幼兒園教學(xué)心得

Word———幼兒園教學(xué)心得

幼兒園教學(xué)心得(合集15篇)

我們從一些事情上得到感悟后，就非常有必需要寫一篇心得體會，這樣有利于培育我們思索的習(xí)慣。你想好怎么寫心得體會了嗎？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@教學(xué)心得，歡迎閱讀與保藏。

幼兒園教學(xué)心得1

以美引導(dǎo)，以美引善的形體美育的根本目標(biāo)是直接指向幼兒的全面和諧進(jìn)展的，它不僅培育幼兒的形體美、動作美，更重要的是培育人格美、心靈美，是由內(nèi)而外的塑造“秀外蕙中”的完整兒童。它作為素養(yǎng)教育的有效途徑起著其他教育所不行替代的作用。

一、形體美育，美之形體。

形體美作為一種自然美，不僅僅反映了有機(jī)體機(jī)能發(fā)育的完善程度，還反映了一個家庭乃至一個國家的氣概和精神面貌，是精神文明的標(biāo)志之一。生命科學(xué)院鄭娟博士曾說過：“人體美，在某種意義上蘊(yùn)涵了整個人類歷史和社會。它是生的贊歌，人的自覺和解放，必定要在形體美的發(fā)覺和制造中得到更為徹底的實(shí)現(xiàn)?！爆F(xiàn)代人都具有同時代特征適宜的審美觀，很多青年始終渴望為自身樹立一個完善的具有魅力的現(xiàn)代青年的形象。他們對自身的形體美的重視，盡可以從遍布城市各個角落的俱樂部、專業(yè)健身中心反應(yīng)出來。人們從火爆而整齊劃一的衰弱操轉(zhuǎn)向嚴(yán)厲而更加共性化的Shaping，從千篇一律的跑步轉(zhuǎn)向豐富多彩的芭蕾形體課程，這些都是大家追求形體美的進(jìn)步，不是嗎？在這種形勢下，幼兒現(xiàn)在不夠挺立，老年更甚。因此，形體美更要從娃娃抓起。

幾年來的實(shí)踐與探究，本人認(rèn)為幼兒園開展形體美育，可以從三點(diǎn)入手：第一，立足課堂教學(xué)。在形體活動中，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，運(yùn)用生動好玩的教學(xué)形式，通過把桿、地面及中間練習(xí)，以四肢體態(tài)協(xié)調(diào)與衰弱為主要手段，塑造美麗身體形態(tài)，達(dá)到事半功倍。其次，融入生活。我時刻提示自己樹立整體意識，在一日生活中隨機(jī)滲透，把對形體美的要求無處不在、無時不有的深化。在幼兒早操、畫畫及日常的站、立、行等都滲透著形體美育的目的。第三，針對個別。面對一些體形先天有缺陷的幼兒，制定一系列的目標(biāo)及措施，做了個案跟蹤。經(jīng)過一段時間的培育，幼兒都在潛移默化的起著讓人驚喜的變化，那幾個有著“唐老鴨”的外八字和“劉羅鍋”的小駝背們，現(xiàn)如今已有明顯改善了。抬頭挺胸——這是自信，是一種渾然天成的氣質(zhì)?；蛟S孩子們并不是最完善的，不過擁有了挺立的體形，擁有了自信，就會使他們變的更有吸引力。張一凡小伴侶順當(dāng)?shù)倪x入小熒星藝術(shù)團(tuán)、范舜瑤也考取了小伙伴藝術(shù)團(tuán)，更是被導(dǎo)演選中出演一個“生病”的女孩。家長們也深深體會到了形體美育在孩子身上起到的顯著變化。

二、形體美育，美之心靈。

我始終深信形體美育培育的不是舞蹈家，首先是培育人！人的美既包括形體美，同時也包括內(nèi)在美、精神美，即道德、學(xué)問、素養(yǎng)、性格等精神因素和內(nèi)心世界美。外在美需要內(nèi)在美做基礎(chǔ)，需要內(nèi)在美的底質(zhì)，只有形體美與精神美、外在美和內(nèi)在美統(tǒng)一起來，才會渾然一體的充分呈現(xiàn)真正的美。通過形體美育其豐富的內(nèi)容和獨(dú)特的形式，在隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲中陶冶幼兒的道德情操，豐富其情感世界，進(jìn)展想象力和制造思維，增加自信念、勝利感及合作力量，使他們感受美的教育。在觀賞音樂《雪絨花》、《梁祝》等美麗音樂時，幼兒沉醉在音樂氣氛中，把粗糙浮華的心也漸漸浸化得輕嚴(yán)厲漂亮，每個動作在情感的引領(lǐng)下自然伸展，形成一首流淌的旋律，夭夭自如優(yōu)美流暢；在故事、兒歌的引發(fā)下幼兒既較快的把握了動作的要點(diǎn)，更是受到了文學(xué)作品的熏陶，懂得了很多例如：謙讓、友好等傳統(tǒng)美德。在一次次的“小舞臺”、“今日我來跳”中，幼兒自由組合創(chuàng)編律動小組合，學(xué)會了商議、交往、合作，并在相互間的表達(dá)與呈現(xiàn)中，其大膽想象力和制造力得到了進(jìn)展，孩子在完成姿態(tài)的過程中把自己作為審美主體和對象，在端詳四周事物美的同時端詳自身的美，享受無窮的歡樂；在練習(xí)“一字開”、“兩頭蹺”等難度較大的基本功時，從前嬌生慣養(yǎng)的孩子現(xiàn)在會一邊練習(xí)一邊喃喃自語提示自己說：“我肯定行的，堅(jiān)持究竟，就是成功！”他們的意志力、吃苦耐勞的精神在不斷的完善；在一次次的文藝匯演、社區(qū)巡演中，幼兒俏皮可愛、活潑大膽的表演得到了高度的評價。他們的贊許更多是來自對孩子們身上那甜蜜的笑容、開朗的性格、良好的自信及文明的行為舉止。這種秀外蕙中的美不僅折射出孩子自身的光線，同時也為幼兒園平添了一個又一個榮譽(yù)！

假如說容貌身材可以“引人”，舉止風(fēng)度可以“襲人”，那么形體美育則可以“塑人”。塑造完善人格的兒童是我們將一如既往不斷探究的航標(biāo)！

幼兒園教學(xué)心得2

現(xiàn)在的父母，對于孩子的教育都非常的重視，班里的很多孩子家長都為他們報了各種愛好班。比如說畫畫、鋼琴、跳舞、架子鼓等等，不過比較欣喜的一點(diǎn)是我們班里的家長還是比較理性的，他們也只是盼望培育孩子某一方面的特長和愛好，而不是要求孩子這也行那也行，成為全能的型的。有家長說不要報太多愛好班，讓孩子有個歡樂的童年，的確是這樣，現(xiàn)在社會競爭壓力越來越大，不能讓孩子輸在起跑線上，讓許多家長更急功近利，結(jié)果當(dāng)然是苦了孩子。讓孩子們擁有歡樂的童年，讓他們有機(jī)會去玩、去發(fā)覺、去接觸大自然，應(yīng)當(dāng)比把握多少技能更重要。

還有的爸爸媽媽已經(jīng)在問了，幼兒園教不教數(shù)學(xué)的，教不教拼音的，很多家長還是會有這樣的錯誤熟悉，以為這些才是孩子的學(xué)習(xí)。遇到這樣的家長我們需要跟他們多溝通，讓他們意識到在幼兒園里孩子是在玩中學(xué)習(xí)的，在嬉戲活動中孩子們也在學(xué)習(xí)。同時也告知他們對于中班的孩子來說學(xué)拼音、做加減法等都還過早，我們的教材里也有相關(guān)的內(nèi)容，不過是以更形象生動的方式來教，盼望他們不要操之過急。

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間孩子們?nèi)雸@已經(jīng)快一個月了，從小班進(jìn)入中班，他們多了一份老練，但是在開學(xué)初的這段時間里也發(fā)覺了一些問題。

孩子進(jìn)入中班后，比小班更加的活躍了，他們喜愛自由，喜愛無拘無束的生活。因此開學(xué)初的常規(guī)教育就顯得尤為重要了。在一開頭，我們從孩子的吃飯問題先入手，由于經(jīng)過兩個月的暑假生活，他們有的在家里養(yǎng)成了不好的吃飯習(xí)慣，動作慢、走神、吃得滿桌都是的人也大有人在。為了把吃飯問題搞好，我們兩位老師和保育員一起努力，在吃飯時，發(fā)揚(yáng)榜樣示范作用，多點(diǎn)鼓舞，讓他們向好的小伴侶學(xué)習(xí)，通過發(fā)五角星、紅蘋果等來調(diào)動他們的樂觀性。當(dāng)然我們在教育中也更注意科學(xué)性，力求營造輕松的環(huán)境，不要求幼兒狼吞虎咽，而是細(xì)嚼慢咽。經(jīng)過這段時間的努力，絕大部分的孩子已經(jīng)能寧靜的進(jìn)餐、保持用餐桌面的潔凈，講究衛(wèi)生。當(dāng)然還有個別孩子還需要老師的督促。

另一個努力的方面就是孩子的課堂常規(guī)，由于好多孩子上了中班后膽子變大了，但上課時也更會開小差了，對于老師的批判也能任憑忽悠下了?？磥?，不在這方面抓緊點(diǎn)，有的孩子又要乘機(jī)使壞了。于是課堂上我們也是對孩子多點(diǎn)要求，讓他們做到仔細(xì)傾聽老師和同伴的講話，不開小差，樂觀動腦。對于進(jìn)步大的孩子多一些表揚(yáng)和確定，對于落后的孩子多一些鼓舞和引導(dǎo)。信任孩子們會有更好的表現(xiàn)。當(dāng)然還有一點(diǎn)很重要，那就是從自己身上找問題，多琢磨自己的課，老師的課上得生動了，孩子們也就更愛聽了。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，在教育之路上我還需要多思索和摸索，確定會有攔路虎消失，我要做的只是做好自己，排解困難，信任我的孩子們會有更多的收獲。

幼兒園教學(xué)心得3

隨著時代的進(jìn)展，大多數(shù)家長都盼望自己的孩子可以多方面進(jìn)展。而英語基本已經(jīng)是學(xué)齡前兒童必需學(xué)問之一。現(xiàn)在許多人就將英語學(xué)習(xí)的課程提前學(xué)，其實(shí)應(yīng)當(dāng)讓英語學(xué)習(xí)本身更輕松，假如以應(yīng)試為目的的學(xué)習(xí)只會給孩子英語學(xué)習(xí)埋下“陰影”。由于這個階段的孩子還不能憑“意識”學(xué)習(xí)，不能自己主動學(xué)習(xí)。需要用“愛好”引領(lǐng)學(xué)習(xí)。只有不斷激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好才能真正讓孩子愛學(xué)習(xí)，才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)效果。

現(xiàn)在外部的壓力使得學(xué)習(xí)英語的重?fù)?dān)落在了同學(xué)的肩上，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)好英語的重?fù)?dān)就落在了老師的肩上。不少家長也很重視英語學(xué)習(xí)的重要性，每逢假期接近或是開學(xué)前夕的時候，便開頭打聽英孚英語怎么樣，小孩能不能學(xué)好英語之類。在徐州英語培訓(xùn)班，我們看到許多小伴侶被家長帶領(lǐng)著進(jìn)行一些英語的啟蒙學(xué)習(xí);在青島英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，能看到像嬉戲、兒歌等多種形式的教學(xué)方式關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)英語;在長沙英語培訓(xùn)活動中，許多參加的家長都覺得學(xué)習(xí)語言要趁早，都忙不迭的詢問培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的狀況;而在烏魯木齊英語培訓(xùn)班詢問的家長也都關(guān)注著孩子的學(xué)習(xí)狀況，生怕落后在起跑線上。

其實(shí)各類培訓(xùn)教材和教育方式都有所差異，作為一名英語老師應(yīng)當(dāng)懂得：愛好是推動同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力，是影響同學(xué)直覺性和樂觀性的直接因素。要想引導(dǎo)孩子學(xué)好英語就應(yīng)從調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性著手。由此我們可以看到，幼兒英語教學(xué)的目標(biāo)是培育幼兒學(xué)習(xí)英語的愛好、英語語感和初步使用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的力量，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，針對幼兒年齡特點(diǎn)，幼兒英語教學(xué)可從以下幾方面入手：

一、依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和愛好愛好選擇教學(xué)內(nèi)容。幼兒3--6歲的這一年齡階段，為學(xué)前期，學(xué)前期是幼兒語言進(jìn)展和身心等其他方面進(jìn)展的關(guān)鍵時期。幼兒英語教學(xué)的內(nèi)容可選擇幼兒感愛好的主題，由近及遠(yuǎn)，由易到難，循序漸進(jìn)地進(jìn)行。

可以借鑒徐州英語培訓(xùn)老師的方法，將教學(xué)內(nèi)容包括：動物、玩具、顏色、數(shù)字、食物等等幼兒感愛好的事物上，可先在小班34歲年齡段教簡潔的單詞，再提升到中班4--6歲的年齡段進(jìn)行簡潔的口語教學(xué)，可以先學(xué)習(xí)一些簡潔的單詞讀音后，再由易至難，提升至短語及口語對話，讓幼兒在這一年齡段中得到相宜的階段性學(xué)習(xí)。

二、英語教學(xué)留意增加趣味性。嬉戲是幼兒生活中不行缺少的一部分。對幼兒年齡特點(diǎn)及愛玩的天性，老師可有針對性地、敏捷地將—些新奇、好玩的嬉戲與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛?，像青島英語培訓(xùn)老師充分利用英語嬉戲、歌曲、童謠、繪畫等多種形式動靜結(jié)合，激發(fā)幼兒想學(xué)英語、喜愛英語的愛好。這樣，將趣味性融人教學(xué)中，讓幼兒興奮地投入到嬉戲中的同時，既學(xué)到了口語的溝通對話，又培育了幼兒開朗的性格和主動團(tuán)結(jié)他人的品行。

不管什么人學(xué)英語，學(xué)過之后不復(fù)習(xí)就會遺忘，這就要求老師在日常教同學(xué)活中，在學(xué)過之后，準(zhǔn)時讓他們復(fù)習(xí)。通過復(fù)習(xí)，既提高幼兒聽覺的感受力量，使之辨別出語音的細(xì)小變化，區(qū)分正確和錯誤的發(fā)音，又訓(xùn)練幼兒發(fā)音器官的協(xié)調(diào)性。經(jīng)過復(fù)習(xí)讓幼兒把握單詞的發(fā)音，同時可將隨機(jī)提問、師生問答、角色表演、嬉戲等多種好玩味的形式，貫穿于復(fù)習(xí)中，以削減復(fù)習(xí)的機(jī)械與乏味。

三、打破傳統(tǒng)的母語原則。在英語教學(xué)中，用母語教外語是當(dāng)前比較常用的教學(xué)方法，但這種方法使幼兒在用英語時，往往先要在腦子里進(jìn)行一道翻譯程序，這樣，幼兒聽說英語就跟不上正常的語速，影響其英語水平的提高。

那么針對這一問題，英孚英語怎么樣解決的呢?解決方法應(yīng)當(dāng)在幼兒理解英語時都先介入漢語，盡量使用英語來教學(xué)，借助手勢、表情、動作、情景關(guān)心幼兒理解，并堅(jiān)持同樣的手段，使幼兒習(xí)慣這些手勢加英語的意思，循序漸進(jìn)，關(guān)心幼兒理解和學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)才能有效果。

四、準(zhǔn)時訂正語言錯誤，適當(dāng)進(jìn)行表揚(yáng)鼓舞。幼兒在學(xué)習(xí)語言的過程中，由于幼兒的發(fā)音器官發(fā)育不夠完善，聽覺的辨別力量和發(fā)音器官的調(diào)整力量都比較弱，還經(jīng)常不能把握某些音的發(fā)音方法，因而產(chǎn)生語言錯誤是很自然現(xiàn)象，有時口形不對，有時發(fā)音不準(zhǔn)。

因此，像烏魯木齊英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在教學(xué)過程中會特殊留意這一點(diǎn)，當(dāng)幼兒消失錯誤時，老師不要重復(fù)幼兒的錯誤，不要賜予強(qiáng)化，以免引起幼兒錯誤的仿照，也不能直接打斷幼兒思路，苛求訂正語言錯誤，應(yīng)當(dāng)細(xì)心觀看，找出導(dǎo)致語言錯誤的緣由，用委婉、間接的方式啟發(fā)幼兒自己來區(qū)分發(fā)音的正確與錯誤，準(zhǔn)時訂正口誤，鼓舞幼兒大膽發(fā)音，而平常老師也應(yīng)多表揚(yáng)，多鼓舞幼兒，讓幼兒體驗(yàn)勝利帶來的愉悅，從而，增加他們的自信念和學(xué)習(xí)英語的樂觀性。

五、日常生活中的語言培育。幼兒在幼兒園獲得的多數(shù)學(xué)問和技能與他們的日常生活親密相關(guān)。因此，老師應(yīng)不失時機(jī)地利用日常生活中的各個環(huán)節(jié)，讓幼兒說出訪他感愛好的事物的單詞(老師可適當(dāng)個別指導(dǎo))，如：吃飯時說出碗、菜的單詞，課外活動時啟發(fā)幼兒說出四周事物的名稱，將隨機(jī)教育滲透到教學(xué)中。

但是長沙英語培訓(xùn)老師提示幼兒的認(rèn)讀力量與口語水平各不相同，有的能大膽發(fā)音讀詞，有的則不敢張口發(fā)音，這就要求老師對于力量較弱的幼兒，多一些關(guān)懷和親近，有意地請他們發(fā)言，創(chuàng)設(shè)情境，鼓舞他們大膽發(fā)音，而對于力量較強(qiáng)的幼兒，可以向他們提出更高的要求，如請他們領(lǐng)讀兒歌，領(lǐng)唱童謠，為大家表演英語情景劇等。

此外，家長要關(guān)懷和了解自家孩子的狀況，做到正確估量、正確要求，切勿要求過高。要知道，過高的指標(biāo)和期望，是孩子努力了也達(dá)不到的。而合理的期望和目標(biāo)能使孩子在一次次的勝利中，體會學(xué)習(xí)的樂趣，產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動力。

在孩子的啟蒙教育中，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)系統(tǒng)的內(nèi)容很重要，假如在這個時期漫不經(jīng)心，東學(xué)學(xué)、西玩玩，但是過不久他就會忘掉。當(dāng)孩子覺得用英語可以更好地玩某些嬉戲、把握某種重要學(xué)科時，英語的學(xué)習(xí)才能真正來自于孩子內(nèi)在的動力。這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)效率，也為將來孩子使用英語打下基礎(chǔ)。

培育孩子成材，最忌拔苗助長。語言習(xí)得擁有自身的客觀規(guī)律，切忌急功近利。特殊是初學(xué)階段，會消失一段“緘默期”，家長切勿輕易下定義的結(jié)論，最重要的是看這個機(jī)構(gòu)是否留意愛護(hù)孩子學(xué)習(xí)英語的自信和熱忱，是否立足于長遠(yuǎn)考慮。

幼兒園教學(xué)心得4

首先我特別興奮能夠參與本次連續(xù)教育的學(xué)習(xí)，通過本次學(xué)習(xí)我從實(shí)踐和理論兩個層面上都得到了許多的收獲，通過學(xué)習(xí)我對今后的語言教育總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一、分析教材要透，注意提問的設(shè)計(jì)。

要明確教材僅僅起一個橋梁作用，主要是打算于教學(xué)方式和方法。教學(xué)的方式和方法要為教材的內(nèi)容服務(wù)，要注意對語言理解力量的培育，讓孩子聽懂作品，并擅長把握整體信息。提問不能過于模式化，老師的主體地位主要是體現(xiàn)在提問上，要盡可能地考慮到孩子們的發(fā)散性思維，因此在提問的設(shè)計(jì)上能大則大，能變則變。提問要注意個體差異，要符合幼兒現(xiàn)階段的進(jìn)展水平。注意讓幼兒體驗(yàn)到勝利的歡樂。從而使幼兒具有樂觀參與語言活動的愛好。進(jìn)一步提升幼兒語言的運(yùn)用力量。

二、創(chuàng)設(shè)情境，構(gòu)筑語言學(xué)習(xí)的新舞臺。

語言是人類最重要的交際工具，語言的運(yùn)用和進(jìn)展都離不開肯定的情境。幼兒時期，是語言進(jìn)展的最佳時期。而創(chuàng)設(shè)讓幼兒“有話可說”的教學(xué)情境，就是語言教學(xué)活動的關(guān)鍵。在實(shí)際教學(xué)中，老師要把握幼兒特點(diǎn)，制造一個良好的語言環(huán)境。教室的擺設(shè)、教具等都可作為訓(xùn)練孩子語言力量的素材，讓孩子在訓(xùn)練中提高動手力量，對形成孩子良好的思維進(jìn)展也是非常重要的。有了語言情境，孩子們就自然而然地進(jìn)入了角色，有了說話的機(jī)會和說話的內(nèi)容。我?guī)У氖切“?，針對小班年齡特點(diǎn)，我常常賜予主動與老師交談的孩子以表揚(yáng)和擁抱。這樣做以后，他們都特別親近老師，都主動地將自己生活中的歡樂與不興奮都與老師講。孩子們與人交往的意識有了，而且他們的語言表述力量也得到了很好的進(jìn)展，效果特別好。

三、溝通心靈，撩開語言學(xué)習(xí)的絢爛天空

有句話說得好，教育是一顆心撼動另一顆心的事業(yè)。在幼兒語言教學(xué)活動中，離不開循循善誘，更要遵循“因材施教”的教學(xué)法則，假如只顧“齊步走”、搞“一刀切”，那么就會損害到很多幼小的心靈：進(jìn)步快的“吃不飽”，進(jìn)步慢的則跟不上。尤其對一些“后進(jìn)”的幼兒來說，由于老師的一時疏忽，教學(xué)策略上的“粗枝大葉”，說不定，從今就會了斷了孩子語言學(xué)習(xí)的愛好與愿望。舉一個例子：當(dāng)我每次組織孩子聽錄音故事的時候，我常常這樣邊做動作邊說：“插上電源，再按鍵，好聽的故事就出來。老師的多次重復(fù)，孩子們就自然而然會說這句話了，不會再對我說：“老師，這個，這個?！睆亩跐撘颇信嘤擞變簩φZ言的運(yùn)用力量。

四、走向生活，查找語言學(xué)習(xí)的活水源頭。

語言，源于生活，源于實(shí)踐。語言是人們開展思維活動、進(jìn)行溝通的工具。人們學(xué)習(xí)各種學(xué)問、技能，積累各種精神財寶都主要利用語言來完成。為了引領(lǐng)孩子走向生活，在天廣地闊的生活空間里，查找學(xué)習(xí)的活水源頭，就需要老師適時引導(dǎo)孩子的共性化語言的進(jìn)展，饒有愛好地去學(xué)習(xí)語言，喜愛語言。如每周可進(jìn)行一次活動，活動形式應(yīng)豐富多樣，有：新聞角、口述稿、繪畫日記等，人人參加、個個發(fā)言。這是孩子們“亮相”的大舞臺，也是語言訓(xùn)練的極好機(jī)會，孩子們興高采烈地把自己在一周的所“得”，全心全意地捧到同伴和老師的面前，這樣，每一次活動，就顯得特殊生動好玩，由于，這一天是孩子捕獲“語言”的好日子。通過溝通，既提高了幼兒的口語表達(dá)力量，又潛意識地培育了幼兒關(guān)懷四周事物變化的習(xí)慣及敏銳的觀看力量。孩子們已不把學(xué)習(xí)看作負(fù)擔(dān)，而處于一種主動探求學(xué)問的境地。由于，這樣的學(xué)習(xí)，使他們輕松愉悅，樂趣無窮。

五、愛好是孩子學(xué)習(xí)的原動力。

我們也應(yīng)嘗試通過豐富多彩的嬉戲活動，擴(kuò)展幼兒的閱歷，從而供應(yīng)促進(jìn)語言進(jìn)展的條件。因此，我們在平常的教學(xué)中，到處采納不同的活動方式，為孩子供應(yīng)肯定的嬉戲材料，模擬和創(chuàng)設(shè)特定的情景，使幼兒能在嬉戲中觸景生情，邊玩邊說，提高語言表達(dá)力量。有故事大王評比、做廣告、演啞劇、創(chuàng)編故事、猜謎語、說相聲等，關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)語言。在嬉戲中，幼兒可以說他們在實(shí)際生活不行能遇到的事情，這也是幼兒共性化語言力量提高特別重要的途徑。同時，也應(yīng)留意在一些日常小事上發(fā)掘幼兒的語言力量，如：當(dāng)一個人拿起一張廢紙正預(yù)備扔掉的時候，很隨便的卷了一下，目的是為了更好的扔掉廢紙。但是，對于一個三四歲的孩子來說，那完全成了他熟悉事物，學(xué)習(xí)學(xué)問和語言的小小一課。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒語言的進(jìn)展與其情感、思維、社會參加水平、溝通技能、學(xué)問閱歷等方面的進(jìn)展是不行分割地聯(lián)系在一起的，語言教育應(yīng)當(dāng)滲透在全部的活動中。素養(yǎng)的核心就是力量，力量是不會遺忘的，記憶卻是要退化的、遺忘的。因此我們在語言教學(xué)中不應(yīng)拘泥于孩子會講多少故事，會背多少兒歌，而是更要注意對孩子語言運(yùn)用力量的培育。在日新月異的今日，學(xué)問不斷更新的今日，我們有必要、有義務(wù)通過語言教育，讓孩子們擁有與人交往的語言交際力量，更好的把握聽、說、讀、寫的基本力量，使其成為終身學(xué)習(xí)的手段和工具，讓每一名孩子享受到語言表達(dá)與溝通的歡樂。

3月31日，首次瑞安市半西部幼兒園聯(lián)片教研活動隆重進(jìn)行。局義教副主任親自到場，為當(dāng)天4個活動做了現(xiàn)場評價分析。其中我園2為青年骨干老師自己設(shè)計(jì)的園本課程中班綜合活動《好吃的牛肉干》語言《索面長長》受到了很高的評價。

作為西部山區(qū)的龍頭公辦幼兒園，我園近幾年致力于老師的專業(yè)成長與幼兒的和諧進(jìn)展，探究討論本土資源的開發(fā)。家鄉(xiāng)的特色取材易，成本低，成了幼兒園的首選討論對象。孩子們早在《工藝品》《老街》《特色小吃》等主題中感受到了家鄉(xiāng)的濃濃氣息。兩節(jié)活動均來自大主題家鄉(xiāng)特色小吃中。好吃的牛肉干以熟悉牛肉干的制作過程為主線，讓孩子通過觀看課件，肢體表現(xiàn)與情境嬉戲了解了牛肉干的制作過程：煮熟、切片、調(diào)味、烘干、包裝后推銷到全國各地?；顒拥牧咙c(diǎn)是孩子們親身演繹(肢體表現(xiàn))從牛肉到牛肉干的過程，嬉戲中得到了情感的體驗(yàn)、嬉戲的愉悅?！端髅骈L長》更是以其方言的獨(dú)特形式、朗朗上口生動好玩的活動過程贏得了聽課老師的掌聲，更贏得了孩子們的歡樂聲。得到了大家全都的認(rèn)可。

任何一個起點(diǎn)都是困難的，但是任何起點(diǎn)都是有收獲的。當(dāng)幼兒園老師真的很辛苦，但是看到孩子們由于完善的努力而笑聲多一點(diǎn)，完善的辛苦也值得。我們的課題討論很難，老師的參加很辛苦，但是對于我們的孩子卻是受益匪淺的。愿每一次辛苦都有收獲，讓每一次教研活動都有成效，讓每一個孩子都有笑容，讓每一位老師都有魅力。

幼兒園教學(xué)心得5

車子很簡單吸引孩子的目光，而現(xiàn)在購買私家車的家庭也越來越多，汽車已成為孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐３Ｕ務(wù)摰脑掝}，孩子們對車子的愛好也隨即越來越深厚。

因此，我們選擇了生活中常見又吸引幼兒的主題——車子，叭叭叭開展了一系列的活動。在這一周的主題活動中，我們和孩子們一起參觀了汽車城，熟悉了解了各式各樣的汽車；傾聽了《誰還要上車》的好玩故事，孩子們對公共汽車有了進(jìn)一步的了解，知道上車要遵守秩序；此外，我們還和孩子一起玩車，開著紙箱車處處去旅行，共享了玩車、坐車的閱歷……通過開展各種好玩的活動，孩子們知道了為什么要遵守交通規(guī)章、留意交通平安，養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣的道理。

活動中，最值得一提的是，劉淇小伴侶熟悉了好多的汽車標(biāo)志，帶動了其他孩子對汽車標(biāo)志熟悉的劇烈愿望，一時間，“廣本”、“標(biāo)致”、“現(xiàn)代”……成了孩子口中奔出的最多詞匯，而殷老師的汽車“標(biāo)致307”更成為了孩子們口頭常常談?wù)摰脑掝}。此時，我們的孩子儼然已成為了一個個的“小車迷”。

貼近幼兒生活的內(nèi)容，往往是幼兒最感愛好的，在這樣的活動中，孩子們獵取的學(xué)問、閱歷也更堅(jiān)固。

幼兒園教學(xué)心得6

感謝張春光導(dǎo)師對我的關(guān)注，我以前參與過許多幼兒教育方面的培訓(xùn)，學(xué)完后都很感動，可回來后過幾天就會回到以前，這次的“贏在教育-卓越人生”特訓(xùn)營的培訓(xùn)回來后我覺得我很安靜，但卻象您說的一樣，在我心里已種下一顆種子，我想它會漸漸生根、發(fā)芽。在這兩天“贏在教育-卓越人生”特訓(xùn)營的培訓(xùn)的時間里，首先感謝張導(dǎo)您帶給我的心靈體驗(yàn)，讓我記憶深刻的是當(dāng)好一個隊(duì)長不簡單，當(dāng)好一個園長不簡單，也讓我重新找到了我的真誠，找到了我自己問題的根源，一切都是由自己的思想打算的。而嬉戲過程恰恰反應(yīng)了一個人平常的狀態(tài)及為人處事，這話真的是很對，現(xiàn)在想想在嬉戲中不正好是反應(yīng)了自己平常的那種心態(tài)嗎，在嬉戲剛開頭時，我比較緘默，但其實(shí)自己很想表達(dá)自己的想法，但又怕不對，所以表現(xiàn)出的只是緘默。真的是象極了平常生活中的我，什么事其實(shí)都有自己的想法，往往是過

去了才懊悔其實(shí)我想的是對的，但是沒用了，事情已經(jīng)結(jié)束想什么做什么已經(jīng)無法轉(zhuǎn)變事情的結(jié)局。所以我現(xiàn)在明白，無論對與不對，主動說出自己的看法看法很重要。努力不肯定勝利，放棄肯定是失??！

回想在嬉戲中，我有許多僥幸心理，也正體現(xiàn)了平常生活中的自己在處理問題上，也存在很大的僥幸心理，總覺得事情差不多就行，沒有自己做事的原則，或有原則但是不那么堅(jiān)決。其實(shí)不管別人怎么樣，我們始終要堅(jiān)持自己的原則，做個能給別人帶來關(guān)心的人。這幾天回來始終忙，所以到現(xiàn)在才反思，兩天“贏在教育-卓越人生”特訓(xùn)營的培訓(xùn)時間不長，但帶給我的卻是具大心靈震撼。我想想今日的我與我的過往經(jīng)受有關(guān)系，我從小生長在一個爸爸媽媽總是吵架打架的家庭里，記憶最深的是在我很小的時候她們打架動了刀子，這么多年我始終處于一個擔(dān)憂可怕的狀態(tài)，也想去轉(zhuǎn)變，但是總是無能為力。其實(shí)現(xiàn)

在想想，這些雖然是致使自己現(xiàn)在不自信且有點(diǎn)自悲的個別緣由，但其實(shí)還是自己的思維和心態(tài)沒有準(zhǔn)時調(diào)整才致使自己會這樣。

結(jié)婚后在家庭中我始終覺得我做的夠好了，所以平常都對老公理直氣壯的，還總覺得老公對我不夠好，現(xiàn)在想想我做的不夠的地方也有好多，是啊一家人面前要什么面子，平常就是跟老公爭的太多，要的太多，所以反而得到的太少。還有對待婆婆，我總覺得對她也很好了，又不和她鬧見，又和她不打架，還給她買東西，但是想想她賜予我們的，我知道我對她還是不夠好！特殊感謝婆婆，感謝您！還有我的媽媽，雖然離的很近很少去看她，以后有時間我就會過去看看，陪您說說話。

“贏在教育-卓越人生”特訓(xùn)營的培訓(xùn)回來到幼兒園更加堅(jiān)決了我的方向，我做事不再遲疑，對任何事情都仔細(xì)面對，回來一個星期，幼兒園整體都提升了。最主要從內(nèi)心真正熟悉到自己的問

題，敢于正視自己，調(diào)整自己。我信任不久的將來，我以及我們淄博市淄川區(qū)城二藝術(shù)幼兒園肯定會勝利的走向?qū)恚?/p>

幼兒園教學(xué)心得7

《從頭到腳》的主題活動開頭了，昨天利用放學(xué)之前十幾分鐘的時間，我們談起了我們身體的隱秘。檢驗(yàn)孩子已有的學(xué)問，發(fā)覺孩子們對于身體內(nèi)的器官了解不多，部分孩子知道心臟、胃、腸等少量學(xué)問，說著說著，沈雨拿出了一本有關(guān)身體學(xué)問的書本，孩子們都要求學(xué)習(xí)，孩子們的求知欲還是很強(qiáng)的。

請班里的新老師為孩子們講解了一段文字，第一次在孩子們面前表現(xiàn)，有些害羞，孩子們也不由得笑起來，引導(dǎo)他要提問，還不錯。

接著我為孩子們講解了“吃到嘴里的東西哪里去了？”邊講，邊引導(dǎo)孩子們重復(fù)、記憶各個器官的主要功能，效果不錯，牙齒切碎食物——胃里的胃酸將食物磨成象稀飯一樣的糊糊——十二指腸汲取養(yǎng)分——小腸汲取糖份——大腸汲取水分……

今日的晨間談話的時間里，發(fā)覺許多孩子都記住了這些學(xué)問，在活動《我們的身體伴侶》中，在聽到“我們的身體里有哪些伴侶？”時，孩子們就想到了昨天說的“十二指腸”。

利用好一天的每個時間段，效果真的不錯。

幼兒園教學(xué)心得8

我經(jīng)常會用“愛孩子像媽媽”這句話約束和衡量自己的工作。也知道老師的愛應(yīng)比母愛更科學(xué)、更廣博、更無私。由于我們要用這種深深的愛去愛全部的孩子。正是深知這一點(diǎn)，我在工作中時時以母親的心去關(guān)愛孩子，以伴侶的心去對待家長。

一、創(chuàng)設(shè)如家環(huán)境，建立溫馨氛圍

首先，我們努力為孩子們營造一個寬松的環(huán)境，每天早上我們會微笑著面對每個孩子和家長，讓他們來園見到的是一張親切友善的笑臉，聽到的是一聲甜蜜的問候。

在幼兒面前，我們努力樹立在他們心中的威信，和他們建立公平、相互敬重的伴侶關(guān)系，做任何事情之前和幼兒先商議，仔細(xì)聽取和接受他們的'建議，公平的對待每個幼兒。遇事多從家長的角度去分析，理解每個家長，做他們的知心伴侶，主動與他們溝通，用自己的坦誠換取他們的信任，消退他們隊(duì)幼兒園工作的顧慮，讓他們喜愛小一班這個溫馨的班級體。

二、用豐富的活動吸引幼兒，讓幼兒每天歡樂，讓家長放心

孩子們是家長的心肝珍寶，孩子們的心情牽動著家長的心，為了讓孩子盡快適應(yīng)、喜愛幼兒園，我細(xì)心設(shè)計(jì)支配，總是把每日的活動組織的豐富好玩，和諧有序，使幼兒生活的每一天都布滿樂趣。僅僅一周的時間，我班大部分幼兒都能心情開心的來園。家長們都說：老師的方法真多，就象施了模法，孩子們的變化可真大！到現(xiàn)在，幼兒雖然才入園一個月，但無論是在上課還是嬉戲，他們都養(yǎng)成了很好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子的巨大變化讓家長對我們的工作很放心。

三、多途徑溝通，努力做好家長工作

家長是孩子的第一任老師，家庭教育與學(xué)校教育是缺一不行的，做好家長工作就能使我們的工作更精彩，孩子們更歡樂。為工作的順當(dāng)開展打下良好的基礎(chǔ)。為此，開學(xué)初我們做了大量的工作，家訪、向家長發(fā)放調(diào)查問卷、連續(xù)一周的半日開放活動、召開家長會等，短短的時間使我們和家長的關(guān)系跨近了一大步。平常，我利用一切機(jī)會與家長溝通，電話、網(wǎng)絡(luò)、小講座等，工作中依據(jù)需要召開臨時家長會，并準(zhǔn)時向家長介紹我班的各項(xiàng)工作和對幼兒的培育目標(biāo)，使家園共育發(fā)揮實(shí)效。并準(zhǔn)時了解家長的需要，適時適度有針對性的向家長介紹育兒的相關(guān)學(xué)問。

“事事專心，待人真心”是我的座右銘，在我的工作中只有逗號，沒有句號；只有更好，沒有最好。今日、明天，我擁有眾多的我愛的、愛我的孩子們，擁有很多信任我的家長伴侶，我很歡樂！

幼兒園教學(xué)心得9

在教研室領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心組織下，陳江小教和名師班數(shù)百名老師前往深圳上沙和下沙學(xué)習(xí)和觀摩。在短短的一天學(xué)習(xí)里，不僅開拓了我的視野，更讓我對自主高效課堂新模式有了更深刻的理解，對教育有了更深的熟悉，也明確了今后的開展該模式的方向，現(xiàn)淺談我此行的體會：

一、先學(xué)的重要性

在下沙學(xué)校余俊杰老師的數(shù)學(xué)展現(xiàn)課《分?jǐn)?shù)的再熟悉（一）》中，我感悟到同學(xué)課前學(xué)習(xí)的重要性，老師細(xì)心的設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，讓同學(xué)在課堂上淋漓盡致的表現(xiàn)，充分體現(xiàn)出同學(xué)樂學(xué)，老師樂教的氛圍。

二、注意學(xué)習(xí)愛好的培育

學(xué)習(xí)愛好是同學(xué)最好的老師，是基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來的一種熟悉傾向，它在同學(xué)的學(xué)習(xí)中具有重要的作用。在上沙學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)中，上沙學(xué)校的校長想我們介紹了學(xué)校的特色—閱讀嘉年華，讓我感悟到同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好培育的重要性。

三、小組合作的必要性

名師班的學(xué)習(xí)中，使我一再的接觸了小組合作、溝通、匯報的模式，給我感覺傳統(tǒng)的教學(xué)模式，課堂上同學(xué)缺乏自由探究、合作學(xué)習(xí)、自立獵取學(xué)問的機(jī)會。實(shí)踐證明單獨(dú)的行為參加不利于高層次思維力量的進(jìn)展，只有樂觀的情感體驗(yàn)和思維溝通，才能促進(jìn)同學(xué)全面的素養(yǎng)提高。假如不擅長和他人合作，將不同的學(xué)問加以溝通、綜合、提高和應(yīng)用，就不能適應(yīng)時代進(jìn)展的要求。如今社會的各個領(lǐng)域都越來越注意充分的合作精神、合作意識和合作技巧。合作是一種比學(xué)問更重要的力量，它越來越成為當(dāng)代人的一種重要素養(yǎng)，而受到大家的青睞。

雖然這次的深圳之行將是我們名師班的結(jié)業(yè)學(xué)習(xí)，但是學(xué)海無涯，我會秉著這份神圣的職業(yè)，不斷的學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，專研適合本校同學(xué)的教學(xué)模式，為陳江的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己。

幼兒園教學(xué)心得10

成為一名幼兒園老師是我這一生所盼望的，也是我所始終堅(jiān)持并且為之努力的，所以對于自己的幼兒園老師的職業(yè)來說，我感到特別的榮幸也感到很是驕傲。

我來到ｘｘ幼兒園也已經(jīng)過去X個月了，在這幾個月的時間里，雖然時間不算很長，但是照舊給我?guī)砹嗽S多的感受，也讓我成長了許多，也收獲了許多。所以對于自己在ｘｘ幼兒園的日子里，我感到時間是特別的快也是特別的愉悅。

我為自己能夠成為一名幼兒園老師而感到驕傲，也為自己能夠遇到這么對可愛的小孩子而感到幸運(yùn)，起初，我還有點(diǎn)可怕自己不能和這些小孩子好好相處，究竟自己還很年輕，還不算很老練，所以對于自己究竟能不能一次性駕馭這么多小孩子我連自己都很懷疑，但是在見到他們之后，我將自己心底的顧慮完全的消逝了，由于他們一個一個的實(shí)在是太可愛了，觀察他們就感覺自己的心一下子軟起來了。所以完全沒有任何難受，生氣之類的負(fù)面心情，也很感謝他們能夠給我?guī)砜鞓泛蜌g樂，在這里工作的這段時間，我也在仔細(xì)和他們相處，不僅把這個當(dāng)時一份工作，更多的是把他們當(dāng)成自己的孩子在照看，我也會教會他們吃飯，睡覺等日常生活中的全部好的習(xí)慣，關(guān)心他們轉(zhuǎn)變在家里被長輩慣出來的小毛病，告知他們這是不好的，也會細(xì)心地教育他們要懂禮貌，要學(xué)會說感謝，說對不起?？偟膩碚f，與這群小孩子的相處讓我遺忘了自己這是一份工作，而是一個我心之所向的生活。

而且在這里的工作，讓我不光是熟悉到了一群可愛的小伴侶，也熟悉到了一群和善的大伴侶，就是我的同時們，他們在我來的這段時間里，由于自己也有許多東西還需要學(xué)習(xí)，所以他們都會仔細(xì)細(xì)致的關(guān)心我，幫助我更好的完成自己的工作，所以在這里工作，除了有這些小孩子的童真之外，還有這群同事的關(guān)懷與照看，讓我能夠感受到家的暖和。

總之，這段時間很感謝園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)和全部老師同事對我的照看，我在這段時間也工作的特別快樂和滿意，并且在以后的日子里，我也肯定會加倍的努力工作，細(xì)心照看小孩子，教他們好的習(xí)慣，用他們所能夠接受的方式教會他們各種學(xué)問，也盼望自己以后能夠和ｘｘ幼兒園，和幼兒園里面的小伴侶一起成長，一起變得優(yōu)秀。

幼兒園教學(xué)心得11

近期我參與了學(xué)校組織的教學(xué)能手選拔聽課活動，這期間我聽了很多優(yōu)秀老師的課，讓我受益匪淺。這些課科目不同，風(fēng)格迥異，但每節(jié)課對我來說都是高位引領(lǐng)，都有許多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的東西?，F(xiàn)在聯(lián)系我自己平常教學(xué)中遇到的一些問題，說一說我淺薄的體會。

一、老師基本功扎實(shí)，教態(tài)自然大方，有親和力，與同學(xué)融成一片。目標(biāo)極其明確，老師圍繞目標(biāo)創(chuàng)設(shè)情境，吸引同學(xué)愛好。同時為同學(xué)供應(yīng)挑戰(zhàn)機(jī)會，不失時機(jī)地讓他們體驗(yàn)勝利。

二、教學(xué)過程中有創(chuàng)新，亮點(diǎn)頻現(xiàn)，精彩紛呈。各位老師課件制作特別精致，有的運(yùn)用漫畫，有的運(yùn)用視頻，有的運(yùn)用圖片，語文課堂的朗誦等等，這些東西不但提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，更體現(xiàn)了各學(xué)科的特色與老師的展業(yè)素養(yǎng)。還有不同學(xué)科學(xué)問的綜合運(yùn)用，比如物理里的畫圖運(yùn)用到語文的板書中，不但提升學(xué)習(xí)愛好，有利于同學(xué)識記，更增加了學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性。最大的亮點(diǎn)是課本劇表演，細(xì)心設(shè)計(jì)和排練的課本劇，使同學(xué)樂于學(xué)習(xí)，并能更好地理解學(xué)問，同時還提升了表演同學(xué)各方面的力量。

三、各學(xué)科老師導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)更加貼近同學(xué)生活實(shí)際，更注意學(xué)問的實(shí)際應(yīng)用、方法的指導(dǎo)、力量的培育及情感態(tài)度價值觀的升華。各節(jié)課目標(biāo)達(dá)成度都很高，不僅是由于各位老師設(shè)計(jì)了同學(xué)“跳一跳，夠得著”的導(dǎo)學(xué)案，更由于導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)貼近生活、貼近實(shí)際。讓我記憶猶新的是一節(jié)物理課，測密度及質(zhì)量時老師就帶領(lǐng)同學(xué)測量并計(jì)算學(xué)校門口大石碑的體積和質(zhì)量；還有一節(jié)語文課上“各位導(dǎo)師背后的隱秘”這樣的小嬉戲，因貼近同學(xué)生活實(shí)際，同學(xué)樂于接受，所以達(dá)成的效果也特別的好。課堂中各位老師評價準(zhǔn)時、中肯，課中培訓(xùn)特別有針對性

由此，我也聯(lián)系到將來自己在教學(xué)中應(yīng)改進(jìn)的地方：

一、深化挖掘教材的同時，多聯(lián)系生活實(shí)際。

二、細(xì)節(jié)打算成敗，要注意細(xì)節(jié)，做好各種問題的預(yù)設(shè)，處理好教學(xué)中的細(xì)節(jié)問題。

三、厚積薄發(fā)，注意平常積累。

總之，通過這次聽課，我既開闊了眼界，學(xué)到很多東西，又發(fā)覺了自身的不足，更重要的是使我明確了今后的奮斗目標(biāo)。信任進(jìn)過自己的不懈努力，我肯定能實(shí)現(xiàn)自己的快速成長，為我校的課改事業(yè)添磚加瓦！

幼兒園教學(xué)心得12

眼鏡是小伴侶熟識而又生疏的一種物品。我們班沒有孩子戴眼鏡，但是他們常?？吹剿闹艿陌职帧寢?、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶等等都會帶眼鏡。

于是在本次建構(gòu)活動中，我要求孩子們用雪花片來搭眼鏡時，大家特殊感愛好?？墒切“閭H見到的眼鏡有些是圓圓的，有些是方方的，對于我們班的大部分孩子來說，用雪花片來搭建圓形鏡片的眼鏡是沒有難度的，但是還是有一小部分的孩子不會用雪花片搭圓圈，于是我結(jié)合小班孩子的年齡特點(diǎn)與動手力量，打算因人而異，因材施教，于是，我用雪花片搭了兩種外形的鏡片，圓形，方形。

在示范的過程中，我特別簡潔的搭出兩個方形和兩個圓形，方形的鏡片也就是用兩根長條的連接，對于小班的孩子來說，難度并不是很大。當(dāng)我把搭好的眼鏡，戴在孩子的臉上時，孩子們都哈哈大笑起來，他們覺得這個真是太有意思了，自己搭建的雪花片物品竟然還可以實(shí)實(shí)在在的用上。

在搭建的過程中孩子們各個都特別的投入，考慮到有的孩子動手力量弱，我就鼓舞力量強(qiáng)的孩子和這位孩子一起合作，共同完成眼鏡的搭建。力量較強(qiáng)的孩子，鼓舞他自己自立完成。通過大家的努力，有好些孩子把搭建好的眼鏡戴在了自己的臉上。

記得以前我教孩子們搭眼鏡都是圓形的，看到自己突發(fā)起來的方形鏡片的想法竟然這么有效，從心里感到快樂?？梢娎蠋熞獣r刻有為孩子著想的理念，擅長調(diào)整方案，盡可能的讓更多的孩子體驗(yàn)到勝利。

幼兒園教學(xué)心得13

一、家園聯(lián)系欄

名稱：時尚話題、歡快時間、成長路標(biāo)、健康寶寶、嬉戲頻道、家教天地、生活風(fēng)采、親情家園、旅游風(fēng)向標(biāo)、教育網(wǎng)吧、每周看點(diǎn)、愛的小屋、跳動音符、快樂童謠、說吧看吧唱吧、我歡樂我成長、我的保藏、七彩天空、明星寶寶、透視角……

內(nèi)容：有育兒學(xué)問介紹，有主題活動支配，有幼兒活動內(nèi)容，有幼兒在園的精彩記錄，有家園協(xié)作的內(nèi)容，還有很多幼兒照片、家長論壇、家長閱歷等。大一班的歡樂腳印是祖國版圖上貼幼兒的旅游照片；中六班的猜猜我是誰貼的是小伴侶嬰兒期的照片；我歡樂我成長是幼兒各個時間的對比照片；大三班的我的保藏貼的是幼兒收集的旅游門票；小一班的親親一家人貼的是全家福。另外，還有生活風(fēng)采、歡快童年、特殊的我、歡樂時間貼的是幼兒的活動照片。

二、幼兒參加的主題墻面布置

環(huán)境為主題而創(chuàng)設(shè)，老師將幼兒的觀點(diǎn)上墻。如：中四班熟悉恐龍的主題活動；中班組熟悉春天的活動；大班放風(fēng)箏的活動；海底世界、漂亮的傘面……隨著活動的開展，老師漸漸將幼兒收集的實(shí)物、圖片、繪畫上墻，形成幼兒真正喜愛的主題墻面。另外，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，老師和幼兒共同設(shè)計(jì)共同參加。有的老師畫樹干，幼兒蓋小手印作為樹葉；有的設(shè)計(jì)了大魚缸，讓幼兒將金魚涂上美麗的顏色貼上；有的老師設(shè)計(jì)了我是乖孩子、丫丫學(xué)畫、瞧我真棒等欄目展現(xiàn)幼兒的作品……

三、關(guān)注幼兒情感的生日欄、出勤欄、天氣預(yù)報欄、評比欄

生日欄：花（多少個小伴侶，多少朵花），降落傘（每一個月一起過生日的小伴侶在一個降落傘上），蝴蝶（身子是蠟燭，翅膀用照片裝飾，特別有創(chuàng)意）。每個月最終一個星期的星期五，幼兒園為每個班做一生日大蛋糕，全班孩子為這個月過生日的小伴侶集體過生日。

出勤欄：來幼兒園的小伴侶有的翻照片，有的插吸管喝飲料（飲料杯上有幼兒的照片），