育兒知識(shí)百問(wèn)百答

育兒知識(shí)百問(wèn)百答育兒知識(shí)百問(wèn)百答育兒知識(shí)百問(wèn)百答xxx公司育兒知識(shí)百問(wèn)百答文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度幼兒教育知識(shí)百問(wèn)白答0—3歲1、訓(xùn)練新生寶寶聽(tīng)力的幾個(gè)方法答：1.給新生寶寶一個(gè)有聲響的環(huán)境，幫助寶寶逐漸區(qū)分不同的聲響。父母的日常生活活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生各種聲音，如走路聲、開(kāi)門(mén)聲、水聲、炒菜聲、說(shuō)話聲，外界的雜聲，人聲。

2.可讓新生寶寶聽(tīng)有節(jié)奏的樂(lè)曲，但放音樂(lè)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，也不宜選擇過(guò)于吵鬧音樂(lè)。

3.父母和寶寶說(shuō)親熱和溫馨的話語(yǔ)，讓寶寶感覺(jué)到初步的感情交流。2、怎樣正確對(duì)寶寶的攻擊行為答、寶寶偶爾會(huì)用拳頭和牙齒跟爸爸媽媽或其他小朋友“交流”，這并不是因?yàn)樗胁涣嫉钠沸?，而是出于自然的好奇心。?duì)待寶寶的攻擊行為，3件事不能做：

1.不要一味訓(xùn)斥打人的寶寶。寶寶并沒(méi)意識(shí)到自己的行為是錯(cuò)誤的，突如其來(lái)的訓(xùn)斥會(huì)讓他感到莫名其妙。

2.不要因?yàn)閷殞毚蛄诵∨笥?，就讓他也嘗嘗挨打的滋味。寶寶不會(huì)理解你的用意，他只會(huì)覺(jué)得你是在傷害他，最壞的結(jié)果可能讓他不再信任你。

3.不要鼓勵(lì)寶寶報(bào)復(fù)打他的小朋友。如果“受害人”反過(guò)來(lái)去報(bào)復(fù)“犯人”，那么最終的結(jié)果是“犯人”會(huì)越來(lái)越多。3、、

寶寶想象的特點(diǎn)答：1.寶寶想象的主題容易變化。只是因?yàn)樗纳窠?jīng)系統(tǒng)還不夠健全，神經(jīng)活動(dòng)還不夠穩(wěn)定，所以寶寶常常在想象中把一種東西變成另一種東西，而不管這兩種東西之間有沒(méi)有共同的地方。

2.寶寶往往把想象的東西當(dāng)作現(xiàn)實(shí)的東西，并且說(shuō)起來(lái)有聲有色，好像是他自己耳聞目睹的事情。

3.寶寶容易對(duì)想象的過(guò)程感到滿足，而不去對(duì)想象的目的和結(jié)果加以認(rèn)真的分析。產(chǎn)生這些特點(diǎn)的原因是他的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)相對(duì)成人而言比較淺，抽象思維的能力比較弱。4、難道小寶貝也會(huì)記仇答：小寶貝受到比較親近的人斥責(zé)的時(shí)候，會(huì)比較敏感。但這談不上是記仇，應(yīng)該說(shuō)是嬰幼兒情緒發(fā)展未成熟的一種正常現(xiàn)象。這種情況通常會(huì)隨著時(shí)間而淡忘，寶貝一旦知道媽咪仍然是關(guān)心和愛(ài)自己的，就會(huì)忘記一時(shí)的不快。但如果生活中成人對(duì)寶貝過(guò)多使用一些負(fù)面言辭，寶貝就會(huì)表現(xiàn)為拒絕接近這個(gè)人，或者大人強(qiáng)迫寶貝做了他們不愿意做的事情，他們也會(huì)躲著這個(gè)人。因此，跟寶貝說(shuō)話或一起游戲時(shí)，父母要時(shí)刻注意自己的言行，以免對(duì)寶貝構(gòu)成傷害或者不良影響。5、

對(duì)熱情助人型爸爸的幾點(diǎn)建議答：1．理智的愛(ài)需要合理管束

對(duì)待寶貝的問(wèn)題，要“管”“放”適度，協(xié)助而不取代。首先，需要“放”。這有助于發(fā)展寶貝的各種能力。寶貝1歲以后，自我意識(shí)逐漸發(fā)展起來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng)，這種自我意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)烈，許多事情都要“自己來(lái)”。寶貝自己做事剛開(kāi)始都有一個(gè)學(xué)習(xí)和熟練的過(guò)程，這時(shí)候，爸爸最好是把鍛煉的機(jī)會(huì)還給寶貝。當(dāng)寶貝努力之后仍然做不好并主動(dòng)求助時(shí)，可以根據(jù)情況“”該出手時(shí)就出手，給寶貝適時(shí)適度的幫助，而不是急于“熱心”地替代寶貝做。其次，需要“管”。如果寶貝的行為是有礙健康、安全，或者容易讓寶貝養(yǎng)成不良性格和習(xí)慣時(shí)，爸爸就需要管。比如，寶貝去觸摸電源、開(kāi)水、爐火等，這時(shí)爸爸即使厲聲制止也不為過(guò)。至少讓寶貝明白周?chē)谴嬖谖ｋU(xiǎn)的，有些東西就是不能動(dòng)的。2．幫助寶貝認(rèn)識(shí)和管理情緒

助人型爸爸不要以物質(zhì)誘惑轉(zhuǎn)移負(fù)性情緒來(lái)代替情緒干預(yù)，體驗(yàn)各種情緒，對(duì)寶貝的成長(zhǎng)都有重要的意義。積極關(guān)注、鼓勵(lì)、贊賞可以使寶貝的情緒穩(wěn)定。

比如，在打疫苗前向?qū)氊愔v解疫苗的作用，分散寶貝的注意以減輕他的疼痛和懼怕；打完后鼓勵(lì)寶貝的勇敢。這都可以安撫寶貝的情緒，寶貝也會(huì)慢慢將這種方式內(nèi)化，學(xué)會(huì)從容接納和忍受必要的痛苦和挫折，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和管理自己的負(fù)性情緒。3．愛(ài)寶貝也要愛(ài)自己

合理安排自己的時(shí)間，給自己放松、舒緩累積情緒的機(jī)會(huì)。助人型爸爸為了寶貝，常常以自我犧牲為前提，把時(shí)間、精力全放在寶貝身上，還把自己的希望甚至是難以實(shí)現(xiàn)的愿望也寄托在寶貝

。這不僅容易使自己陷入對(duì)寶貝的溺愛(ài)，還會(huì)使自己身心疲憊。4為寶貝制定規(guī)則和制度

提出一些具體明確的要求，放手讓寶貝自己嘗試該做的事。比如，讓寶貝自己吃飯、睡覺(jué)有規(guī)律；有意識(shí)地培養(yǎng)寶貝獨(dú)立自主的能力，不要過(guò)分包辦代替，讓寶貝多做力所能及的事。6、什么樣的孩子分離焦慮更強(qiáng)烈答：1.敏感的孩子。有些孩子比較在意環(huán)境的變化，有時(shí)很細(xì)微的變化都可能引起他們的強(qiáng)烈反應(yīng)。像入園這樣環(huán)境的大變化，對(duì)他們來(lái)說(shuō)可能是一種太強(qiáng)的刺激了，他們往往會(huì)難以接受，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的分離焦慮。2.受到過(guò)度關(guān)注的孩子。孩子的生活中，如果從來(lái)都是有親近的人伴隨左右，而且，幫他的人又非常細(xì)心，能夠理解孩子每時(shí)每刻的需要，及時(shí)幫他解決一切問(wèn)題，那么，他就不會(huì)知道，親近的人不在身邊時(shí)該怎么辦。3.身體狀態(tài)不好的孩子。受到疾病困擾的孩子，會(huì)表現(xiàn)得比他健康的時(shí)候更纏人。因?yàn)樗茈y表達(dá)清楚自己的病痛，只有細(xì)心的媽媽才能體會(huì)得到。此時(shí)此刻，孩子的最大愿望就是回到母親的懷抱中，找回那舒適的感覺(jué)。7、寶寶發(fā)燒怎么辦當(dāng)體溫計(jì)告訴你寶寶發(fā)燒后，你肯定會(huì)特別著急。其實(shí)，如果寶寶沒(méi)有其他更嚴(yán)重的疾病癥狀，只要用正確的方法給寶寶降溫、退燒，寶寶應(yīng)該很快就會(huì)好了。但是，要注意，用酒精降溫的方式并不足取。8、我的孩子突然很害怕他的一個(gè)玩具動(dòng)物，這正常嗎這個(gè)年齡段的孩子常常會(huì)相信某些不可能發(fā)生的、魔幻的事情。如果他抱著某個(gè)玩具時(shí)出現(xiàn)了不好的事情，那他可能會(huì)認(rèn)為是這只玩具引起了這件事。

不過(guò)，寶寶害怕自己的動(dòng)物玩具的原因并不總是這么清楚，有可能你的小家伙碰巧想到可怕的事時(shí)正好看到了那只老虎。即使寶寶會(huì)很快忘記那種可怕的想法，但那只老虎還是會(huì)倒霉。寶寶每次看到它都會(huì)覺(jué)得害怕，所以就把它塞進(jìn)柜子里。

如果你家里發(fā)生了這樣的事，你要盡量讓孩子說(shuō)出來(lái)他為什么害怕。注意問(wèn)問(wèn)題時(shí)要具體而明確。不過(guò)，有些事情還是要引起注意的。如果你的孩子突然開(kāi)始對(duì)很多不同的東西都表現(xiàn)出難以平息的焦慮，或者如果他的恐懼感嚴(yán)重到干擾了他的生活和身體，那就一定要帶他去看相關(guān)的醫(yī)生了。

千萬(wàn)要重視上面提到的這些癥狀，因?yàn)槟愕暮⒆佑锌赡艹霈F(xiàn)了焦慮癥。這些癥狀是完全可以治療的，但最好能盡早發(fā)現(xiàn)。

另外，要注意這個(gè)世界對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，可能會(huì)是一個(gè)可怕的地方。把老虎收起來(lái)是你的孩子在盡最大可能來(lái)控制自己的恐懼感。最終，他會(huì)不再害怕自己的玩具朋友，等他長(zhǎng)大了，你還可以把這件事當(dāng)作一個(gè)小笑話講給他聽(tīng)。9、問(wèn)：孩子一歲八個(gè)月了，還只會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，是語(yǔ)言遲緩嘛答：正常情況下，孩子一般在1歲到1歲半左右就會(huì)發(fā)單字音，如果到了兩歲還不會(huì)發(fā)單音字，可能就要查一查孩子是否語(yǔ)言發(fā)育遲緩了。

所謂語(yǔ)言發(fā)育遲緩，是指在發(fā)育過(guò)程中的兒童，語(yǔ)言發(fā)育沒(méi)達(dá)到與其年齡相應(yīng)的水平。這其中還不包括由聽(tīng)力障礙而引起的語(yǔ)言發(fā)育延遲及構(gòu)音障礙等其它語(yǔ)言障礙類型。值得注意的是，呈現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩的兒童多數(shù)具有精神及對(duì)周?chē)朔磻?yīng)的發(fā)育延遲或異常。

語(yǔ)言發(fā)育延遲的原因很多，如先天性的21－三體綜合征、后天性疾病中的癲癇等，一般認(rèn)為，阻礙孩子語(yǔ)言發(fā)育的主要因素有：聽(tīng)覺(jué)障礙、兒音自閉癥、智力發(fā)育遲緩、受語(yǔ)言學(xué)習(xí)限定的特異生障礙、語(yǔ)言環(huán)境脫離、構(gòu)音器官的異常。但相當(dāng)多數(shù)量語(yǔ)言發(fā)育遲緩的兒童即使進(jìn)行腦電圖、CT、核磁共振等一切現(xiàn)代化醫(yī)療技術(shù)檢查，仍難以找出病因。

基于上述各種病癥，做父母的要對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)育留心，從孩子出生時(shí)，家長(zhǎng)就可以逐月檢查孩子的語(yǔ)言發(fā)展情況，及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及早進(jìn)行訓(xùn)練矯正。比如，孩子4個(gè)月，在安靜時(shí)會(huì)咿呀自語(yǔ)，高興或不滿時(shí)會(huì)大聲喊叫；18個(gè)月，能根據(jù)大人的要求，把物品送到指定地方；能有意識(shí)地說(shuō)出3－5個(gè)字音（爸、媽除外）；24個(gè)月，能說(shuō)出兩名話或歌，會(huì)主動(dòng)問(wèn)“這是什么”；36個(gè)月，懂得回答“冷了、餓了、累了、怎么辦”等問(wèn)題；如果孩子語(yǔ)言發(fā)育出現(xiàn)反常時(shí)，要及時(shí)尋醫(yī)診治，尤其是伴有精神、行為發(fā)育遲緩的孩子，更應(yīng)引起父母高度注意，不可錯(cuò)過(guò)孩子語(yǔ)言康復(fù)治療的最佳時(shí)機(jī)。

10、問(wèn)：寶寶學(xué)說(shuō)話的階段有哪些呢答：第一階段：整個(gè)嬰兒期是學(xué)說(shuō)話的準(zhǔn)備階段。在這一時(shí)期,嬰兒處于語(yǔ)言發(fā)育萌芽階段，可以開(kāi)始模仿大人發(fā)出簡(jiǎn)單音節(jié)，在1至1歲半時(shí)，幼兒開(kāi)始進(jìn)入對(duì)語(yǔ)言的理解階段。這個(gè)階段中,幼兒雖不能完整地說(shuō)話,但能聽(tīng)懂大人的語(yǔ)言,大量的語(yǔ)言刺激有助于孩子的語(yǔ)言早日萌出。

第二階段：2-3歲則是學(xué)習(xí)口語(yǔ)的最佳年齡期。到2歲,孩子能掌握完整的語(yǔ)句,無(wú)論是語(yǔ)言理解能力還是語(yǔ)言表達(dá)能力方面都會(huì)有一個(gè)飛躍式進(jìn)展。一般情況下,這個(gè)時(shí)候的孩子能較好地表達(dá)自己意圖,詞匯量加大。

第三階段：3歲后,家長(zhǎng)應(yīng)送孩子進(jìn)幼兒園,接受正規(guī)的語(yǔ)言訓(xùn)練，在集體活動(dòng)中,多與小朋友及周?chē)娜私涣?增加詞匯量。四歲時(shí)能基本掌握母語(yǔ)的口語(yǔ)，能簡(jiǎn)單復(fù)述聽(tīng)過(guò)的故事大意，看圖說(shuō)話等。11、孩子愛(ài)哭怎么辦一般來(lái)說(shuō)，孩子愛(ài)哭的原因有以下幾個(gè)：1、孩子先天多愁善感2、哭只是獲取的手段3、語(yǔ)言表達(dá)能力不夠4、父母的態(tài)度過(guò)嚴(yán)厲5、常常被父母所忽略恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵?、理解孩子的敏感性2、培養(yǎng)孩子的自尊心3、不要強(qiáng)化孩子的哭4、讓孩子用語(yǔ)言表達(dá)5、父母學(xué)會(huì)控制情緒6、多些鼓勵(lì)少點(diǎn)批評(píng)7、多些溫柔多些幽默12．寶寶吃東西時(shí)不會(huì)嚼怎么辦第一．及時(shí)添加半固體食物。家長(zhǎng)給寶寶添加的食物不要弄得太碎，對(duì)于年齡小的寶寶來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)可以根據(jù)具體情況，為寶寶準(zhǔn)備一些肉泥、肝泥、菜泥等食物。但隨著寶寶年齡的增長(zhǎng)，家長(zhǎng)需要改變和調(diào)整事物的細(xì)碎的大小，不要再為寶寶準(zhǔn)備“泥”類的食物。第二．半固體食物不要“稀”。適當(dāng)吃稀粥、糊糊時(shí)可以的，但是長(zhǎng)期吃流質(zhì)食物是不可取的。正處于咀嚼敏感期的寶寶，從這時(shí)起就應(yīng)學(xué)習(xí)咀嚼。錯(cuò)過(guò)了這個(gè)時(shí)期，寶寶的牙齒、空腔肌肉的發(fā)育都會(huì)受到一定的影響。第三．鼓勵(lì)寶寶嚼著吃。飯菜塊的大小要適中，吃飯時(shí)，家長(zhǎng)要給寶寶做榜樣，鼓勵(lì)寶寶學(xué)著家長(zhǎng)的樣子嚼著吃。13、寶寶不愛(ài)洗澡，多長(zhǎng)時(shí)間給寶寶洗一次澡算真的必要這就要看你的寶寶每天都做些什么了，只有在他渾身弄得臟兮兮的時(shí)候，才有必要給他洗澡。如果他玩泥巴或在泥塘里撲騰，那么一天就得洗幾次；如果他只是玩過(guò)家家或看看書(shū)，那么三四天洗一次就可以了。對(duì)大部分活潑好動(dòng)的孩子來(lái)說(shuō)，幾天洗一次澡就行。要是你的寶寶一周洗兩次澡都不肯，那么就用濕毛巾給他擦拭身體，要不就帶他去游泳池游游泳，這樣他差不多就能像洗過(guò)澡一樣干凈了，你還不用與他發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。14、為什么幼兒到了1歲左右就應(yīng)該斷奶。答：雖然1歲以前母乳為嬰兒身體的健康發(fā)育提供豐富的營(yíng)養(yǎng)，所含大量的抗體和酶類為嬰兒戰(zhàn)勝各種感染起到其他代替品無(wú)法起到的作用，但在出生后1歲左右，母乳中的蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐漸減少，已無(wú)法滿足嬰兒身體日益快速增長(zhǎng)的需求，因此要斷奶。

斷奶過(guò)程從心理學(xué)上講是母親～嬰兒之間依戀形式的轉(zhuǎn)變過(guò)程，是從對(duì)乳頭的本能的依賴向高級(jí)情感聯(lián)系過(guò)渡。及時(shí)斷奶將有助于嬰兒的心理向社會(huì)化發(fā)展。15、幼兒常常破涕為笑，為什么 答：2～3歲時(shí)，在外界環(huán)境的影響下，各種情緒活動(dòng)進(jìn)一步分化，可以體驗(yàn)到高興時(shí)的愉快，受到贊揚(yáng)時(shí)的滿意，受到責(zé)備時(shí)的煩惱，受到委屈時(shí)的悲傷，其特點(diǎn)是情緒很不穩(wěn)定，高興與悲防的轉(zhuǎn)換較快．因此常常破涕為笑．16、早教，從何著手答：1、要樹(shù)立正確的早教觀：早期教育的內(nèi)容是普通孩子生活范圍的延伸、擴(kuò)展和引導(dǎo)；要有平和的心態(tài)，祛除功利思想，不能急于求成；早教的本意是通過(guò)全方位訓(xùn)練，促進(jìn)大腦發(fā)育，開(kāi)發(fā)各種潛力，而不是單純的知識(shí)的獲得；同時(shí)養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育出良好的性格；運(yùn)用科學(xué)的教育方法：寓教于玩，寓教于樂(lè)；對(duì)孩子要有科學(xué)的愛(ài)，不可溺愛(ài)等等，這些在之前的博客文章里都有提及，不再詳述，請(qǐng)參閱相關(guān)文章。2、我們主張從孩子的日常生活環(huán)節(jié)教育起：

對(duì)于比較小的寶寶，我們可以從促進(jìn)寶寶的“五官”（眼、耳、鼻、舌、身）(不同與我們平時(shí)所說(shuō)的面部“五官”)生理發(fā)育開(kāi)始訓(xùn)練：例如，眼睛所看到的世界都是值得我們?nèi)フf(shuō)教的：物品的名稱，形狀，數(shù)量，顏色，大小，結(jié)構(gòu)。耳朵所聽(tīng)到的各種不同的聲音：不同人物的說(shuō)話聲，動(dòng)物的叫聲，車(chē)輛的鳴笛聲，自然的風(fēng)聲、雨聲、雷聲；韻律和高低不同的音樂(lè)及歌聲等。鼻子多聞各種氣味：酒油醬醋；豐富的菜肴；各類花草樹(shù)木枝葉等。口（嘴）除了說(shuō)話之外，還可以用來(lái)品嘗各種飲料、飯菜，在享受美味佳肴的同時(shí)，也刺激了味蕾的感覺(jué)發(fā)育，增強(qiáng)食欲，預(yù)防偏食。手及四肢：用來(lái)觸摸不同材質(zhì)的感覺(jué)：光滑或粗糙、冷熱、軟硬；拿捏物體等手的精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練，四肢的運(yùn)動(dòng)能力、靈活性和協(xié)調(diào)性等。實(shí)際上，寶寶在接觸世界的時(shí)候，這“五官”大都是同時(shí)進(jìn)行的，對(duì)于施教者更應(yīng)注意全面接觸，以達(dá)到訓(xùn)練“五官”的效果。“五官”不但是我們認(rèn)識(shí)世界、感知世界的物質(zhì)基礎(chǔ)：感覺(jué)器官，更是我們促進(jìn)大腦發(fā)育的必要條件和最重要的途徑。

對(duì)于比較大一點(diǎn)的孩子就應(yīng)該增加思維甚至比較抽象的內(nèi)容：除了看到物品的表面形狀（眼睛的作用），還要盡量用豐富的語(yǔ)言去講解其部分內(nèi)涵（口和大腦的作用）：它是什么材質(zhì)做的用途是什么有什么味道（口或者鼻子）能夠發(fā)出聲音（耳朵）嗎可以用手或者腳（四肢）來(lái)操作嗎盡量擴(kuò)大孩子所接觸世界的外延和內(nèi)涵，涉及到哪方面的知識(shí)，都可以一同傳授。孩子的思維是開(kāi)放性的，是不受限制和拘束的，所以我們也要盡量展開(kāi)想象，讓孩子享受精彩世界帶給他們的快樂(lè)和滿足！

3、對(duì)于識(shí)字和知識(shí)的學(xué)習(xí)就更容易了，在孩子的玩耍過(guò)程中，把相關(guān)活動(dòng)的主題詞或者孩子比較喜歡說(shuō)的詞語(yǔ)重點(diǎn)單獨(dú)提取出來(lái)，用卡片或者課件的形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，把生活和學(xué)習(xí)融于一體，這樣孩子不但玩的開(kāi)心，也學(xué)的快樂(lè)，對(duì)所學(xué)的字詞也都很容易理解，效果顯著而快速！馮教授提倡的四大識(shí)字基本方法就是這樣的內(nèi)容。隨著寶寶年齡的增長(zhǎng)，需要接觸和訓(xùn)練的東西也越多。就拿“球”來(lái)說(shuō)明吧：“球”有多種運(yùn)動(dòng)類別之分：常見(jiàn)的有籃球、足球、排球、羽毛球等分類，如果我們把這些球類的活動(dòng)都融合在一起，就可以同時(shí)進(jìn)行這幾種球類的運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言和相關(guān)知識(shí)的同步訓(xùn)練了：用手互相傳遞、投籃或者向地面拍球就是籃球的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容；用腳踢或者帶球就是足球了；用手或前臂接墊并且傳送就是排球了；如果拿個(gè)小羽毛球拍來(lái)打球就是羽毛球了。所以這些內(nèi)容都是可以變通的，只要我們用點(diǎn)心思就能夠想到，更容易做到，不要受到常規(guī)思維的束縛。孩子在玩耍的過(guò)程中我們也可以把相應(yīng)的球類的名稱與相對(duì)應(yīng)的字都認(rèn)識(shí)了：籃球、排球、足球，球拍、球場(chǎng)、球體、籃筐、球門(mén)等；還可以擴(kuò)展學(xué)習(xí)動(dòng)名詞組合：傳球、拍球、帶球、踢球、墊球、打球、射門(mén)、投籃、攔網(wǎng)；還有戰(zhàn)術(shù)名稱：前鋒、后衛(wèi)、中鋒、守門(mén)員、主攻手；還可以認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)員的衣服號(hào)碼、數(shù)數(shù)、計(jì)算分?jǐn)?shù)；再延伸還可以提到球類運(yùn)動(dòng)涉及到的物理知識(shí)：球的直線運(yùn)動(dòng)、弧線運(yùn)動(dòng)、球的彈性、力、反作用力等等?？梢哉f(shuō)每項(xiàng)活動(dòng)都能夠提取很多知識(shí)點(diǎn)來(lái)教育孩子，這與施教者的知識(shí)水平有密切關(guān)系，同時(shí)我們也可以引導(dǎo)孩子在觀看這些正規(guī)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的比賽時(shí)，多講解其中的內(nèi)容，增加興趣和知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)然，要特別注意運(yùn)動(dòng)安全：小的寶寶，可以用一個(gè)普通吹氣氣球來(lái)充當(dāng)所有的球來(lái)運(yùn)動(dòng)；大一點(diǎn)的寶寶可以購(gòu)買(mǎi)一個(gè)塑料充氣球來(lái)充當(dāng)，再大一些的可以用橡膠球來(lái)代替。

下面是早教歌訣，與大家共勉：

生活中教，游戲中學(xué)；

教在有心，學(xué)在無(wú)意；

環(huán)境濡染，榜樣誘導(dǎo)；

對(duì)牛彈琴，只管耕耘；

玩中有學(xué)，學(xué)中有玩；

積極暗示，寬嚴(yán)并濟(jì)；

施教育愛(ài)，不可溺愛(ài)；

講究愛(ài)態(tài)，控制情緒；

教會(huì)生活，教會(huì)學(xué)習(xí)；

教會(huì)創(chuàng)新，教會(huì)關(guān)愛(ài)；

好習(xí)慣形成好性格；

好性格締造好人生。

17、寶貝哭個(gè)沒(méi)完怎么辦解除父母煩惱的貼心建議：

答：首先要做的是，弄清楚寶貝啼哭的原因并滿足寶貝的需求，以下是最常見(jiàn)的7個(gè)原因。

1寶貝尿了

嬰兒期的寶貝排尿非常頻繁，任何濕漉漉的感覺(jué)都會(huì)帶給寶貝不愉快的感受，所以每次排尿后寶貝都會(huì)啼哭，以通知后人。

哭聲的特點(diǎn)是：哭聲很長(zhǎng)，間隔有瞬間的呼吸停頓，在短暫急促的喘息后，寶貝接著開(kāi)始哭訴。

止哭法：趕緊給寶貝換尿布。

2寶貝餓了

這也是嬰兒期的寶貝主要啼哭的原因之一。由于每次進(jìn)食量有限，寶貝進(jìn)食的頻率很高，饑餓感也會(huì)時(shí)常相伴，所以查看過(guò)尿布沒(méi)有問(wèn)題之后，媽咪就要考慮寶貝是否該吃東西了。

哭聲的特點(diǎn)：寶貝哭聲精力充沛，開(kāi)始可能聲音不是很強(qiáng)烈，漸漸地就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)烈，有明顯的節(jié)奏和規(guī)律，并且聲音里明顯帶有某種需求的以為。

止哭法：趕緊給寶貝喂奶。

3寶貝不適應(yīng)環(huán)境了

寶貝習(xí)慣了在子宮里的緊迫感，會(huì)對(duì)完全敞開(kāi)的狀態(tài)極不適應(yīng)。

哭聲的特點(diǎn)：開(kāi)始的時(shí)候是強(qiáng)烈、短暫的尖聲哭叫，之后哭聲會(huì)降低，接著又會(huì)音量增高。

止哭法：把寶貝舒舒服服地包起來(lái)。

4寶貝病了

寶貝身體上的任何不舒適或病痛都會(huì)引起寶貝的啼哭。

哭聲的特點(diǎn)：寶貝的哭聲虛弱、低聲嗚咽。無(wú)精打采，不思飲食，并可能還伴有嗜睡、發(fā)燒、嘔吐、腹瀉等癥狀。

止哭法：查找不舒服的原因并帶寶貝去醫(yī)生。

5寶貝冷了或熱了

此時(shí)的寶貝感、觸覺(jué)還不夠靈敏，不過(guò)，冷或熱還是會(huì)引起寶貝的不舒適感。

哭聲的特點(diǎn)：哭聲時(shí)弱時(shí)強(qiáng)。

止哭法：如果是冷引起的，多加一層包被；如果是熱引起的，及時(shí)減少衣物。

6寶貝困倦了

困倦的寶貝常會(huì)因煩躁而哭泣。

哭聲的特點(diǎn)：號(hào)啕哭泣，而且音調(diào)富于變化，如果這個(gè)時(shí)候不能適時(shí)安慰寶貝，哭聲會(huì)更加強(qiáng)烈。

止哭法：馬上拉上窗簾，換好尿布后讓寶貝入睡。

7寶貝寂寞了

如果沒(méi)有其他原因，寶貝可能是寂寞無(wú)聊而哭的。

哭聲的特點(diǎn)是：寶貝的哭聲起初是低聲的啜泣，如果媽咪沒(méi)有及時(shí)回應(yīng)，哭聲會(huì)越來(lái)越大，最后變成尖叫。

止哭法：抱起寶貝并和他說(shuō)說(shuō)話，逗逗寶貝。18、寶寶感覺(jué)訓(xùn)練的幾個(gè)原則答：1、設(shè)計(jì)孩子可以自己盡力玩的游戲，自動(dòng)自發(fā)才有效

任何學(xué)習(xí)都必須在自動(dòng)自發(fā)的情況下才能真正有效，找到孩子可以自己盡心玩的活動(dòng)并不是不用指導(dǎo)孩子而讓孩子自由發(fā)展，實(shí)際上，有效的指導(dǎo)是非常重要的。而且活動(dòng)應(yīng)該是讓孩子容易做到，有愿意去做的動(dòng)作，以培養(yǎng)出身體活動(dòng)的基礎(chǔ)能力，只有當(dāng)孩子能自動(dòng)自發(fā)地投入其活動(dòng)中時(shí)，看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)，就發(fā)揮了促進(jìn)感覺(jué)統(tǒng)合能力發(fā)展的重要作用。

2、用耐心培養(yǎng)孩子的興趣

感覺(jué)統(tǒng)合指導(dǎo)最重要的是培養(yǎng)孩子想去做的興趣，孩子對(duì)未曾有過(guò)的感覺(jué)常有非常好奇的探索欲望，千萬(wàn)不能打擊他們探索的信心，孩子在游戲中如果出現(xiàn)情緒上的焦慮和緊張，老師應(yīng)該細(xì)心地觀察，及時(shí)地調(diào)整游戲的難度或者使用鼓勵(lì)的話語(yǔ)。例如：“你能行”、“試試看”來(lái)有效地化解。孩子逐步認(rèn)知自己能力的成長(zhǎng)會(huì)增強(qiáng)自信心。

3、讓孩子感到快樂(lè)，培養(yǎng)孩子想去做的興趣

讓孩子在游戲中感到快樂(lè)是孩子接受感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的基礎(chǔ)。感覺(jué)統(tǒng)合游戲最容易的失敗是孩子拒絕參與，所以讓孩子在游戲中感到快樂(lè)，游戲的布置要豐富多彩，活潑有趣，而且要適合孩子的年齡、性格、特點(diǎn)，使孩子樂(lè)于參與。

4、感統(tǒng)訓(xùn)練的內(nèi)容因人而異

由于孩子感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)展的水平不一樣、失調(diào)的類型不同，感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練又具有一定的針對(duì)性，因此，根據(jù)孩子的年齡和失調(diào)的特點(diǎn)進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練顯得十分重要。

5、每天都有多樣的感覺(jué)刺激

在嬰幼兒階段，視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)及前庭覺(jué)等各種感覺(jué)的發(fā)展、都非常重要，特別是觸覺(jué)和前庭覺(jué)，應(yīng)讓孩子在一天當(dāng)中有多種多樣的感覺(jué)體驗(yàn)。在一定的階段內(nèi)，既要使肌體的各個(gè)部位、各個(gè)項(xiàng)目全面開(kāi)展，交替進(jìn)行；又要注意采用多樣化的練習(xí)手段防止單調(diào)。這樣，才能使感覺(jué)的各項(xiàng)功能得到改善，促進(jìn)嬰幼兒各感官的正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展。19、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的作用答：通過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合的訓(xùn)練，孩子會(huì)有以下方面的進(jìn)步：

1、學(xué)習(xí)能力得到了提高，改善了不良的行為習(xí)慣。

2、提高了人際交往能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、身體協(xié)調(diào)性得到了提高。

4、幫助孩子樹(shù)立了自信心，塑造了健全的人格。

5、幫助孩子抑制和調(diào)節(jié)感覺(jué)信息，促進(jìn)身體各個(gè)感覺(jué)區(qū)域的成熟，從而提高各方面能力。

感覺(jué)統(tǒng)合能力的提升能綜合培養(yǎng)孩子各方面技能，鍛煉孩子邏輯思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，塑造優(yōu)秀品質(zhì)，樹(shù)立孩子的自信心，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。孩子是個(gè)有機(jī)體，只有大腦及身體感官的組合互動(dòng)，才能形成學(xué)習(xí)能力。

20．如何教寶寶順利使用水杯第一．給寶寶準(zhǔn)備一個(gè)不易摔碎的塑料小杯子（無(wú)毒）或者搪瓷杯子。第二．在奶瓶中只裝白開(kāi)水，以降低寶寶對(duì)吮吸奶瓶的興趣，減少吮吸次數(shù)。第三．教會(huì)寶寶喝水的方法是，要注意讓寶寶兩手端著杯子，一口一口的慢慢喝。第四．使用杯子次數(shù)要由少到多。第五．杯子里的水量要少，喝完再添。第六．表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)寶寶用杯子喝水。21．寶寶特別不愛(ài)喝白開(kāi)水怎么辦第一．給寶寶準(zhǔn)備他喜歡的水杯。第二．以獎(jiǎng)勵(lì)的辦法吸引寶寶喝水。第三．想各種辦法引導(dǎo)寶寶喝水。22．怎樣培養(yǎng)寶寶良好的睡眠習(xí)慣第一．養(yǎng)成獨(dú)立如水的習(xí)慣。第二．養(yǎng)成定是睡眠的習(xí)慣。第三．做好睡覺(jué)前的準(zhǔn)備工作。第四．創(chuàng)設(shè)良好的睡眠環(huán)境。第五．培養(yǎng)正確的睡眠姿勢(shì)。第六．防止不良的睡眠習(xí)慣。23．寶寶睡前鬧覺(jué)是怎么回事第一．為寶寶建立正常的睡眠規(guī)律，設(shè)定你的寶寶的生物鐘。第二．營(yíng)造一個(gè)適宜睡眠的環(huán)境。第三．增加戶外活動(dòng)的時(shí)間，讓寶寶白天多活動(dòng)。第四．睡前一杯牛奶，常常是小寶寶的安睡劑。第五．注意把室內(nèi)燈光調(diào)暗，并小聲的播放一點(diǎn)舒緩的音樂(lè)，讓寶寶在甜蜜中入睡。24、問(wèn)：能讓小兒含著食物睡覺(jué)嗎答：有的孩子躺在被窩里還要吃零食，有的年輕的媽媽為了讓孩子早點(diǎn)睡覺(jué)，就拿食物哄孩子睡。這樣就容易形成孩子含著食物睡覺(jué)的不良習(xí)慣，這些做法是不可取的。其害處主要有：

(1)造成齲齒?？诶锖澄锼X(jué)，口腔內(nèi)的食物有利于乳酸桿菌的增生，口腔酸度增高，會(huì)導(dǎo)致形成齲齒。

(2)引起氣管異物，孩子的口腔內(nèi)含著食物入睡以后，食物則有可能隨著呼吸進(jìn)入呼吸道，一旦食物碎渣進(jìn)入氣管、支氣管以后，則又易于繼發(fā)感染，或引起嚴(yán)重呼吸困難等并發(fā)癥。25、問(wèn)：我家寶寶睡不好，這是什么原因呢答：影響小兒睡眠常見(jiàn)的因素有：

(1)不良睡眠習(xí)慣，睡眠時(shí)間無(wú)一定規(guī)律或睡前由人抱著走動(dòng)、搖晃或唱催眠曲等。

(2)白天過(guò)度興奮或緊張，受驚嚇、太熱、太悶，蚊蟲(chóng)咬或尿布潮濕等。

(3)小兒對(duì)夢(mèng)中的一些可怕事情不能明辨真假，造成恐懼心理而影響睡眠。

(4)小兒腸道寄生蟲(chóng)病，如小兒蟯蟲(chóng)病，每晚蟯蟲(chóng)爬出肛門(mén)造成瘙癢，影響入睡。

(5)饑飽不適，被褥過(guò)暖，過(guò)厚，使小兒身體產(chǎn)熱難以散發(fā)，或蓋被過(guò)少，使小兒受涼。

(6)大一點(diǎn)的小兒睡眠不好，常與生活習(xí)慣改變和情緒的變化有關(guān)。例如睡眠場(chǎng)所的變化，或睡前聽(tīng)了怪誕的故事或看了驚險(xiǎn)的電影，以致情緒久久安定不下來(lái)。

(7)各種疾病，也會(huì)影響睡眠。26、問(wèn)：小兒睡覺(jué)時(shí)開(kāi)著燈好嗎答：小兒的神經(jīng)系統(tǒng)正處于發(fā)育階段，其功能尚不完善，還十分脆弱，適應(yīng)環(huán)境變化的調(diào)節(jié)機(jī)能也差，如果房間內(nèi)夜間徹夜開(kāi)著電燈，改變晝明夜暗的自然規(guī)律，會(huì)對(duì)嬰兒健康不利。英國(guó)一醫(yī)學(xué)研究報(bào)告表明，在夜間徹夜開(kāi)著燈的環(huán)境中睡眠的嬰兒可表現(xiàn)出睡眠不良，睡眠時(shí)間縮短，還會(huì)使每次喂奶所需的時(shí)間延長(zhǎng)，體重增加的速度也較正常嬰兒為慢。因此，我們建議每位家長(zhǎng)，在孩子睡覺(jué)時(shí)要及時(shí)地將居室里的燈關(guān)掉，以免影響孩子的睡眠。27、問(wèn)：為什么小兒愛(ài)踢被子，如何防止答：要回答這個(gè)問(wèn)題，還需從睡眠談起。

睡眠的目的是讓大腦得到充分的休息。熟睡以后，人體大腦皮質(zhì)處于抑制狀態(tài)，外界的輕微刺激(例如走路、開(kāi)門(mén)、關(guān)燈、談話聲音等)都不能傳入大腦，人體暫時(shí)失去了對(duì)外界刺激的反應(yīng)，使整個(gè)身心都得到休息。但是，在剛?cè)胨€沒(méi)有完全睡熟或剛要醒來(lái)還沒(méi)有完全醒來(lái)的時(shí)候，大腦皮層處于局部的抑制狀態(tài)，即大腦皮質(zhì)的另一部分仍然保持著興奮狀態(tài)，只要外界稍有刺激，機(jī)體便會(huì)作出相應(yīng)的反應(yīng)。尤其是小兒的神經(jīng)系統(tǒng)尚未完全發(fā)育成熟，興奮后極易泛化，當(dāng)外界條件稍有改變時(shí)，如白天小孩玩得過(guò)于興奮、睡前家長(zhǎng)過(guò)分逗引小兒、睡時(shí)被子蓋得太厚、睡時(shí)衣服穿得太多、睡眠姿勢(shì)不佳、患有疾病等，均可引起小兒睡眠不安、踢被子、講夢(mèng)話、哭吵等。那么，如何防止小兒踢被子呢首先，睡眠時(shí)被子不要蓋得太厚，盡量少穿衣褲，更不要以衣代被。否則，機(jī)體內(nèi)多余的熱量散發(fā)困難，小兒悶熱難受，出汗較多，怎會(huì)睡得好呢他就不得不采取“行動(dòng)”把被子踢開(kāi)。目前衣料種類繁多，一些家長(zhǎng)喜歡用化纖面料給孩子做衣服，這是不科學(xué)的，因?yàn)榛w類衣料透氣性差，不利機(jī)體散熱。我們主張用柔軟透氣吸濕性好的棉織物給孩子(特別是嬰兒)做衣服，被子也應(yīng)選用輕而不厚的。其次，在睡前不要過(guò)分逗引小孩，不要恐嚇小孩，不講恐懼故事，不看驚險(xiǎn)電影或電視，白天也不要玩得過(guò)于疲勞。否則，小孩睡著后，大腦皮質(zhì)的個(gè)別區(qū)域還保持著興奮狀態(tài)，極易發(fā)生踢被、講夢(mèng)話等睡眠不安的情況。再則，要培養(yǎng)良好的睡眠姿勢(shì)。頭面部不要蒙在被子里，手不要放在胸前，最好讓小孩向右側(cè)睡。另外，有些疾病也是引起小兒踢被、睡眠不安的原因，如蟯蟲(chóng)病。因?yàn)橄u蟲(chóng)喜歡在晚上活動(dòng)，當(dāng)小兒入睡后，肛門(mén)括約肌放松，蟯蟲(chóng)便從肛門(mén)口爬出，在會(huì)陰、肛門(mén)周?chē)a(chǎn)卵。蟯蟲(chóng)爬行的刺激，小兒可感到肛門(mén)口奇癢，常常迷迷糊糊用手去抓，有的甚至踢被，大哭大鬧。家長(zhǎng)不妨留意觀察小兒肛門(mén)附近，如找到像一小段棉紗線樣的小蟲(chóng)爬行，那便是蟯蟲(chóng)，應(yīng)請(qǐng)醫(yī)生診治。如有可能的話，家長(zhǎng)可以自行設(shè)計(jì)一個(gè)小睡袋，把小兒放在睡袋里。這樣，家長(zhǎng)可以安心休息，不必再擔(dān)心小兒踢被子后著涼感冒。28、問(wèn)：怎樣對(duì)待幼兒遺尿答：調(diào)整飲食，每天下午4點(diǎn)以后少飲水，晚飯最好少吃流質(zhì)，宜偏咸偏干些，臨睡前不要喝水（夏天除外）；建立合理的生活制度，應(yīng)該使孩子的生活、飲食起居有規(guī)律。睡前不宜過(guò)分興奮，應(yīng)養(yǎng)成孩子按時(shí)睡眠的習(xí)慣；臨上床前把小便排干凈，要養(yǎng)成孩子每天睡前把小便排干凈徹底的習(xí)慣，以使膀胱里的尿液排空；及時(shí)更換尿濕的被褥衣褲，孩子睡覺(jué)的被褥要干凈、暖和、尿濕之后，應(yīng)及時(shí)更換；行為療法

設(shè)置日程表，從治療第一天起，要求家長(zhǎng)為患兒設(shè)置日程表，以便每天進(jìn)行記錄（可使用日歷）；建立條件反射，從治療開(kāi)始起，要求家長(zhǎng)每天在患兒夜晚經(jīng)常發(fā)生尿床的時(shí)間前，提前半至1小時(shí)用鬧鐘將患兒及時(shí)喚醒，起床排尿。遺尿可使患兒害羞、焦慮、恐懼及畏縮。如果家長(zhǎng)不顧及患兒的自尊心，采用打罵、威脅、懲罰的手段，會(huì)使患兒更加委屈和憂郁，加重心理負(fù)擔(dān)，癥狀不但不會(huì)減輕，反會(huì)加重。29、為什么寶寶對(duì)識(shí)字不敏感答：什么是獲得敏感呢孩子對(duì)接觸最早、最多、最經(jīng)常、最快樂(lè)的事物最喜歡,就是獲得那個(gè)事物的敏感。以后你不用教,她自然就把已經(jīng)敏感的事物不斷地吸收進(jìn)腦海里。

為什么個(gè)個(gè)孩子喜歡母親并非是血緣關(guān)系決定的，而完全是因?yàn)槟赣H是寶寶接觸最早、最多、最經(jīng)常、最愉快的刺激物。因?yàn)楹⒆幼钤缈磻T媽媽的臉龐,聽(tīng)?wèi)T媽媽的聲音,嗅慣媽媽的氣味,習(xí)慣媽媽的動(dòng)作,

所以獲得了最深的媽媽敏感，達(dá)到“世上只有媽媽好”

、“兒不嫌母丑”

的地步。

同樣的道理,早期教育可讓寶寶獲得音樂(lè)的、雕塑的、詩(shī)歌的、體育的、數(shù)學(xué)的、勞動(dòng)的以及識(shí)字閱讀的，落落大方的，禮貌待人的，關(guān)愛(ài)他人的種種最佳敏感,這是何等舒展、快樂(lè)的教育!

但是你的寶寶為什么對(duì)識(shí)字不敏感因?yàn)樗佑|字寶寶不早、不多、不經(jīng)常、不快樂(lè)，這是唯一不能形成敏感的原因。如果文字的刺激像聽(tīng)話的刺激那樣早，那樣多，那樣經(jīng)常，那樣快樂(lè)，那么寶寶一定對(duì)識(shí)字閱讀，像喜歡聽(tīng)話說(shuō)話一樣最愛(ài)諦聽(tīng)大人間言語(yǔ)，一歲多以后則伊伊呀呀不斷地說(shuō)，還經(jīng)常自言自語(yǔ)說(shuō)個(gè)不停。

所以要讓寶寶獲得識(shí)字敏感，一定要在孩子生下3個(gè)月就布置視覺(jué)語(yǔ)言環(huán)境，特別是親人們要快樂(lè)識(shí)字，認(rèn)真讀書(shū)（還要朗讀）給寶寶看，經(jīng)常做字寶寶游戲，然后逐步讓寶寶看字寶寶，玩字寶寶，隨時(shí)隨地快樂(lè)認(rèn)字寶寶……。這里特別要指出的，父母對(duì)識(shí)字閱讀的快樂(lè)情緒和認(rèn)真態(tài)度對(duì)孩子的感染（也是積極暗示），起決定性的作用。30、了解寶寶易怕生的幾點(diǎn)原因答;1、處于心理發(fā)展容易怯生時(shí)期

怯生就是對(duì)陌生人的害羞，程度嚴(yán)重些的則顯的害怕。多數(shù)寶寶都有不同程度的怯生現(xiàn)象。正常寶寶在5個(gè)月前并不害怕陌生人，見(jiàn)到陌生人也很容易就笑，這是一個(gè)比較招人逗笑的時(shí)期；6-7個(gè)月后的寶寶，見(jiàn)到陌生人開(kāi)始變的不怎么愛(ài)笑了，表情嚴(yán)肅；7-9個(gè)月的寶寶，見(jiàn)到陌生人就開(kāi)始顯的緊張害怕。

2、天生氣質(zhì)敏感

有的寶寶天生敏感，感受特別的敏銳，容易產(chǎn)生害怕；有的寶寶接觸陌生人或新事物時(shí)的特點(diǎn)屬于不易接近、易退縮、適應(yīng)性比較弱，如剛上幼兒園時(shí)不與小朋友玩，經(jīng)常不愿意去。

3、深居簡(jiǎn)出很少與外界接觸

經(jīng)常把寶寶關(guān)在家里，很少見(jiàn)到家人以外的人。或者家長(zhǎng)本身就內(nèi)向、不善交際甚至有社交焦慮，很少有親朋好友登門(mén)，父母要么以工作忙沒(méi)時(shí)間管寶寶為由，要么在家中也常自顧自而缺乏與寶寶游戲、對(duì)話、講故事，有的家長(zhǎng)怕寶寶戶外活動(dòng)出意外、被傳染疾病而不讓寶寶外出。

4、寶寶被家長(zhǎng)暗示

有時(shí)家長(zhǎng)怕寶寶被拐騙，經(jīng)常教導(dǎo)寶寶不要與陌生人接近，嚇唬寶寶不聽(tīng)話就讓別人抱走，令寶寶對(duì)陌生人過(guò)于緊張、戒備；有時(shí)家長(zhǎng)見(jiàn)寶寶不叫人就說(shuō)“這寶寶很害羞、怕見(jiàn)人“，指責(zé)寶寶“不大方”，會(huì)使寶寶產(chǎn)生抵觸、逆反情緒。

5、寶寶有被取笑的經(jīng)歷

家長(zhǎng)在無(wú)意或有意中損傷了寶寶的自尊心，增強(qiáng)了寶寶的強(qiáng)烈羞辱感。自尊心在寶寶兩三歲時(shí)就開(kāi)始萌發(fā)起來(lái)，而有的大人卻將寶寶當(dāng)成什么都不懂的“小傻瓜”而喜歡取笑寶寶，使寶寶謹(jǐn)小慎微。31、問(wèn)：寶寶不愛(ài)吃飯?jiān)趺崔k答：

2~3歲的孩子，開(kāi)始對(duì)食物的色彩、味道、形狀、溫度等有了喜歡或不喜歡的自我主張，對(duì)于食物本身的喜好也不斷的改變，這正是他們自主意識(shí)的開(kāi)始。但很多父母對(duì)于孩子的飲食習(xí)慣及內(nèi)容改變常會(huì)有不知所措的感覺(jué)，甚至不知道有時(shí)自己的飲食模式及行為已經(jīng)影響到了幼兒。

很多家長(zhǎng)都有這樣的經(jīng)歷，給2歲左右的寶寶喂飯真難，有時(shí)得追著，甚至是“求”他吃一口。孩子不吃的時(shí)候，通常大人會(huì)逼著孩子一定要吃，而且必須吃完。甚至，不惜用條件交換，于是，吃變成了孩子和大人交換條件的“籌碼”。吃，一旦變成“籌碼”，那么問(wèn)題就無(wú)法消失，也不能徹底解決。另一個(gè)問(wèn)題是，吃讓孩子認(rèn)為大人是在“求”他吃。

父母對(duì)于孩子吃太少或不吃的焦慮，主要是擔(dān)心孩子營(yíng)養(yǎng)不良、長(zhǎng)得比別的小孩瘦小。事實(shí)上，每個(gè)人的高矮胖瘦各有天生，父母要教導(dǎo)孩子擁有自信、學(xué)習(xí)接受真實(shí)的自我，不要因?yàn)樽约罕容^瘦、比較矮，就有差人一等的自卑感?；旧希嬍呈且环N學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。父母、祖父母、保姆的飲食習(xí)性，都會(huì)影響兒童一生的飲食習(xí)慣。

為避免孩子的喂飯困難，爸爸媽媽需注意以下幾點(diǎn)：

1）大人應(yīng)以身作則，讓孩子了解吃東西和用餐禮儀的重要性。也許某段時(shí)間內(nèi)，孩子的表現(xiàn)無(wú)法符合大人的要求，但只要持續(xù)性的示范，孩子最后還是會(huì)接受這些良好的行為模式。

2）飯前避免劇烈運(yùn)動(dòng)，不要邊吃飯，邊玩，或者邊看電視，邊吃飯。

3）如果孩子實(shí)在不想吃，那就不要勉強(qiáng)。大人也有一頓想吃，一頓不想吃的時(shí)候，盡量不要以強(qiáng)迫的手段逼迫進(jìn)食，而應(yīng)該以鼓勵(lì)或開(kāi)導(dǎo)的方式由少量開(kāi)始給予。

4）用餐前盡量不要讓幼兒吃零食，以免影響到正餐。如果您不希望孩子將來(lái)面臨一些無(wú)法挽救的危害，請(qǐng)多花一些時(shí)間了解幼兒營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)，以輕松與理解的態(tài)度，支持寶寶正常發(fā)展過(guò)程中的飲食行為模式，與食物的選擇。在配合身心發(fā)展的狀況下，提供豐富且多變化的菜色，使孩子的營(yíng)養(yǎng)攝取達(dá)到均衡，并促進(jìn)其正向飲食習(xí)慣的培養(yǎng)。32、問(wèn)：幼兒走路總摔倒怎么辦答：第一,查看他的腳是不是扁平足.第二,查看他的鞋是不是合腳.第三,看他走路的方式.都沒(méi)問(wèn)題的話，建議家長(zhǎng)帶幼兒去醫(yī)院檢查33、運(yùn)動(dòng)發(fā)育的順序答：嬰幼兒運(yùn)動(dòng)發(fā)育的順序是從頭向足端發(fā)展。從手抓握、到翻身、坐、爬、站立、行走、跑、跳。一般20個(gè)月的孩子能跑，但不穩(wěn)，24個(gè)月扶一手雙腳離地跳起，能穩(wěn)步的跑，26個(gè)月能獨(dú)立過(guò)障礙物，一手扶欄上樓梯，30個(gè)月獨(dú)自雙腳跳起，扶雙手能單腳跳起，36個(gè)月一只腳能站住，能跳低臺(tái)階34、醫(yī)學(xué)專家建議以下20種食物兒童不宜常吃多吃，：

(1)、桔子：桔子含有葉紅素，吃得過(guò)多，容易產(chǎn)生“葉紅素皮膚病”腹痛腹瀉，甚至引起骨病。

(2)、菠菜：菠菜中有大量草酸，草酸在人體內(nèi)遇上鈣和鋅便生成草酸鈣和草酸鋅，不易吸收而排出體外。

(3)、雞蛋：雞蛋若吃得過(guò)多，會(huì)增加體內(nèi)膽固醇的含量，容易造成營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩。

(4)、濃茶：濃茶中含有大量鞣酸，鞣酸在人體內(nèi)遇鐵便生成鞣酸鐵，難以被人體吸收，容易造成人體缺鐵。

(5)、果凍：果凍是由增稠劑、香精、著色劑、甜味劑等配制而成，這些物質(zhì)吃多或常吃會(huì)影響兒童的生長(zhǎng)發(fā)育和智力健康。

(6)、咸魚(yú)：各種咸魚(yú)都含有大量的二甲基亞硝鹽，這種物質(zhì)進(jìn)入人體后，會(huì)轉(zhuǎn)化為致癌性很強(qiáng)的二甲基亞硝胺。

(7)、泡泡糖：泡糖中的增塑劑含有微毒，其代謝物苯酚也對(duì)人體有害。

(8)、糖精：大量食用糖精會(huì)引起血液、心臟、肺、末梢神經(jīng)疾病，損害胃、腎、膽、膀胱等臟器。

(9)、豆類：豆類含有一種能致甲狀腺腫的因子，可促使甲狀腺素排出，結(jié)果體內(nèi)甲狀腺素缺乏，機(jī)體為適應(yīng)這一需要使甲狀腺體積增大。

(10)、人參：兒童食用人參會(huì)導(dǎo)致性早熟。

(11)、罐頭：罐頭食品中的添加劑，對(duì)正發(fā)育的兒童有很大影響，還容易造成慢性中毒。

(12)、爆米花：爆米花含鉛量很高，鉛進(jìn)入人體會(huì)損害神經(jīng)、消化系統(tǒng)和造血功能。

（13)、方便面：方便面含有對(duì)人體不利的食用色素和防腐劑等。

（14)、葵花籽：葵花籽中含有不飽合脂肪酸，兒童吃多了會(huì)影響肝細(xì)胞的功能。

（15)、可樂(lè)飲料：可樂(lè)飲料中的咖啡因，對(duì)兒童尚未發(fā)育完善的各組織器官危害較大。

（16)、動(dòng)物脂肪：兒童常吃或多吃動(dòng)物脂肪，不僅會(huì)造成肥胖，還會(huì)影響鈣的吸收利用。

（17)、烤肉串：羊肉串等火烤、煙熏食品，有強(qiáng)致癌物。

（18）、巧克力：兒童食用巧克力過(guò)多，會(huì)使中樞神經(jīng)處于異常興奮狀態(tài)，產(chǎn)生焦慮不安、肌肉抽搐、心跳加快，影響食欲。

（19)、食鹽：兒童食鹽過(guò)多，成年后就容易發(fā)生高血壓、冠心病、胃癌等疾病。

（20)、豬肝：豬肝含有大量的膽固醇，兒童常吃或多吃豬肝，會(huì)使體內(nèi)膽固醇含量升高，成年后容易誘發(fā)心腦血管疾病。3—6歲1、問(wèn)：5歲幼兒,對(duì)認(rèn)字背兒歌還行,可一讓他做數(shù)學(xué)寫(xiě)數(shù)字就不樂(lè)意,也記不住.這是為什么”

答：這是一種很正常的情況，并不能說(shuō)明他不愛(ài)學(xué)習(xí)，他背兒歌認(rèn)字還行正表示他是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。認(rèn)字背兒歌與做數(shù)學(xué)寫(xiě)字（當(dāng)然包括數(shù)字與漢字了）都是學(xué)習(xí)活動(dòng)，但是前者比后者更加抽象，孩子的思維發(fā)展都是從形象到抽象。比如看動(dòng)畫(huà)片與玩玩具相比，前者比后者抽象，因此大多數(shù)三四歲的孩子對(duì)動(dòng)畫(huà)片不感興趣而對(duì)玩玩具卻非常專心。再比如同樣的故事內(nèi)容，把它制作成動(dòng)畫(huà)片和把它寫(xiě)成故事書(shū)，當(dāng)然閱讀故事書(shū)就比看動(dòng)畫(huà)片要抽象了，所以小學(xué)學(xué)前兒童和小學(xué)低年級(jí)兒童都喜歡看動(dòng)畫(huà)片而不喜歡看故事書(shū)。你提出的認(rèn)字背兒歌和做數(shù)學(xué)寫(xiě)數(shù)字的例子來(lái)說(shuō)明一下抽象與形形象的區(qū)別：認(rèn)字背兒歌更形象的理由是從事這兩件事時(shí)，注意力可以更加自由地轉(zhuǎn)換所注意的對(duì)象，而且注意一個(gè)對(duì)象所持續(xù)的時(shí)間可以更短，寫(xiě)字和做數(shù)學(xué)題是更加抽象的活動(dòng)，因?yàn)樽鲞@樣的事注意的范圍更小，而且對(duì)持續(xù)的時(shí)間上要求更長(zhǎng)。所以面對(duì)這種情況不用擔(dān)心，當(dāng)他的形象思維發(fā)育一不定期水平時(shí)，他自然會(huì)對(duì)更加形象的信息感興趣的同時(shí)對(duì)抽象的信息也感興趣。2、問(wèn)：寶貝的脾氣太掘，怎么糾正她好呢答：要改正寶寶容易生氣的缺點(diǎn)，關(guān)鍵在他正在生氣時(shí)行動(dòng)。寶寶生氣的原因有以下幾種情況：1、在他向家長(zhǎng)提出的要求沒(méi)有得到滿足，而且根據(jù)他已有的經(jīng)驗(yàn)，如果他通過(guò)向家長(zhǎng)表現(xiàn)他很難過(guò)的情緒，家長(zhǎng)會(huì)由不滿足變?yōu)闈M足他的要求。所以如果他的要求是不合理的，家長(zhǎng)堅(jiān)決不滿足，任憑他傷心難過(guò)，（這樣做的理由有兩個(gè)：首先是借這個(gè)機(jī)會(huì)向他暗示人生在世并不是想要什么就會(huì)有什么，讓他從小體驗(yàn)事與愿違的感覺(jué)，如果他長(zhǎng)大之后才有第一次體驗(yàn)他也許會(huì)想到自殺等消極的行動(dòng)；再次，有利緩和他的情緒，如果父母連續(xù)看著他生氣不理他，以后他就知道生氣不是辦法，就會(huì)少用它來(lái)征服父母。）2、在與他人相處時(shí)自己的利益受到損失，如自己的東西要給別人吃，自己的椅子要給別人坐等等，他因?yàn)椴辉敢舛虑橛譀](méi)有按照他的意愿發(fā)生，他會(huì)生氣，此時(shí)在事前最好是說(shuō)服他同意，可以說(shuō)說(shuō)這樣做有什么好處，比如大家都會(huì)喜歡這樣的人等，假如他補(bǔ)說(shuō)服了，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓他及時(shí)體會(huì)大方給他帶來(lái)的快樂(lè)，如是這樣的經(jīng)歷多了的話，他就會(huì)因?yàn)閼涯钅欠N快樂(lè)而變行更為情愿地大方起來(lái)。3、問(wèn)；孩子作什么都拖拖拉拉,不聽(tīng)話,怎么辦.答：孩子做事拖拉，有以下幾種方法糾正：1、鼓勵(lì)。比如穿衣服好慢，可以不驚動(dòng)他選取一次計(jì)時(shí)，并在他穿好后告訴他所用的時(shí)間，并鼓勵(lì)他下次用的時(shí)間要更少，做個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子，如果他表示感興趣，家長(zhǎng)就在下一次穿衣時(shí)計(jì)時(shí)，如他真更快了，不要忘了表?yè)P(yáng)，這樣的做法可以擴(kuò)展為其它的事情，持續(xù)一段時(shí)間他也許就會(huì)有做事快點(diǎn)的習(xí)慣。如果他對(duì)此不感興趣，就用第二種方法。2、強(qiáng)行限時(shí)完成事情，但他完成了后要表?yè)P(yáng)，讓他更充分地體會(huì)做事快一點(diǎn)給他帶來(lái)的好感；如果是你叫他做什么也許半天還沒(méi)動(dòng)身，如果是這種情況的話表明家長(zhǎng)自己也是拖拖拉拉，而且孩子的拖拉程度與家長(zhǎng)的程度相同，因?yàn)樗兰议L(zhǎng)還會(huì)叫第二次、第三次......還會(huì)給機(jī)會(huì)他拖拉一去。4、問(wèn)：孩子在學(xué)校上幼兒園，她只和她很熟的小孩一起玩，不與其他的孩子玩耍，怎么樣才能讓她和別的孩子一起學(xué)習(xí)、生活，適應(yīng)幼兒園這種氣氛答：如果小孩是這個(gè)學(xué)期剛?cè)ビ變簣@的話,那是一種正常的情況,不必太多擔(dān)心.如果他在那里幾年都是這樣就成了一種不正常的情況.那么如何糾正呢孩子不愿與陌生的小朋友交往,根本原因是他對(duì)陌生的朋友有一種防御心理或者是對(duì)自己的表現(xiàn)沒(méi)有信心,孩子在與陌生人交往之前,他心理就會(huì)先假設(shè)和想像交往情景,他不愿意讓交往活動(dòng)開(kāi)始是因?yàn)樗氲介_(kāi)口與他人說(shuō)話之后他人的反應(yīng)不是他如愿以償?shù)幕蚍e極善意的表現(xiàn),還有一種原因就是他想到自己在他人面前的表現(xiàn)會(huì)不好,會(huì)讓他人笑話.這兩種原因是與陌生人交往的主要障礙.要消除這種情況,特輯需要老師和家長(zhǎng)鼓勵(lì),當(dāng)他與陌生的小朋友在一起的時(shí)候,大人可以先讓其它的小朋友與他先開(kāi)口說(shuō)話,邀請(qǐng)一起玩玩具他玩或者是一起吃東西,如果這樣做了的話,他也許會(huì)發(fā)現(xiàn),陌生的朋友并不像他想象中的那樣深不可測(cè),過(guò)了一段時(shí)間,如果又有其它的陌生小朋友在一起,大人可以鼓勵(lì)他主動(dòng)地與另外的陌生小朋友接觸,當(dāng)他開(kāi)始主動(dòng)地說(shuō)話后得到對(duì)方的反應(yīng)是積極善意的,他就會(huì)償?shù)降叫屡笥呀煌o他帶來(lái)快樂(lè),這種感覺(jué)是能在心里記好長(zhǎng)時(shí)間的.這種感覺(jué)也可以極大地鼓勵(lì)他在下一次這樣的場(chǎng)合中做出相類似的表現(xiàn).經(jīng)常這樣鍛煉,他的這個(gè)信念也很穩(wěn)定了,他的那種不愛(ài)與陌生的小朋友交往的缺點(diǎn)就是這個(gè)過(guò)程中不知不覺(jué)地改正了.5、問(wèn)：寶寶不愛(ài)吃東西該怎么辦

答：如果的寶寶沒(méi)有身體上的問(wèn)題的話，你所描述的是你的一個(gè)錯(cuò)覺(jué)，因?yàn)槿魏稳水?dāng)肚子餓了的時(shí)候都會(huì)想到要進(jìn)食，而讓你產(chǎn)生這種錯(cuò)覺(jué)的原因是你希望他吃的東西他不吃。如果孩子比較大的話我想是挑吃的現(xiàn)象，這種情情況在如今物質(zhì)生活比較豐富的情況下要糾比較麻煩。如是孩子實(shí)在是還小，不足以認(rèn)定是挑吃，你應(yīng)想辦法鼓勵(lì)他盡量多吃各種口感和口味的食物，因?yàn)槿瞬豢赡芴焐拖矚g吃什么和不喜歡吃什么。怎樣鼓勵(lì)呢可以從小開(kāi)始，還可以用取消其它選擇的方法讓他吃，因?yàn)樗幌矚g吃東西是因?yàn)樗胫云渌鼥|西如果你讓他沒(méi)有選擇的可能，他就不會(huì)想了6、孩子快開(kāi)學(xué)不愿上幼兒園怎么辦一方面是留戀舒適，無(wú)約束的假期生活，另一方面是對(duì)即將開(kāi)學(xué)的新生活的恐懼。開(kāi)學(xué)前一周時(shí)幫組孩子調(diào)整的好時(shí)期。家長(zhǎng)應(yīng)努力幫助孩子做好假期與新學(xué)期的銜接，“調(diào)身，收心”的工作。1、“調(diào)身”是指對(duì)孩子生理調(diào)節(jié)。調(diào)整作息時(shí)間，講生物鐘調(diào)整到開(kāi)學(xué)狀態(tài)。三餐有規(guī)律。家長(zhǎng)盡量不要給孩子安排遠(yuǎn)距離的出行，同是避免過(guò)度刺激、興奮地娛樂(lè)活動(dòng)。也要終止家中頻繁宴請(qǐng)等活動(dòng)。2、“收心”就是有意識(shí)讓孩子心情平靜下來(lái)，并對(duì)新學(xué)期充滿期待，可以有意識(shí)帶孩子到幼兒園附近玩耍舒緩他的緊張抵制情緒。和他一起回顧上學(xué)期的成長(zhǎng)檔案。瀏覽幼兒園首頁(yè)，回顧上學(xué)期的一些照片，同孩子一起準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)用的物品。7、3歲寶寶跟大人出去的時(shí)候總有很多話說(shuō)，會(huì)問(wèn)很多問(wèn)題，為什么答：3歲幼兒對(duì)周?chē)囊磺惺挛锒己荜P(guān)心，興趣很濃。對(duì)所有事物要刨根究底地問(wèn)個(gè)沒(méi)完。這是由于孩子對(duì)這些事物懷有極大的興趣，所以就努力觀察、學(xué)習(xí)、詢問(wèn)和盡力想理解。可以說(shuō)，智力的發(fā)達(dá)與否全在于興趣如何。3歲兒時(shí)期正是對(duì)什么都有極濃厚的興趣的時(shí)期。因此，作為大人應(yīng)該盡一切力量培養(yǎng)孩子的這種興趣，這對(duì)孩子的智力發(fā)育非常重要。8、3歲幼兒很害怕動(dòng)物、假面具、黑暗等。為什么答：雖然孩子已開(kāi)闊了眼界，看得多、聽(tīng)得多，但尚未能真正理解這一切。比如說(shuō)，1歲的孩子看見(jiàn)狗也不會(huì)害怕。這是由于情感尚未發(fā)達(dá)，同時(shí)尚不知道狗是什么東西，對(duì)自己有什么害處之故。但到了2、3歲時(shí)，看見(jiàn)狗咬人，人們都怕狗，逐漸懂得了狗是可怕的動(dòng)物，于是就開(kāi)始怕狗了。等到大些，知道了只要喜歡狗，狗就不咬人以后，就又不怕狗了。9、對(duì)四歲幼兒的教育和引導(dǎo)，家庭教育必須注意以下列幾點(diǎn)：

一是不要嫌煩：首先要父母接受幼兒這階段的多話現(xiàn)象。語(yǔ)言的發(fā)達(dá)必須經(jīng)過(guò)“聽(tīng)與說(shuō)”的階段才能完成，所以大人應(yīng)為小孩確立正確的說(shuō)話典范，同時(shí)也要當(dāng)幼兒忠實(shí)的聽(tīng)眾。尤其是不要抑制幼兒說(shuō)話的欲望，父母對(duì)他們的話要表示關(guān)切，請(qǐng)多制造些愉快氣氛；而例如“羅唆！”“閉嘴！”等禁止小孩說(shuō)話的態(tài)度是最不應(yīng)該的。如果家中有客人，大人耽心他們會(huì)影響談話時(shí)，可先告訴他：“等一下再聽(tīng)你說(shuō)好不好”讓他養(yǎng)成等待的習(xí)慣。以上的說(shuō)法并非要父母隨時(shí)陪在孩子身旁，只要每天抽出三四十分鐘耐心地陪他就夠了，其余的時(shí)間媽媽可以一面工作一面應(yīng)和說(shuō)：“原來(lái)這樣呀！”并注意著他的眼睛，讓他知道你對(duì)他的話是有反應(yīng)的。這雖然只是非常簡(jiǎn)單的反應(yīng)，但已令孩子相當(dāng)滿足了。此外，在母親為晚餐忙碌時(shí)，由父親代為陪伴孩子也是個(gè)好方法，這時(shí)候父親不妨把外界有趣的見(jiàn)聞告訴幼兒，更能滿足小孩的好奇心以增進(jìn)父子（女）間的情感。

二是內(nèi)外的差異：話再多的4歲孩子，在外面就不能像在家里那么健談了。尤其是面對(duì)陌生環(huán)境時(shí)，這種傾向就更加明顯，這時(shí)候大人也許馬上急躁地說(shuō)：“在家不是講得很好嗎現(xiàn)在怎么搞的”這種現(xiàn)象，與其說(shuō)是孩子本身存在的語(yǔ)言問(wèn)題，不如說(shuō)是社會(huì)性的問(wèn)題。只要讓他們習(xí)慣不同的人和環(huán)境，自然就可以慢慢克服這種障礙了。

三是不要在意孩子的粗話：4歲兒和同伴的社交生活一旦順利進(jìn)行，粗話或令人不能接受的字眼就會(huì)經(jīng)常脫口而出，這時(shí)候大人不要太在意；若因社會(huì)化禁止他們說(shuō)粗話而干涉他們的交往，反而等于禁止了他們的生活。當(dāng)4歲兒第一次說(shuō)粗話時(shí)，父母不妨對(duì)他說(shuō)：“這句話不好聽(tīng)，不應(yīng)該這么說(shuō)哦！”然后教導(dǎo)他正確的說(shuō)法；如果以后再聽(tīng)到他說(shuō)粗話就故意悶不吭聲，讓他以為這種話無(wú)法與大人溝通，自然而然就會(huì)改掉了；如果大人因此大驚小怪反而會(huì)造成反效果。總之，幼兒是不斷在學(xué)習(xí)新詞匯的，只要家人使用正確的語(yǔ)言方法，粗話的新鮮感很容易就消失了，大人不用太在意。10、幼兒把小人書(shū)上“吃小白兔的大灰狼”撕掉，為什么答：嬰幼兒在與成人的接觸、交往過(guò)程中，通過(guò)成人對(duì)事物好壞評(píng)價(jià)的影響，高級(jí)情感活動(dòng)開(kāi)始萌發(fā)，開(kāi)始產(chǎn)生出“好”、“壞”、“乖”等較早期的道德情感的體驗(yàn)，有了“愛(ài)”與“憎”，把小人書(shū)上“吃小白兔的大灰狼”撕掉。這種雖然是基于模仿而非真正理解的道德情感，是以后品德形成的基礎(chǔ)。

11、3～4歲幼兒心理行為特征答：一、３～４歲幼兒的語(yǔ)言和游戲能力發(fā)展極為迅速。他們變得特別愛(ài)說(shuō)話，即使一個(gè)人玩的時(shí)候也會(huì)自言自語(yǔ)地邊說(shuō)邊玩，跟小朋友或大人在一起時(shí)，話就更多。對(duì)這個(gè)時(shí)期的幼兒來(lái)講，他們接觸到的任何對(duì)象都是有生命的二、游戲是３～４歲幼兒的主導(dǎo)活動(dòng)（一共同游戲?yàn)橹鳎Ｓ捎谶@個(gè)時(shí)期幼兒想象活動(dòng)異?；钴S，因而他們的游戲也非常有趣，他們可以給任何一樣?xùn)|西加上他們所想象的象征性意義。三、３～４歲幼兒的心理和行為的另一個(gè)重要特征就是他們開(kāi)始學(xué)習(xí)性別的區(qū)分。起初，孩子由于男女間身體上的差異和行為特點(diǎn)而對(duì)性的區(qū)別發(fā)生興趣，隨后幼兒便知道自己是男孩還是女孩，開(kāi)始習(xí)得同自己的性別相適應(yīng)的態(tài)度和反應(yīng)。四、３～４歲的幼兒很喜歡結(jié)識(shí)伙伴。這個(gè)時(shí)期孩子在伙伴中體驗(yàn)到了完全不同于父母及其他成人之間的人際關(guān)系。在同小朋友一起游戲的過(guò)程中，幼兒的知識(shí)、想象力和各種社會(huì)能力都能得到較充分的發(fā)展。這種在伙伴幫助下的自主活動(dòng)能使幼兒認(rèn)識(shí)到自我的存在。因此，在這段時(shí)間里為幼兒創(chuàng)造同眾多的伙伴相互接觸的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的心理發(fā)展是十分重要的。幼兒園是孩子們結(jié)識(shí)伙伴的好場(chǎng)所。12、四歲是寶寶學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最佳年齡.因?yàn)樗臍q的寶寶有以下幾個(gè)特點(diǎn)：答、1、寶寶學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最佳年齡-四歲是寶寶語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期，這時(shí)寶寶很容易接受聽(tīng)到的話和聲音，可以自然而然地接受外語(yǔ)。再加上寶寶的模仿能力很強(qiáng)，能夠形象地模仿出成人的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，發(fā)音準(zhǔn)確而清晰。四歲寶寶記憶力較強(qiáng)，而語(yǔ)言的學(xué)習(xí)也是需要依賴機(jī)械記憶的，所以四歲的寶寶完全有能力學(xué)習(xí)并掌握外語(yǔ)的日?？谡Z(yǔ)。從小學(xué)習(xí)外語(yǔ)不僅為正確發(fā)音和掌握口語(yǔ)打下基礎(chǔ)，并且能夠培養(yǎng)寶寶對(duì)外語(yǔ)的興趣，為將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)和閱讀做好準(zhǔn)備。2、寶寶學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最佳年齡-四歲是言語(yǔ)發(fā)展一個(gè)重要的里程碑，在這一年中兒童的言語(yǔ)發(fā)生了翻天覆地的變化，是外語(yǔ)學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。這是因?yàn)椋臍q時(shí)，絕大部分幼兒基本能發(fā)清各種元音和輔音，對(duì)語(yǔ)音的意識(shí)也明顯發(fā)展起來(lái)，他們開(kāi)始自覺(jué)地、有意識(shí)地對(duì)待發(fā)音。你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們有時(shí)特別專注自己的發(fā)音，他們會(huì)有意識(shí)的重復(fù)練習(xí)，或故意回避難發(fā)的音，或?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤申辯。3、寶寶學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最佳年齡-四歲是語(yǔ)音口腔定型期，同不同方音的人接觸能學(xué)到比較地道的口音，這一時(shí)期是學(xué)習(xí)母語(yǔ)和外語(yǔ)的關(guān)鍵期。因此，要提高幼兒的語(yǔ)言文字智能，父母等成人要提高自身的修養(yǎng)。成人在日常生活中要盡力規(guī)范自己的發(fā)音，注意自己的措詞，與幼兒一起惟妙惟肖地描述周?chē)娜耸挛?，為幼兒?chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境以及交往和活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓幼兒充分地自由表達(dá)4、寶寶學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最佳年齡-四歲左右是詞匯量飛躍發(fā)展時(shí)期。在詞匯量不斷增加，詞類不斷擴(kuò)大的同時(shí)幼兒所掌握的每一個(gè)詞的含義也在逐漸確切，如四歲幼兒知道不僅自己是兒子而且爸爸也是爺爺?shù)膬鹤?。隨著幼兒交往范圍的擴(kuò)大，四歲幼兒能夠獨(dú)立地講述事情，但仍具有情景性，而且在游戲中在遇到困難和疑惑時(shí)常出現(xiàn)自言自語(yǔ)。

寶寶學(xué)說(shuō)外語(yǔ)，教的方法很多，多種方法可以結(jié)合運(yùn)用，選擇一些簡(jiǎn)單的外語(yǔ)歌曲音樂(lè)教給寶寶，既能提高寶寶學(xué)習(xí)的興趣，又能掌握一些外語(yǔ)單詞和句子，現(xiàn)在市面上也有一些有針對(duì)性的學(xué)習(xí)外語(yǔ)的工具，比如嬰兒早教口語(yǔ)寶。最好是通過(guò)日常生活，在與人交往中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是日常生活中經(jīng)常接觸到的，既便于學(xué)習(xí)和理解，又便于記憶和掌握。單詞和句子可以同時(shí)教，學(xué)會(huì)了一些單同后，就可以教簡(jiǎn)單的句子了，然后再通過(guò)句子來(lái)擴(kuò)展單詞。教寶寶外語(yǔ)時(shí)，每天都應(yīng)堅(jiān)持教一點(diǎn)并復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的內(nèi)容。充分利用寶寶學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最佳齡，將為寶寶將來(lái)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。14、怎樣讓寶寶養(yǎng)成便后洗手的好習(xí)慣等你的寶寶長(zhǎng)到能用便盆的時(shí)候，他也就能夠模仿你上完廁所后怎么做了。讓他看看你平常上廁所的程序，包括你是怎么洗手的。如果他看到你洗手了，他可能會(huì)開(kāi)始覺(jué)得上完廁所是需要洗手的。如果他夠不到洗手池，就讓他站在凳子上，還要幫他用水和香皂洗手。

為了鼓勵(lì)他洗手，你不妨給他一些獎(jiǎng)勵(lì)，比如小貼紙、小星星或一個(gè)擁抱。為了讓洗手更有趣，你可以指定特別的紙巾或毛巾，專門(mén)便后洗手用。過(guò)一段時(shí)間后，他就會(huì)在用完便盆后自覺(jué)洗手了。

如果你的孩子自己上廁所已經(jīng)有一段時(shí)間了，你就要使用另一種方法了。告訴他一個(gè)要洗手的恰當(dāng)理由，讓他知道如果他摸了細(xì)菌后，再摸嘴巴，可能會(huì)生?。ū热绺忻埃?。雖然不需要把接觸細(xì)菌說(shuō)得太過(guò)火，讓他緊張（你也不想讓他不停地洗手），但要讓他養(yǎng)成不管什么時(shí)候碰了不干凈的東西（比如對(duì)著手打噴嚏或咳嗽、上廁所、在外面玩，以及碰了臟東西）后都要洗手的習(xí)慣。

你還要教寶寶不管在家、在幼兒園，還是在朋友家，吃飯前都要洗手。你自己也一定要注意洗手，給他做好表率。15、該怎么教孩子不打別的小朋友或搶人家的玩具呢這個(gè)年齡段的孩子剛剛明白自己能不用行動(dòng)而用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的感受，因此現(xiàn)在正是開(kāi)始教孩子如何把自己的感受說(shuō)出來(lái)而不是表現(xiàn)出來(lái)的大好時(shí)機(jī)。你可以鼓勵(lì)他在想打人的時(shí)候說(shuō)“氣死我了！”，還可以嘗試以下技巧，讓大家在玩耍時(shí)既安全又快樂(lè)。

1、密切關(guān)注孩子。2、玩一些鼓勵(lì)合作的游戲。

3、給孩子找新朋友。4、獎(jiǎng)勵(lì)好行為。5、幫助他明白自己的情緒。5、怎么讓叛逆的孩子聽(tīng)話雖然孩子的行為很讓你生氣，但他的逆反真的是在堅(jiān)持自我。3歲之前的孩子反抗父母，是因?yàn)樗吲d自己當(dāng)家作主的時(shí)候被抓住了，而3歲之后，他很可能是在對(duì)某件事情做出反應(yīng)。如果你三四歲的孩子不服從你的要求，他其實(shí)要表達(dá)的意思是“我不喜歡你的規(guī)矩”。

當(dāng)這種情況發(fā)生的時(shí)候（而且經(jīng)常會(huì)發(fā)生），不要太苛刻，但一定要有權(quán)威性，并且堅(jiān)持始終一致。這會(huì)讓孩子知道你建立了規(guī)則，他就得遵守，爸爸媽媽才是說(shuō)了算的人。大多數(shù)三四歲的孩子都明白規(guī)則的含義，所以，你要花點(diǎn)時(shí)間給孩子解釋，這些規(guī)則是什么以及為什么重要。還要告訴他如果違反了這些規(guī)則會(huì)怎么樣。注意要說(shuō)得很具體，比如“如果你出門(mén)不拉著媽媽的手，就得整天待在家里。”另外，要征求他的意見(jiàn)，如果孩子能參與規(guī)定做某些事情會(huì)有什么后果，就會(huì)更愿意配合。

雖然說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，但你還是要盡量獎(jiǎng)勵(lì)好行為，而不是懲罰錯(cuò)誤行為。寶寶都喜歡正面鼓勵(lì)，所以盡管多用你的獎(jiǎng)勵(lì)貼紙好了。當(dāng)然了，你不能對(duì)每件小事都用貼紙的辦法（或者堅(jiān)持立場(chǎng)決不動(dòng)搖），但是當(dāng)你的孩子真的逆反的時(shí)候，你一定要堅(jiān)決而冷靜地讓他知道誰(shuí)說(shuō)了算。16、我的孩子什么東西都只要一種顏色正常嗎正常。雖然你恐怕很難忍受孩子這種（對(duì)顏色的）極端挑剔，但這是一種完全正常的發(fā)育階段。實(shí)際上，這是孩子為了在這個(gè)又大又混亂的世界里獲得某種控制力而使用的一種應(yīng)對(duì)方式。處理方法：要告訴孩子你明白并尊重他的意愿。用簡(jiǎn)單、重復(fù)性的話來(lái)說(shuō)出孩子內(nèi)心真正的想法。17、如何讓孩子愿意刷牙最重要的是讓刷牙成為孩子日常生活的一部分。你用來(lái)勸誘孩子洗澡或洗臉的方法，可能在刷牙的問(wèn)題上也同樣奏效。要盡量給寶寶選用兒童牙膏，因?yàn)槌扇搜栏嗖蝗鐑和栏鄿睾?，可能?huì)讓孩子覺(jué)得嘴里火辣辣的。如果寶寶還是不樂(lè)意刷牙，不妨把刷牙變成一個(gè)游戲。例如，你可以放一首孩子喜歡的歌，然后，告訴孩子必須刷著牙聽(tīng)完第一段。或者告訴孩子，如果他能自己刷一半牙齒，你就為他刷另一半，這種方法會(huì)讓孩子感覺(jué)自己受到了特別優(yōu)待。18、我該故意讓孩子贏嗎永遠(yuǎn)也別故意讓他贏。即使是上幼兒園的孩子也老練得知道自己什么時(shí)候本不該贏卻贏了。改變游戲規(guī)則讓寶寶贏，會(huì)讓他覺(jué)得贏要比公平競(jìng)賽好，但這恰恰是你不希望教給他的。允許他輸有助于他學(xué)會(huì)如何大度地去比賽。

所以，你不要為了讓他贏而修改游戲規(guī)則，而是跟他玩一些他能公平獲勝的游戲。比如扔骰子猜數(shù)字，孩子會(huì)很喜歡玩的一部分原因就在于他和爸爸媽媽贏的可能性是一樣的。

你們還可以玩一些需要一起合作而不是競(jìng)爭(zhēng)的協(xié)作性游戲。例如你們倆一起各顯其能，看看誰(shuí)能讓氣球在空中停留的時(shí)間長(zhǎng)，這不僅會(huì)教給孩子團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，而且還有助于他認(rèn)識(shí)到自己不用“贏”也能完成一些事情。19、我的孩子把所有的東西都當(dāng)成槍玩，這正常嗎孩子把所有的東西都當(dāng)成槍玩是正常的。雖然看到自己天真無(wú)邪的小家伙像槍手一樣對(duì)著什么都掃射，也許會(huì)讓你有點(diǎn)兒不安，但這種行為肯定是正常的。

孩子為什么會(huì)這么做其中的部分原因可能是他在模仿大人，不過(guò)，這并不是說(shuō)這些孩子來(lái)自于暴力家庭。我們周?chē)教幎加袠尩漠?huà)面，比如孩子看的動(dòng)畫(huà)片里。孩子們假裝互相射擊，可能只是在模仿他們從動(dòng)畫(huà)片里看到的情景。

不過(guò)，我們也不能把這些都?xì)w咎于媒體上出現(xiàn)的槍。即使那些接觸暴力畫(huà)面有限的孩子也會(huì)變得非常愛(ài)玩這種打槍游戲，專家也不能完全解釋這是為什么。

雖然這種行為很常見(jiàn)，但有時(shí)候也會(huì)失去控制。你的孩子可能會(huì)特別鐘愛(ài)打槍游戲，而不愛(ài)玩其他游戲。如果是這種情況，你也許需要幫他擺脫出來(lái)。

除了努力打消孩子玩打槍游戲的積極性外，還建議爸爸、媽媽采取更進(jìn)一步的措施，教孩子玩其他類型的假想游戲。

有時(shí)候?yàn)橐粋€(gè)迷戀槍的孩子提供其他游戲建議，會(huì)有助于他開(kāi)始擺脫這種迷戀。你的小家伙可能現(xiàn)在很愛(ài)玩槍，但一旦他明白假想的世界里有太多好玩的東西，他很可能就不再對(duì)槍感興趣了。20、我女兒早上不穿衣服，該怎么辦穿衣服是你的寶寶堅(jiān)持她的獨(dú)立性的一種很好的方式，所以不要讓穿衣服成為你倆之間的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。不要讓寶寶看出來(lái)她的行為惹你生氣，要保持冷靜！然后只給她兩個(gè)選擇：穿圓點(diǎn)褲子還是條紋裙子。因?yàn)楹芏噙@個(gè)年齡段的孩子都厭惡變化，所以幫孩子表達(dá)出她不愿意換衣服或離開(kāi)家的情緒也有幫助。催促這個(gè)年齡段的孩子沒(méi)什么用，所以如果可能，盡量別把早上弄得急匆匆的。提前半個(gè)小時(shí)叫醒她，或者讓她在頭一天晚上幫你準(zhǔn)備好第二天要穿的衣服，這樣就減少了早上磨蹭和爭(zhēng)執(zhí)的可能性。孩子們通常都喜歡去幼兒園，所以你或許可以試試告訴孩子，如果她再不快點(diǎn)穿衣服，上學(xué)就要遲到了，那樣就會(huì)錯(cuò)過(guò)早飯或自由活動(dòng)的時(shí)間。

有時(shí)候，讓你的孩子自己決定要穿的衣服也沒(méi)什么大不了的。你可能非常想讓你的孩子穿著得體，但要是你退一步，目光放遠(yuǎn)一些，即使她從頭到腳都穿得很不搭調(diào)，也真的沒(méi)什么關(guān)系。只要她穿得符合時(shí)令，不會(huì)熱著或凍著就行了。21、、如何矯正寶寶的O形腿O形腿基本不需要治療，但在極少數(shù)情況下，需要通過(guò)外科手術(shù)來(lái)矯正嚴(yán)重的彎曲。目前，大多數(shù)專家都不建議使用矯正支架或矯正鞋，因?yàn)檫@樣不但會(huì)導(dǎo)致孩子身體發(fā)育方面的問(wèn)題，而且還會(huì)影響孩子的情緒和心理健康。22、我的寶寶就是不說(shuō)“請(qǐng)”和“謝謝”。我什么時(shí)候可以教他一些禮貌，該怎么教你的孩子可能還沒(méi)有準(zhǔn)備好隨時(shí)隨地使用禮貌用語(yǔ)，這對(duì)他這個(gè)年齡的孩子來(lái)說(shuō)，也太苛求了。不過(guò)，從小處著眼，以后就會(huì)產(chǎn)生良好的效果。

首先，堅(jiān)持從最基本的做起。說(shuō)“請(qǐng)”和“謝謝”對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，是相當(dāng)新的技能，他們需要時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。你可以以此作為孩子學(xué)習(xí)禮貌的第一步，然后慢慢積累。

其次，你要給他做出榜樣。到現(xiàn)在你很可能已經(jīng)注意到了，孩子總是在看、聽(tīng)和學(xué)我們，特別是在我們壓根沒(méi)想到的時(shí)候。所以鼓勵(lì)孩子懂禮貌的最好方式，就是你給他做個(gè)好榜樣。當(dāng)你請(qǐng)孩子和另一半幫你做事情的時(shí)候，一定要說(shuō)“請(qǐng)！”，當(dāng)他們很好地為你完成的時(shí)候，一定要感謝他們。

第三，從正面鼓勵(lì)。與其在孩子忘記禮貌時(shí)責(zé)備他，不如在他行為達(dá)到你的要求時(shí)多表?yè)P(yáng)他。告訴他，他說(shuō)“請(qǐng)”和“謝謝”的時(shí)候，看起來(lái)像大人一樣，大家都非常喜歡。雖然當(dāng)孩子對(duì)其他人無(wú)禮的時(shí)候，你會(huì)感到失望，但如果你大發(fā)雷霆，會(huì)讓孩子反感你教育他行為禮貌的種種努力。別忘了，你是希望孩子通過(guò)展示禮貌來(lái)學(xué)會(huì)獨(dú)立和成熟，而不是拒絕使用禮貌行為。

最后，一定要堅(jiān)持。一旦你的孩子能經(jīng)常在家里說(shuō)“請(qǐng)”和“謝謝”了，在外面的時(shí)候，就要提醒他也對(duì)別人這么說(shuō)。孩子喜歡一致性，如果規(guī)則只在某些情況下適用，就會(huì)讓他糊涂，并難以執(zhí)行。23、我怎樣才能讓孩子好好地坐下來(lái)吃完一頓飯小寶寶能夠集中注意力的時(shí)間大約只有15分鐘，學(xué)齡前兒童要稍長(zhǎng)一些。如果一頓飯持續(xù)的時(shí)間超過(guò)了15分鐘，孩子就會(huì)煩躁不安，在桌子前坐不住了。所以，你只有一小段時(shí)間來(lái)讓孩子好好吃飯，這段時(shí)間一過(guò)，不管孩子有多餓，多半也很難再讓他專心吃飯了。我認(rèn)識(shí)一家人，他們?nèi)彝獬龀燥垥r(shí)，總是先點(diǎn)孩子的飯，這樣孩子的飯菜就會(huì)最先端上來(lái)。

而且由于這個(gè)年齡段的孩子注意力很容易分散，所以，最好在吃飯時(shí)關(guān)上電視和電腦游戲。吃飯時(shí)，看電視也許更容易讓孩子待在桌旁，但他的心思全在電視節(jié)目上了，就不會(huì)注意到自己身體的感覺(jué)，也就更不會(huì)知道自己到底吃飽了沒(méi)有。

如果你的孩子總是說(shuō)他不餓，那么就要弄清楚他吃零食與吃正餐之間的間隔是不是太近了。我建議，對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，零食與正餐之間至少要相隔2個(gè)小時(shí)。如果他在4點(diǎn)鐘才吃了零食，而你家的晚飯5點(diǎn)鐘就擺上了桌子，那么他八成就只會(huì)吃一點(diǎn)點(diǎn)飯。你可以把他吃零食的時(shí)間提前到3點(diǎn)鐘，或把你家的晚飯推遲到6點(diǎn)再吃。24、我的寶寶什么時(shí)候能有自控能力寶寶在兩三歲大時(shí)語(yǔ)言能力會(huì)有顯著發(fā)育，這會(huì)對(duì)他控制自己行為的能力有很大影響。能說(shuō)話，讓他更容易表達(dá)自己的需要，就不用總是用行動(dòng)來(lái)表達(dá)了。他也能用語(yǔ)言來(lái)指導(dǎo)自己的行為，你也許會(huì)聽(tīng)到你2歲的寶寶在上樓梯的時(shí)候?qū)ψ约赫f(shuō)“小心！”。在認(rèn)知方面，這個(gè)年齡的孩子已經(jīng)開(kāi)始有對(duì)將來(lái)的意識(shí)和預(yù)見(jiàn)能力。

在孩子的這個(gè)年齡段，你要充分利用他想做“大孩子”、想變得能干的愿望。表?yè)P(yáng)孩子的成熟行為（“你自己一個(gè)人就把積木都收好了，真棒！”）對(duì)他是很大的激勵(lì)。分散孩子的注意力則是另一個(gè)好方法。給孩子個(gè)事兒干，這樣能把他的注意力從破壞性行為中轉(zhuǎn)移開(kāi)，引導(dǎo)他去做更有意義的事。比如要是他想把筷籠里的筷子都倒出來(lái)，不妨讓他在餐桌上給每個(gè)人都放一雙筷子；如果他把自己的大衣扔在地上，可能他會(huì)很高興把衣服撿起來(lái)，并掛到“他的專用衣鉤”上。25、我怎樣能讓寶寶不怕蟲(chóng)子這種情況下，你最好先等等，再讓孩子去了解奇妙的昆蟲(chóng)世界?，F(xiàn)在，你的工作是正視孩子的焦慮，并幫助他在看到那些爬來(lái)爬去的東西時(shí)感覺(jué)好過(guò)一些。你只要告訴他：“我知道你不喜歡蟲(chóng)子”就行了，不要試著說(shuō)服他克服自己的恐懼，去面對(duì)這些可怕的蟲(chóng)子。

對(duì)學(xué)齡前的孩子來(lái)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)許多東西很?chē)樔耸且粋€(gè)自然的階段。不要試著讓你的孩子去看或摸一個(gè)甲蟲(chóng)，因?yàn)檫@可能會(huì)讓他更害怕，甚至終生都害怕。隨著他們長(zhǎng)大，大多數(shù)孩子都會(huì)戰(zhàn)勝這種恐懼，慢慢變得喜歡所有六條腿的小東西。一個(gè)3歲時(shí)看見(jiàn)蚱蜢尖叫的孩子，到了4歲，常常會(huì)變成一個(gè)小昆蟲(chóng)收藏家。所以，如果有只蛾子落到寶寶附近，就幫寶寶把它轟出窗外，或者帶他到別的房間去。別擔(dān)心，寶寶最終會(huì)喜歡上這些自然界的生物的。26、怎么才能不讓寶寶把什么都往嘴里放小嬰兒什么都往嘴里放，是為了探索各種東西的形狀、質(zhì)地和味道。不過(guò)，3歲的孩子在探索自己的世界時(shí)，還繼續(xù)用這種方式也不少見(jiàn)，這也是為什么有小零件的玩具仍然會(huì)有讓寶寶窒息的危險(xiǎn)。

這個(gè)年齡段的孩子還分不清能吃的東西和不能吃的東西，把某件東西放進(jìn)嘴里是他試試這個(gè)東西好不好吃的一種方式。從外觀來(lái)看，一個(gè)多納圈和一個(gè)玩具疊疊圈并沒(méi)有多大區(qū)別，而成年人和較大的孩子都知道一個(gè)是吃的，另一個(gè)不是。

要想防止孩子把不能吃的東西放進(jìn)嘴里，你要強(qiáng)調(diào)那些能放嘴里的東西（食物）和不能放嘴里的東西之間的區(qū)別。寶寶吃自己的玩具火車(chē)時(shí)，你要告訴他：“那是玩具，玩具不能放進(jìn)嘴里?！被蛘摺拔覀冎话殉缘姆抛炖铮荒馨淹婢叻胚M(jìn)嘴里。”

只讓寶寶在專門(mén)的地方（比如餐桌邊）吃東西，會(huì)有助于強(qiáng)調(diào)這種規(guī)則。隨著孩子長(zhǎng)大，他可能會(huì)更多地用自己的雙手去探索各種東西，也就不太會(huì)把什么都放進(jìn)嘴里了。所以別擔(dān)心，到4歲大時(shí)，大多數(shù)孩子都會(huì)永遠(yuǎn)改掉這種習(xí)慣。27．怎樣培養(yǎng)寶寶的飲食習(xí)慣第一.要養(yǎng)成小兒自食的習(xí)慣。從幾個(gè)月大讓他抱著奶瓶吃奶過(guò)渡到一歲拿杯子喝水至一歲多就讓他開(kāi)始學(xué)習(xí)拿勺吃飯。自食引起孩子極大的興趣，早對(duì)食欲的強(qiáng)烈刺激。開(kāi)始時(shí)拿勺喂，慢慢地孩子能自己吃飲時(shí)，就不用喂了。兩歲半以后小兒完全可以自己吃飽。第二.一定要孩子坐在一個(gè)固定的位置吃飯，不能跑來(lái)跑去，也不能邊吃邊玩，否則進(jìn)餐時(shí)間過(guò)長(zhǎng)影響消化吸收。如果在飯桌上與大人一起吃，不要讓他成為全桌人注意的中心，大家都吃得很香定會(huì)感染孩子，增加他的食欲。第三.少吃零食，特別在飯前一小時(shí)不能吃，因?yàn)榱闶碃I(yíng)養(yǎng)價(jià)值低，也影響小兒的食欲。有些孩子只吃零食不好好吃飯，造成營(yíng)養(yǎng)缺乏癥。第四.不許挑食，不能偏食，如果小兒不愛(ài)吃什么東西，要給他講清道理或有講有關(guān)的童話故事（自己編的也可以），讓他明白吃的好處和不吃的壞處，但不要呵斥和強(qiáng)迫。家長(zhǎng)也千萬(wàn)不要在飯桌上談?wù)撟约翰怀缘牟耍@對(duì)孩子有很大影響。第五.不要暴食，好吃的東西要適量地吃，特別對(duì)食欲好的孩子要有一定限制，否則會(huì)出現(xiàn)胃腸道疾病或者“吃傷了”，以后再也不吃。除了以上幾點(diǎn)以外，如果要讓孩子吃好，家長(zhǎng)還應(yīng)注意孩子的飲食質(zhì)量，飯菜的色香味俱全會(huì)大大增加孩子的食欲。如果嫌麻煩，每天湊合著與大人一起吃，有些孩子會(huì)養(yǎng)成對(duì)吃飯不感興趣的毛病。28．寶寶亂扔?xùn)|西怎么辦第一．家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶一起把玩具收拾好并放回原處。第二．把寶寶亂扔?xùn)|西的行為，編成小故事將給寶寶聽(tīng)，要強(qiáng)調(diào)被寶寶亂扔的玩具會(huì)非常生氣，如果再亂扔，就不喜歡跟寶寶玩了，是寶寶知道自己的行為不對(duì)，引導(dǎo)寶寶正確行為。第三．讓寶寶體會(huì)亂扔?xùn)|西的后果。比如，寶寶想玩的玩具找不到了，玩具不愿意跟寶寶玩了。第四．要求寶寶一定要把亂扔的東西收拾好，態(tài)度要堅(jiān)決。第五．讓寶寶“閉門(mén)思過(guò)”，但是，要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給他臺(tái)階下，家長(zhǎng)應(yīng)做到讓寶寶感到安全和被疼愛(ài)。29、寶寶明知故犯怎么辦第一．家長(zhǎng)別過(guò)分嬌慣寶寶。第二．家長(zhǎng)不要遷就寶寶。第三．正確引導(dǎo)寶寶的好奇心。第四．時(shí)常提示，幫助寶寶提高控制能力。第五．幫組寶寶提高判斷是非的能力。30、孩子愛(ài)吃零食，我們家長(zhǎng)該注意什么問(wèn)題呢答：如今兒童在家中都備受關(guān)愛(ài)，因而他們?cè)谔铒柖亲拥耐瑫r(shí)，吃零嘴成了習(xí)慣。但是如果吃零食不當(dāng)，會(huì)影響兒童的健康。誤區(qū)之一：盲目跟著廣告食用小食品。兒童不但具有好奇心，而且從眾心理也比較強(qiáng)，因此容易受廣告的影響。于是，許多廠商靠廣告把產(chǎn)品說(shuō)得天花亂墜，或是在小食品中夾帶玩具，包裝上印上兒童喜愛(ài)的人物等吸引誘惑兒童購(gòu)買(mǎi)食用。此外，不少產(chǎn)品雖然在包裝上赫然寫(xiě)著營(yíng)養(yǎng)和健康等字樣，而實(shí)際上營(yíng)養(yǎng)組成往往并不平衡。例如一些廣告宣稱果凍美味營(yíng)養(yǎng)，但卻幾乎不含果汁，僅僅是食用膠質(zhì)加上香精、色素和糖制成的，這不僅沒(méi)有增加營(yíng)養(yǎng)的作用，反而對(duì)一些營(yíng)養(yǎng)素的吸收有不利影響。誤區(qū)之二：用零食代替主食?，F(xiàn)在的廠家把小食品做得既好吃、又好玩，再加上費(fèi)盡心思的促銷(xiāo)手段，比如在小食品內(nèi)設(shè)兌獎(jiǎng)圖案，誘導(dǎo)兒童反復(fù)購(gòu)買(mǎi)、食用。許多兒童在小食品能兌獎(jiǎng)的誘導(dǎo)下，隔三差五購(gòu)買(mǎi)小食品，有的甚至以小食品代替主食，造成吃飯時(shí)食欲減退，長(zhǎng)此以往形成零食代替了主食，影響了主食的攝入量。誤區(qū)之三：用方便面代替正餐。方便面以面粉為主，經(jīng)過(guò)高溫油炸，其中的蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)均嚴(yán)重不足，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值較低，還常常存在脂肪氧化問(wèn)題，經(jīng)常食用對(duì)健康不利。但是，不少兒童大量食用方便面，一些兒童放著豐盛的飯菜不吃，偏偏喜歡食用方便面，長(zhǎng)此以往會(huì)引起營(yíng)養(yǎng)不良。誤區(qū)之四：常吃營(yíng)養(yǎng)品卻疏忽了一日三餐。有些兒童由于體質(zhì)差，因而家長(zhǎng)經(jīng)常讓孩子服用各種“口服液”、“滋補(bǔ)品”等。但據(jù)有關(guān)專家稱，兒童生長(zhǎng)發(fā)育所需要的熱能、蛋白質(zhì)、維生素和礦物質(zhì)主要是通過(guò)每日三餐獲得的，各種“口服液”、“滋補(bǔ)品”真正對(duì)身體有益的成分僅是微量。例如，一瓶氨基酸營(yíng)養(yǎng)液中的營(yíng)養(yǎng)成分遠(yuǎn)不如一個(gè)雞蛋豐富。因此，如果依賴“口服液”、“滋補(bǔ)品”作為兒童的營(yíng)養(yǎng)來(lái)源，忽視兒童一日三餐，無(wú)異于舍本逐末。兒童健康成長(zhǎng)需要多種營(yíng)養(yǎng)素，但是，兒童因年幼無(wú)法理智地克制自己吃零食和挑選必需的食品。因此，作為家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)兒童正確食用小食品，盡量克服以上“四個(gè)誤區(qū)”。作為工商企業(yè)也要克服見(jiàn)利忘義，誤導(dǎo)兒童消費(fèi)的不良做法，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)祖國(guó)未來(lái)負(fù)責(zé)，確保兒童健康成長(zhǎng)。31、我們?cè)趺礊楹⒆舆x擇特長(zhǎng)培訓(xùn)答：許多家長(zhǎng)都希望培養(yǎng)孩子有特長(zhǎng)，從3歲半起孩子會(huì)對(duì)所喜歡的項(xiàng)目接近，愿意多看、多聽(tīng)或動(dòng)手去干。例如喜歡畫(huà)畫(huà)的孩子很注意看別人的繪畫(huà)，也喜歡拿筆涂涂畫(huà)畫(huà)或者到處填顏色。如果大人把孩子亂畫(huà)的形象加以簡(jiǎn)單改造就可以引起孩子畫(huà)畫(huà)的興趣。孩子往往能畫(huà)出印象最深的事物，如畫(huà)人時(shí)忘不了兩只大眼睛卻漏去鼻子和嘴，畫(huà)樹(shù)總是掛著果子、兔子有兩只長(zhǎng)耳朵、大象有長(zhǎng)鼻子，因?yàn)楹⒆幽苡涀∵@些特點(diǎn)。此外，孩子常把心目中的想象畫(huà)在畫(huà)中，街道排滿了汽車(chē)，樓內(nèi)或樓后的事物也會(huì)出現(xiàn)在畫(huà)面上。這時(shí)大人不要責(zé)怪他不合情理，可以帶他到街上看看，把看到的畫(huà)出來(lái)。有以上表現(xiàn)的孩子應(yīng)當(dāng)給以培養(yǎng)，使他在繪畫(huà)上有所進(jìn)步。

又例如喜歡聽(tīng)音樂(lè)或者愛(ài)唱歌的孩子不妨先在聽(tīng)和唱上先學(xué)習(xí)。在家庭中時(shí)常輪唱或合唱簡(jiǎn)易的歌曲對(duì)孩子和聲進(jìn)行啟蒙訓(xùn)練，利用打擊樂(lè)器隨同錄音敲節(jié)拍也是音樂(lè)基本能力訓(xùn)練之一。只有具備愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)唱、懂節(jié)拍或者能理解和聲才可考慮學(xué)習(xí)樂(lè)器。不要強(qiáng)迫完全不喜歡音樂(lè)的孩子去學(xué)琴，這對(duì)孩子和父母都會(huì)成為負(fù)擔(dān)，而且難以堅(jiān)持。

練習(xí)樂(lè)器是手腦并用的練習(xí)，邊練習(xí)邊欣賞對(duì)促進(jìn)右腦的發(fā)展十分有利。幼年期練習(xí)樂(lè)器的孩子在以后數(shù)學(xué)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)都較順利，因?yàn)閿?shù)學(xué)語(yǔ)文都運(yùn)用左腦，右腦的發(fā)育能促進(jìn)左腦的發(fā)展和神經(jīng)網(wǎng)的聯(lián)系，有人測(cè)算學(xué)樂(lè)器者數(shù)學(xué)能力比不學(xué)的兒童增進(jìn)40%。

不少男孩子有良好的體能，如跑得快、跳得高、身體靈活。也有些從小就喜歡球類，喜歡踢球、投籃和打乒乓球。也有些女孩子喜愛(ài)做各種較難的動(dòng)作，如翻滾、彎腰、劈叉、倒立及平衡木上的高難表演。起初往往是從電視上或去看節(jié)目回來(lái)模仿的，如果得到指導(dǎo)就能向自由體操或舞蹈方向發(fā)展。在北方有條件練習(xí)滑冰、冰球、冰上舞蹈，在