怎樣撰寫開題報告課件

如何制定課題實施方案

寧夏教育科學(xué)研究所支愛玲如何制定課題實施方案

寧夏教育科學(xué)研究所支愛玲1教育科研的基本程序選題論證研制計劃申請立項組織開題實施計劃總結(jié)結(jié)題情報資料的收集與處理工作

反饋調(diào)節(jié)運用成果深入研究教育科研的基本程序選題研制申請組織實施總結(jié)情報資2一、什么是課題研究方案二、為什么要制定課題研究方案三、制定研究方案的程序四、研究方案的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容五、制定研究方案應(yīng)注意的問題一、什么是課題研究方案3一、什么是課題研究方案教育科研課題研究方案與研究計劃相似，是在進(jìn)行研究設(shè)計基礎(chǔ)上對整個研究過程的全面規(guī)劃，是對研究的各項工作進(jìn)行的具體部署和安排。一、什么是課題研究方案教育科研課題研究方案與研究計4課題確定之后、正式開展研究之前制訂的整個課題研究的工作計劃，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟。研究方案的內(nèi)容：主要說明課題應(yīng)該進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題。課題確定之后、正式開展研究之前制訂的整個課題研究的工作計劃，5二、為什么要制定課題研究方案研究方案設(shè)計是選題思路的展開和細(xì)化。方案設(shè)計的質(zhì)量，是課題研究取得成功的保證。研究設(shè)計是開展課題研究過程中極其重要而關(guān)鍵的一步。設(shè)計是否科學(xué)、合理、完善、有效，不僅直接影響研究的進(jìn)程，而且還影響研究結(jié)果的可靠性、科學(xué)性。二、為什么要制定課題研究方案研究方案設(shè)計是選題思路的展開和6課題研究是一項復(fù)雜的探索性工作，又是一項有序的系統(tǒng)工程，需要很強(qiáng)的計劃性，要做到有序、有控，以確保課題研究的質(zhì)量。因此，課題研究必須重視研究方案的設(shè)計。當(dāng)研究者確定了研究課題后，就應(yīng)為完成研究課題的任務(wù)制訂必需的研究方案課題研究是一項復(fù)雜的探索性工作，又是一項有序的系統(tǒng)工程，需要71.清晰表述出自己的想法，梳理思路2.整體規(guī)劃，有計劃、有步驟的開展研究工作3.把握全過程，少走彎路4.為研究結(jié)果的總結(jié)做準(zhǔn)備5.有利于科研管理怎樣撰寫開題報告課件8三、制定研究方案的程序

1.對研究課題進(jìn)行深入、縝密的思考。目的、意義、對象、材料2.明確課題的內(nèi)涵及具體的內(nèi)容，對課題內(nèi)容和任務(wù)進(jìn)行具體化、階段化安排3.根據(jù)細(xì)分的子課題，設(shè)計完成的時間表4.對計劃進(jìn)行論證三、制定研究方案的程序

1.對研究課題進(jìn)行深入、縝密的思考。9開題論證會的作用開題是課題研究工作的正式啟動，是課題研究過程的一個重要環(huán)節(jié)。開題不是一種簡單的形式，而是一項實質(zhì)性的研究工作。開題=再論證，立項后的再論證。開題論證會的作用開題是課題研究工作的正式啟動，是課題研究過程10可以形成課題研究的具體計劃和方案?？梢月犎☆I(lǐng)導(dǎo)和專家的意見，進(jìn)一步完善研究計劃和實施方案。可以通報和培訓(xùn)研究人員，明確分工和任務(wù)?？梢砸?guī)范管理立項課題，提高課題研究質(zhì)量?？梢孕纬烧n題研究的具體計劃和方案。11開題的任務(wù)開題的任務(wù)是形成開題報告和研究方案。開題的任務(wù)12開題形式形式多種各樣，規(guī)?？纱罂尚　？梢詥为氄匍_開題會，可以同時召開報告會或?qū)＜艺撟C會或舉行首次課題研討會等。開題形式形式多種各樣，規(guī)模可大可小?？梢詥为氄匍_開題13重新審視《課題申請書》的研究內(nèi)容

題目：問題真、題目小、視角新、表述準(zhǔn)

收縮、調(diào)整研究范圍和內(nèi)容

內(nèi)容：是否具體、全面、準(zhǔn)確、突出重點

方法：是否科學(xué)、適當(dāng)、可行

思路：是否清晰明確、具體可操作

人員：是否需要調(diào)整

時間：是否夠用

成果：成果形式、數(shù)量重新審視《課題申請書》的研究內(nèi)容

題目：問題真、題目小、視14四、研究方案的框架和內(nèi)容（一）課題名稱

(二)問題的提出

(三)課題研究的目標(biāo)

(四)課題研究的基本內(nèi)容

(五)課題研究的方法

(六)課題研究的步驟和計劃

(七)課題預(yù)期的成果與表現(xiàn)形式

(八)課題研究的組織機(jī)構(gòu)和人員分工

(九)課題研究的經(jīng)費及設(shè)備條件需要、可行性分析（十）其它需要說明的問題四、研究方案的框架和內(nèi)容15課題名稱問題的提出國內(nèi)外同類課題研究現(xiàn)狀理論基礎(chǔ)課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容

主要研究方法

課題研究的步驟

課題組人員構(gòu)成及分工課題預(yù)期研究成果

參考文獻(xiàn)課題名稱16問題的提出研究目標(biāo)和內(nèi)容研究方法研究程序(步驟及時間安排)

研究結(jié)果的預(yù)想設(shè)計研究人員和結(jié)構(gòu)研究經(jīng)費預(yù)算其他問題的提出17（一）課題名稱一句話但盡可能表明三點：研究對象，研究問題，研究方法。如：小學(xué)教師心理健康的調(diào)查研究（一）課題名稱18課題的表述課題的表述不宜用肯定句良好的習(xí)慣是提高成績的基礎(chǔ)表述要完整用語嚴(yán)謹(jǐn)特別的愛給特別的你課題的表述課題的表述不宜用肯定句19準(zhǔn)確：要把課題研究的問題，研究的對象交待清楚，有時還要把研究方法寫出來。規(guī)范：所用詞語、句型要規(guī)范、科學(xué)，不帶感情色彩和主觀意愿，口號式、結(jié)論式的句型不要用。簡潔：一般不要超過20個字。怎樣撰寫開題報告課件20好的題目是能準(zhǔn)確反映研究的對象和核心概念。對部分課題名稱進(jìn)行適當(dāng)修改如果我們想完成我們的任務(wù)，就不能使自己背上多余的包袱。我們不僅應(yīng)知道該研究什么，而且也應(yīng)了解不該研究什么。

好的題目是能準(zhǔn)確反映研究的對象和核心概念。21（二）問題的提出(1)為什么要開展該項課題的研究；(2)研究的依據(jù)或背景材料；怎樣撰寫開題報告課件22研究現(xiàn)狀國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評預(yù)計的研究突破研究現(xiàn)狀23包括：A.掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果B.尋找有待進(jìn)一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺(起點)C.研究的特色或突破點。避免“宏大”、空洞、不著邊際、泛泛而談。包括：24研究現(xiàn)狀應(yīng)注意：

只有列舉沒有綜述。要對相關(guān)研究進(jìn)行整合

不要過多主觀評論。應(yīng)該客觀地展示，主觀評論可以專門放在“已有研究的不足”里進(jìn)行表述。研究現(xiàn)狀應(yīng)注意：

25(3)研究的意義；(4)研究的目的；(5)研究的假設(shè)。(3)研究的意義；26研究的目的就是要回答以下三個問題：為什么研究？研究價值是什么？解決什么問題？打算達(dá)到什么目的。用簡練、概括的語言說明研究所要達(dá)到的主要目的。研究的意義可以分為理論意義、實踐意義。怎樣撰寫開題報告課件27為什么研究（從問題入手，研究現(xiàn)狀）誤區(qū)：沒有針對問題，三個需要，口號，缺乏個性怎樣撰寫開題報告課件28（三）研究目標(biāo)：清晰，可分解誤區(qū)：研究目標(biāo)設(shè)置過多、不具體、泛泛而談；不寫研究目標(biāo)；目標(biāo)扣題不緊；目標(biāo)用詞不準(zhǔn)確；目標(biāo)定得過高,對預(yù)定的目標(biāo)沒有進(jìn)行研究或無法進(jìn)行研究。（三）研究目標(biāo)：29（四）研究內(nèi)容一是根據(jù)研究目標(biāo)來確定；二是從現(xiàn)狀研究、歸因研究、應(yīng)用（方法）研究或?qū)Σ哐芯繋追矫鎭泶_定。（四）研究內(nèi)容30誤區(qū):無條理，大段大段陳述；與目標(biāo)無關(guān)誤區(qū):無條理，大段大段陳述；與目標(biāo)無關(guān)31（五）研究方法：是實現(xiàn)目標(biāo)的手段，受目標(biāo)、對象、內(nèi)容等制約（五）研究方法：是實現(xiàn)目標(biāo)的手段，受目標(biāo)、對象、內(nèi)容等制約32觀察法：研究者客觀地觀察、記錄言語活動或在參與言語活動時進(jìn)行觀察。調(diào)查法：向被調(diào)查者詢問，研究回答中的數(shù)據(jù)，引出結(jié)論?？刹扇≡L談方式、問卷方式或調(diào)查檔案。

實驗法：能高度控制語境因素，突出需要的因素，防止無關(guān)因素的干擾。

觀察法：研究者客觀地觀察、記錄言語活動或在參與言語活動33

個案法：又稱“案例法”。對一個或幾個研究對象進(jìn)行較長時間的具體、深入、系統(tǒng)的研究。對單一的人或事進(jìn)行的研究。文獻(xiàn)資料法：通過閱讀，詳細(xì)占有相關(guān)資料，全面掌握研究對象的情況，總結(jié)其中的規(guī)律。行動研究法

34注意確定研究方法時要敘述清楚“做些什么”和“怎樣做”提倡使用綜合的研究方法誤區(qū)：羅列，方法描述缺乏具體，過于籠統(tǒng)或缺乏規(guī)范；濫用行動研究法

注意35（六）研究的步驟和進(jìn)程課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟從基礎(chǔ)問題開始，分階段進(jìn)行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結(jié)束都要有規(guī)定。整個研究擬分為哪幾個階段；各階段的起止時間；各階段要完成的研究目標(biāo)、任務(wù)；各階段的主要研究步驟（六）研究的步驟和進(jìn)程36（七）預(yù)期研究成果課題研究擬取得什么形式的階段研究成果和終結(jié)研究成果。形式有很多，如調(diào)查報告、實驗報告、研究報告、論文、經(jīng)驗總結(jié)、調(diào)查量表、測試量表、軟件、教學(xué)設(shè)計、錄像帶等，其中調(diào)查報告、研究報告、論文是課題研究成果最主要的表現(xiàn)形式。（七）預(yù)期研究成果37寫最有可能出現(xiàn)的結(jié)果，1～3個具體結(jié)果即可；不要寫得不著邊際，或宏大，也不要寫得過多；預(yù)期研究成果不是結(jié)果，更不是結(jié)論！寫最有可能出現(xiàn)的結(jié)果，1～3個具體結(jié)果即38（八）參考文獻(xiàn)圍繞思路先查閱一下相關(guān)文獻(xiàn)，相關(guān)文章10篇左右盡可能用核心期刊文章文獻(xiàn)不要太老，近五年最好（八）參考文獻(xiàn)39引用文獻(xiàn)應(yīng)注意沒有閱讀過的文獻(xiàn)不要引用

對研究工作沒有借鑒意義的名人之作不要勉強(qiáng)引用

引用文獻(xiàn)應(yīng)注意40五、制定研究方案應(yīng)注意的問題1.詳細(xì)規(guī)劃每個研究階段和具體步驟2.注意研究計劃的穩(wěn)定性和靈活性3.召開制定計劃的討論會五、制定研究方案應(yīng)注意的問題1.詳細(xì)規(guī)劃每個研究階段和具體步41謝謝！怎樣撰寫開題報告課件42如何制定課題實施方案

寧夏教育科學(xué)研究所支愛玲如何制定課題實施方案

寧夏教育科學(xué)研究所支愛玲43教育科研的基本程序選題論證研制計劃申請立項組織開題實施計劃總結(jié)結(jié)題情報資料的收集與處理工作

反饋調(diào)節(jié)運用成果深入研究教育科研的基本程序選題研制申請組織實施總結(jié)情報資44一、什么是課題研究方案二、為什么要制定課題研究方案三、制定研究方案的程序四、研究方案的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容五、制定研究方案應(yīng)注意的問題一、什么是課題研究方案45一、什么是課題研究方案教育科研課題研究方案與研究計劃相似，是在進(jìn)行研究設(shè)計基礎(chǔ)上對整個研究過程的全面規(guī)劃，是對研究的各項工作進(jìn)行的具體部署和安排。一、什么是課題研究方案教育科研課題研究方案與研究計46課題確定之后、正式開展研究之前制訂的整個課題研究的工作計劃，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟。研究方案的內(nèi)容：主要說明課題應(yīng)該進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題。課題確定之后、正式開展研究之前制訂的整個課題研究的工作計劃，47二、為什么要制定課題研究方案研究方案設(shè)計是選題思路的展開和細(xì)化。方案設(shè)計的質(zhì)量，是課題研究取得成功的保證。研究設(shè)計是開展課題研究過程中極其重要而關(guān)鍵的一步。設(shè)計是否科學(xué)、合理、完善、有效，不僅直接影響研究的進(jìn)程，而且還影響研究結(jié)果的可靠性、科學(xué)性。二、為什么要制定課題研究方案研究方案設(shè)計是選題思路的展開和48課題研究是一項復(fù)雜的探索性工作，又是一項有序的系統(tǒng)工程，需要很強(qiáng)的計劃性，要做到有序、有控，以確保課題研究的質(zhì)量。因此，課題研究必須重視研究方案的設(shè)計。當(dāng)研究者確定了研究課題后，就應(yīng)為完成研究課題的任務(wù)制訂必需的研究方案課題研究是一項復(fù)雜的探索性工作，又是一項有序的系統(tǒng)工程，需要491.清晰表述出自己的想法，梳理思路2.整體規(guī)劃，有計劃、有步驟的開展研究工作3.把握全過程，少走彎路4.為研究結(jié)果的總結(jié)做準(zhǔn)備5.有利于科研管理怎樣撰寫開題報告課件50三、制定研究方案的程序

1.對研究課題進(jìn)行深入、縝密的思考。目的、意義、對象、材料2.明確課題的內(nèi)涵及具體的內(nèi)容，對課題內(nèi)容和任務(wù)進(jìn)行具體化、階段化安排3.根據(jù)細(xì)分的子課題，設(shè)計完成的時間表4.對計劃進(jìn)行論證三、制定研究方案的程序

1.對研究課題進(jìn)行深入、縝密的思考。51開題論證會的作用開題是課題研究工作的正式啟動，是課題研究過程的一個重要環(huán)節(jié)。開題不是一種簡單的形式，而是一項實質(zhì)性的研究工作。開題=再論證，立項后的再論證。開題論證會的作用開題是課題研究工作的正式啟動，是課題研究過程52可以形成課題研究的具體計劃和方案。可以聽取領(lǐng)導(dǎo)和專家的意見，進(jìn)一步完善研究計劃和實施方案?？梢酝▓蠛团嘤?xùn)研究人員，明確分工和任務(wù)。可以規(guī)范管理立項課題，提高課題研究質(zhì)量?？梢孕纬烧n題研究的具體計劃和方案。53開題的任務(wù)開題的任務(wù)是形成開題報告和研究方案。開題的任務(wù)54開題形式形式多種各樣，規(guī)模可大可小?？梢詥为氄匍_開題會，可以同時召開報告會或?qū)＜艺撟C會或舉行首次課題研討會等。開題形式形式多種各樣，規(guī)?？纱罂尚??？梢詥为氄匍_開題55重新審視《課題申請書》的研究內(nèi)容

題目：問題真、題目小、視角新、表述準(zhǔn)

收縮、調(diào)整研究范圍和內(nèi)容

內(nèi)容：是否具體、全面、準(zhǔn)確、突出重點

方法：是否科學(xué)、適當(dāng)、可行

思路：是否清晰明確、具體可操作

人員：是否需要調(diào)整

時間：是否夠用

成果：成果形式、數(shù)量重新審視《課題申請書》的研究內(nèi)容

題目：問題真、題目小、視56四、研究方案的框架和內(nèi)容（一）課題名稱

(二)問題的提出

(三)課題研究的目標(biāo)

(四)課題研究的基本內(nèi)容

(五)課題研究的方法

(六)課題研究的步驟和計劃

(七)課題預(yù)期的成果與表現(xiàn)形式

(八)課題研究的組織機(jī)構(gòu)和人員分工

(九)課題研究的經(jīng)費及設(shè)備條件需要、可行性分析（十）其它需要說明的問題四、研究方案的框架和內(nèi)容57課題名稱問題的提出國內(nèi)外同類課題研究現(xiàn)狀理論基礎(chǔ)課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容

主要研究方法

課題研究的步驟

課題組人員構(gòu)成及分工課題預(yù)期研究成果

參考文獻(xiàn)課題名稱58問題的提出研究目標(biāo)和內(nèi)容研究方法研究程序(步驟及時間安排)

研究結(jié)果的預(yù)想設(shè)計研究人員和結(jié)構(gòu)研究經(jīng)費預(yù)算其他問題的提出59（一）課題名稱一句話但盡可能表明三點：研究對象，研究問題，研究方法。如：小學(xué)教師心理健康的調(diào)查研究（一）課題名稱60課題的表述課題的表述不宜用肯定句良好的習(xí)慣是提高成績的基礎(chǔ)表述要完整用語嚴(yán)謹(jǐn)特別的愛給特別的你課題的表述課題的表述不宜用肯定句61準(zhǔn)確：要把課題研究的問題，研究的對象交待清楚，有時還要把研究方法寫出來。規(guī)范：所用詞語、句型要規(guī)范、科學(xué)，不帶感情色彩和主觀意愿，口號式、結(jié)論式的句型不要用。簡潔：一般不要超過20個字。怎樣撰寫開題報告課件62好的題目是能準(zhǔn)確反映研究的對象和核心概念。對部分課題名稱進(jìn)行適當(dāng)修改如果我們想完成我們的任務(wù)，就不能使自己背上多余的包袱。我們不僅應(yīng)知道該研究什么，而且也應(yīng)了解不該研究什么。

好的題目是能準(zhǔn)確反映研究的對象和核心概念。63（二）問題的提出(1)為什么要開展該項課題的研究；(2)研究的依據(jù)或背景材料；怎樣撰寫開題報告課件64研究現(xiàn)狀國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評預(yù)計的研究突破研究現(xiàn)狀65包括：A.掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果B.尋找有待進(jìn)一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺(起點)C.研究的特色或突破點。避免“宏大”、空洞、不著邊際、泛泛而談。包括：66研究現(xiàn)狀應(yīng)注意：

只有列舉沒有綜述。要對相關(guān)研究進(jìn)行整合

不要過多主觀評論。應(yīng)該客觀地展示，主觀評論可以專門放在“已有研究的不足”里進(jìn)行表述。研究現(xiàn)狀應(yīng)注意：

67(3)研究的意義；(4)研究的目的；(5)研究的假設(shè)。(3)研究的意義；68研究的目的就是要回答以下三個問題：為什么研究？研究價值是什么？解決什么問題？打算達(dá)到什么目的。用簡練、概括的語言說明研究所要達(dá)到的主要目的。研究的意義可以分為理論意義、實踐意義。怎樣撰寫開題報告課件69為什么研究（從問題入手，研究現(xiàn)狀）誤區(qū)：沒有針對問題，三個需要，口號，缺乏個性怎樣撰寫開題報告課件70（三）研究目標(biāo)：清晰，可分解誤區(qū)：研究目標(biāo)設(shè)置過多、不具體、泛泛而談；不寫研究目標(biāo)；目標(biāo)扣題不緊；目標(biāo)用詞不準(zhǔn)確；目標(biāo)定得過高,對預(yù)定的目標(biāo)沒有進(jìn)行研究或無法進(jìn)行研究。（三）研究目標(biāo)：71（四）研究內(nèi)容一是根據(jù)研究目標(biāo)來確定；二是從現(xiàn)狀研究、歸因研究、應(yīng)用（方法）研究或?qū)Σ哐芯繋追矫鎭泶_定。（四）研究內(nèi)容72誤區(qū):無條理，大段大段陳述；與目標(biāo)無關(guān)誤區(qū):無條理，大段大段陳述；與目標(biāo)無關(guān)73（五）研究方法：是實現(xiàn)目標(biāo)的手段，受目標(biāo)、對象、內(nèi)容等制約（五）研究方法：是實現(xiàn)目標(biāo)的手段，受目標(biāo)、對象、內(nèi)容等制約74觀察法：研究者客觀地觀察、記錄言語活動或在參與言語活動時進(jìn)行觀察。調(diào)查法：向被調(diào)查者詢問，研究回答中的數(shù)據(jù)，引出結(jié)論?？刹扇≡L談方式、問卷方式或調(diào)查檔案。

實驗法：能高度控制語境因素，突出需要的因素，防止無關(guān)因素的干擾。

觀察法：研究者客觀地觀察、記錄言語活動或在參與言語活動75

個案法：又稱“案例法”。