大一新生的職業(yè)規(guī)劃

Word-3-大一新生的職業(yè)規(guī)劃大一新生的職業(yè)規(guī)劃

日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的消逝，我們又將會(huì)有新的際遇，趁現(xiàn)在好好地寫一份職業(yè)規(guī)劃吧。那么你知道職業(yè)規(guī)劃是用什么方法嗎？以下是整理的大一新生的職業(yè)規(guī)劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大一新生的職業(yè)規(guī)劃1高校，是夢(mèng)開(kāi)頭的地方；為了不使這個(gè)夢(mèng)在畢業(yè)時(shí)落空，那我們就要用一種以終為始的心態(tài)去規(guī)劃與度過(guò)高校生活。高校也是我們?nèi)松凶罴械目梢該P(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的時(shí)期，是可以盡情折騰的時(shí)期，所以假如誰(shuí)的高校悄悄無(wú)聞了，平平淡淡了，那他就沒(méi)有真正的理解高校的含義與作用，由于一旦失去青春的激情，便永久也找不到了，所以，高校，我要且行且惜！

大一是高校的開(kāi)端，是影響我高校的重要一年，所以這進(jìn)入高校的第一步我肯定要走好，這樣才可以為打下基礎(chǔ)，只有我做到了步步為營(yíng)，就能步步高升，就能步步為贏。大一在高校三年中的作用有兩個(gè)，一個(gè)是確定如何過(guò)高校的觀念的作用，一個(gè)是確定自己喜愛(ài)的專業(yè)的問(wèn)題。

初入高校后，我們就要在一個(gè)新環(huán)境中確立下一步成長(zhǎng)的方案，而我在這個(gè)高校形成的第一印象會(huì)在相當(dāng)程度上影響我對(duì)高校的期望和支配。如我艷羨校內(nèi)中的對(duì)對(duì)情侶并為其所憧憬，那高校給我的第一印象很可能就是“高校是戀愛(ài)的天堂”，假如我得意于大家的隨便玩鬧而樂(lè)不思蜀，那高校給我的第一印象很可能就是“高校就是睡覺(jué)的搖籃”，不同的第一印象會(huì)在很大程度上影響我對(duì)高校的期望與高校的過(guò)法，第一印象帶來(lái)的影響至少是在一段相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)影響我的生活方式和思維……此處隱蔽14631個(gè)字……證書，高校新生則最好先明確了自己的職業(yè)方向后，依據(jù)自己的職業(yè)定位選擇1、2門課程進(jìn)行攻讀。如文秘專業(yè)的同學(xué)選擇公關(guān)員、商務(wù)秘書或涉外秘書職業(yè)資格考試，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的同學(xué)選擇高級(jí)營(yíng)銷員或助理營(yíng)銷師職業(yè)資格考試，機(jī)械專業(yè)的同學(xué)選擇機(jī)械設(shè)計(jì)師、機(jī)械加工師、機(jī)電技術(shù)師或模具設(shè)計(jì)與制造師職業(yè)資格考證等。

對(duì)于職業(yè)資格證的培訓(xùn)，最好在大二專業(yè)方向確定之后再進(jìn)行選擇性報(bào)讀。

3.留學(xué)預(yù)備要趁早

越來(lái)越多的高校生選擇在高校畢業(yè)后到海外攻讀討論生。

對(duì)于有此準(zhǔn)備的高校新生來(lái)講，及早預(yù)備勝利率更高。

佛山新東方學(xué)校有關(guān)負(fù)責(zé)人建議，此類同學(xué)可以在大二暑假參與gre/gmat考試培訓(xùn)及考試；大三暑假參與toefl培訓(xùn)及考試；大四上學(xué)期寒假前遞交材料申請(qǐng)學(xué)校，從而保證畢業(yè)時(shí)可以準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入國(guó)外的高校。

專家提示

考證前先做職業(yè)規(guī)劃

“假如在考證中投入了大量的精力，不行能不對(duì)同學(xué)正常的專業(yè)學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。”面對(duì)新生的困惑，佛科院同學(xué)處副處長(zhǎng)錢燦平表示，大一新生假如制定了適合自己的明確的職業(yè)規(guī)劃后，這些困惑大多就會(huì)得到解決。

為關(guān)心眾多新生建立職業(yè)規(guī)劃，佛科院已方案下個(gè)月邀請(qǐng)勝利的企業(yè)家到學(xué)校開(kāi)辦就業(yè)指導(dǎo)講座，而針對(duì)新生的心理輔導(dǎo)中，將重點(diǎn)講解如何提高同學(xué)的就業(yè)心理素養(yǎng)。

“對(duì)于大一的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，主要目的就是向他們灌輸一種就業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃的概念，讓他們從大一開(kāi)頭就對(duì)自己今后的職業(yè)方向有一個(gè)初步的定位和規(guī)劃。”

錢燦平表示，大二和大三期間，同學(xué)可以明晰制定今后的進(jìn)