教學(xué)觀察工具與用途介紹課件

教學(xué)觀察工具介紹教學(xué)輔導(dǎo)

之教學(xué)觀察永吉國(guó)中：鄭玉玲教學(xué)觀察工具介紹教學(xué)輔導(dǎo)

之教學(xué)觀察永吉國(guó)中：鄭玉玲教學(xué)觀察工具介紹演講大綱教學(xué)觀察工具介紹教學(xué)觀察流程說(shuō)明教學(xué)觀察工具介紹演講大綱教學(xué)觀察工具介紹教學(xué)觀察工具介紹觀察工具

固定座位選擇性逐字記錄語(yǔ)言流動(dòng)在工作中

活動(dòng)時(shí)教室交通互動(dòng)分析

老師不知要觀察什麼時(shí)廣角鏡易事紀(jì)錄錄影、錄音觀察紀(jì)錄表教學(xué)觀察工具介紹觀察工具固定座位活動(dòng)時(shí)老師不知教學(xué)觀察工具介紹選擇性逐字記錄目的：了解老師說(shuō)話的內(nèi)容經(jīng)由記錄、分類、分析，了解老師的發(fā)問(wèn)技巧，或強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言內(nèi)容的正確性！可以選一類記錄就好，例如只記教師的發(fā)問(wèn)及追問(wèn)，其他學(xué)生對(duì)話則不用記。教學(xué)觀察工具介紹選擇性逐字記錄目的：了解老師說(shuō)話的內(nèi)容教學(xué)觀察工具介紹時(shí)間老師提問(wèn)編號(hào)19：10範(fàn)例有誰(shuí)可以告訴我有關(guān)排球的發(fā)球規(guī)則？29：12有誰(shuí)可以補(bǔ)充？例如發(fā)球的順序有那些規(guī)定？39：18剛剛示範(fàn)的哪一位同學(xué)是做對(duì)了高手托球的動(dòng)作教學(xué)觀察工具介紹時(shí)間老師提問(wèn)編號(hào)19：10範(fàn)例有誰(shuí)可以告訴我教學(xué)觀察工具介紹注意事項(xiàng)觀察人員在觀察與記錄之前先與教師協(xié)商，一起決定觀察人員所要觀察、記錄的口語(yǔ)事件。在教學(xué)過(guò)程中將有關(guān)此一口語(yǔ)事件一字不漏地記錄下來(lái)。(有錄音更好)教學(xué)觀察工具介紹注意事項(xiàng)觀察人員在觀察與記錄之前先與教師協(xié)商教學(xué)觀察工具介紹語(yǔ)言流動(dòng)語(yǔ)言流動(dòng)：記錄誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)話的基本技巧。語(yǔ)言流動(dòng)強(qiáng)調(diào)發(fā)訊者與收訊者的語(yǔ)言溝通及其類型。語(yǔ)言流動(dòng)可以確定教師語(yǔ)言的偏差及學(xué)生的參與程度。教學(xué)觀察工具介紹語(yǔ)言流動(dòng)語(yǔ)言流動(dòng)：記錄誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)話的基本技巧。教學(xué)觀察工具介紹老師老師提問(wèn)老師提問(wèn)學(xué)生回答範(fàn)例教學(xué)觀察工具介紹老師老師提問(wèn)老師提問(wèn)學(xué)生回答範(fàn)例教學(xué)觀察工具介紹注意事項(xiàng)教學(xué)者提供正確的班級(jí)座位表。將學(xué)生的特別資料填在空格內(nèi)。例：妥瑞癥用箭號(hào)表示語(yǔ)言互動(dòng)的流動(dòng)。記錄教師對(duì)個(gè)別學(xué)生語(yǔ)言流動(dòng)情形，不用記對(duì)話內(nèi)容。教學(xué)觀察工具介紹注意事項(xiàng)教學(xué)者提供正確的班級(jí)座位表。教學(xué)觀察工具介紹在工作中在工作中：可瞭解學(xué)生是否專注於學(xué)習(xí)活動(dòng)教師須先界定在工作中的行為內(nèi)涵有哪些?典型的在工作中，包括閱讀、傾聽、回答問(wèn)題、在座位上做作業(yè)、合作完成小組工作等教學(xué)觀察工具介紹在工作中在工作中：可瞭解學(xué)生是否專注於學(xué)習(xí)活教學(xué)觀察工具介紹實(shí)施程序觀察者在教室中前面就定位教學(xué)者提供正確的座次圖座次圖註明學(xué)生性別等基本資料確定行為的符號(hào)系統(tǒng)有系統(tǒng)記錄學(xué)生行為循環(huán)重複前一步驟標(biāo)出每循環(huán)觀察時(shí)間教學(xué)觀察工具介紹實(shí)施程序觀察者在教室中前面就定位教學(xué)觀察工具介紹循環(huán)時(shí)間行為內(nèi)涵簡(jiǎn)述表現(xiàn)記錄教學(xué)觀察工具介紹循環(huán)時(shí)間行為內(nèi)涵簡(jiǎn)述表現(xiàn)記錄教學(xué)觀察工具介紹循環(huán)時(shí)間行為內(nèi)涵簡(jiǎn)述表現(xiàn)記錄大衛(wèi)缺席特別資料珈:聽障教學(xué)觀察工具介紹循環(huán)時(shí)間行為內(nèi)涵簡(jiǎn)述表現(xiàn)記錄大衛(wèi)特別資料珈:教學(xué)觀察工具介紹在工作中注意事項(xiàng)依據(jù)班級(jí)座位表事先畫好格式先將行為的符號(hào)系統(tǒng)，要先與老師討論行為的符號(hào)的標(biāo)定，例如A:代表專心；B:代表發(fā)呆每一循環(huán)時(shí)的順序要一樣攝影機(jī)及觀察者在學(xué)生面前。教學(xué)觀察工具介紹在工作中注意事項(xiàng)依據(jù)班級(jí)座位表事先畫好格式教學(xué)觀察工具介紹教室交通(移動(dòng)方式)目的：記錄教師與學(xué)生在教室中的移動(dòng)情形教學(xué)者準(zhǔn)備一張座位表〈畫出教室簡(jiǎn)圖〉，觀察者依照觀察時(shí)間(要記錄)，依序紀(jì)錄互動(dòng)情況。觀察師生移動(dòng)情形，並以連續(xù)的線記錄教師或?qū)W生(依教學(xué)者需要)，從教室的一端移動(dòng)到任一端的情形。教學(xué)觀察工具介紹教室交通(移動(dòng)方式)目的：記錄教師與學(xué)生在教教學(xué)觀察工具介紹老師的流動(dòng)紀(jì)錄膠水教學(xué)觀察工具介紹老師的流動(dòng)紀(jì)錄膠水教學(xué)觀察工具介紹學(xué)生與老師的互動(dòng)與流動(dòng)紀(jì)錄教學(xué)觀察工具介紹學(xué)生與老師教學(xué)觀察工具介紹教室交通注意事項(xiàng)先與老師討論要觀察的內(nèi)容及重點(diǎn)教師移動(dòng)的方式會(huì)影響班級(jí)控制及學(xué)生注意力以及顯示教師的偏好學(xué)生移動(dòng)方式會(huì)反應(yīng)他們是否專注於學(xué)習(xí)教學(xué)觀察工具介紹教室交通注意事項(xiàng)先與老師討論要觀察的內(nèi)容及重教學(xué)觀察工具介紹不同的時(shí)間可用不同顏色的筆做記錄配合攝影或錄音更好，以求事情的完整性！教學(xué)觀察工具介紹不同的時(shí)間可用不同顏色的筆做記錄教學(xué)觀察工具介紹互動(dòng)分析紀(jì)錄時(shí)要利用代表的文字，記錄老師與學(xué)生在某時(shí)間內(nèi)的對(duì)話情況。例如：老師有提問(wèn)，就用大寫的Q，如果是學(xué)生提問(wèn)，就用小寫的q，並且記錄時(shí)間。教學(xué)觀察工具介紹互動(dòng)分析紀(jì)錄時(shí)要利用代表的文字，記錄老師與學(xué)教學(xué)觀察工具介紹互動(dòng)分析Q：老師提問(wèn)q：學(xué)生提問(wèn)I：老師想法

i：學(xué)生想法U：引用學(xué)生的說(shuō)法u：學(xué)生引用老師的說(shuō)法

紀(jì)錄

時(shí)間Q、q、Q8:35I、i8:40Q、U、u8:45教學(xué)觀察工具介紹互動(dòng)分析Q：老師提問(wèn)紀(jì)錄教學(xué)觀察工具介紹然後將記錄做成圖表或做分析，這樣老師就可以很明確的得到他想獲得的資料！教學(xué)觀察工具介紹然後將記錄做成圖表或做分析，這樣老師就可以很教學(xué)觀察工具介紹分析圖範(fàn)例IiQqUu8:358:408:45。。。。。。。。教學(xué)觀察工具介紹分析圖範(fàn)例I8:358:408:45。。。。教學(xué)觀察工具介紹互動(dòng)分析注意事項(xiàng)利用紀(jì)錄與分析圖，以及錄音帶，在回饋會(huì)談時(shí)，可以將檢視教學(xué)過(guò)程與提供具體的建議。教學(xué)觀察工具介紹互動(dòng)分析注意事項(xiàng)利用紀(jì)錄與分析圖，以及錄音帶教學(xué)觀察工具介紹廣角鏡目的：捕捉與紀(jì)錄大量的教學(xué)現(xiàn)況，老師不確定要被觀察的行為是什麼，最適用。做法：紀(jì)錄教學(xué)者選擇的時(shí)間內(nèi)教室中的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)況。例如：軼事紀(jì)錄、錄影帶或錄音帶、教學(xué)觀察表紀(jì)錄教學(xué)觀察工具介紹廣角鏡目的：捕捉與紀(jì)錄大量的教學(xué)現(xiàn)況，老師不教學(xué)觀察工具介紹廣角鏡(一)--軼事紀(jì)錄紀(jì)錄某一段時(shí)間教室發(fā)生的所有事。依時(shí)間順序，簡(jiǎn)要紀(jì)錄重要事件關(guān)鍵字，2小時(shí)內(nèi)滕稿成完整紀(jì)錄。觀察時(shí)記下觀察時(shí)間，可以描述觀察時(shí)的情境脈絡(luò)。紀(jì)錄的句子客觀、具體與不具評(píng)斷性。教學(xué)觀察工具介紹廣角鏡(一)--軼事紀(jì)錄紀(jì)錄某一段時(shí)間教室發(fā)教學(xué)觀察工具介紹軼事紀(jì)錄範(fàn)例時(shí)間紀(jì)錄8:15威力離開座位，海蒂與麥克在講話8:20老師要求學(xué)生拿出分?jǐn)?shù)的筆記本，並要求學(xué)生寫下昨天學(xué)的，有些學(xué)生筆記掉了，需要跟同學(xué)借紙，老師說(shuō)如果因故沒(méi)帶來(lái)可以寫在白紙上。8:25海蒂舉手要求離開教室8:30當(dāng)老師寫黑板時(shí)，大部分的眼睛都注視黑板，並且專心的抄寫黑板的題目。8:33老師提問(wèn)後，用good回答答對(duì)的學(xué)生。教學(xué)觀察工具介紹軼事紀(jì)錄範(fàn)例時(shí)間紀(jì)錄8:15威力離開座位，海教學(xué)觀察工具介紹廣角鏡二—錄影帶或錄音帶是客觀的觀察技巧。可大量補(bǔ)捉教室互動(dòng)情況。可幫助老師改進(jìn)口語(yǔ)教學(xué)技巧。可提供教師自我學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。觀看影帶時(shí)8倍速度快播，回饋時(shí)1倍速度慢播研討。教學(xué)觀察工具介紹廣角鏡二—錄影帶或錄音帶是客觀的觀察技巧。教學(xué)觀察工具介紹廣角鏡三--教學(xué)觀察表用途：利用各項(xiàng)觀察表的規(guī)準(zhǔn)，劃記老師上課情形?？梢匀娴牟t解，老師上課情況，將上課情況，或言語(yǔ)行為做具體的記錄。教學(xué)觀察工具介紹廣角鏡三--教學(xué)觀察表用途：教學(xué)觀察工具介紹舊的觀察表改良版教學(xué)觀察工具介紹舊的觀察表改良版教學(xué)觀察工具介紹新的觀察表改良版教學(xué)觀察工具介紹新的觀察表改良版教學(xué)觀察工具介紹廣角鏡注意事項(xiàng)使用時(shí)因?yàn)橐^察或記錄的事項(xiàng)較多，觀察前的會(huì)談，必須要談清楚，並依老師的需求，做焦點(diǎn)觀察。軼事紀(jì)錄與觀察表紀(jì)錄，如能以錄影方式做輔助，效果加倍。觀察者的位置，則依教學(xué)者需要及是否影響教學(xué)而定。教學(xué)觀察工具介紹廣角鏡注意事項(xiàng)使用時(shí)因?yàn)橐^察或記錄的事項(xiàng)較教學(xué)觀察工具介紹教學(xué)觀察流程說(shuō)明計(jì)畫性會(huì)談教學(xué)觀察回饋會(huì)談成長(zhǎng)計(jì)畫會(huì)談執(zhí)行成長(zhǎng)計(jì)畫個(gè)別團(tuán)體教學(xué)觀察工具介紹教學(xué)觀察流程說(shuō)明計(jì)回成執(zhí)個(gè)別團(tuán)體教學(xué)觀察工具介紹以舒棻為例教學(xué)觀察工具介紹以舒棻為例教學(xué)觀察工具介紹教學(xué)觀察工具介紹教學(xué)觀察工具介紹計(jì)畫性會(huì)談被觀察者：填寫教學(xué)行為自我檢視表準(zhǔn)備教學(xué)簡(jiǎn)案觀察者：觀察前會(huì)談的記錄表研討觀察工具/時(shí)間/班級(jí)/地點(diǎn)/該節(jié)課程/觀察重點(diǎn)/回饋時(shí)間等…。教學(xué)觀察工具介紹計(jì)畫性會(huì)談被觀察者：教學(xué)觀察工具介紹教學(xué)觀察教學(xué)觀察工具提前到達(dá)觀察地點(diǎn)準(zhǔn)備輔助器材(架設(shè)攝影機(jī)、錄音機(jī))一雙善意且敏銳的眼睛教學(xué)觀察工具介紹教學(xué)觀察教學(xué)觀察工具教學(xué)觀察工具介紹回饋會(huì)談教學(xué)觀察前會(huì)談?dòng)涗涊o助器材(錄影帶或錄音帶)教學(xué)觀察紀(jì)錄—（已騰好紀(jì)錄）教學(xué)行為自我檢視表學(xué)生學(xué)習(xí)意見表教學(xué)觀察後會(huì)談?dòng)涗浗虒W(xué)行為回饋分析表會(huì)談內(nèi)容：觀察實(shí)況與感覺(jué)教學(xué)觀察工具介紹回饋會(huì)談教學(xué)觀察前會(huì)談?dòng)涗浗虒W(xué)觀察工具介紹成長(zhǎng)計(jì)畫會(huì)談教學(xué)行為回饋分析表教學(xué)行為觀察回饋說(shuō)明專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)畫表

教學(xué)觀察工具介紹成長(zhǎng)計(jì)畫會(huì)談教學(xué)行為回饋分析表教學(xué)觀察工具介紹閱讀和研討參與討論會(huì)觀賞影片和錄

影帶知道知道行為調(diào)查觀察他人分析自行運(yùn)用

的情況比較選擇計(jì)劃使用探究探究行為的多種應(yīng)用途徑角色扮演在小團(tuán)體中練

習(xí)在教室中練習(xí)紀(jì)錄試驗(yàn)批評(píng)調(diào)整試驗(yàn)試驗(yàn)行為直到能夠掌握為止有規(guī)則地使用

設(shè)計(jì)策略把技術(shù)精純化建立建立行為在個(gè)人的教學(xué)行為庫(kù)擴(kuò)大使用發(fā)展資源檔與同事分享

知識(shí)和技巧決定決定經(jīng)常地廣泛使用行為

「教學(xué)專業(yè)成長(zhǎng)」的發(fā)展層次教學(xué)觀察工具介紹閱讀和研討調(diào)查角色扮演有規(guī)則地使用

設(shè)計(jì)教學(xué)觀察工具介紹執(zhí)行專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)畫目的：促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)提升學(xué)生學(xué)習(xí)成效時(shí)間：自訂方式：錄影、觀察、研習(xí)、研討、實(shí)驗(yàn)……。檢視：本學(xué)期依需要做觀察下學(xué)期再做入班觀察

教學(xué)觀察工具介紹執(zhí)行專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)畫目的：促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)教學(xué)觀察工具介紹以舒棻的自我成長(zhǎng)計(jì)畫為例知道/三人討論探究/觀看小強(qiáng)試驗(yàn)/再看一次教學(xué)觀察工具介紹以舒棻的自我成長(zhǎng)計(jì)畫為例教學(xué)觀察工具介紹結(jié)語(yǔ)觀察者是教學(xué)者的另一雙善意的眼睛。會(huì)談內(nèi)容越詳細(xì)，對(duì)觀察越有幫助！用何種觀察工具，由教學(xué)者決定！觀察是為了了解實(shí)況或發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，甚至解決問(wèn)題，並不是教學(xué)觀摩，越真實(shí)越有效。教學(xué)觀察工具介紹結(jié)語(yǔ)觀察者是教學(xué)者的另一雙善意的眼睛。教學(xué)觀察工具介紹參考資料教室觀察與回饋—張德銳丁一顧李俊達(dá)簡(jiǎn)賢昌高紅英國(guó)立教育資料館—教學(xué)觀察與回饋系列影片教學(xué)觀察工具介紹參考資料教室觀察與回饋—張德銳丁一顧李俊達(dá)簡(jiǎn)教學(xué)觀察工具介紹謝謝聆聽教學(xué)觀察工具介紹謝謝聆聽教學(xué)觀察工具介紹教學(xué)輔導(dǎo)

之教學(xué)觀察永吉國(guó)中：鄭玉玲教學(xué)觀察工具介紹教學(xué)輔導(dǎo)

之教學(xué)觀察永吉國(guó)中：鄭玉玲教學(xué)觀察工具介紹演講大綱教學(xué)觀察工具介紹教學(xué)觀察流程說(shuō)明教學(xué)觀察工具介紹演講大綱教學(xué)觀察工具介紹教學(xué)觀察工具介紹觀察工具

固定座位選擇性逐字記錄語(yǔ)言流動(dòng)在工作中

活動(dòng)時(shí)教室交通互動(dòng)分析

老師不知要觀察什麼時(shí)廣角鏡易事紀(jì)錄錄影、錄音觀察紀(jì)錄表教學(xué)觀察工具介紹觀察工具固定座位活動(dòng)時(shí)老師不知教學(xué)觀察工具介紹選擇性逐字記錄目的：了解老師說(shuō)話的內(nèi)容經(jīng)由記錄、分類、分析，了解老師的發(fā)問(wèn)技巧，或強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言內(nèi)容的正確性！可以選一類記錄就好，例如只記教師的發(fā)問(wèn)及追問(wèn)，其他學(xué)生對(duì)話則不用記。教學(xué)觀察工具介紹選擇性逐字記錄目的：了解老師說(shuō)話的內(nèi)容教學(xué)觀察工具介紹時(shí)間老師提問(wèn)編號(hào)19：10範(fàn)例有誰(shuí)可以告訴我有關(guān)排球的發(fā)球規(guī)則？29：12有誰(shuí)可以補(bǔ)充？例如發(fā)球的順序有那些規(guī)定？39：18剛剛示範(fàn)的哪一位同學(xué)是做對(duì)了高手托球的動(dòng)作教學(xué)觀察工具介紹時(shí)間老師提問(wèn)編號(hào)19：10範(fàn)例有誰(shuí)可以告訴我教學(xué)觀察工具介紹注意事項(xiàng)觀察人員在觀察與記錄之前先與教師協(xié)商，一起決定觀察人員所要觀察、記錄的口語(yǔ)事件。在教學(xué)過(guò)程中將有關(guān)此一口語(yǔ)事件一字不漏地記錄下來(lái)。(有錄音更好)教學(xué)觀察工具介紹注意事項(xiàng)觀察人員在觀察與記錄之前先與教師協(xié)商教學(xué)觀察工具介紹語(yǔ)言流動(dòng)語(yǔ)言流動(dòng)：記錄誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)話的基本技巧。語(yǔ)言流動(dòng)強(qiáng)調(diào)發(fā)訊者與收訊者的語(yǔ)言溝通及其類型。語(yǔ)言流動(dòng)可以確定教師語(yǔ)言的偏差及學(xué)生的參與程度。教學(xué)觀察工具介紹語(yǔ)言流動(dòng)語(yǔ)言流動(dòng)：記錄誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)話的基本技巧。教學(xué)觀察工具介紹老師老師提問(wèn)老師提問(wèn)學(xué)生回答範(fàn)例教學(xué)觀察工具介紹老師老師提問(wèn)老師提問(wèn)學(xué)生回答範(fàn)例教學(xué)觀察工具介紹注意事項(xiàng)教學(xué)者提供正確的班級(jí)座位表。將學(xué)生的特別資料填在空格內(nèi)。例：妥瑞癥用箭號(hào)表示語(yǔ)言互動(dòng)的流動(dòng)。記錄教師對(duì)個(gè)別學(xué)生語(yǔ)言流動(dòng)情形，不用記對(duì)話內(nèi)容。教學(xué)觀察工具介紹注意事項(xiàng)教學(xué)者提供正確的班級(jí)座位表。教學(xué)觀察工具介紹在工作中在工作中：可瞭解學(xué)生是否專注於學(xué)習(xí)活動(dòng)教師須先界定在工作中的行為內(nèi)涵有哪些?典型的在工作中，包括閱讀、傾聽、回答問(wèn)題、在座位上做作業(yè)、合作完成小組工作等教學(xué)觀察工具介紹在工作中在工作中：可瞭解學(xué)生是否專注於學(xué)習(xí)活教學(xué)觀察工具介紹實(shí)施程序觀察者在教室中前面就定位教學(xué)者提供正確的座次圖座次圖註明學(xué)生性別等基本資料確定行為的符號(hào)系統(tǒng)有系統(tǒng)記錄學(xué)生行為循環(huán)重複前一步驟標(biāo)出每循環(huán)觀察時(shí)間教學(xué)觀察工具介紹實(shí)施程序觀察者在教室中前面就定位教學(xué)觀察工具介紹循環(huán)時(shí)間行為內(nèi)涵簡(jiǎn)述表現(xiàn)記錄教學(xué)觀察工具介紹循環(huán)時(shí)間行為內(nèi)涵簡(jiǎn)述表現(xiàn)記錄教學(xué)觀察工具介紹循環(huán)時(shí)間行為內(nèi)涵簡(jiǎn)述表現(xiàn)記錄大衛(wèi)缺席特別資料珈:聽障教學(xué)觀察工具介紹循環(huán)時(shí)間行為內(nèi)涵簡(jiǎn)述表現(xiàn)記錄大衛(wèi)特別資料珈:教學(xué)觀察工具介紹在工作中注意事項(xiàng)依據(jù)班級(jí)座位表事先畫好格式先將行為的符號(hào)系統(tǒng)，要先與老師討論行為的符號(hào)的標(biāo)定，例如A:代表專心；B:代表發(fā)呆每一循環(huán)時(shí)的順序要一樣攝影機(jī)及觀察者在學(xué)生面前。教學(xué)觀察工具介紹在工作中注意事項(xiàng)依據(jù)班級(jí)座位表事先畫好格式教學(xué)觀察工具介紹教室交通(移動(dòng)方式)目的：記錄教師與學(xué)生在教室中的移動(dòng)情形教學(xué)者準(zhǔn)備一張座位表〈畫出教室簡(jiǎn)圖〉，觀察者依照觀察時(shí)間(要記錄)，依序紀(jì)錄互動(dòng)情況。觀察師生移動(dòng)情形，並以連續(xù)的線記錄教師或?qū)W生(依教學(xué)者需要)，從教室的一端移動(dòng)到任一端的情形。教學(xué)觀察工具介紹教室交通(移動(dòng)方式)目的：記錄教師與學(xué)生在教教學(xué)觀察工具介紹老師的流動(dòng)紀(jì)錄膠水教學(xué)觀察工具介紹老師的流動(dòng)紀(jì)錄膠水教學(xué)觀察工具介紹學(xué)生與老師的互動(dòng)與流動(dòng)紀(jì)錄教學(xué)觀察工具介紹學(xué)生與老師教學(xué)觀察工具介紹教室交通注意事項(xiàng)先與老師討論要觀察的內(nèi)容及重點(diǎn)教師移動(dòng)的方式會(huì)影響班級(jí)控制及學(xué)生注意力以及顯示教師的偏好學(xué)生移動(dòng)方式會(huì)反應(yīng)他們是否專注於學(xué)習(xí)教學(xué)觀察工具介紹教室交通注意事項(xiàng)先與老師討論要觀察的內(nèi)容及重教學(xué)觀察工具介紹不同的時(shí)間可用不同顏色的筆做記錄配合攝影或錄音更好，以求事情的完整性！教學(xué)觀察工具介紹不同的時(shí)間可用不同顏色的筆做記錄教學(xué)觀察工具介紹互動(dòng)分析紀(jì)錄時(shí)要利用代表的文字，記錄老師與學(xué)生在某時(shí)間內(nèi)的對(duì)話情況。例如：老師有提問(wèn)，就用大寫的Q，如果是學(xué)生提問(wèn)，就用小寫的q，並且記錄時(shí)間。教學(xué)觀察工具介紹互動(dòng)分析紀(jì)錄時(shí)要利用代表的文字，記錄老師與學(xué)教學(xué)觀察工具介紹互動(dòng)分析Q：老師提問(wèn)q：學(xué)生提問(wèn)I：老師想法

i：學(xué)生想法U：引用學(xué)生的說(shuō)法u：學(xué)生引用老師的說(shuō)法

紀(jì)錄

時(shí)間Q、q、Q8:35I、i8:40Q、U、u8:45教學(xué)觀察工具介紹互動(dòng)分析Q：老師提問(wèn)紀(jì)錄教學(xué)觀察工具介紹然後將記錄做成圖表或做分析，這樣老師就可以很明確的得到他想獲得的資料！教學(xué)觀察工具介紹然後將記錄做成圖表或做分析，這樣老師就可以很教學(xué)觀察工具介紹分析圖範(fàn)例IiQqUu8:358:408:45。。。。。。。。教學(xué)觀察工具介紹分析圖範(fàn)例I8:358:408:45。。。。教學(xué)觀察工具介紹互動(dòng)分析注意事項(xiàng)利用紀(jì)錄與分析圖，以及錄音帶，在回饋會(huì)談時(shí)，可以將檢視教學(xué)過(guò)程與提供具體的建議。教學(xué)觀察工具介紹互動(dòng)分析注意事項(xiàng)利用紀(jì)錄與分析圖，以及錄音帶教學(xué)觀察工具介紹廣角鏡目的：捕捉與紀(jì)錄大量的教學(xué)現(xiàn)況，老師不確定要被觀察的行為是什麼，最適用。做法：紀(jì)錄教學(xué)者選擇的時(shí)間內(nèi)教室中的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)況。例如：軼事紀(jì)錄、錄影帶或錄音帶、教學(xué)觀察表紀(jì)錄教學(xué)觀察工具介紹廣角鏡目的：捕捉與紀(jì)錄大量的教學(xué)現(xiàn)況，老師不教學(xué)觀察工具介紹廣角鏡(一)--軼事紀(jì)錄紀(jì)錄某一段時(shí)間教室發(fā)生的所有事。依時(shí)間順序，簡(jiǎn)要紀(jì)錄重要事件關(guān)鍵字，2小時(shí)內(nèi)滕稿成完整紀(jì)錄。觀察時(shí)記下觀察時(shí)間，可以描述觀察時(shí)的情境脈絡(luò)。紀(jì)錄的句子客觀、具體與不具評(píng)斷性。教學(xué)觀察工具介紹廣角鏡(一)--軼事紀(jì)錄紀(jì)錄某一段時(shí)間教室發(fā)教學(xué)觀察工具介紹軼事紀(jì)錄範(fàn)例時(shí)間紀(jì)錄8:15威力離開座位，海蒂與麥克在講話8:20老師要求學(xué)生拿出分?jǐn)?shù)的筆記本，並要求學(xué)生寫下昨天學(xué)的，有些學(xué)生筆記掉了，需要跟同學(xué)借紙，老師說(shuō)如果因故沒(méi)帶來(lái)可以寫在白紙上。8:25海蒂舉手要求離開教室8:30當(dāng)老師寫黑板時(shí)，大部分的眼睛都注視黑板，並且專心的抄寫黑板的題目。8:33老師提問(wèn)後，用good回答答對(duì)的學(xué)生。教學(xué)觀察工具介紹軼事紀(jì)錄範(fàn)例時(shí)間紀(jì)錄8:15威力離開座位，海教學(xué)觀察工具介紹廣角鏡二—錄影帶或錄音帶是客觀的觀察技巧?？纱罅垦a(bǔ)捉教室互動(dòng)情況?？蓭椭蠋煾倪M(jìn)口語(yǔ)教學(xué)技巧。可提供教師自我學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。觀看影帶時(shí)8倍速度快播，回饋時(shí)1倍速度慢播研討。教學(xué)觀察工具介紹廣角鏡二—錄影帶或錄音帶是客觀的觀察技巧。教學(xué)觀察工具介紹廣角鏡三--教學(xué)觀察表用途：利用各項(xiàng)觀察表的規(guī)準(zhǔn)，劃記老師上課情形。可以全面的瞭解，老師上課情況，將上課情況，或言語(yǔ)行為做具體的記錄。教學(xué)觀察工具介紹廣角鏡三--教學(xué)觀察表用途：教學(xué)觀察工具介紹舊的觀察表改良版教學(xué)觀察工具介紹舊的觀察表改良版教學(xué)觀察工具介紹新的觀察表改良版教學(xué)觀察工具介紹新的觀察表改良版教學(xué)觀察工具介紹廣角鏡注意事項(xiàng)使用時(shí)因?yàn)橐^察或記錄的事項(xiàng)較多，觀察前的會(huì)談，必須要談清楚，並依老師的需求，做焦點(diǎn)觀察。軼事紀(jì)錄與觀察表紀(jì)錄，如能以錄影方式做輔助，效果加倍。觀察者的位置，則依教學(xué)者需要及是否影響教學(xué)而定。教學(xué)觀察工具介紹廣角鏡注意事項(xiàng)使用時(shí)因?yàn)橐^察或記錄的事項(xiàng)較教學(xué)觀察工具介紹教學(xué)觀察流程說(shuō)明計(jì)畫性會(huì)談教學(xué)觀察回饋會(huì)談成長(zhǎng)計(jì)畫會(huì)談執(zhí)行成長(zhǎng)計(jì)畫個(gè)別團(tuán)體教學(xué)觀察工具介紹教學(xué)觀察流程說(shuō)明計(jì)回成執(zhí)個(gè)別團(tuán)體教學(xué)觀察工具介紹以舒棻為例教學(xué)觀察工具介紹以舒棻為例教學(xué)觀察工具介紹教學(xué)觀察工具介紹教學(xué)觀察工具介紹計(jì)畫性會(huì)談被觀察者：填寫教學(xué)行為自我檢視表準(zhǔn)備教學(xué)簡(jiǎn)案觀察者：觀察前會(huì)談的記錄表研討觀察工具/時(shí)間/班級(jí)/地點(diǎn)/該節(jié)課程/觀察重點(diǎn)/回饋時(shí)間等…。教學(xué)觀察工具介紹計(jì)畫性會(huì)談被觀察者：教學(xué)觀察工具介紹教學(xué)觀察教學(xué)觀察工具提前到達(dá)觀察地點(diǎn)準(zhǔn)備輔助器材(架設(shè)攝影機(jī)、錄音機(jī))一雙善意且敏銳的眼睛教學(xué)觀察工具介紹教學(xué)觀察教學(xué)觀察工具教學(xué)觀察工具介紹回