絕緣手套或用干燥的衣物包在手上,再使觸電者脫離帶電體。32ppt課件2、可用干竹竿、木13ppt課件323、可站在絕緣墊或干燥的木板上,使觸電者脫離帶電體(此時盡量用一只手進行操作)33ppt課件3、可站在絕緣墊或干燥的木板上,使觸電者脫離帶電體(此時盡量334、
可直接抓住觸電者干燥而不貼身的衣服拖離帶電體,但要注意此時不能碰到金屬物體和觸電者裸露的身軀.34ppt課件4、可直接抓住觸電者干燥而不貼身的衣服拖離帶電體,但要注意345、觸電者神志不清,但呼吸、心跳正常的,可就地舒適平臥,保持空氣暢通,解開衣領以利呼吸,天冷要注意保暖。35ppt課件5、觸電者神志不16ppt課件356、若觸電者呼吸困難或心律失常,應迅速進行人工呼吸或胸外心臟按壓術。同時盡快送醫(yī)院,途中也應繼續(xù)搶救。
36ppt課件6、若觸電者呼吸困難或心律失常,應迅速進行人工呼吸或胸外心臟36現(xiàn)場急救注意事項:(1)救護人員不得采用金屬和其他潮濕的物品作為救護工具。(2)未采取絕緣措施前,救護人不得直接接觸觸電者的皮膚和潮濕的衣服。(3)在拉拽觸
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