系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)框架中的語(yǔ)篇分析課件

語(yǔ)篇分析與系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)理論的建構(gòu)中山大學(xué)黃國(guó)文flshgw@語(yǔ)篇分析與系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)理論的建構(gòu)中山大學(xué)黃國(guó)文1大綱1引言：本文的研究問(wèn)題2系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)目的3作為成品的語(yǔ)篇與作為樣本的語(yǔ)篇4系統(tǒng)、例示化與語(yǔ)篇5語(yǔ)篇分析在整個(gè)理論模式中的位置6作為普通語(yǔ)言學(xué)的系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)7理論建構(gòu)的過(guò)程8結(jié)語(yǔ)大綱1引言：本文的研究問(wèn)題21引言：研究問(wèn)題本文的討論是圍繞著“為什么語(yǔ)篇分析是系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)研究重點(diǎn)？”這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行的。之所以討論這個(gè)問(wèn)題，是很多人對(duì)語(yǔ)篇分析在語(yǔ)言理論的建構(gòu)過(guò)程中的作用認(rèn)識(shí)不足。一般所知道的是語(yǔ)篇分析能夠幫助我們理解、解讀、解釋和評(píng)估語(yǔ)言的使用，但很多人看不到語(yǔ)篇分析與語(yǔ)言系統(tǒng)之間的內(nèi)在聯(lián)系，無(wú)法把語(yǔ)篇分析與語(yǔ)言學(xué)理論的建構(gòu)聯(lián)系起來(lái)。1引言：研究問(wèn)題本文的討論是圍繞著“為什么語(yǔ)篇分析是系統(tǒng)功32系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)目的Halliday的系統(tǒng)功能語(yǔ)法理論的第一本專著是1985年出版的AnIntroductiontoFunctionalGrammar.該書1994年出版了第2版。在這本的第1和2版中，Halliday（1985:xv,1994a:xv）說(shuō)了這么一段話：在決定本書能夠包括多少內(nèi)容時(shí)，我心中有一定的指導(dǎo)原則。寫這本書的目的是為語(yǔ)篇分析建構(gòu)一個(gè)語(yǔ)法，這樣的語(yǔ)法可以使我們對(duì)現(xiàn)代英語(yǔ)的語(yǔ)篇能夠說(shuō)出合情合理的有用的話。）。2系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)目的Halliday的系統(tǒng)功能語(yǔ)法理4這本書的第3版2004年出版，由Matthiessen負(fù)責(zé)修訂。該書的目的與第1版和第2版有些不一樣（Halliday&Matthiessen2004:4）：我們這本書的目的是盡可能描述和解釋現(xiàn)代英語(yǔ)的意義建構(gòu)資源。當(dāng)我們?cè)跊Q定語(yǔ)法的哪些部分包括進(jìn)來(lái)并考慮理論闡述做到什么程度時(shí)，我們心中想的是那些要用所了解的語(yǔ)法知識(shí)來(lái)分析和解釋語(yǔ)篇的人。那么為什么Halliday要為語(yǔ)篇分析建構(gòu)一個(gè)語(yǔ)法體系？他為什么這么重視語(yǔ)篇分析的作用？這些問(wèn)題值得我們深思。這本書的第3版2004年出版，由Matthiessen負(fù)責(zé)修53作為成品的語(yǔ)篇與作為樣本的語(yǔ)篇Halliday&Matthiessen（2004:3）區(qū)分了兩種不同的“語(yǔ)篇”（text）意義：一種意義是把語(yǔ)篇作為一個(gè)單獨(dú)的客體。例如，當(dāng)我們使用某一語(yǔ)篇來(lái)達(dá)到某一目的（如一封感謝信）時(shí)，這個(gè)語(yǔ)篇就有自己的價(jià)值和作用；也就是說(shuō)，我們把語(yǔ)篇看作為是成品（artefact）。從這個(gè)角度看，我們感興趣的是：語(yǔ)篇為什么會(huì)表達(dá)它所表達(dá)的意義？語(yǔ)篇為什么有它所特有的價(jià)值（如交際功能、表達(dá)某一特定的意義、含義）？例如，我們可以研究某一個(gè)總統(tǒng)候選人的演說(shuō)，看看這篇演說(shuō)是怎樣打動(dòng)聽眾（選民）的，看它在哪方面是成功的或不怎么成功的或失敗的。3作為成品的語(yǔ)篇與作為樣本的語(yǔ)篇Halliday&Ma6第二種意義是把語(yǔ)篇當(dāng)作發(fā)現(xiàn)其他東西的工具，我們可以通過(guò)某一語(yǔ)篇來(lái)發(fā)現(xiàn)同類和不同類的語(yǔ)言現(xiàn)象，也就是說(shuō)把語(yǔ)篇看作是樣本（specimen）。從這個(gè)角度看，我們可以通過(guò)語(yǔ)篇來(lái)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的系統(tǒng)和系統(tǒng)中同類或不同類的語(yǔ)言現(xiàn)象（包括音、詞、短語(yǔ)、小句等）。第二種意義是把語(yǔ)篇當(dāng)作發(fā)現(xiàn)其他東西的工具，我們可以通過(guò)某一語(yǔ)7這兩種視角是互補(bǔ)的，如果我們沒(méi)有關(guān)于語(yǔ)言系統(tǒng)的知識(shí)，就無(wú)法解釋語(yǔ)篇是怎樣表達(dá)意義的，當(dāng)然也無(wú)法評(píng)估語(yǔ)篇的價(jià)值和有效性。同樣的，如果我們不明白語(yǔ)篇所表達(dá)的意義（包括語(yǔ)言形式所表達(dá)的特有的意義），那就無(wú)法通過(guò)語(yǔ)篇來(lái)觀察語(yǔ)言系統(tǒng)、無(wú)法看到單個(gè)的語(yǔ)言現(xiàn)象與作為一個(gè)系統(tǒng)的語(yǔ)言的關(guān)系。

這兩種視角是互補(bǔ)的，如果我們沒(méi)有關(guān)于語(yǔ)言系統(tǒng)的知識(shí)，就無(wú)法解8在系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)中，語(yǔ)篇被看做是語(yǔ)義單位而不是語(yǔ)法單位（Halliday1978:109,1994:xvii），它與小句的關(guān)系不是“構(gòu)成”（composition）和被構(gòu)成的關(guān)系，而是“體現(xiàn)”（realization）與被體現(xiàn)的關(guān)系：語(yǔ)篇由小句體現(xiàn)。對(duì)于語(yǔ)篇的理解，我們要考慮講話人所說(shuō)的和他可以說(shuō)（但沒(méi)有說(shuō)）的；也就是說(shuō)，語(yǔ)篇是“能說(shuō)”（cansay），它是語(yǔ)言在實(shí)際語(yǔ)境中的使用，它是“能表”（canmean）的體現(xiàn)，而“能表”又是“能做”（cando）的體現(xiàn)。在系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)中，語(yǔ)篇被看做是語(yǔ)義單位而不是語(yǔ)法單位（Ha9Halliday（1978）把“能做”、“能表”和“能說(shuō)”當(dāng)作三個(gè)層次進(jìn)行區(qū)分；“能做”位于最高層，指的是人類的行為潛勢(shì)（behaviourpotential），說(shuō)的是人類可能實(shí)施的各種各樣的行為；“能表”位于中間層，指語(yǔ)言的意義潛勢(shì)（meaningpotential），說(shuō)的是人類行為在語(yǔ)言系統(tǒng)中得到反映或體現(xiàn)的可能性；而“能說(shuō)”則是位于最具體的一層，指語(yǔ)言的實(shí)際使用，是“現(xiàn)實(shí)化的潛勢(shì)”（actualizedpotential）（Halliday1978:40）。

Halliday（1978）把“能做”、“能表”和“能說(shuō)”當(dāng)10語(yǔ)篇代表著選擇，因?yàn)檎Z(yǔ)篇表達(dá)的意義是從可以表達(dá)的所有可能性中選擇出來(lái)的。因此，Halliday（1978:40）認(rèn)為，可以把語(yǔ)篇看作是“現(xiàn)實(shí)化的意義潛勢(shì)”（actualizedmeaningpotential）。

語(yǔ)篇代表著選擇，因?yàn)檎Z(yǔ)篇表達(dá)的意義是從可以表達(dá)的所有可能性中114系統(tǒng)、例示化與語(yǔ)篇“系統(tǒng)”（system）在系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)中是一個(gè)非常重要的概念，這個(gè)理論的名字中的“系統(tǒng)（的）”（systemic）一詞就是從“system”衍生出來(lái)的。在很多情況下，系統(tǒng)與“結(jié)構(gòu)”（structure）是相對(duì)而言的。結(jié)構(gòu)指的是語(yǔ)言中的橫組合序列（syntagmaticordering），而系統(tǒng)是指語(yǔ)言中的縱聚合序列（paradigmaticordering）。4系統(tǒng)、例示化與語(yǔ)篇“系統(tǒng)”（system）在系統(tǒng)功能語(yǔ)言12Matthiessen&Halliday（2009:97）指出，系統(tǒng)是用來(lái)表征在任何層次（音系的、語(yǔ)法的，或語(yǔ)義的）上的縱聚合組織；它包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是在兩個(gè)或多個(gè)術(shù)語(yǔ)之間的選擇的陳述，由特征來(lái)表征；二是在入列條件說(shuō)明什么時(shí)候選擇是可用的。入列條件可以是一種簡(jiǎn)單的特征，也可以是一種特征復(fù)合體；這些特征也是其它系統(tǒng)中的選項(xiàng)。Matthiessen&Halliday（2009:913由于它們有各自的入列條件，各種系統(tǒng)就形成系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)。系統(tǒng)和系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)中的特征（或特征復(fù)合體）代表的是語(yǔ)言中的“意義潛勢(shì)”（meaningpotential），在系統(tǒng)中既可能是處于“析取”關(guān)系（“either…or…”），也可能的“合取”關(guān)系（both…and…）。由于它們有各自的入列條件，各種系統(tǒng)就形成系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)。系統(tǒng)和系統(tǒng)14就語(yǔ)言而言，我們可以把它看作是系統(tǒng)，也可把它看作是語(yǔ)篇。語(yǔ)言的系統(tǒng)（即系統(tǒng)潛勢(shì)）可以通過(guò)語(yǔ)篇（即語(yǔ)言系統(tǒng)潛勢(shì)的實(shí)例）來(lái)“例示”（instantiate），也就是說(shuō)，語(yǔ)篇是語(yǔ)言系統(tǒng)的表現(xiàn)形式；例如，一個(gè)語(yǔ)篇（如日常生活中的一個(gè)簡(jiǎn)單請(qǐng)求“Canyouopenthedoor?”）是語(yǔ)言系統(tǒng)的一個(gè)“實(shí)例”（instance），如果我們不了解這個(gè)實(shí)例背后的語(yǔ)言系統(tǒng)，我們就無(wú)法理解這句話和它所表達(dá)的意義和功能。就語(yǔ)言而言，我們可以把它看作是系統(tǒng)，也可把它看作是語(yǔ)篇。語(yǔ)言15Halliday（2008:79;Halliday&Matthiessen2004:26-27）用“氣候”（climate）和“天氣”（weather）來(lái)比喻系統(tǒng)和語(yǔ)篇的關(guān)系：氣候和天氣不是兩個(gè)不同的現(xiàn)象，而是從不同的角度所看到的同一個(gè)現(xiàn)象；氣候是一段時(shí)間的天氣的總和，天氣是氣候的實(shí)例（“表現(xiàn)”）。氣候就好比是語(yǔ)言系統(tǒng)，天氣則是語(yǔ)篇。從這點(diǎn)看，氣候就是天氣的理論。Halliday（2008:79;Halliday&16因此，語(yǔ)言系統(tǒng)和語(yǔ)篇并不是兩個(gè)不同的現(xiàn)象，而是同一個(gè)現(xiàn)象從不同的角度和不同的觀察視角去看。系統(tǒng)和語(yǔ)篇的關(guān)系就像氣候和天氣的關(guān)系那樣。我們只有一組天氣現(xiàn)象（而不是兩組），當(dāng)我們從實(shí)例角度看時(shí)，我們稱之為天氣，也就是氣象學(xué)上的“語(yǔ)篇”；而當(dāng)我們?cè)噲D建立和解釋氣候隱含的規(guī)律時(shí)而采用長(zhǎng)遠(yuǎn)的方式來(lái)考察時(shí)，我們稱之為氣候，也就是氣象學(xué)上的“系統(tǒng)”。因此，語(yǔ)言系統(tǒng)和語(yǔ)篇并不是兩個(gè)不同的現(xiàn)象，而是同一個(gè)現(xiàn)象從不17Halliday&Matthiessen（2004:27,2009:80,94）明確指出，系統(tǒng)和語(yǔ)篇通過(guò)“例示化”（instantiation）連接起來(lái)。正如氣候和天氣的關(guān)系一樣，系統(tǒng)和語(yǔ)篇的關(guān)系是處在一個(gè)例示化漸變?nèi)荷希欢耸钦Z(yǔ)言系統(tǒng)，另一端是語(yǔ)篇，在它們之間是各種語(yǔ)域和代碼。對(duì)于這些中間成分，我們可以從系統(tǒng)這一端把它們看作是次系統(tǒng)，也可以從實(shí)例（語(yǔ)篇）這一端把它們看作是實(shí)例類型。如果我們從實(shí)例（語(yǔ)篇）這一端出發(fā)，我們可以研究特定的某一個(gè)語(yǔ)篇，然后看看與這一個(gè)語(yǔ)篇相同的其他語(yǔ)篇。這時(shí)，這個(gè)特定的語(yǔ)篇具有同類語(yǔ)篇的特點(diǎn)，我們就把它們看作是屬于一個(gè)語(yǔ)篇類型（texttype）。Halliday&Matthiessen（2004:218通過(guò)確定一個(gè)語(yǔ)篇類型，我們?cè)诶净瘽u變?nèi)荷蠌膶?shí)例（語(yǔ)篇）這一端往系統(tǒng)那一端推進(jìn)。在語(yǔ)境的更高層次的系統(tǒng)中，整個(gè)系統(tǒng)潛勢(shì)與文化語(yǔ)境（contextofculture）相關(guān)，語(yǔ)域和情景類型（situationtype）相關(guān)，而語(yǔ)篇?jiǎng)t和情景（situation）相關(guān)。通過(guò)確定一個(gè)語(yǔ)篇類型，我們?cè)诶净瘽u變?nèi)荷蠌膶?shí)例（語(yǔ)篇）這一19Halliday&Matthiessen（2009:80）指出，系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)除了要描述語(yǔ)言系統(tǒng)外，還要把系統(tǒng)與實(shí)例結(jié)合起來(lái)，把系統(tǒng)與實(shí)際語(yǔ)言例子（即語(yǔ)篇）結(jié)合起來(lái)描述。Halliday&Matthiessen（2009:8206語(yǔ)篇分析在整個(gè)理論模式中的位置系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)研究者所做的語(yǔ)篇分析稱為“功能語(yǔ)篇分析”（functionaldiscourseanalysis）或“系統(tǒng)語(yǔ)篇分析”（systemictextanalysis）。對(duì)于功能語(yǔ)篇分析有兩種不同的觀點(diǎn)，一種把語(yǔ)篇分析看作是把系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的理論應(yīng)用與實(shí)際分析之中，另一種是把語(yǔ)篇分析當(dāng)作是系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)理論的一個(gè)部分。6語(yǔ)篇分析在整個(gè)理論模式中的位置系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)研究者所做的21Halliday（2008:192）本人持的是第二種觀點(diǎn)。在他看來(lái)，語(yǔ)篇分析是語(yǔ)言學(xué)理論的一個(gè)部分（aproperpartoflinguistics），也就是說(shuō)，語(yǔ)篇分析是對(duì)語(yǔ)言的實(shí)例描述，而實(shí)例描述本身就是語(yǔ)言學(xué)研究的一個(gè)組成部分。這是因?yàn)?，在Halliday（2008:192）看來(lái)，語(yǔ)言系統(tǒng)和語(yǔ)篇不是不同的兩個(gè)現(xiàn)象，因?yàn)檎Z(yǔ)言系統(tǒng)事實(shí)上等同于“語(yǔ)篇潛勢(shì)”（textpotential）。語(yǔ)篇分析首先是把語(yǔ)篇與語(yǔ)篇背后的潛勢(shì)（即語(yǔ)言系統(tǒng)）聯(lián)系在一起。Halliday（2008:192）本人持的是第二種觀點(diǎn)。22Matthiessen（2006,2009）多次對(duì)系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)中的“描述”和“分析”之間的關(guān)系作了闡述。Matthiessen（2009）認(rèn)為，對(duì)語(yǔ)言系統(tǒng)的描述和對(duì)語(yǔ)篇的分析是緊密相連的，通過(guò)分析作為樣本的語(yǔ)篇，我們可以給描述提供證據(jù)，這樣就能對(duì)語(yǔ)言系統(tǒng)進(jìn)行更精確的描述，對(duì)作為成品的語(yǔ)篇進(jìn)行分析，也可給描述提供證據(jù)，但比起作為樣本的語(yǔ)篇，成品的語(yǔ)篇分析所提供的信息就沒(méi)有那么直接。各個(gè)成分直接的關(guān)系見下圖：Matthiessen（2006,2009）多次對(duì)系統(tǒng)功能23在系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)研究中，對(duì)理論的假設(shè)、對(duì)語(yǔ)言和語(yǔ)篇的描和分析以及理論的應(yīng)用都是整個(gè)理論的內(nèi)容。因此，語(yǔ)篇分析本身就是語(yǔ)言理論模式的一個(gè)重要組成部分。在系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)研究中，對(duì)理論的假設(shè)、對(duì)語(yǔ)言和語(yǔ)篇的描和分析246作為普通語(yǔ)言學(xué)的系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)我們（2007）曾專門探討了“作為普通語(yǔ)言學(xué)的系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)”，所試圖回答的問(wèn)題是“為什么我們說(shuō)系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)是一個(gè)普通語(yǔ)言學(xué)理論？”。我們指出，普通語(yǔ)言學(xué)是對(duì)語(yǔ)言的綜合研究，它的研究對(duì)象是人類的語(yǔ)言，它的重點(diǎn)是從理論上探討語(yǔ)言的本質(zhì)，研究語(yǔ)言的共同特點(diǎn)和一般規(guī)律，解釋語(yǔ)言的普遍現(xiàn)象。我們從客觀性、系統(tǒng)性、清晰性三個(gè)方面著重探討了語(yǔ)言學(xué)理論科學(xué)性。6作為普通語(yǔ)言學(xué)的系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)我們（2007）曾專門探討25Halliday（1994b:4505）曾明確指出，系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)是一個(gè)功能的語(yǔ)言理論，它在本質(zhì)上是功能的和語(yǔ)義的，而不是形式的和句法的；它研究的對(duì)象是語(yǔ)篇而不是句子，所關(guān)注的是語(yǔ)言的使用和語(yǔ)言的慣用表達(dá)，而不是語(yǔ)法性。正因?yàn)槿绱?，系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)研究的重點(diǎn)是作為創(chuàng)造意義的語(yǔ)言以及語(yǔ)言在實(shí)際生活中的使用。系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)研究者的興趣主要是語(yǔ)言（語(yǔ)篇）與社會(huì)（體系）的關(guān)系、語(yǔ)言使用者所創(chuàng)建的語(yǔ)篇以及語(yǔ)篇與語(yǔ)篇使用環(huán)境（包括社會(huì)文化環(huán)境）之間的關(guān)系。Halliday（1994b:4505）曾明確指出，系統(tǒng)功26作為一個(gè)普通語(yǔ)言學(xué)理論，系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)一方面注重語(yǔ)言本體的研究（如音系、語(yǔ)音、詞匯、詞法、語(yǔ)法、語(yǔ)義、語(yǔ)用），另一方面則是注重這個(gè)理論的“適用性”（appliability）的研究，把理論運(yùn)用于解決與語(yǔ)言有關(guān)的問(wèn)題。作為一個(gè)普通語(yǔ)言學(xué)理論，系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)一方面注重語(yǔ)言本體的研27語(yǔ)篇分析是系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)研究的一個(gè)重要部分。通過(guò)語(yǔ)篇分析，我們可以考察人們是怎樣在特定的文化環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中通過(guò)語(yǔ)言使用來(lái)表達(dá)意義、用語(yǔ)言做事情，因?yàn)檎Z(yǔ)言是做事的一種方式。從語(yǔ)篇分析的角度觀察語(yǔ)言的使用，我們可以看到語(yǔ)言（語(yǔ)篇）在人類社會(huì)活動(dòng)中的作用，可以考察語(yǔ)言的使用語(yǔ)社會(huì)結(jié)構(gòu)的關(guān)系，看看語(yǔ)言使用是怎樣反映特定社會(huì)中人與人之間的關(guān)系以及語(yǔ)言使用與社會(huì)體系之間的相互作用的。語(yǔ)篇分析是系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)研究的一個(gè)重要部分。通過(guò)語(yǔ)篇分析，我28系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)理論的發(fā)展采用的是“進(jìn)化的”（evolutionary）而不是“反駁的”（revolutionary）路徑（Matthiessen2007:505）。這是因?yàn)?，Halliday從J.R.Firth那里繼承了系統(tǒng)的思想，然后自己從“階與范疇語(yǔ)法”（Halliday1961）、“系統(tǒng)語(yǔ)法”（Halliday1966）、“功能語(yǔ)法”（Halliday1967a,1967b,1968）、到“系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)”（Halliday1978），最后初步建立了一個(gè)“社會(huì)符號(hào)學(xué)”的理論。在最近的幾十年，有一批系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)研究者（如R.Hasan,C.M.I.M.Matthiessen,J.R.Martin,R.P.Fawcett）遵循進(jìn)化的路徑，對(duì)這個(gè)理論進(jìn)行擴(kuò)展和修正。系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)理論的發(fā)展采用的是“進(jìn)化的”（evolutio29根據(jù)Matthiessen（2007:505）的描述，系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)包括四個(gè)方面：理論、描述、分析、應(yīng)用。從這一點(diǎn)看，它與同樣是普通語(yǔ)言學(xué)理論的NoamChomsky的“形式語(yǔ)言學(xué)”是完全不一樣的。很多語(yǔ)言學(xué)理論主要是通過(guò)分析和描述進(jìn)行理論建構(gòu)，不是特別注重應(yīng)用，但系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)特別注重應(yīng)用，最近這些年來(lái)Halliday一直用“適用語(yǔ)言學(xué)”（appliablelinguistics）來(lái)描述系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)（見Halliday2008）。

根據(jù)Matthiessen（2007:505）的描述，系統(tǒng)307理論建構(gòu)的過(guò)程普通語(yǔ)言學(xué)研究對(duì)象是人類的語(yǔ)言?？梢赃@樣說(shuō)，普通語(yǔ)言學(xué)的最終目標(biāo)是研究和解釋所有人類的語(yǔ)言，找出人類語(yǔ)言的共同特點(diǎn)和一般規(guī)律，這是它與個(gè)別語(yǔ)言學(xué)（如英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)）的主要區(qū)別。對(duì)于個(gè)別語(yǔ)言學(xué)的研究者來(lái)說(shuō)，他只研究某一特定的語(yǔ)言（包括本體的研究：如音系、語(yǔ)音、詞匯、詞法、語(yǔ)法、語(yǔ)義、語(yǔ)用，也包括理論的運(yùn)用和應(yīng)用）。但是，對(duì)普通語(yǔ)言學(xué)研究者來(lái)說(shuō)，他關(guān)注的是多種語(yǔ)言的共同特點(diǎn)和普遍規(guī)律。7理論建構(gòu)的過(guò)程普通語(yǔ)言學(xué)研究對(duì)象是人類的語(yǔ)言?？梢赃@樣說(shuō)31那么，系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)研究者是怎樣看待理論的建構(gòu)呢？Matthiessen（2006）認(rèn)為，在建構(gòu)一個(gè)理論模式過(guò)程中，大致要經(jīng)過(guò)四個(gè)階段：首先是在特定的理論框架中對(duì)語(yǔ)篇進(jìn)行分析（如使用系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)理論進(jìn)行語(yǔ)篇分析），然后根據(jù)一定數(shù)量的語(yǔ)篇分析、在特定的理論框架中對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行描述，接著根據(jù)已經(jīng)存在的描述、從類型學(xué)角度對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行類型劃分，最終是建構(gòu)語(yǔ)言理論模式。那么，系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)研究者是怎樣看待理論的建構(gòu)呢？Matth32Theorizinglanguage↑Typologizinglanguages(basedonexistingdescriptions)↑Describingalanguage(basedontexts,usinganexistingtheory)↑Analyzingtexts(usinganexistingdescription)Theorizinglanguage33在進(jìn)行語(yǔ)篇分析過(guò)程中，我們同時(shí)要研究意義（語(yǔ)義）是怎樣通過(guò)形式來(lái)體現(xiàn)的。因此，我們要考慮語(yǔ)言的層次和各個(gè)層次之間的體現(xiàn)和被體現(xiàn)關(guān)系：語(yǔ)義（semantics）由詞匯語(yǔ)法（lexicogrammar）體現(xiàn)，詞匯語(yǔ)法由音系（phonology）或字系（graphology）體現(xiàn)。在進(jìn)行語(yǔ)篇分析過(guò)程中，我們同時(shí)要研究意義（語(yǔ)義）是怎樣通過(guò)形348結(jié)語(yǔ)對(duì)于系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)研究者來(lái)說(shuō)，語(yǔ)篇分析可以揭示特定的語(yǔ)篇（語(yǔ)言使用）的價(jià)值和交際功能，可以幫助我們明白為什么語(yǔ)篇會(huì)表達(dá)它所表達(dá)的特定的意義，也可以幫助我們從意義的表達(dá)和語(yǔ)篇的有效性角度評(píng)估語(yǔ)篇的成功和失敗。這樣的研究在文學(xué)語(yǔ)篇分析和文體學(xué)用得最多，這種研究把語(yǔ)篇看作是一個(gè)成品、一個(gè)單獨(dú)的客體。8結(jié)語(yǔ)對(duì)于系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)研究者來(lái)說(shuō)，語(yǔ)篇分析可以揭示特定的35例如，當(dāng)一個(gè)人期待別人幫他關(guān)門時(shí)，他可以使用“Closethedoor!/Closethedoor,please!”（祈使句）、“Canyouclosethedoor?/Couldyouclosethedoor?”（疑問(wèn)句）、“I’dlikeyoutoclosethedoor./Iwonderifyoucanclosethedoor./Iwonderedifsomeonecouldclosethedoor.”（陳述句）等等話語(yǔ)，這些不同的表達(dá)有不同的效果、有不同的對(duì)象、用于不同的場(chǎng)合、交際雙方有不同的人際關(guān)系；從語(yǔ)篇分析的角度看，我們要對(duì)語(yǔ)言的使用的合適性進(jìn)行分析。這種分析也涉及到文化語(yǔ)境、情景語(yǔ)境和上下文語(yǔ)境。但關(guān)于語(yǔ)境的分析和討論都是與作為成品的語(yǔ)篇的價(jià)值有關(guān)。例如，當(dāng)一個(gè)人期待別人幫他關(guān)門時(shí)，他可以使用“Closet36另外一種語(yǔ)篇分析是把語(yǔ)篇分析當(dāng)作是發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言特點(diǎn)和規(guī)律的工具和途徑，通過(guò)對(duì)某些語(yǔ)篇的分析，語(yǔ)言學(xué)研究者可以歸納出語(yǔ)言的特點(diǎn)，可以發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言中同類的、相似類的和不同類的語(yǔ)言現(xiàn)象，這時(shí)，語(yǔ)篇就是語(yǔ)言的樣本。另外一種語(yǔ)篇分析是把語(yǔ)篇分析當(dāng)作是發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言特點(diǎn)和規(guī)律的工具和37這兩種視角不是相互排斥的，而是互補(bǔ)的。關(guān)于語(yǔ)言系統(tǒng)的知識(shí)可以用來(lái)解釋語(yǔ)篇是怎樣表達(dá)意義的，也可以用來(lái)評(píng)估語(yǔ)篇的交際價(jià)值和實(shí)際使用中的有效性。從另一個(gè)角度看，一旦我們清楚語(yǔ)篇所表達(dá)的意義（包括特定的語(yǔ)言形式所表達(dá)的特有的意義），那我們就可以語(yǔ)篇（語(yǔ)言使用）來(lái)觀察語(yǔ)言系統(tǒng)、來(lái)考察單個(gè)的語(yǔ)言現(xiàn)象與整個(gè)語(yǔ)言系統(tǒng)（作為系統(tǒng)的語(yǔ)言）的關(guān)系。這兩種視角不是相互排斥的，而是互補(bǔ)的。關(guān)于語(yǔ)言系統(tǒng)的知識(shí)可以38因此，Halliday（2008:192）明確指出，語(yǔ)篇分析是語(yǔ)言學(xué)理論的一個(gè)部分，因?yàn)樽鳛閷?duì)語(yǔ)言的實(shí)例進(jìn)行描述的語(yǔ)篇分析本身就是語(yǔ)言學(xué)研究的一個(gè)組成部分?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我們就會(huì)明白為什么在系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)研究中語(yǔ)篇分析是該理論的一個(gè)研究重點(diǎn)。因此，Halliday（2008:192）明確指出，語(yǔ)篇分39參考文獻(xiàn)Halliday,M.A.K.1961.“Categoriesofthetheoryofgrammar”.Word17:241-292.Halliday,M.A.K.1966.“Somenoteson‘deep’grammar”.JournalofLinguistics2:110-118.Halliday,M.A.K.1967a.“NotesontransitivityandthemeinEnglish”1.JournalofLinguistics3.1:37-81.Halliday,M.A.K.1967b.“NotesontransitivityandthemeinEnglish”2.JournalofLinguistics3.2:199-244.Halliday,M.A.K.1968.“NotesontransitivityandthemeinEnglish”3.JournalofLinguistics4.2:179-215.參考文獻(xiàn)Halliday,M.A.K.1961.“Ca40Halliday,M.A.K.1978LanguageasSocialSemiotic.TheSocialInterpretationofLanguageandMeaning.London:Arnold.Halliday,M.A.K.1985.AnIntroductiontoFunctionalGrammar.London:Arnold.Halliday,M.A.K.1994a.AnIntroductiontoFunctionalGrammar(2ndedition).London:Arnold.Halliday,M.A.K.1994b.Systemictheory.InR.E.Asher(ed.).TheEncyclopediaofLanguageandLinguistics,Vol.8.Oxford:Pergamon.4505-4508.Halliday,M.A.K.2008.ComplementaritiesinLanguage.北京：商務(wù)印書館.Halliday,M.A.K.1978Language41Halliday,M.A.K.&C.M.I.M.Matthiessen.2004.AnIntroductiontoFunctionalGrammar(3rdedition).London:Arnold.Matthiessen,C.M.I.M.2006.SystemicFunctionalLinguistics—appliability:areasofresearch.KeynotespeechdeliveredattheFirstSymposiumonFunctionalLinguisticsandDiscourseAnalysis,Dec.10-12,2006.SunYat-senUniversity,Guangzhou.Matthiessen,C.M.I.M.2007.The‘a(chǎn)rchitecture’oflanguageaccordingtosystemicfunctionaltheory:developmentssincethe1970[A].InHasan,R.,Mathiessen,C.&Webster,J.(eds.).ContinuingDiscourseonLanguage:AFunctionalPerspective[C](Vol.2).London:Equinox.505-561.Halliday,M.A.K.&C.M.I.M.Ma42Matthiessen,C.M.I.M.2009.ADA—AppliableDiscourseAnalysis:TheSystemicFunctionalPotentialforDiscourseAnalysis.Plenaryspeechdeliveredatthe36thInternationalSystemicFunctionalCongress,July14-18,2009,TsinghuaUniversity,Beijing.Matthiessen,C.M.I.M.&M.A.K.Halliday.2009.SystemicFunctionalGrammar:AFirstStepintotheTheory.北京：高等教育出版社.黃國(guó)文2007.作為普通語(yǔ)言學(xué)的系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)。《中國(guó)外語(yǔ)》2007（5）黃國(guó)文、王紅陽(yáng)2009.《系統(tǒng)功能語(yǔ)法：理論之初探》導(dǎo)讀.見Matthiessen,C.M.I.M.&M.A.K.Halliday.2009,pp.22-38.Matthiessen,C.M.I.M.2009.AD43謝謝！謝謝！44語(yǔ)篇分析與系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)理論的建構(gòu)中山大學(xué)黃國(guó)文flshgw@語(yǔ)篇分析與系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)理論的建構(gòu)中山大學(xué)黃國(guó)文45大綱1引言：本文的研究問(wèn)題2系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)目的3作為成品的語(yǔ)篇與作為樣本的語(yǔ)篇4系統(tǒng)、例示化與語(yǔ)篇5語(yǔ)篇分析在整個(gè)理論模式中的位置6作為普通語(yǔ)言學(xué)的系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)7理論建構(gòu)的過(guò)程8結(jié)語(yǔ)大綱1引言：本文的研究問(wèn)題461引言：研究問(wèn)題本文的討論是圍繞著“為什么語(yǔ)篇分析是系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)研究重點(diǎn)？”這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行的。之所以討論這個(gè)問(wèn)題，是很多人對(duì)語(yǔ)篇分析在語(yǔ)言理論的建構(gòu)過(guò)程中的作用認(rèn)識(shí)不足。一般所知道的是語(yǔ)篇分析能夠幫助我們理解、解讀、解釋和評(píng)估語(yǔ)言的使用，但很多人看不到語(yǔ)篇分析與語(yǔ)言系統(tǒng)之間的內(nèi)在聯(lián)系，無(wú)法把語(yǔ)篇分析與語(yǔ)言學(xué)理論的建構(gòu)聯(lián)系起來(lái)。1引言：研究問(wèn)題本文的討論是圍繞著“為什么語(yǔ)篇分析是系統(tǒng)功472系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)目的Halliday的系統(tǒng)功能語(yǔ)法理論的第一本專著是1985年出版的AnIntroductiontoFunctionalGrammar.該書1994年出版了第2版。在這本的第1和2版中，Halliday（1985:xv,1994a:xv）說(shuō)了這么一段話：在決定本書能夠包括多少內(nèi)容時(shí)，我心中有一定的指導(dǎo)原則。寫這本書的目的是為語(yǔ)篇分析建構(gòu)一個(gè)語(yǔ)法，這樣的語(yǔ)法可以使我們對(duì)現(xiàn)代英語(yǔ)的語(yǔ)篇能夠說(shuō)出合情合理的有用的話。）。2系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)目的Halliday的系統(tǒng)功能語(yǔ)法理48這本書的第3版2004年出版，由Matthiessen負(fù)責(zé)修訂。該書的目的與第1版和第2版有些不一樣（Halliday&Matthiessen2004:4）：我們這本書的目的是盡可能描述和解釋現(xiàn)代英語(yǔ)的意義建構(gòu)資源。當(dāng)我們?cè)跊Q定語(yǔ)法的哪些部分包括進(jìn)來(lái)并考慮理論闡述做到什么程度時(shí)，我們心中想的是那些要用所了解的語(yǔ)法知識(shí)來(lái)分析和解釋語(yǔ)篇的人。那么為什么Halliday要為語(yǔ)篇分析建構(gòu)一個(gè)語(yǔ)法體系？他為什么這么重視語(yǔ)篇分析的作用？這些問(wèn)題值得我們深思。這本書的第3版2004年出版，由Matthiessen負(fù)責(zé)修493作為成品的語(yǔ)篇與作為樣本的語(yǔ)篇Halliday&Matthiessen（2004:3）區(qū)分了兩種不同的“語(yǔ)篇”（text）意義：一種意義是把語(yǔ)篇作為一個(gè)單獨(dú)的客體。例如，當(dāng)我們使用某一語(yǔ)篇來(lái)達(dá)到某一目的（如一封感謝信）時(shí)，這個(gè)語(yǔ)篇就有自己的價(jià)值和作用；也就是說(shuō)，我們把語(yǔ)篇看作為是成品（artefact）。從這個(gè)角度看，我們感興趣的是：語(yǔ)篇為什么會(huì)表達(dá)它所表達(dá)的意義？語(yǔ)篇為什么有它所特有的價(jià)值（如交際功能、表達(dá)某一特定的意義、含義）？例如，我們可以研究某一個(gè)總統(tǒng)候選人的演說(shuō)，看看這篇演說(shuō)是怎樣打動(dòng)聽眾（選民）的，看它在哪方面是成功的或不怎么成功的或失敗的。3作為成品的語(yǔ)篇與作為樣本的語(yǔ)篇Halliday&Ma50第二種意義是把語(yǔ)篇當(dāng)作發(fā)現(xiàn)其他東西的工具，我們可以通過(guò)某一語(yǔ)篇來(lái)發(fā)現(xiàn)同類和不同類的語(yǔ)言現(xiàn)象，也就是說(shuō)把語(yǔ)篇看作是樣本（specimen）。從這個(gè)角度看，我們可以通過(guò)語(yǔ)篇來(lái)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的系統(tǒng)和系統(tǒng)中同類或不同類的語(yǔ)言現(xiàn)象（包括音、詞、短語(yǔ)、小句等）。第二種意義是把語(yǔ)篇當(dāng)作發(fā)現(xiàn)其他東西的工具，我們可以通過(guò)某一語(yǔ)51這兩種視角是互補(bǔ)的，如果我們沒(méi)有關(guān)于語(yǔ)言系統(tǒng)的知識(shí)，就無(wú)法解釋語(yǔ)篇是怎樣表達(dá)意義的，當(dāng)然也無(wú)法評(píng)估語(yǔ)篇的價(jià)值和有效性。同樣的，如果我們不明白語(yǔ)篇所表達(dá)的意義（包括語(yǔ)言形式所表達(dá)的特有的意義），那就無(wú)法通過(guò)語(yǔ)篇來(lái)觀察語(yǔ)言系統(tǒng)、無(wú)法看到單個(gè)的語(yǔ)言現(xiàn)象與作為一個(gè)系統(tǒng)的語(yǔ)言的關(guān)系。

這兩種視角是互補(bǔ)的，如果我們沒(méi)有關(guān)于語(yǔ)言系統(tǒng)的知識(shí)，就無(wú)法解52在系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)中，語(yǔ)篇被看做是語(yǔ)義單位而不是語(yǔ)法單位（Halliday1978:109,1994:xvii），它與小句的關(guān)系不是“構(gòu)成”（composition）和被構(gòu)成的關(guān)系，而是“體現(xiàn)”（realization）與被體現(xiàn)的關(guān)系：語(yǔ)篇由小句體現(xiàn)。對(duì)于語(yǔ)篇的理解，我們要考慮講話人所說(shuō)的和他可以說(shuō)（但沒(méi)有說(shuō)）的；也就是說(shuō)，語(yǔ)篇是“能說(shuō)”（cansay），它是語(yǔ)言在實(shí)際語(yǔ)境中的使用，它是“能表”（canmean）的體現(xiàn)，而“能表”又是“能做”（cando）的體現(xiàn)。在系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)中，語(yǔ)篇被看做是語(yǔ)義單位而不是語(yǔ)法單位（Ha53Halliday（1978）把“能做”、“能表”和“能說(shuō)”當(dāng)作三個(gè)層次進(jìn)行區(qū)分；“能做”位于最高層，指的是人類的行為潛勢(shì)（behaviourpotential），說(shuō)的是人類可能實(shí)施的各種各樣的行為；“能表”位于中間層，指語(yǔ)言的意義潛勢(shì)（meaningpotential），說(shuō)的是人類行為在語(yǔ)言系統(tǒng)中得到反映或體現(xiàn)的可能性；而“能說(shuō)”則是位于最具體的一層，指語(yǔ)言的實(shí)際使用，是“現(xiàn)實(shí)化的潛勢(shì)”（actualizedpotential）（Halliday1978:40）。

Halliday（1978）把“能做”、“能表”和“能說(shuō)”當(dāng)54語(yǔ)篇代表著選擇，因?yàn)檎Z(yǔ)篇表達(dá)的意義是從可以表達(dá)的所有可能性中選擇出來(lái)的。因此，Halliday（1978:40）認(rèn)為，可以把語(yǔ)篇看作是“現(xiàn)實(shí)化的意義潛勢(shì)”（actualizedmeaningpotential）。

語(yǔ)篇代表著選擇，因?yàn)檎Z(yǔ)篇表達(dá)的意義是從可以表達(dá)的所有可能性中554系統(tǒng)、例示化與語(yǔ)篇“系統(tǒng)”（system）在系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)中是一個(gè)非常重要的概念，這個(gè)理論的名字中的“系統(tǒng)（的）”（systemic）一詞就是從“system”衍生出來(lái)的。在很多情況下，系統(tǒng)與“結(jié)構(gòu)”（structure）是相對(duì)而言的。結(jié)構(gòu)指的是語(yǔ)言中的橫組合序列（syntagmaticordering），而系統(tǒng)是指語(yǔ)言中的縱聚合序列（paradigmaticordering）。4系統(tǒng)、例示化與語(yǔ)篇“系統(tǒng)”（system）在系統(tǒng)功能語(yǔ)言56Matthiessen&Halliday（2009:97）指出，系統(tǒng)是用來(lái)表征在任何層次（音系的、語(yǔ)法的，或語(yǔ)義的）上的縱聚合組織；它包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是在兩個(gè)或多個(gè)術(shù)語(yǔ)之間的選擇的陳述，由特征來(lái)表征；二是在入列條件說(shuō)明什么時(shí)候選擇是可用的。入列條件可以是一種簡(jiǎn)單的特征，也可以是一種特征復(fù)合體；這些特征也是其它系統(tǒng)中的選項(xiàng)。Matthiessen&Halliday（2009:957由于它們有各自的入列條件，各種系統(tǒng)就形成系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)。系統(tǒng)和系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)中的特征（或特征復(fù)合體）代表的是語(yǔ)言中的“意義潛勢(shì)”（meaningpotential），在系統(tǒng)中既可能是處于“析取”關(guān)系（“either…or…”），也可能的“合取”關(guān)系（both…and…）。由于它們有各自的入列條件，各種系統(tǒng)就形成系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)。系統(tǒng)和系統(tǒng)58就語(yǔ)言而言，我們可以把它看作是系統(tǒng)，也可把它看作是語(yǔ)篇。語(yǔ)言的系統(tǒng)（即系統(tǒng)潛勢(shì)）可以通過(guò)語(yǔ)篇（即語(yǔ)言系統(tǒng)潛勢(shì)的實(shí)例）來(lái)“例示”（instantiate），也就是說(shuō)，語(yǔ)篇是語(yǔ)言系統(tǒng)的表現(xiàn)形式；例如，一個(gè)語(yǔ)篇（如日常生活中的一個(gè)簡(jiǎn)單請(qǐng)求“Canyouopenthedoor?”）是語(yǔ)言系統(tǒng)的一個(gè)“實(shí)例”（instance），如果我們不了解這個(gè)實(shí)例背后的語(yǔ)言系統(tǒng)，我們就無(wú)法理解這句話和它所表達(dá)的意義和功能。就語(yǔ)言而言，我們可以把它看作是系統(tǒng)，也可把它看作是語(yǔ)篇。語(yǔ)言59Halliday（2008:79;Halliday&Matthiessen2004:26-27）用“氣候”（climate）和“天氣”（weather）來(lái)比喻系統(tǒng)和語(yǔ)篇的關(guān)系：氣候和天氣不是兩個(gè)不同的現(xiàn)象，而是從不同的角度所看到的同一個(gè)現(xiàn)象；氣候是一段時(shí)間的天氣的總和，天氣是氣候的實(shí)例（“表現(xiàn)”）。氣候就好比是語(yǔ)言系統(tǒng)，天氣則是語(yǔ)篇。從這點(diǎn)看，氣候就是天氣的理論。Halliday（2008:79;Halliday&60因此，語(yǔ)言系統(tǒng)和語(yǔ)篇并不是兩個(gè)不同的現(xiàn)象，而是同一個(gè)現(xiàn)象從不同的角度和不同的觀察視角去看。系統(tǒng)和語(yǔ)篇的關(guān)系就像氣候和天氣的關(guān)系那樣。我們只有一組天氣現(xiàn)象（而不是兩組），當(dāng)我們從實(shí)例角度看時(shí)，我們稱之為天氣，也就是氣象學(xué)上的“語(yǔ)篇”；而當(dāng)我們?cè)噲D建立和解釋氣候隱含的規(guī)律時(shí)而采用長(zhǎng)遠(yuǎn)的方式來(lái)考察時(shí)，我們稱之為氣候，也就是氣象學(xué)上的“系統(tǒng)”。因此，語(yǔ)言系統(tǒng)和語(yǔ)篇并不是兩個(gè)不同的現(xiàn)象，而是同一個(gè)現(xiàn)象從不61Halliday&Matthiessen（2004:27,2009:80,94）明確指出，系統(tǒng)和語(yǔ)篇通過(guò)“例示化”（instantiation）連接起來(lái)。正如氣候和天氣的關(guān)系一樣，系統(tǒng)和語(yǔ)篇的關(guān)系是處在一個(gè)例示化漸變?nèi)荷?，一端是語(yǔ)言系統(tǒng)，另一端是語(yǔ)篇，在它們之間是各種語(yǔ)域和代碼。對(duì)于這些中間成分，我們可以從系統(tǒng)這一端把它們看作是次系統(tǒng)，也可以從實(shí)例（語(yǔ)篇）這一端把它們看作是實(shí)例類型。如果我們從實(shí)例（語(yǔ)篇）這一端出發(fā)，我們可以研究特定的某一個(gè)語(yǔ)篇，然后看看與這一個(gè)語(yǔ)篇相同的其他語(yǔ)篇。這時(shí)，這個(gè)特定的語(yǔ)篇具有同類語(yǔ)篇的特點(diǎn)，我們就把它們看作是屬于一個(gè)語(yǔ)篇類型（texttype）。Halliday&Matthiessen（2004:262通過(guò)確定一個(gè)語(yǔ)篇類型，我們?cè)诶净瘽u變?nèi)荷蠌膶?shí)例（語(yǔ)篇）這一端往系統(tǒng)那一端推進(jìn)。在語(yǔ)境的更高層次的系統(tǒng)中，整個(gè)系統(tǒng)潛勢(shì)與文化語(yǔ)境（contextofculture）相關(guān)，語(yǔ)域和情景類型（situationtype）相關(guān)，而語(yǔ)篇?jiǎng)t和情景（situation）相關(guān)。通過(guò)確定一個(gè)語(yǔ)篇類型，我們?cè)诶净瘽u變?nèi)荷蠌膶?shí)例（語(yǔ)篇）這一63Halliday&Matthiessen（2009:80）指出，系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)除了要描述語(yǔ)言系統(tǒng)外，還要把系統(tǒng)與實(shí)例結(jié)合起來(lái)，把系統(tǒng)與實(shí)際語(yǔ)言例子（即語(yǔ)篇）結(jié)合起來(lái)描述。Halliday&Matthiessen（2009:8646語(yǔ)篇分析在整個(gè)理論模式中的位置系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)研究者所做的語(yǔ)篇分析稱為“功能語(yǔ)篇分析”（functionaldiscourseanalysis）或“系統(tǒng)語(yǔ)篇分析”（systemictextanalysis）。對(duì)于功能語(yǔ)篇分析有兩種不同的觀點(diǎn)，一種把語(yǔ)篇分析看作是把系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的理論應(yīng)用與實(shí)際分析之中，另一種是把語(yǔ)篇分析當(dāng)作是系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)理論的一個(gè)部分。6語(yǔ)篇分析在整個(gè)理論模式中的位置系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)研究者所做的65Halliday（2008:192）本人持的是第二種觀點(diǎn)。在他看來(lái)，語(yǔ)篇分析是語(yǔ)言學(xué)理論的一個(gè)部分（aproperpartoflinguistics），也就是說(shuō)，語(yǔ)篇分析是對(duì)語(yǔ)言的實(shí)例描述，而實(shí)例描述本身就是語(yǔ)言學(xué)研究的一個(gè)組成部分。這是因?yàn)椋贖alliday（2008:192）看來(lái)，語(yǔ)言系統(tǒng)和語(yǔ)篇不是不同的兩個(gè)現(xiàn)象，因?yàn)檎Z(yǔ)言系統(tǒng)事實(shí)上等同于“語(yǔ)篇潛勢(shì)”（textpotential）。語(yǔ)篇分析首先是把語(yǔ)篇與語(yǔ)篇背后的潛勢(shì)（即語(yǔ)言系統(tǒng)）聯(lián)系在一起。Halliday（2008:192）本人持的是第二種觀點(diǎn)。66Matthiessen（2006,2009）多次對(duì)系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)中的“描述”和“分析”之間的關(guān)系作了闡述。Matthiessen（2009）認(rèn)為，對(duì)語(yǔ)言系統(tǒng)的描述和對(duì)語(yǔ)篇的分析是緊密相連的，通過(guò)分析作為樣本的語(yǔ)篇，我們可以給描述提供證據(jù)，這樣就能對(duì)語(yǔ)言系統(tǒng)進(jìn)行更精確的描述，對(duì)作為成品的語(yǔ)篇進(jìn)行分析，也可給描述提供證據(jù)，但比起作為樣本的語(yǔ)篇，成品的語(yǔ)篇分析所提供的信息就沒(méi)有那么直接。各個(gè)成分直接的關(guān)系見下圖：Matthiessen（2006,2009）多次對(duì)系統(tǒng)功能67在系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)研究中，對(duì)理論的假設(shè)、對(duì)語(yǔ)言和語(yǔ)篇的描和分析以及理論的應(yīng)用都是整個(gè)理論的內(nèi)容。因此，語(yǔ)篇分析本身就是語(yǔ)言理論模式的一個(gè)重要組成部分。在系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)研究中，對(duì)理論的假設(shè)、對(duì)語(yǔ)言和語(yǔ)篇的描和分析686作為普通語(yǔ)言學(xué)的系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)我們（2007）曾專門探討了“作為普通語(yǔ)言學(xué)的系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)”，所試圖回答的問(wèn)題是“為什么我們說(shuō)系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)是一個(gè)普通語(yǔ)言學(xué)理論？”。我們指出，普通語(yǔ)言學(xué)是對(duì)語(yǔ)言的綜合研究，它的研究對(duì)象是人類的語(yǔ)言，它的重點(diǎn)是從理論上探討語(yǔ)言的本質(zhì)，研究語(yǔ)言的共同特點(diǎn)和一般規(guī)律，解釋語(yǔ)言的普遍現(xiàn)象。我們從客觀性、系統(tǒng)性、清晰性三個(gè)方面著重探討了語(yǔ)言學(xué)理論科學(xué)性。6作為普通語(yǔ)言學(xué)的系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)我們（2007）曾專門探討69Halliday（1994b:4505）曾明確指出，系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)是一個(gè)功能的語(yǔ)言理論，它在本質(zhì)上是功能的和語(yǔ)義的，而不是形式的和句法的；它研究的對(duì)象是語(yǔ)篇而不是句子，所關(guān)注的是語(yǔ)言的使用和語(yǔ)言的慣用表達(dá)，而不是語(yǔ)法性。正因?yàn)槿绱?，系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)研究的重點(diǎn)是作為創(chuàng)造意義的語(yǔ)言以及語(yǔ)言在實(shí)際生活中的使用。系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)研究者的興趣主要是語(yǔ)言（語(yǔ)篇）與社會(huì)（體系）的關(guān)系、語(yǔ)言使用者所創(chuàng)建的語(yǔ)篇以及語(yǔ)篇與語(yǔ)篇使用環(huán)境（包括社會(huì)文化環(huán)境）之間的關(guān)系。Halliday（1994b:4505）曾明確指出，系統(tǒng)功70作為一個(gè)普通語(yǔ)言學(xué)理論，系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)一方面注重語(yǔ)言本體的研究（如音系、語(yǔ)音、詞匯、詞法、語(yǔ)法、語(yǔ)義、語(yǔ)用），另一方面則是注重這個(gè)理論的“適用性”（appliability）的研究，把理論運(yùn)用于解決與語(yǔ)言有關(guān)的問(wèn)題。作為一個(gè)普通語(yǔ)言學(xué)理論，系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)一方面注重語(yǔ)言本體的研71語(yǔ)篇分析是系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)研究的一個(gè)重要部分。通過(guò)語(yǔ)篇分析，我們可以考察人們是怎樣在特定的文化環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中通過(guò)語(yǔ)言使用來(lái)表達(dá)意義、用語(yǔ)言做事情，因?yàn)檎Z(yǔ)言是做事的一種方式。從語(yǔ)篇分析的角度觀察語(yǔ)言的使用，我們可以看到語(yǔ)言（語(yǔ)篇）在人類社會(huì)活動(dòng)中的作用，可以考察語(yǔ)言的使用語(yǔ)社會(huì)結(jié)構(gòu)的關(guān)系，看看語(yǔ)言使用是怎樣反映特定社會(huì)中人與人之間的關(guān)系以及語(yǔ)言使用與社會(huì)體系之間的相互作用的。語(yǔ)篇分析是系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)研究的一個(gè)重要部分。通過(guò)語(yǔ)篇分析，我72系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)理論的發(fā)展采用的是“進(jìn)化的”（evolutionary）而不是“反駁的”（revolutionary）路徑（Matthiessen2007:505）。這是因?yàn)?，Halliday從J.R.Firth那里繼承了系統(tǒng)的思想，然后自己從“階與范疇語(yǔ)法”（Halliday1961）、“系統(tǒng)語(yǔ)法”（Halliday1966）、“功能語(yǔ)法”（Halliday1967a,1967b,1968）、到“系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)”（Halliday1978），最后初步建立了一個(gè)“社會(huì)符號(hào)學(xué)”的理論。在最近的幾十年，有一批系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)研究者（如R.Hasan,C.M.I.M.Matthiessen,J.R.Martin,R.P.Fawcett）遵循進(jìn)化的路徑，對(duì)這個(gè)理論進(jìn)行擴(kuò)展和修正。系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)理論的發(fā)展采用的是“進(jìn)化的”（evolutio73根據(jù)Matthiessen（2007:505）的描述，系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)包括四個(gè)方面：理論、描述、分析、應(yīng)用。從這一點(diǎn)看，它與同樣是普通語(yǔ)言學(xué)理論的NoamChomsky的“形式語(yǔ)言學(xué)”是完全不一樣的。很多語(yǔ)言學(xué)理論主要是通過(guò)分析和描述進(jìn)行理論建構(gòu)，不是特別注重應(yīng)用，但系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)特別注重應(yīng)用，最近這些年來(lái)Halliday一直用“適用語(yǔ)言學(xué)”（appliablelinguistics）來(lái)描述系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)（見Halliday2008）。

根據(jù)Matthiessen（2007:505）的描述，系統(tǒng)747理論建構(gòu)的過(guò)程普通語(yǔ)言學(xué)研究對(duì)象是人類的語(yǔ)言?？梢赃@樣說(shuō)，普通語(yǔ)言學(xué)的最終目標(biāo)是研究和解釋所有人類的語(yǔ)言，找出人類語(yǔ)言的共同特點(diǎn)和一般規(guī)律，這是它與個(gè)別語(yǔ)言學(xué)（如英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)）的主要區(qū)別。對(duì)于個(gè)別語(yǔ)言學(xué)的研究者來(lái)說(shuō)，他只研究某一特定的語(yǔ)言（包括本體的研究：如音系、語(yǔ)音、詞匯、詞法、語(yǔ)法、語(yǔ)義、語(yǔ)用，也包括理論的運(yùn)用和應(yīng)用）。但是，對(duì)普通語(yǔ)言學(xué)研究者來(lái)說(shuō)，他關(guān)注的是多種語(yǔ)言的共同特點(diǎn)和普遍規(guī)律。7理論建構(gòu)的過(guò)程普通語(yǔ)言學(xué)研究對(duì)象是人類的語(yǔ)言?？梢赃@樣說(shuō)75那么，系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)研究者是怎樣看待理論的建構(gòu)呢？Matthiessen（2006）認(rèn)為，在建構(gòu)一個(gè)理論模式過(guò)程中，大致要經(jīng)過(guò)四個(gè)階段：首先是在特定的理論框架中對(duì)語(yǔ)篇進(jìn)行分析（如使用系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)理論進(jìn)行語(yǔ)篇分析），然后根據(jù)一定數(shù)量的語(yǔ)篇分析、在特定的理論框架中對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行描述，接著根據(jù)已經(jīng)存在的描述、從類型學(xué)角度對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行類型劃分，最終是建構(gòu)語(yǔ)言理論模式。那么，系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)研究者是怎樣看待理論的建構(gòu)呢？Matth76Theorizinglanguage↑Typologizinglanguages(basedonexistingdescriptions)↑Describingalanguage(basedontexts,usinganexistingtheory)↑Analyzingtexts(usinganexistingdescription)Theorizinglanguage77在進(jìn)行語(yǔ)篇分析過(guò)程中，我們同時(shí)要研究意義（語(yǔ)義）是怎樣通過(guò)形式來(lái)體現(xiàn)的。因此，我們要考慮語(yǔ)言的層次和各個(gè)層次之間的體現(xiàn)和被體現(xiàn)關(guān)系：語(yǔ)義（semantics）由詞匯語(yǔ)法（lexicogrammar）體現(xiàn)，詞匯語(yǔ)法由音系（phonology）或字系（graphology）體現(xiàn)。在進(jìn)行語(yǔ)篇分析過(guò)程中，我們同時(shí)要研究意義（語(yǔ)義）是怎樣通過(guò)形788結(jié)語(yǔ)對(duì)于系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)研究者來(lái)說(shuō)，語(yǔ)篇分析可以揭示特定的語(yǔ)篇（語(yǔ)言使用）的價(jià)值和交際功能，可以幫助我們明白為什么語(yǔ)篇會(huì)表達(dá)它所表達(dá)的特定的意義，也可以幫助我們從意義的表達(dá)和語(yǔ)篇的有效性角度評(píng)估語(yǔ)篇的成功和失敗。這樣的研究在文學(xué)語(yǔ)篇分析和文體學(xué)用得最多，這種研究把語(yǔ)篇看作是一個(gè)成品、一個(gè)單獨(dú)的客體。8結(jié)語(yǔ)對(duì)于系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)研究者來(lái)說(shuō)，語(yǔ)篇分析可以揭示特定的79例如，當(dāng)一個(gè)人期待別人幫他關(guān)門時(shí)，他可以使用“Closethedoor!/Closethedoor,please!”（祈使句）、“Canyouclosethedoor?/Couldyouclosethedoor?”（疑問(wèn)句）、“I’dlikeyoutoclosethedoor./Iwonderifyoucanclosethedoor./Iwonderedifsomeonecouldclosethedoor.”（陳述句）等等話語(yǔ)，這些不同的表達(dá)有不同的效果、有不同的對(duì)象、用于不同的場(chǎng)合、交際雙方有不同的人際關(guān)系；從語(yǔ)篇分析的角度看，我們要對(duì)語(yǔ)言的使用的合適性進(jìn)行分析。這種分析也涉及到文化語(yǔ)境、情景語(yǔ)境和上下文語(yǔ)境。但關(guān)于語(yǔ)境的分析和討論都是與作為成品的語(yǔ)篇的價(jià)值有關(guān)。例如，當(dāng)一個(gè)人期待別人幫他關(guān)門時(shí)，他可以使用“Closet80另外一種語(yǔ)篇分析是把語(yǔ)篇分析當(dāng)作是發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言特點(diǎn)和規(guī)律的工具和途徑，通過(guò)對(duì)某些語(yǔ)篇的分析，語(yǔ)言學(xué)研究者可以歸納出語(yǔ)言的特點(diǎn)，可以發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言中同類的、相似類的和不同類的語(yǔ)言現(xiàn)象，這時(shí)，語(yǔ)篇就是語(yǔ)言的樣本。另外一種語(yǔ)篇分析是把語(yǔ)篇分析當(dāng)作是發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言特點(diǎn)和規(guī)律的工具和81這兩種視角不是相互排斥的，而是互補(bǔ)的。關(guān)于語(yǔ)言系統(tǒng)的知識(shí)可以用來(lái)解釋語(yǔ)篇是怎樣表達(dá)意義的，也可以用來(lái)評(píng)估語(yǔ)篇的交際價(jià)值和實(shí)際使用中的有效性。從另一個(gè)角度看，一旦我們清楚語(yǔ)篇所表達(dá)的意義（包括特定的語(yǔ)言形式所表達(dá)的特有的意義），那我們就可以語(yǔ)篇（語(yǔ)言使用）來(lái)觀察語(yǔ)言系統(tǒng)、來(lái)考察單個(gè)的語(yǔ)言現(xiàn)象與整個(gè)語(yǔ)言系統(tǒng)（作為系統(tǒng)的語(yǔ)言）的關(guān)系。這兩種視角不是相互排斥的，而是互補(bǔ)的。關(guān)于語(yǔ)言系統(tǒng)的知識(shí)可以82因此，Halliday（2008:192）明確指出，語(yǔ)篇分析是語(yǔ)言學(xué)理論的一個(gè)部分，因?yàn)樽鳛閷?duì)語(yǔ)言的實(shí)例進(jìn)行描述的語(yǔ)篇分析本身就是語(yǔ)言學(xué)研究的一個(gè)組成部分?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我們就會(huì)明白為什么在系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)研究中語(yǔ)篇分析是該理論的一個(gè)研究重點(diǎn)。因此，Halliday（2008:192）明確指出，語(yǔ)篇分83參考文獻(xiàn)Halliday,M.A.K.1961.“Categoriesofthetheoryofgrammar”.Word17:241-292.Halliday,M.A.K.1966.“Somenoteson‘deep’grammar”.Journa