貓鄭振鐸-課件1

貓貓貓鄭振鐸_課件1貓是大家都很熟悉的一種小動物。很多家庭因為貓惹人喜愛而養(yǎng)它。我國著名作家鄭振鐸先生，他家也曾養(yǎng)過三只小貓；從養(yǎng)這三只小貓的過程中，他領悟到了一些生活的哲理和做人的道理，究竟是什么樣的哲理呢？今天，我們一起來學習鄭振鐸先生的散文《貓》。

貓是大家都很熟悉的一種小動物。很多家庭因為貓惹人喜愛作者簡介

鄭振鐸（duó）（1898—1958）福建長樂人?，F(xiàn)代作家、學者、翻譯家、新文化運動的倡導者之一。1958年10月率中國文化代表團前往阿富汗等國進行友好訪問時，因飛機失事不幸遇難。主要著作有《歐行日記》《海燕》《山中雜記》等。作者簡介鄭振鐸（duó）（1898—1958）預習

一個愛貓的家庭最終“永不養(yǎng)貓”，其間發(fā)生了什么事情？帶著這個問題閱讀課文，注意“我”的思想、情感的前后變化。預習一個愛貓的家庭最終“永不養(yǎng)貓”，其間發(fā)生了什么事全文可以分為幾個部分？找出有關起止段落，劃分文章結(jié)構(gòu)。課文寫了三次養(yǎng)貓的故事，據(jù)此，文章可分三個部分。

第一部分（1-2段）：寫第一只貓的故事。

第二部分（3－14段）：寫活潑可愛的第二只貓

不幸亡失的故事。

第三部分（15－34段）：寫第三只貓的亡失讓

我難過自責。全文可以分為幾個部分？找出有關起止段落，劃分文章結(jié)構(gòu)

消耗憂郁慫恿預警

悵然蜷伏懲戒悲楚

暴怒虐待屋脊畏罪潛逃

詞語積累消耗憂郁慫恿預警詞語積累積累運用一、根據(jù)示例，將下列詞語組成二至三個短語，與同學交流。冤枉---冤枉好人受冤枉被冤枉安詳---憂郁---虐待---安詳?shù)厮馨苍敯苍數(shù)貥幼雍軕n郁憂郁的樣子憂郁的心情被虐待受虐待虐待人積累運用一、根據(jù)示例，將下列詞語組成二至三個短語，與同學交流積累運用二、在漢語中，數(shù)詞和量詞經(jīng)常集合在一起使用，稱作數(shù)量詞。如“有一個很大的園”“取了一條紅帶”“舅舅那里有三四只小貓”等。其中的量詞都用來表示人或事物的單位，還有一種量詞用來表示動作行為的單位，如“次”“回”“趟”“遍”等，在下面的括號中填入恰當?shù)牧吭~，說一說它們跟“個”“條”“只”等有什么不同1、每次總要等找了一（

），方才尋到。2、起先寫得很慢，第二（）就寫得快一些。3、打兩個滾，踢幾腳球，賽幾（）跑，捉幾（）

迷藏。4、大家都去找這可厭的貓，想給它以一（

）懲戒。回遍次回頓積累運用二、在漢語中，數(shù)詞和量詞經(jīng)常集合在一起使用，稱作數(shù)量作者筆下的三只貓，特點不同，命運各異，默讀課文，直接摘錄活自己概括相關內(nèi)容，填寫下表。思考與理解作者筆下的三只貓，特點不同，命運各異，默讀課文，直接來歷外形性情在家中地位結(jié)局感情變化第一只貓第二只貓第三只貓從隔壁要來舅舅送的蜷伏在家門口花白

黃色不好看很瘦、毛燒脫很活潑更有趣更活潑憂郁懶惰喜歡喜歡不喜歡死亡丟失屈死難過酸辛悵然、憤恨、詛罵難過、良心受傷來歷外形性情在家中地位結(jié)局感情變化第一只貓第二只貓第三只貓從作者情感變化：第一只貓：快樂→酸辛

↓第二只貓：愉悅→悵然

↓第三只貓：厭惡→憤怒→自責

作者情感變化：第一只貓：快樂→酸辛思考與理解

第一只貓死后，“我”安慰三妹說：“不要緊，我再向別處要一只來給你?！钡诙回垇G失后，作者寫道：“自此，我家好久不養(yǎng)貓?！钡谌回埶篮?，作者又寫道：“自此，我家永不養(yǎng)貓。”這三句話在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用？思考與理解第一只貓死后，“我”安慰三妹說：“不要緊思考與理解品味下列語句，說說各句的表達效果1、（貓）花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽光里滾來滾去。2、大家都不高興，好像亡失了一個親愛的伙伴……3、真是“畏罪潛逃”了，我以為。4、想到它的去抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！思考與理解品味下列語句，說說各句的表達效果1、（貓）花白的毛探究拓展貓是與人類關系親密的一種動物，人們常通過寫貓，表達豐富的人生體驗。課外閱讀夏丏尊的《貓》、靳以的《貓》和王魯彥的《父親的玳瑁》等文章，與課文比較閱讀，體會作者表達的思想感情。探究拓展貓是與人類關系親密的一種動物，人們常通過寫貓謝謝謝謝貓貓貓鄭振鐸_課件1貓是大家都很熟悉的一種小動物。很多家庭因為貓惹人喜愛而養(yǎng)它。我國著名作家鄭振鐸先生，他家也曾養(yǎng)過三只小貓；從養(yǎng)這三只小貓的過程中，他領悟到了一些生活的哲理和做人的道理，究竟是什么樣的哲理呢？今天，我們一起來學習鄭振鐸先生的散文《貓》。

貓是大家都很熟悉的一種小動物。很多家庭因為貓惹人喜愛作者簡介

鄭振鐸（duó）（1898—1958）福建長樂人?，F(xiàn)代作家、學者、翻譯家、新文化運動的倡導者之一。1958年10月率中國文化代表團前往阿富汗等國進行友好訪問時，因飛機失事不幸遇難。主要著作有《歐行日記》《海燕》《山中雜記》等。作者簡介鄭振鐸（duó）（1898—1958）預習

一個愛貓的家庭最終“永不養(yǎng)貓”，其間發(fā)生了什么事情？帶著這個問題閱讀課文，注意“我”的思想、情感的前后變化。預習一個愛貓的家庭最終“永不養(yǎng)貓”，其間發(fā)生了什么事全文可以分為幾個部分？找出有關起止段落，劃分文章結(jié)構(gòu)。課文寫了三次養(yǎng)貓的故事，據(jù)此，文章可分三個部分。

第一部分（1-2段）：寫第一只貓的故事。

第二部分（3－14段）：寫活潑可愛的第二只貓

不幸亡失的故事。

第三部分（15－34段）：寫第三只貓的亡失讓

我難過自責。全文可以分為幾個部分？找出有關起止段落，劃分文章結(jié)構(gòu)

消耗憂郁慫恿預警

悵然蜷伏懲戒悲楚

暴怒虐待屋脊畏罪潛逃

詞語積累消耗憂郁慫恿預警詞語積累積累運用一、根據(jù)示例，將下列詞語組成二至三個短語，與同學交流。冤枉---冤枉好人受冤枉被冤枉安詳---憂郁---虐待---安詳?shù)厮馨苍敯苍數(shù)貥幼雍軕n郁憂郁的樣子憂郁的心情被虐待受虐待虐待人積累運用一、根據(jù)示例，將下列詞語組成二至三個短語，與同學交流積累運用二、在漢語中，數(shù)詞和量詞經(jīng)常集合在一起使用，稱作數(shù)量詞。如“有一個很大的園”“取了一條紅帶”“舅舅那里有三四只小貓”等。其中的量詞都用來表示人或事物的單位，還有一種量詞用來表示動作行為的單位，如“次”“回”“趟”“遍”等，在下面的括號中填入恰當?shù)牧吭~，說一說它們跟“個”“條”“只”等有什么不同1、每次總要等找了一（

），方才尋到。2、起先寫得很慢，第二（）就寫得快一些。3、打兩個滾，踢幾腳球，賽幾（）跑，捉幾（）

迷藏。4、大家都去找這可厭的貓，想給它以一（

）懲戒?；乇榇位仡D積累運用二、在漢語中，數(shù)詞和量詞經(jīng)常集合在一起使用，稱作數(shù)量作者筆下的三只貓，特點不同，命運各異，默讀課文，直接摘錄活自己概括相關內(nèi)容，填寫下表。思考與理解作者筆下的三只貓，特點不同，命運各異，默讀課文，直接來歷外形性情在家中地位結(jié)局感情變化第一只貓第二只貓第三只貓從隔壁要來舅舅送的蜷伏在家門口花白

黃色不好看很瘦、毛燒脫很活潑更有趣更活潑憂郁懶惰喜歡喜歡不喜歡死亡丟失屈死難過酸辛悵然、憤恨、詛罵難過、良心受傷來歷外形性情在家中地位結(jié)局感情變化第一只貓第二只貓第三只貓從作者情感變化：第一只貓：快樂→酸辛

↓第二只貓：愉悅→悵然

↓第三只貓：厭惡→憤怒→自責

作者情感變化：第一只貓：快樂→酸辛思考與理解

第一只貓死后，“我”安慰三妹說：“不要緊，我再向別處要一只來給你。”第二只貓丟失后，作者寫道：“自此，我家好久不養(yǎng)貓?！钡谌回埶篮?，作者又寫道：“自此，我家永不養(yǎng)貓?！边@三句話在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用？思考與理解第一只貓死后，“我”安慰三妹說：“不要緊思考與理解品味下列語句，說說各句的表達效果1、（貓）花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽光里滾來滾去。2、大家都不高興，好像亡失了一個親愛的伙伴……3、真是“畏罪潛逃”了，我以為。4、想