第七單元《口語交際勸告》教學反思

第七單元《口語交際:勸告》教學反思第七單元《口語交際》安排了“勸告〃，引導學生面對他人錯誤行為，使用合適的語氣進行勸告，通過講道理使別人接受意見，改正錯誤，從而提高與人溝通、交往的能力。用什么樣的語言，說話方式進行勸告，才能使別人認識到自己的錯誤并樂意接受，對于三年級的孩子來說有些難度，因此在教學中我創(chuàng)設(shè)了多種生活情境，孩子們在情境中練習交流，從而提高勸告別人的能力。一、利用教材，感知〃勸告〃本次口語交際教材創(chuàng)設(shè)的是一個同學坐在樓梯的扶手上往下滑這個情境，是學校生活中常見的現(xiàn)象，很容易讓同學們走進〃勸告〃這一話題。教學片段：師：同學們，看到這個現(xiàn)象，作為高年級的我們應(yīng)該怎樣勸告這位同學，他才能樂意接受并改正錯誤行為呢，讓我們再現(xiàn)一下這三位同學說話的場景。（找三位同學發(fā)言，其余同學體會不同的勸告效果）師：聽了三位同學的勸告，你有什么樣的感覺？生1:我覺得第一小哥哥的勸告比較溫和，可能有一些效果，。生2：第二個小姐姐的勸告是批評、指責的語氣，容易讓別人產(chǎn)生不滿。生3：第三個小姐姐的勸告能從對方的角度考慮，更容易讓對方接受。通過情景再現(xiàn)，同學們都一致認為第三個小姐姐的勸告有可能被接受。教材中的例子讓學生初步感知到不同的“勸告〃方式，會收到不同的效果，有情有理的勸告才能打動人心。二、在實踐中總結(jié)勸告要點在初步感知了“勸告〃的內(nèi)容后，我又出示了教材提供的情境：(1)有同學亂穿馬路。先讓同學們小組合作交流，暢所欲言，試著去說一說你會怎樣勸告他們？全班交流，引導學生注意勸告內(nèi)容和語氣。教學片段：師：有同學亂穿馬路，如果你看到了，面對這種情況你會怎樣勸告呢？四人一小組進行討論，一會請小組代表發(fā)言。生1:我們第一小組認為：如果這位同學正在亂穿馬路，走在馬路的正中間，而此時又沒有車的情況下，應(yīng)該快速地把他拉回人行道再進行勸告，不可以站在馬路中間進行勸告。師：那你們組打算怎樣勸告呢？應(yīng)該用什么樣的語氣？生2：我來補充，我們主要說清違反交通規(guī)則的嚴重后果，可以這樣說：這位同學，你剛才橫穿馬路很危險！如果對面來了一輛車，沒看見，你會受傷的！即使馬路上沒車，也不能抱著僥幸心理，應(yīng)該根據(jù)交通信號燈來過馬路，這樣才會更安全。師：你們小組同學們很細心，注意了說話的語氣，而且從他的心理活動來展開，勸告內(nèi)容有理有據(jù)。師：還有哪個小組愿意來分享？生1:我們第二小組認為：這位同學橫穿馬路是因為上學要遲到了，再不快點，老師要批評，所以才橫穿馬路。師：那面對這樣的情況又該怎樣勸告呢？生2：我們小組認為可以站在這位同學的角度進行勸告，可以這樣說:小同學，你亂穿馬路是想節(jié)約時間，想著更快的到學校，但是站在來往行駛車輛的馬路上，躲躲閃閃，既節(jié)約不了時間，又非常危險，自己的安全又會受到威脅,,真是得不償失！生3：還可以針對他害怕遲到的原因進行勸告，給他提出建議。可以這樣說：小同學，別這樣過馬路！車輛很多，如果沒看到，你會受傷的。比起遲到受批評，生命安全更重要。下次提前出門就可以了。師：是啊，如果我們能設(shè)身處地地站在他人的角度，多為對方著想,這樣勸告的話就更容易被別人接受了。還要注意說話的語氣，不要趾高氣昂，要委婉勸說，這樣別人能感受到你的真誠，就更容易接受。兩組學生的勸告內(nèi)容都有理有據(jù)，設(shè)身處地地站在別人的角度,并且提出了正確過馬路的方法。同時還注意了說話的語氣，沒有用教訓、指責的口吻。這時，我引導學生歸納出勸告他人時應(yīng)該“注意說話的語氣，不要用指責的口吻。多從別人的角度著想，這樣別人更容易接受〃，并出示教材中小貼土。三、創(chuàng)設(shè)生活情境，嘗試“勸告〃在學生了解了勸告的要點后，我選擇了貼近孩子們生活的話題,在情境中實踐"勸告〃。.創(chuàng)設(shè)情境(1)在教室里，你看到有同學在抄作業(yè)。(2)下課了，班里有同學在走廊里亂跑。(3)操場上，你看見有同學在破壞乒乓球臺。.練習勸告同桌合作，選擇一個話題練習。.全班交流，展開點評。孩子依據(jù)“注意說話的語氣，不要用指責的口吻。多從別人的角度著想，這樣別人更容易接受〃要點展開點評，可以提出改進意見。最后我們總結(jié)哪些勸告是成功的？成功的原因是什么呢？哪些是不成功的？可以做哪些改進？進一步在練習中鞏固勸告要點。.提供多樣的任務(wù)讓孩子們?nèi)嵺`本次口語交際的目標。例如：在家看到爸爸抽煙，圖書館有人在大聲說話，電影院有人大聲接打電話。師總結(jié)：勸告的場合要適宜，照顧到別人的感受。勸告時注意說話的語氣，語言要委婉一些，選擇一種別人可以接受的方式，還要使用禮貌用語。勸告要站在他人的角度，設(shè)身處地地說話，而不是講空話大道理。最后要注意的一點，在嘗試勸告過程中，有時候未必會成功，