大班科學(xué)教案-我會(huì)靜悄悄

大班科學(xué)教案-我會(huì)靜悄悄活動(dòng)目標(biāo):1.對(duì)聲音感興趣，了解物體振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音，不同的物體發(fā)出的聲音是不同的。2.知道噪音對(duì)身體是有危害的，喜歡好聽(tīng)的聲音?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.聲音錄音：市場(chǎng)的嘈雜聲、嘯叫聲、雞鳴聲、流水聲、汽車(chē)聲。2.豆子、棉花糖、罐子、玻璃杯、水。3.各種能敲擊的物品：打擊樂(lè)、積木、碗、瓶子、筷子?；顒?dòng)過(guò)程：一、播放聲音，引發(fā)對(duì)聲音的興趣。1.幼兒第一次接觸各種聲音，讓幼兒判斷。小朋友你們聽(tīng)到了什么聲音？是誰(shuí)發(fā)出的？2.小結(jié)：原來(lái)不同的物體會(huì)發(fā)出不同的東西。二、操作材料，感受對(duì)聲音的樂(lè)趣。1.幼兒玩材料，感受物體發(fā)出的聲音。（幼兒每人一樣物品放在桌上或椅子底下）今天老師也給小朋友準(zhǔn)備了一些東西。（幼兒拿出物品）2.幼兒第一次操作。（了解振動(dòng)和聲音的關(guān)系）提問(wèn)：玩一玩、說(shuō)一說(shuō)你用了什么辦法發(fā)出聲音的？（幼兒操作并講述自己的方法）小結(jié)：我們可以用各種不同的方法如：敲、拍、碰……，使物體發(fā)生了振動(dòng),所以它們會(huì)發(fā)出聲音。3.幼兒二次操作。（了解振動(dòng)和聲音的關(guān)系）提問(wèn)：剛才我們小朋友都發(fā)出了聲音，那你有什么辦法可以讓你的物品不發(fā)出聲音？你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：當(dāng)我們不去拍、敲、碰或用很輕的動(dòng)作去碰這些物品時(shí)它們就不會(huì)發(fā)生振動(dòng)，所以也就不會(huì)發(fā)出聲音。4.比較聲音的不同。（個(gè)別幼兒操作）提問(wèn)：我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這些聲音，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（聲音的不同）小結(jié)：我們拿的物品不同，發(fā)出的聲音不同；同樣的物品用不同的方法，發(fā)出的聲音也是不同的。5.引導(dǎo)幼兒回憶生活中聽(tīng)過(guò)的不同的聲音。提問(wèn)：除了這些聲音，你們?cè)谏钪羞€聽(tīng)到過(guò)哪些聲音呢？小結(jié)：我們的生活中有很多的聲音，如：動(dòng)物的聲音、人的講話聲音、機(jī)器發(fā)出的聲音……。三、區(qū)分聲音，知道噪音大的危害。1.分辨好聽(tīng)的聲音與不好聽(tīng)的聲音。（1）幼兒傾聽(tīng)各種不同的聲音。（鞭炮聲、救護(hù)車(chē)的聲音、水流的聲音、嘈雜的聲音、琴聲……）老師這里還有一些聲音，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。你喜歡聽(tīng)到錄音機(jī)里的什么聲音？不喜歡聽(tīng)到什么聲音？為什么？有的聲音非常好聽(tīng)像水流聲……；有的聲音很吵鬧像鞭炮聲……。（2）請(qǐng)幼兒交流自己還聽(tīng)過(guò)什么好聽(tīng)的聲音和不好聽(tīng)的聲音。（幼兒相互先講、請(qǐng)個(gè)別幼兒講）（3）討論：好聽(tīng)的聲音和不好聽(tīng)的聲音對(duì)我們?nèi)藭?huì)有什么好處和壞處呢？（幼兒講述）2.小結(jié)：好聽(tīng)的聲音不會(huì)刺激我們的耳朵，嘈雜的聲音會(huì)傷害我們的耳朵四、傾聽(tīng)故事，知道說(shuō)話要輕聲說(shuō)。1.傾聽(tīng)故事《不受歡迎的哇啦啦》。我