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文檔簡介
抑郁自評量表(SDS)
焦慮自評量表(SAS)
1ppt課件抑郁自評量表(SDS)
焦慮自評量表(SAS)1p抑郁自評量表(SDS)1.(Self-ratingdepressionscale,SDS)原型由W.K.Zung于1965年編制,能反映病人抑郁的主觀感受及其在治療中的變化。2.20個問題,反映四組特異性的癥狀:
精神性-情感癥狀;(抑郁心境和哭泣2項)軀體性障礙;(睡眠障礙、食欲減退、體重減輕、易疲勞等8項)精神運(yùn)動性障礙;(精神運(yùn)動性抑制和激越2項)抑郁的心理障礙。(無望感、易激怒、自我貶值、不滿足等8項)2ppt課件抑郁自評量表(SDS)1.(Self-ratingdepr一、測驗(yàn)的實(shí)施1.測驗(yàn)材料
SDS,四級評分,10個正向評分,10個反向評分2.適用范圍
具有抑郁癥狀的成年人3ppt課件一、測驗(yàn)的實(shí)施1.測驗(yàn)材料3ppt課件評定的等級標(biāo)準(zhǔn)1.沒有或很少時間2.少部分時間3.相當(dāng)多時間4.絕大部分或全部時間4ppt課件評定的等級標(biāo)準(zhǔn)1.沒有或很少時間4ppt課件3.施測步驟評定前,要讓被試者把整個量表的填寫方法及每條問題的含義都弄明白,然后讓其做出獨(dú)立的、不受任何人影響的自我評定。如果自評者文化程度太低,不理解或看不懂SDS問題的內(nèi)容,可由工作人員逐項念給他聽,讓評定者獨(dú)自作出評定評定的時間范圍是“過去一周”的實(shí)際感覺。評定時,應(yīng)讓自評者理解反向記分的各題,如不能理解會直接影響統(tǒng)計結(jié)果。評定結(jié)束時,工作人員逐項核對,不要遺漏或者重復(fù)評定。5ppt課件3.施測步驟評定前,要讓被試者把整個量表的填寫方法及每條問題二、測驗(yàn)的記分正向評分依次評為1、2、3、4分反向評分依次評分4、3、2、1分總粗分=各項分?jǐn)?shù)相加標(biāo)準(zhǔn)分=(粗分×1.25)的整數(shù)部分6ppt課件二、測驗(yàn)的記分正向評分依次評為1、2、3、4分6ppt三、結(jié)果的解釋中國常模:分界值53分,
53-62
輕度抑郁
63-72
中度抑郁
72以上重度抑郁7ppt課件三、結(jié)果的解釋中國常模:分界值53分,7ppt課件四、注意事項1.適用于具有抑郁癥狀的成年人,心理咨詢門診及精神科門診或住院精神病人均適用2.量表分僅能作為一項參考指標(biāo),而非絕對標(biāo)準(zhǔn),臨床分級要根據(jù)臨床癥狀。8ppt課件四、注意事項1.適用于具有抑郁癥狀的成年人,心理咨詢門診及精焦慮自評量表
由W.K.Zung于1971年編制,能反映病人焦慮的主觀感受及其在治療中的變化。20個項目,與SDS相似。9ppt課件焦慮自評量表由W.K.Zung于1971年編制,能反映一、測驗(yàn)的實(shí)施1.測驗(yàn)材料
SAS,四級評分,15個正向評分,5個反向評分2.適用范圍
具有焦慮癥狀的成年人,主要用于療效評估,不能用于診斷。10ppt課件一、測驗(yàn)的實(shí)施1.測驗(yàn)材料10ppt課件評定的等級標(biāo)準(zhǔn)1.沒有或很少時間2.少部分時間3.相當(dāng)多時間4.絕大部分或全部時間11ppt課件評定的等級標(biāo)準(zhǔn)1.沒有或很少時間11ppt課件3.施測步驟評定前,要讓被試者把整個量表的填寫方法及每條問題的含義都弄明白,然后讓其做出獨(dú)立的、不受任何人影響的自我評定。如果自評者文化程度太低,不理解或看不懂SDS問題的內(nèi)容,可由工作人員逐項念給他聽,讓評定者獨(dú)自作出評定評定的時間范圍是“過去一周”的實(shí)際感覺。評定時,應(yīng)讓自評者理解反向記分的各題,如不能理解會直接影響統(tǒng)計結(jié)果。評定結(jié)束時,工作人員逐項核對,不要遺漏或者重復(fù)評定。12ppt課件3.施測步驟評定前,要讓被試者把整個量表的填寫方法及每條問題二、測驗(yàn)的記分正向評分依次評為1、2、3、4分反向評分依次評分4、3、2、1分總粗分=各項分?jǐn)?shù)相加標(biāo)準(zhǔn)分=(粗分×1.25)的整數(shù)部分13ppt課件二、測驗(yàn)的記分正向評分依次評為1、2、3、4分13pp三、結(jié)果的解釋中國常模:分界值50分,
50-59
輕度抑郁
60-69
中度抑郁
69以上重度抑郁14ppt課件三、結(jié)果的解釋中國常模:分界值50分,14ppt課件四、注意事項1.由于焦慮是神經(jīng)癥的共同癥狀,在各類神經(jīng)癥鑒別中作用不大。2.量表分僅能作為一項參考指標(biāo),而非絕對標(biāo)準(zhǔn),臨床分級要根據(jù)臨床癥狀。15ppt課件四、注意事項1.由于焦慮是神經(jīng)癥的共同癥狀,在各類神經(jīng)癥鑒別抑郁自評量表(SDS)
焦慮自評量表(SAS)
16ppt課件抑郁自評量表(SDS)
焦慮自評量表(SAS)1p抑郁自評量表(SDS)1.(Self-ratingdepressionscale,SDS)原型由W.K.Zung于1965年編制,能反映病人抑郁的主觀感受及其在治療中的變化。2.20個問題,反映四組特異性的癥狀:
精神性-情感癥狀;(抑郁心境和哭泣2項)軀體性障礙;(睡眠障礙、食欲減退、體重減輕、易疲勞等8項)精神運(yùn)動性障礙;(精神運(yùn)動性抑制和激越2項)抑郁的心理障礙。(無望感、易激怒、自我貶值、不滿足等8項)17ppt課件抑郁自評量表(SDS)1.(Self-ratingdepr一、測驗(yàn)的實(shí)施1.測驗(yàn)材料
SDS,四級評分,10個正向評分,10個反向評分2.適用范圍
具有抑郁癥狀的成年人18ppt課件一、測驗(yàn)的實(shí)施1.測驗(yàn)材料3ppt課件評定的等級標(biāo)準(zhǔn)1.沒有或很少時間2.少部分時間3.相當(dāng)多時間4.絕大部分或全部時間19ppt課件評定的等級標(biāo)準(zhǔn)1.沒有或很少時間4ppt課件3.施測步驟評定前,要讓被試者把整個量表的填寫方法及每條問題的含義都弄明白,然后讓其做出獨(dú)立的、不受任何人影響的自我評定。如果自評者文化程度太低,不理解或看不懂SDS問題的內(nèi)容,可由工作人員逐項念給他聽,讓評定者獨(dú)自作出評定評定的時間范圍是“過去一周”的實(shí)際感覺。評定時,應(yīng)讓自評者理解反向記分的各題,如不能理解會直接影響統(tǒng)計結(jié)果。評定結(jié)束時,工作人員逐項核對,不要遺漏或者重復(fù)評定。20ppt課件3.施測步驟評定前,要讓被試者把整個量表的填寫方法及每條問題二、測驗(yàn)的記分正向評分依次評為1、2、3、4分反向評分依次評分4、3、2、1分總粗分=各項分?jǐn)?shù)相加標(biāo)準(zhǔn)分=(粗分×1.25)的整數(shù)部分21ppt課件二、測驗(yàn)的記分正向評分依次評為1、2、3、4分6ppt三、結(jié)果的解釋中國常模:分界值53分,
53-62
輕度抑郁
63-72
中度抑郁
72以上重度抑郁22ppt課件三、結(jié)果的解釋中國常模:分界值53分,7ppt課件四、注意事項1.適用于具有抑郁癥狀的成年人,心理咨詢門診及精神科門診或住院精神病人均適用2.量表分僅能作為一項參考指標(biāo),而非絕對標(biāo)準(zhǔn),臨床分級要根據(jù)臨床癥狀。23ppt課件四、注意事項1.適用于具有抑郁癥狀的成年人,心理咨詢門診及精焦慮自評量表
由W.K.Zung于1971年編制,能反映病人焦慮的主觀感受及其在治療中的變化。20個項目,與SDS相似。24ppt課件焦慮自評量表由W.K.Zung于1971年編制,能反映一、測驗(yàn)的實(shí)施1.測驗(yàn)材料
SAS,四級評分,15個正向評分,5個反向評分2.適用范圍
具有焦慮癥狀的成年人,主要用于療效評估,不能用于診斷。25ppt課件一、測驗(yàn)的實(shí)施1.測驗(yàn)材料10ppt課件評定的等級標(biāo)準(zhǔn)1.沒有或很少時間2.少部分時間3.相當(dāng)多時間4.絕大部分或全部時間26ppt課件評定的等級標(biāo)準(zhǔn)1.沒有或很少時間11ppt課件3.施測步驟評定前,要讓被試者把整個量表的填寫方法及每條問題的含義都弄明白,然后讓其做出獨(dú)立的、不受任何人影響的自我評定。如果自評者文化程度太低,不理解或看不懂SDS問題的內(nèi)容,可由工作人員逐項念給他聽,讓評定者獨(dú)自作出評定評定的時間范圍是“過去一周”的實(shí)際感覺。評定時,應(yīng)讓自評者理解反向記分的各題,如不能理解會直接影響統(tǒng)計結(jié)果。評定結(jié)束時,工作人員逐項核對,不要遺漏或者重復(fù)評定。27ppt課件3.施測步驟評定前,要讓被試者把整個量表的填寫方法及每條問題二、測驗(yàn)的記分正向評分依次評為1、2、3、4分反向評分依次評分4、3、2、1分總粗分=各項分?jǐn)?shù)相加標(biāo)準(zhǔn)分=(粗分×1.25)的整數(shù)部分28ppt課件二、測驗(yàn)的記分正向評分依次評為1、2、3、4分13pp三、結(jié)果的解釋中國常模:分界值50分,
50-59
輕度抑郁
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