教育學(xué)選擇第三章答案

2．B評(píng)價(jià)學(xué)校的辦學(xué)水平、辦學(xué)效益，檢查教育教學(xué)工作的質(zhì)量，評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量和工作5．A教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，不僅是提高社會(huì)生產(chǎn)的法，而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法。6．D教育目的是整個(gè)教育工作的，是教育活動(dòng)的依據(jù)和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)、出發(fā)點(diǎn)和歸宿。它貫穿于教育活8．A主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)是我國(guó)確定教育目的的理論基礎(chǔ)。9．B素質(zhì)教育提倡人的全面發(fā)展，它是主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)教育界的具體實(shí)踐。10．B文化本位論的教育目的觀強(qiáng)育目的應(yīng)圍繞文化這一范疇來(lái)進(jìn)行，用“文化”來(lái)統(tǒng)籌教11．C增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、增進(jìn)學(xué)生健康是學(xué)校體育的根本日的，為學(xué)牛體育打基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生體育14．D1922年，留美派主持的教育以學(xué)制為藍(lán)本，頒布了“壬戌學(xué)制”直沿用到解15．B作為國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)基礎(chǔ)工程的教育，必須培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新一代人才，這是素質(zhì)教育的“16．A1957年，在生產(chǎn)資料所有制的改造基本完成以后，在最高國(guó)務(wù)會(huì)議上提出：的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有覺悟的有文化的勞“21．B15%15%50%為大眾化階段，大于50%的為階段。22．B壬寅學(xué)制是我國(guó)近代頒布的第一個(gè)性的學(xué)制系統(tǒng)，但沒有實(shí)施。癸卯學(xué)制是我國(guó)近代頒布并實(shí)該有思想、有道德、有文化、有紀(jì)律，熱愛祖國(guó)和事業(yè)，具有為國(guó)家富強(qiáng)和人民富裕而26C2B育和發(fā)展規(guī)劃綱要（00~020年展、育人為本、創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量：提出了堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，把育人為本作的2D29A是·朗， 30．D壬子學(xué)制是我國(guó)第一個(gè)具有性質(zhì)的學(xué)制31．D教育目的規(guī)定了把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，是培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)，是對(duì)受教育者的總的33．A非制度化教育是相對(duì)于制度化教育而言的。它了制度化教育的弊端，但又不是對(duì)制度化教育的34．B素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育，而應(yīng)試教育是一種選拔性教育，二者的根本區(qū)別在于對(duì)創(chuàng)新能力的重視。35．B我國(guó)普通中小學(xué)的教育屬于基礎(chǔ)教育，任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)