新人教版(部編)八年級語文上冊《二單元-寫作-學(xué)寫傳記》優(yōu)質(zhì)課課件-10

歡迎蒞臨指導(dǎo)歡迎蒞臨指導(dǎo)記敘文閱讀考點13年（15分）14年（14分）15年(12分)16年（14分17年（14分）18年（15分）梳理情節(jié)、心理3分2分概括內(nèi)容、理解文意3分3分3分句子賞析3分3分3分2分（詞語）6分人物形象3分3分3分詞句的含義3分3分環(huán)境描寫及作用3分寫作手法3分補寫心理描寫、結(jié)尾3分3分概括事件3分組織材料、選材3分2分3分題目、段落作用2分3分感悟、拓展題3分3分4分

近六年記敘文閱讀考點、分值分布圖表記敘文閱讀考點13年（15分）14年15年16年17年（14近兩年中考記敘文考試篇目

2017——至深至純師生情

—與周有光先生二三事2018——回憶齊白石先生近兩年中考記敘文考試篇目

近兩年中考記敘文考點特點特點一：近兩年都考察了精神品質(zhì)的題型(3分)2017——至深至純師生情

—與周有光先生二三事19.從選文第⑥段看，周有光先生的哪些精神品質(zhì)令人敬佩？3分2018

——回憶齊白石先生18.從選文第④⑤⑥段看齊先生具有怎樣的精神品質(zhì)？特點二：近兩年開始考人物傳記

近兩年中考記敘文考點特點探究精神品質(zhì)

——傳記類人物形象分析專題滿城區(qū)實驗中學(xué)苑瑞雪探究精神品質(zhì)

——傳記類人物形象分析專題滿傳記的定義

傳記是記敘人物生平事跡的作品，一般由別人記敘；也有自述生平的，叫自傳。（以表現(xiàn)人物精神品質(zhì)為主）傳記的定義傳記是記敘人物生平事跡的作品，一般由別人記傳記的特點真實性

凡是文中涉及的時間、地點、人物、事件等都必須是準(zhǔn)確的。文學(xué)性

傳記不是枯燥的生平介紹或履歷表，作者可以發(fā)揮想象，以填補事實的空隙，生動傳神地表現(xiàn)人物。傳記的特點真實性凡是文中涉及的時間、地點、人物、事件等都必傳記的寫法1.通過典型事件來寫人。2.通過人物的肖像、語言、動作、心理等描寫寫人。3.通過側(cè)面描寫的方法寫人。4.通過人物的活動環(huán)境寫人。傳記的寫法1.通過典型事件來寫人。18.從選文第④⑤⑥段看，齊先生具有怎樣的精神品質(zhì)？④.齊老是很重情義的。記得他過九十大壽，我跟金濤兄去給他拜壽，他領(lǐng)著我來到后院，我看到北面墻上有個小洞，里邊有一個牌位，寫著“賢妻寶珠靈位”。齊老默默鞠躬，我當(dāng)然也照著做了。齊老嚴(yán)肅地指著靈位說：“這是你娘的靈位，我每天都要來看她，她跟我只是受罪了，沒有享過福?！饼R老說著眼睛濕潤了。我感覺到齊老的感情是非常深，平時幾乎不流露。18.從選文第④⑤⑥段看，齊先生具有怎樣的精神品質(zhì)？④.齊老18.從選文第④⑤⑥段看，齊先生具有怎樣的精神品質(zhì)？④.齊老是很重情義的。記得他過九十大壽，我跟金濤兄去給他拜壽，他領(lǐng)著我來到后院，我看到北面墻上有個小洞，里邊有一個牌位，寫著“賢妻寶珠靈位”。齊老默默鞠躬，我當(dāng)然也照著做了。齊老嚴(yán)肅地指著靈位說：“這是你娘的靈位，我每天都要來看她，她跟我只是受罪了，沒有享過福?！饼R老說著眼睛濕潤了。我感覺到齊老的感情是非常深，平時幾乎不流露。批注：關(guān)鍵詞句18.從選文第④⑤⑥段看，齊先生具有怎樣的精神品質(zhì)？④.齊老18.從選文第④⑤⑥段看，齊先生具有怎樣的精神品質(zhì)？⑤.齊老對看門的老尹很嚴(yán)格，可是也不虧待他。齊老說：“對傭人要寬厚，有好處。”老尹為人善良，老是拿著笤帚不停地打掃。齊老不給他工錢，每月給他畫張畫，有時為了獎勵，給他多畫一張，老尹就知足了。因此，祖光去齊老家，老尹總喜歡挽著祖光，去他的小門房看看齊老給他的畫，他手里真有好畫。祖光從老尹手里買了不少畫。老尹對金濤說：“吳先生大方，我說多少錢從不少給，有時多給了還不讓我找錢?！饼R老不只對老尹這樣，無論對誰，都一律同等對待。18.從選文第④⑤⑥段看，齊先生具有怎樣的精神品質(zhì)？⑤.齊老18.從選文第④⑤⑥段看，齊先生具有怎樣的精神品質(zhì)？⑤.齊老對看門的老尹很嚴(yán)格，可是也不虧待他。齊老說：“對傭人要寬厚，有好處?！崩弦鼮槿松屏?，老是拿著笤帚不停地打掃。齊老不給他工錢，每月給他畫張畫，有時為了獎勵，給他多畫一張，老尹就知足了。因此，祖光去齊老家，老尹總喜歡挽著祖光，去他的小門房看看齊老給他的畫，他手里真有好畫。祖光從老尹手里買了不少畫。老尹對金濤說：“吳先生大方，我說多少錢從不少給，有時多給了還不讓我找錢?！饼R老不只對老尹這樣，無論對誰，都一律同等對待。批注：言行舉止18.從選文第④⑤⑥段看，齊先生具有怎樣的精神品質(zhì)？⑤.齊老18.從選文第④⑤⑥段看，齊先生具有怎樣的精神品質(zhì)？⑥.齊老在生活中始終保持著他當(dāng)木工時的樸素習(xí)慣。有一次，金濤和我陪齊老吃飯，一位梳著圓頭的女傭人為老人端上一些飯菜，一盤豆豉辣椒，一碗臘肉素白菜湯，都是些小盤小碗。金濤兄吃完，小聲對我說：“我沒有吃飽.”但我吃了兩碗飯，喝了一碗湯，急著要看齊老畫畫。齊老對秘書武大姐和我說：“你們就是不考慮金濤是愛吃的人，我的小女兒鳳霞吃什么都行，今天金濤肯定沒吃好，下次請您去曲園吃?！?8.從選文第④⑤⑥段看，齊先生具有怎樣的精神品質(zhì)？⑥.齊老18.從選文第④⑤⑥段看，齊先生具有怎樣的精神品質(zhì)？⑥.齊老在生活中始終保持著他當(dāng)木工時的樸素習(xí)慣。有一次，金濤和我陪齊老吃飯，一位梳著圓頭的女傭人為老人端上一些飯菜，一盤豆豉辣椒，一碗臘肉素白菜湯，都是些小盤小碗。金濤兄吃完，小聲對我說：“我沒有吃飽.”但我吃了兩碗飯，喝了一碗湯，急著要看齊老畫畫。齊老對秘書武大姐和我說：“你們就是不考慮金濤是愛吃的人，我的小女兒鳳霞吃什么都行，今天金濤肯定沒吃好，下次請您去曲園吃?！迸ⅲ?/p>

典型事件18.從選文第④⑤⑥段看，齊先生具有怎樣的精神品質(zhì)？⑥.齊老19.從選文第⑥段看，周有光先生的哪些精神品質(zhì)令人敬佩？⑥雖然這部作品最后未能獲獎，但書中引用的美國學(xué)者D.S白瑟拉托《文字以前》中的話引起了周先生的注意。周先生沒有讀過這本書想讀一讀。他對我說，你看看北大圖書館有沒有。我到北大圖書館一查，還真有，于是借出來給周先生送去。那時周先生已經(jīng)102歲了，正在生病住院，我到醫(yī)院把書交給他。這是本很厚的英文書，不到半個月，周先生就把書讀完了。這令我十分敬佩。19.從選文第⑥段看，周有光先生的哪些精神品質(zhì)令人敬佩？⑥雖19.從選文第⑥段看，周有光先生的哪些精神品質(zhì)令人敬佩？⑥雖然這部作品最后未能獲獎，但書中引用的美國學(xué)者D.S白瑟拉托《文字以前》中的話引起了周先生的注意。周先生沒有讀過這本書想讀一讀。他對我說，你看看北大圖書館有沒有。我到北大圖書館一查，還真有，于是借出來給周先生送去。那時周先生已經(jīng)102歲了，正在生病住院，我到醫(yī)院把書交給他。這是本很厚的英文書，不到半個月，周先生就把書讀完了。這令我十分敬佩。批注：這一段主要講的是周有光先生借書的事件，表現(xiàn)了他活到老，學(xué)到老；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；求知欲強的精神品質(zhì)19.從選文第⑥段看，周有光先生的哪些精神品質(zhì)令人敬佩？⑥雖優(yōu)秀精神品質(zhì)匯總德：正直、善良、熱情、樂觀、豁達(dá)、重情義、講誠信、平易近人、慷慨大方、潔身自好、安貧樂道、清正廉潔、謙虛謹(jǐn)慎、德高望重、勤儉節(jié)約、樸實厚道……藝：專注、刻苦、敬業(yè)、執(zhí)著、冷靜、踏實穩(wěn)重有凝聚力、博學(xué)多才、任勞任怨、吃苦耐勞、鍥而不舍、不畏艱難、堅持不懈、愛惜人才、任人唯才、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、求知欲強、技術(shù)精湛……優(yōu)秀精神品質(zhì)匯總德：正直、善良、熱情、樂觀、豁達(dá)、重情義、講答題模式

我從

，分析出竺可楨先生

精神品質(zhì)，我用的

方法。答題模式我從，分析出竺可楨先生實戰(zhàn)演練

懷念竺可楨先生

⑵竺可楨先生幾十年如一日，每天清晨5點起來讀書、寫作，他關(guān)于教育方面的書和300多篇學(xué)術(shù)著作，都是在早晨5點到8點的時間內(nèi)完成的。竺可楨回憶，6歲時一天早上，下起大雨，他站在門口往外看，屋檐上的滴水落在石板發(fā)出滴滴答答的響聲，他往下一看石板上一個又一個石坑，水正好落在坑里，他心里納悶，立刻跑去請教父親。他父親聽了兒子的問話，由衷地高興，耐心地向他解釋說:“兒子，這就是水滴穿石呀，一滴一滴經(jīng)常滴，石板就被滴出個小坑，讀書也是這個理，只要堅持，養(yǎng)成習(xí)慣，功到自然成……”從此“水滴穿石”成了竺可楨的座右銘。他一生用它鞭策自己，每天早上5點起床讀書學(xué)習(xí)，終于成就一番事業(yè)。他在寫給兒子的信中說我也經(jīng)形成一種腦力勞動的節(jié)奏，即使我想早晨誰睡個懶覺也是睡不成的。習(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借用記憶，很容易地自然地就發(fā)揮作用了。實戰(zhàn)演練懷念竺可楨先生⑵竺可楨先生幾十年如一日，每天清實戰(zhàn)演練

懷念竺可楨先生⑵竺可楨先生幾十年如一日，每天清晨5點起來讀書、寫作，他關(guān)于教育方面的書和300多篇學(xué)術(shù)著作，都是在早晨5點到8點的時間內(nèi)完成的。竺可楨回憶，6歲時一天早上，下起大雨，他站在門口往外看，屋檐上的滴水落在石板發(fā)出滴滴答答的響聲，他往下一看石板上一個又一個石坑，水正好落在坑里，他心里納悶，立刻跑去請教父親。他父親聽了兒子的問話，由衷地高興，耐心地向他解釋說:“兒子，這就是水滴穿石呀，一滴一滴經(jīng)常滴，石板就被滴出個小坑，讀書也是這個理，只要堅持，養(yǎng)成習(xí)慣，功到自然成……”從此“水滴穿石”成了竺可楨的座右銘。他一生用它鞭策自己，每天早上5點起床讀書學(xué)習(xí)，終于成就一番事業(yè)。他在寫給兒子的信中說我也經(jīng)形成一種腦力勞動的節(jié)奏，即使我想早晨誰睡個懶覺也是睡不成的。習(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借用記憶，很容易地自然地就發(fā)揮作用了。實戰(zhàn)演練懷念竺可楨先生⑵竺可楨先生幾十年如一日，每天清晨實戰(zhàn)演練

懷念竺可楨先生（3）我與先生相識是1937年的秋天，我在美國摩爾根實驗室完成了博士學(xué)位以后，希望到一所我們國家自己辦的大學(xué)里去，可當(dāng)時舊社會里，派系林立，壁壘森嚴(yán)，一個教會學(xué)校出身的大學(xué)生想進(jìn)國立大學(xué)任教，談何容易我正在苦惱之時，竺可楨校長的聘書讓我立刻返國，到浙大去。實戰(zhàn)演練懷念竺可楨先生（3）我與先生相識是1937年的秋實戰(zhàn)演練

懷念竺可楨先生（3）我與先生相識是1937年的秋天，我在美國摩爾根實驗室完成了博士學(xué)位以后，希望到一所我們國家自己辦的大學(xué)里去，可當(dāng)時舊社會里，派系林立，壁壘森嚴(yán)，一個教會學(xué)校出身的大學(xué)生想進(jìn)國立大學(xué)任教，談何容易我正在苦惱之時，竺可楨校長的聘書讓我立刻返國，到浙大去。批注：這一段寫竺可楨先生不因我出身教會學(xué)校，不遠(yuǎn)萬里給我下聘書的事，表現(xiàn)了他愛惜人才的高尚品質(zhì)。實戰(zhàn)演練懷念竺可楨先生（3）我與先生相識是1937年的秋實戰(zhàn)演練

懷念竺可楨先生（4）我到浙大任教那年是28歲，聽說是最年輕的教授了。當(dāng)時竺可楨校長批給我的待遇是二級教授，工資三百元。真算是重金聘請了，為什么待我獨厚?起初我不知道，后來我看那些從東南大學(xué)或中央大學(xué)畢業(yè)，而且也是從美國或德國獲博士學(xué)位回來的他的過去門生，都給副教授待遇。而對浙大本校畢業(yè)，也是從國外獲博士學(xué)位回國的則一律先給一級講師起用（到一年以后如果成績好再提升副教授）。這情況當(dāng)然會引起本校畢業(yè)生的一些同學(xué)不滿，有個別的向竺校長提意見。可是他說：“校友回母校服務(wù)，理應(yīng)低于客校前來者。這個道理，你們應(yīng)該懂得?！睂崙?zhàn)演練懷念竺可楨先生（4）我到浙大任教那年是28歲，聽實戰(zhàn)演練

懷念竺可楨先生（4）我到浙大任教那年是28歲，聽說是最年輕的教授了。當(dāng)時竺可楨校長批給我的待遇是二級教授，工資三百元。真算是重金聘請了，為什么待我獨厚?起初我不知道，后來我看那些從東南大學(xué)或中央大學(xué)畢業(yè)，而且也是從美國或德國獲博士學(xué)位回來的他的過去門生，都給副教授待遇。而對浙大本校畢業(yè)，也是從國外獲博士學(xué)位回國的則一律先給一級講師起用（到一年以后如果成績好再提升副教授）。這情況當(dāng)然會引起本校畢業(yè)生的一些同學(xué)不滿，有個別的向竺校長提意見。可是他說：“校友回母校服務(wù)，理應(yīng)低于客校前來者。這個道理，你們應(yīng)該懂得。”批注：這一段寫道“我”28歲在浙大為二級教授，待遇豐厚，可見竺可楨先生對人才的愛惜；對本校畢業(yè)生，他則“給一級講師起用”可見竺可楨先生對于這些“過去門生”不僅注重“才”更重視“德”的考量，德才兼?zhèn)洳攀求每蓸E對人才的最高要求，體現(xiàn)了他任人唯才的高尚品質(zhì)。實戰(zhàn)演練懷念竺可楨先生（4）我到浙大任教那年是28歲，聽實戰(zhàn)演練：懷念竺可楨先生（5）我們這些與竺可楨先生共事過的教師，都愿凝聚在他的周圍，一起辦教育和搞科研。即使在最那艱苦的歲月里，許多單位和學(xué)校常常以高職位的薪水來浙大聘我們?？墒俏覀冞@些同事，就是情愿受苦，也不愿意離開。在這種情況下，哪里談得上舒適?？墒俏覀兇蠹倚那楹苁鏁?。那時候竺可楨也和我們一樣同甘共，所以我們大家愿意跟著他同舟共濟。

實戰(zhàn)演練：懷念竺可楨先生（5）我們這些與竺可楨先生共事過的教實戰(zhàn)演練

懷念竺可楨先生（5）我們這些與竺可楨先生共事過的教師，都愿凝聚在他的周圍，一起辦教育和搞科研。即使在最那艱苦的歲月里，許多單位和學(xué)校常常以高職位的薪水來浙大聘我們?？墒俏覀冞@些同事，就是情愿受苦，也不愿意離開。在這種情況下，哪里談得上舒適?？墒俏覀兇蠹倚那楹苁鏁?。那時候竺可楨也和我們一樣同甘共苦，所以我們大家愿意跟著他同舟共濟。批注：這一段可以通過第一句話（關(guān)鍵詞句）出竺可楨先生有凝聚力的崇高風(fēng)范。同時，本段寫到大家不被“高職位的薪水”所動，在極為艱苦的條件下與先生同甘共苦、同舟共濟從（側(cè)面）贊揚了竺可楨先生德高望重的高貴品質(zhì)。

實戰(zhàn)演練懷念竺可楨先生（5）我們這些與竺可楨先生共事過的得閱讀者得語文，得語文者得中考！得閱讀者得語文，布置作業(yè)對本次課上總結(jié)的關(guān)于精神品質(zhì)匯總的詞語進(jìn)行識記。利用本課專題所學(xué)，閱讀《清流遠(yuǎn)去—懷念馮其庸先生》并做完課后習(xí)題。布置作業(yè)對本次課上總結(jié)的關(guān)于精神品質(zhì)匯總的詞語進(jìn)行識記。回歸課本：八年級上冊《美麗的顏色》節(jié)選⒁

瑪麗后來寫道：“感謝這種意外的發(fā)現(xiàn)，在這個時期里，我們完全被那展開在我們面前的新領(lǐng)域吸引住了。雖然我們的工作條件帶給我們許多困難，但是我們?nèi)匀挥X得很快樂。我們的時光就在實驗室里度過。在我們十分可憐的棚屋里籠罩著極大的寧靜；有時候我們來回踱著，一面密切注意著某種實驗的進(jìn)行，一面談著目前和將來的工作。覺得冷的時候，我們在爐旁喝一杯熱茶，就又舒服了。我們在一種獨特的專心景況中過日子，像是在夢里一樣。回歸課本：八年級上冊《美麗的顏色》節(jié)選⒁瑪麗后來寫道：“感回歸課本：八年級上冊《美麗的顏色》節(jié)選⒁

瑪麗后來寫道：“感謝這種意外的發(fā)現(xiàn)，在這個時期里，我們完全被那展開在我們面前的新領(lǐng)域吸引住了。雖然我們的工作條件帶給我們許多困難，但是我們?nèi)匀挥X得很快樂。我們的時光就在實驗室里度過。在我們十分可憐的棚屋里籠罩著極大的寧靜；有時候我們來回踱著，一面密切注意著某種實驗的進(jìn)行，一面談著目前和將來的工作。覺得冷的時候，我們在爐旁喝一杯熱茶，就又舒服了。我們在一種獨特的專心景況中過日子，像是在夢里一樣。發(fā)現(xiàn)式批注：這一段通過居里夫人的回憶（事件），自述了在長時間、高強度的工作過程中，仍然全神貫注。就像她自己所寫的那樣“我們在一種獨特的專心景況中過日子”。表現(xiàn)了他不畏艱難，專注的工作態(tài)度。回歸課本：八年級上冊《美麗的顏色》節(jié)選⒁瑪麗后來寫道：“感考什么

怎么考

怎么做

考什么

怎么考

方法總結(jié)一.通過分析典型事例，來體會人物所展現(xiàn)的精神品質(zhì)。二.通過對人物描寫（外貌、動作、心理、語言、肖像描寫）方法的分析人物的精神品質(zhì)。三.通過其他人對該人物的評價，側(cè)面表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)。四.通過人物的活動環(huán)境表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)。方法總結(jié)一.通過分析典型事例，來體會人物所展現(xiàn)的精神品質(zhì)?，F(xiàn)代文閱讀，向高考人物傳記靠攏，增加了難度！現(xiàn)代文閱讀，向高考人物傳記靠攏，增加了難度！回歸課本：八年級上冊《美麗的顏色》節(jié)選⑨在這種分工中，瑪麗選了“男子的職務(wù)”，做的是壯漢的工作。她的丈夫在棚屋里專心作細(xì)致的實驗?，旣愒谠鹤永锎┲鴿M是塵污和酸漬的舊工作服，頭發(fā)被風(fēng)吹得飄起來，周圍的煙刺激著眼睛和咽喉。

⑩她獨自一個人就是一個工廠。

11他寫道：“我一次煉制20公斤材料，結(jié)果是棚屋里放滿了裝著沉淀物和溶液的大瓶子。搬運容器，移注溶液，連續(xù)幾小時攪動熔化鍋里沸騰著的材料，這真是一種極累人的工作?！迸ⅲ哼@幾段通過對居里夫人外貌、動作及自述的語言描寫，表現(xiàn)了她在高難度的科研項目、極端艱苦的工作條件下對科學(xué)研究極大的熱情。以及在科研中注重效率，懂得分工協(xié)作的重要性，任勞任怨。回歸課本：八年級上冊《美麗的顏色》節(jié)選⑨在這種分工中，瑪麗回歸課本：八年級上冊《美麗的顏色》節(jié)選②婁蒙路的棚屋，可以說是不舒服的典型。在夏天，因為棚頂是玻璃的，棚屋里面燥熱得像溫室。在冬天，簡直不知道是應(yīng)該希望下霜還是應(yīng)該希望下雨，若是下雨，雨水就以一種令人厭煩的輕柔的聲音，一滴一滴地落在地上，落在工作臺上，落在這兩個物理學(xué)家的標(biāo)上記號永不放儀器的地方；若是下霜，就連人都凍僵了，沒有方法補救。那個爐子即使把它燒到熾熱程度，也令人完全失望，走到差不多可以碰著它的地方，才能感受一點暖氣，可是離開一步，立刻就回到寒帶去了。批注：居里夫人工作環(huán)境簡陋、艱苦，但更能表現(xiàn)出居里夫人在極端困難情況下工作的熱忱和頑強，高度贊美他熱愛科學(xué)的精神品質(zhì)。回歸課本：八年級上冊《美麗的顏色》節(jié)選②婁蒙路的棚屋，可以18.從選文第④、⑤、⑥段看，齊先生具有怎樣的精神品質(zhì)？④.齊老是很重情義的。記得他過九十大壽，我跟金濤兄去給他拜壽，他領(lǐng)著我來到后院，我看到北面墻上有個小洞，里邊有一個牌位，寫著“賢妻寶珠靈位”。齊老默默鞠躬，我當(dāng)然也照著做了。齊老嚴(yán)肅地指著靈位說：“這是你娘的靈位，我每天都要來看她，她跟我只是受罪了，沒有享過福。”齊老說著眼睛濕潤了。我感覺到齊老的感情是非常深的，平時幾乎不流露。批注：這一段寫先生對亡妻的敬重一段，這樣寫道，“齊老默默地鞠躬”，又寫齊老嚴(yán)肅地指著靈位說：“這是你娘的靈位，我每天都要來看她，她跟我只是受罪了，沒有享過福?！薄褒R老說著眼睛濕潤了。”這些句子運用動作、神態(tài)、語言描寫感人至深的把齊老重情重義的形象鮮活的刻畫了出來。18.從選文第④、⑤、⑥段看，齊先生具有怎樣的精神品質(zhì)？④.18.從選文第④、⑤、⑥段看，齊先生具有怎樣的精神品質(zhì)？⑤.齊老對看門的老尹很嚴(yán)格，可是也不虧待他。齊老說：“對傭人要寬厚，有好處?！崩弦鼮槿松屏?，老是拿著笤帚不停地打掃。齊老不給他工錢，每月給他畫張畫，有時為了獎勵，給他多畫一張，老尹就知足了。因此，祖光去齊老家，老尹總喜歡挽著祖光，去他的小門房看看齊老給他的畫，他手里真有好畫。祖光從老尹手里買了不少畫。老尹對金濤說：“吳先生大方，我說多少錢從不少給，有時多給了還不讓我找錢。”齊老不只對老尹這樣，無論對誰，都一律同等對待。批注：這一段寫齊老對看門的老尹很嚴(yán)格，卻不虧待他，通過寫吳祖光經(jīng)常去老尹那里買畫，可知齊老給看門人老尹畫畫之多，表現(xiàn)了齊老對人的寬嚴(yán)相濟。同時老尹對齊老評價的側(cè)面描寫，表現(xiàn)了齊老對人寬厚的精神品質(zhì)。18.從選文第④、⑤、⑥段看，齊先生具有怎樣的精神品質(zhì)？⑤.歡迎蒞臨指導(dǎo)歡迎蒞臨指導(dǎo)記敘文閱讀考點13年（15分）14年（14分）15年(12分)16年（14分17年（14分）18年（15分）梳理情節(jié)、心理3分2分概括內(nèi)容、理解文意3分3分3分句子賞析3分3分3分2分（詞語）6分人物形象3分3分3分詞句的含義3分3分環(huán)境描寫及作用3分寫作手法3分補寫心理描寫、結(jié)尾3分3分概括事件3分組織材料、選材3分2分3分題目、段落作用2分3分感悟、拓展題3分3分4分

近六年記敘文閱讀考點、分值分布圖表記敘文閱讀考點13年（15分）14年15年16年17年（14近兩年中考記敘文考試篇目

2017——至深至純師生情

—與周有光先生二三事2018——回憶齊白石先生近兩年中考記敘文考試篇目

近兩年中考記敘文考點特點特點一：近兩年都考察了精神品質(zhì)的題型(3分)2017——至深至純師生情

—與周有光先生二三事19.從選文第⑥段看，周有光先生的哪些精神品質(zhì)令人敬佩？3分2018

——回憶齊白石先生18.從選文第④⑤⑥段看齊先生具有怎樣的精神品質(zhì)？特點二：近兩年開始考人物傳記

近兩年中考記敘文考點特點探究精神品質(zhì)

——傳記類人物形象分析專題滿城區(qū)實驗中學(xué)苑瑞雪探究精神品質(zhì)

——傳記類人物形象分析專題滿傳記的定義

傳記是記敘人物生平事跡的作品，一般由別人記敘；也有自述生平的，叫自傳。（以表現(xiàn)人物精神品質(zhì)為主）傳記的定義傳記是記敘人物生平事跡的作品，一般由別人記傳記的特點真實性

凡是文中涉及的時間、地點、人物、事件等都必須是準(zhǔn)確的。文學(xué)性

傳記不是枯燥的生平介紹或履歷表，作者可以發(fā)揮想象，以填補事實的空隙，生動傳神地表現(xiàn)人物。傳記的特點真實性凡是文中涉及的時間、地點、人物、事件等都必傳記的寫法1.通過典型事件來寫人。2.通過人物的肖像、語言、動作、心理等描寫寫人。3.通過側(cè)面描寫的方法寫人。4.通過人物的活動環(huán)境寫人。傳記的寫法1.通過典型事件來寫人。18.從選文第④⑤⑥段看，齊先生具有怎樣的精神品質(zhì)？④.齊老是很重情義的。記得他過九十大壽，我跟金濤兄去給他拜壽，他領(lǐng)著我來到后院，我看到北面墻上有個小洞，里邊有一個牌位，寫著“賢妻寶珠靈位”。齊老默默鞠躬，我當(dāng)然也照著做了。齊老嚴(yán)肅地指著靈位說：“這是你娘的靈位，我每天都要來看她，她跟我只是受罪了，沒有享過福?！饼R老說著眼睛濕潤了。我感覺到齊老的感情是非常深，平時幾乎不流露。18.從選文第④⑤⑥段看，齊先生具有怎樣的精神品質(zhì)？④.齊老18.從選文第④⑤⑥段看，齊先生具有怎樣的精神品質(zhì)？④.齊老是很重情義的。記得他過九十大壽，我跟金濤兄去給他拜壽，他領(lǐng)著我來到后院，我看到北面墻上有個小洞，里邊有一個牌位，寫著“賢妻寶珠靈位”。齊老默默鞠躬，我當(dāng)然也照著做了。齊老嚴(yán)肅地指著靈位說：“這是你娘的靈位，我每天都要來看她，她跟我只是受罪了，沒有享過福。”齊老說著眼睛濕潤了。我感覺到齊老的感情是非常深，平時幾乎不流露。批注：關(guān)鍵詞句18.從選文第④⑤⑥段看，齊先生具有怎樣的精神品質(zhì)？④.齊老18.從選文第④⑤⑥段看，齊先生具有怎樣的精神品質(zhì)？⑤.齊老對看門的老尹很嚴(yán)格，可是也不虧待他。齊老說：“對傭人要寬厚，有好處?！崩弦鼮槿松屏?，老是拿著笤帚不停地打掃。齊老不給他工錢，每月給他畫張畫，有時為了獎勵，給他多畫一張，老尹就知足了。因此，祖光去齊老家，老尹總喜歡挽著祖光，去他的小門房看看齊老給他的畫，他手里真有好畫。祖光從老尹手里買了不少畫。老尹對金濤說：“吳先生大方，我說多少錢從不少給，有時多給了還不讓我找錢?！饼R老不只對老尹這樣，無論對誰，都一律同等對待。18.從選文第④⑤⑥段看，齊先生具有怎樣的精神品質(zhì)？⑤.齊老18.從選文第④⑤⑥段看，齊先生具有怎樣的精神品質(zhì)？⑤.齊老對看門的老尹很嚴(yán)格，可是也不虧待他。齊老說：“對傭人要寬厚，有好處?！崩弦鼮槿松屏?，老是拿著笤帚不停地打掃。齊老不給他工錢，每月給他畫張畫，有時為了獎勵，給他多畫一張，老尹就知足了。因此，祖光去齊老家，老尹總喜歡挽著祖光，去他的小門房看看齊老給他的畫，他手里真有好畫。祖光從老尹手里買了不少畫。老尹對金濤說：“吳先生大方，我說多少錢從不少給，有時多給了還不讓我找錢。”齊老不只對老尹這樣，無論對誰，都一律同等對待。批注：言行舉止18.從選文第④⑤⑥段看，齊先生具有怎樣的精神品質(zhì)？⑤.齊老18.從選文第④⑤⑥段看，齊先生具有怎樣的精神品質(zhì)？⑥.齊老在生活中始終保持著他當(dāng)木工時的樸素習(xí)慣。有一次，金濤和我陪齊老吃飯，一位梳著圓頭的女傭人為老人端上一些飯菜，一盤豆豉辣椒，一碗臘肉素白菜湯，都是些小盤小碗。金濤兄吃完，小聲對我說：“我沒有吃飽.”但我吃了兩碗飯，喝了一碗湯，急著要看齊老畫畫。齊老對秘書武大姐和我說：“你們就是不考慮金濤是愛吃的人，我的小女兒鳳霞吃什么都行，今天金濤肯定沒吃好，下次請您去曲園吃?！?8.從選文第④⑤⑥段看，齊先生具有怎樣的精神品質(zhì)？⑥.齊老18.從選文第④⑤⑥段看，齊先生具有怎樣的精神品質(zhì)？⑥.齊老在生活中始終保持著他當(dāng)木工時的樸素習(xí)慣。有一次，金濤和我陪齊老吃飯，一位梳著圓頭的女傭人為老人端上一些飯菜，一盤豆豉辣椒，一碗臘肉素白菜湯，都是些小盤小碗。金濤兄吃完，小聲對我說：“我沒有吃飽.”但我吃了兩碗飯，喝了一碗湯，急著要看齊老畫畫。齊老對秘書武大姐和我說：“你們就是不考慮金濤是愛吃的人，我的小女兒鳳霞吃什么都行，今天金濤肯定沒吃好，下次請您去曲園吃?！迸ⅲ?/p>

典型事件18.從選文第④⑤⑥段看，齊先生具有怎樣的精神品質(zhì)？⑥.齊老19.從選文第⑥段看，周有光先生的哪些精神品質(zhì)令人敬佩？⑥雖然這部作品最后未能獲獎，但書中引用的美國學(xué)者D.S白瑟拉托《文字以前》中的話引起了周先生的注意。周先生沒有讀過這本書想讀一讀。他對我說，你看看北大圖書館有沒有。我到北大圖書館一查，還真有，于是借出來給周先生送去。那時周先生已經(jīng)102歲了，正在生病住院，我到醫(yī)院把書交給他。這是本很厚的英文書，不到半個月，周先生就把書讀完了。這令我十分敬佩。19.從選文第⑥段看，周有光先生的哪些精神品質(zhì)令人敬佩？⑥雖19.從選文第⑥段看，周有光先生的哪些精神品質(zhì)令人敬佩？⑥雖然這部作品最后未能獲獎，但書中引用的美國學(xué)者D.S白瑟拉托《文字以前》中的話引起了周先生的注意。周先生沒有讀過這本書想讀一讀。他對我說，你看看北大圖書館有沒有。我到北大圖書館一查，還真有，于是借出來給周先生送去。那時周先生已經(jīng)102歲了，正在生病住院，我到醫(yī)院把書交給他。這是本很厚的英文書，不到半個月，周先生就把書讀完了。這令我十分敬佩。批注：這一段主要講的是周有光先生借書的事件，表現(xiàn)了他活到老，學(xué)到老；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；求知欲強的精神品質(zhì)19.從選文第⑥段看，周有光先生的哪些精神品質(zhì)令人敬佩？⑥雖優(yōu)秀精神品質(zhì)匯總德：正直、善良、熱情、樂觀、豁達(dá)、重情義、講誠信、平易近人、慷慨大方、潔身自好、安貧樂道、清正廉潔、謙虛謹(jǐn)慎、德高望重、勤儉節(jié)約、樸實厚道……藝：專注、刻苦、敬業(yè)、執(zhí)著、冷靜、踏實穩(wěn)重有凝聚力、博學(xué)多才、任勞任怨、吃苦耐勞、鍥而不舍、不畏艱難、堅持不懈、愛惜人才、任人唯才、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、求知欲強、技術(shù)精湛……優(yōu)秀精神品質(zhì)匯總德：正直、善良、熱情、樂觀、豁達(dá)、重情義、講答題模式

我從

，分析出竺可楨先生

精神品質(zhì)，我用的

方法。答題模式我從，分析出竺可楨先生實戰(zhàn)演練

懷念竺可楨先生

⑵竺可楨先生幾十年如一日，每天清晨5點起來讀書、寫作，他關(guān)于教育方面的書和300多篇學(xué)術(shù)著作，都是在早晨5點到8點的時間內(nèi)完成的。竺可楨回憶，6歲時一天早上，下起大雨，他站在門口往外看，屋檐上的滴水落在石板發(fā)出滴滴答答的響聲，他往下一看石板上一個又一個石坑，水正好落在坑里，他心里納悶，立刻跑去請教父親。他父親聽了兒子的問話，由衷地高興，耐心地向他解釋說:“兒子，這就是水滴穿石呀，一滴一滴經(jīng)常滴，石板就被滴出個小坑，讀書也是這個理，只要堅持，養(yǎng)成習(xí)慣，功到自然成……”從此“水滴穿石”成了竺可楨的座右銘。他一生用它鞭策自己，每天早上5點起床讀書學(xué)習(xí)，終于成就一番事業(yè)。他在寫給兒子的信中說我也經(jīng)形成一種腦力勞動的節(jié)奏，即使我想早晨誰睡個懶覺也是睡不成的。習(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借用記憶，很容易地自然地就發(fā)揮作用了。實戰(zhàn)演練懷念竺可楨先生⑵竺可楨先生幾十年如一日，每天清實戰(zhàn)演練

懷念竺可楨先生⑵竺可楨先生幾十年如一日，每天清晨5點起來讀書、寫作，他關(guān)于教育方面的書和300多篇學(xué)術(shù)著作，都是在早晨5點到8點的時間內(nèi)完成的。竺可楨回憶，6歲時一天早上，下起大雨，他站在門口往外看，屋檐上的滴水落在石板發(fā)出滴滴答答的響聲，他往下一看石板上一個又一個石坑，水正好落在坑里，他心里納悶，立刻跑去請教父親。他父親聽了兒子的問話，由衷地高興，耐心地向他解釋說:“兒子，這就是水滴穿石呀，一滴一滴經(jīng)常滴，石板就被滴出個小坑，讀書也是這個理，只要堅持，養(yǎng)成習(xí)慣，功到自然成……”從此“水滴穿石”成了竺可楨的座右銘。他一生用它鞭策自己，每天早上5點起床讀書學(xué)習(xí)，終于成就一番事業(yè)。他在寫給兒子的信中說我也經(jīng)形成一種腦力勞動的節(jié)奏，即使我想早晨誰睡個懶覺也是睡不成的。習(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借用記憶，很容易地自然地就發(fā)揮作用了。實戰(zhàn)演練懷念竺可楨先生⑵竺可楨先生幾十年如一日，每天清晨實戰(zhàn)演練

懷念竺可楨先生（3）我與先生相識是1937年的秋天，我在美國摩爾根實驗室完成了博士學(xué)位以后，希望到一所我們國家自己辦的大學(xué)里去，可當(dāng)時舊社會里，派系林立，壁壘森嚴(yán)，一個教會學(xué)校出身的大學(xué)生想進(jìn)國立大學(xué)任教，談何容易我正在苦惱之時，竺可楨校長的聘書讓我立刻返國，到浙大去。實戰(zhàn)演練懷念竺可楨先生（3）我與先生相識是1937年的秋實戰(zhàn)演練

懷念竺可楨先生（3）我與先生相識是1937年的秋天，我在美國摩爾根實驗室完成了博士學(xué)位以后，希望到一所我們國家自己辦的大學(xué)里去，可當(dāng)時舊社會里，派系林立，壁壘森嚴(yán)，一個教會學(xué)校出身的大學(xué)生想進(jìn)國立大學(xué)任教，談何容易我正在苦惱之時，竺可楨校長的聘書讓我立刻返國，到浙大去。批注：這一段寫竺可楨先生不因我出身教會學(xué)校，不遠(yuǎn)萬里給我下聘書的事，表現(xiàn)了他愛惜人才的高尚品質(zhì)。實戰(zhàn)演練懷念竺可楨先生（3）我與先生相識是1937年的秋實戰(zhàn)演練

懷念竺可楨先生（4）我到浙大任教那年是28歲，聽說是最年輕的教授了。當(dāng)時竺可楨校長批給我的待遇是二級教授，工資三百元。真算是重金聘請了，為什么待我獨厚?起初我不知道，后來我看那些從東南大學(xué)或中央大學(xué)畢業(yè)，而且也是從美國或德國獲博士學(xué)位回來的他的過去門生，都給副教授待遇。而對浙大本校畢業(yè)，也是從國外獲博士學(xué)位回國的則一律先給一級講師起用（到一年以后如果成績好再提升副教授）。這情況當(dāng)然會引起本校畢業(yè)生的一些同學(xué)不滿，有個別的向竺校長提意見?？墒撬f：“校友回母校服務(wù)，理應(yīng)低于客校前來者。這個道理，你們應(yīng)該懂得?！睂崙?zhàn)演練懷念竺可楨先生（4）我到浙大任教那年是28歲，聽實戰(zhàn)演練

懷念竺可楨先生（4）我到浙大任教那年是28歲，聽說是最年輕的教授了。當(dāng)時竺可楨校長批給我的待遇是二級教授，工資三百元。真算是重金聘請了，為什么待我獨厚?起初我不知道，后來我看那些從東南大學(xué)或中央大學(xué)畢業(yè)，而且也是從美國或德國獲博士學(xué)位回來的他的過去門生，都給副教授待遇。而對浙大本校畢業(yè)，也是從國外獲博士學(xué)位回國的則一律先給一級講師起用（到一年以后如果成績好再提升副教授）。這情況當(dāng)然會引起本校畢業(yè)生的一些同學(xué)不滿，有個別的向竺校長提意見?？墒撬f：“校友回母校服務(wù)，理應(yīng)低于客校前來者。這個道理，你們應(yīng)該懂得?！迸ⅲ哼@一段寫道“我”28歲在浙大為二級教授，待遇豐厚，可見竺可楨先生對人才的愛惜；對本校畢業(yè)生，他則“給一級講師起用”可見竺可楨先生對于這些“過去門生”不僅注重“才”更重視“德”的考量，德才兼?zhèn)洳攀求每蓸E對人才的最高要求，體現(xiàn)了他任人唯才的高尚品質(zhì)。實戰(zhàn)演練懷念竺可楨先生（4）我到浙大任教那年是28歲，聽實戰(zhàn)演練：懷念竺可楨先生（5）我們這些與竺可楨先生共事過的教師，都愿凝聚在他的周圍，一起辦教育和搞科研。即使在最那艱苦的歲月里，許多單位和學(xué)校常常以高職位的薪水來浙大聘我們。可是我們這些同事，就是情愿受苦，也不愿意離開。在這種情況下，哪里談得上舒適?？墒俏覀兇蠹倚那楹苁鏁?。那時候竺可楨也和我們一樣同甘共，所以我們大家愿意跟著他同舟共濟。

實戰(zhàn)演練：懷念竺可楨先生（5）我們這些與竺可楨先生共事過的教實戰(zhàn)演練

懷念竺可楨先生（5）我們這些與竺可楨先生共事過的教師，都愿凝聚在他的周圍，一起辦教育和搞科研。即使在最那艱苦的歲月里，許多單位和學(xué)校常常以高職位的薪水來浙大聘我們?？墒俏覀冞@些同事，就是情愿受苦，也不愿意離開。在這種情況下，哪里談得上舒適?？墒俏覀兇蠹倚那楹苁鏁场Ｄ菚r候竺可楨也和我們一樣同甘共苦，所以我們大家愿意跟著他同舟共濟。批注：這一段可以通過第一句話（關(guān)鍵詞句）出竺可楨先生有凝聚力的崇高風(fēng)范。同時，本段寫到大家不被“高職位的薪水”所動，在極為艱苦的條件下與先生同甘共苦、同舟共濟從（側(cè)面）贊揚了竺可楨先生德高望重的高貴品質(zhì)。

實戰(zhàn)演練懷念竺可楨先生（5）我們這些與竺可楨先生共事過的得閱讀者得語文，得語文者得中考！得閱讀者得語文，布置作業(yè)對本次課上總結(jié)的關(guān)于精神品質(zhì)匯總的詞語進(jìn)行識記。利用本課專題所學(xué)，閱讀《清流遠(yuǎn)去—懷念馮其庸先生》并做完課后習(xí)題。布置作業(yè)對本次課上總結(jié)的關(guān)于精神品質(zhì)匯總的詞語進(jìn)行識記?；貧w課本：八年級上冊《美麗的顏色》節(jié)選⒁

瑪麗后來寫道：“感謝這種意外的發(fā)現(xiàn)，在這個時期里，我們完全被那展開在我們面前的新領(lǐng)域吸引住了。雖然我們的工作條件帶給我們許多困難，但是我們?nèi)匀挥X得很快樂。我們的時光就在實驗室里度過。在我們十分可憐的棚屋里籠罩著極大的寧靜；有時候我們來回踱著，一面密切注意著某種實驗的進(jìn)行，一面談著目前和將來的工作。覺得冷的時候，我們在爐旁喝一杯熱茶，就又舒服了。我們在一種獨特的專心景況中過日子，像是在夢里一樣?；貧w課本：八年級上冊《美麗的顏色》節(jié)選⒁瑪麗后來寫道：“感回歸課本：八年級上冊《美麗的顏色》節(jié)選⒁

瑪麗后來寫道：“感謝這種意外的發(fā)現(xiàn)，在這個時期里，我們完全被那展開在我們面前的新領(lǐng)域吸引住了。雖然我們的工作條件帶給我們許多困難，但是我們?nèi)匀挥X得很快樂。我們的時光就在實驗室里度過。在我們十分可憐的棚屋里籠罩著極大的寧靜；有時候我們來回踱著，一面密切注意著某種實驗的進(jìn)行，一面談著目前和將來的工作。覺得冷的時候，我們在爐旁喝一杯熱茶，就又舒服了。我們在一種獨特的專心景況中過日子，像是在夢里一樣。發(fā)現(xiàn)式批注：這一段通過居里夫人的回憶（事件），自述了在長時間、高強度的工作過程中，仍然全神貫注。就像她自己所寫的那樣“我們在一種獨特的專心景況中過日子”。表現(xiàn)了他不畏艱難，專注的工作態(tài)度?；貧w課本：八年級上冊《美麗的顏色》節(jié)選⒁瑪麗后來寫道：“感考什么

怎么考

怎么做

考什么