部編版《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)第7課《多元文化 多樣魅力》精品課件【帶視頻】

延遲符統(tǒng)編道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第三單元7多元文化多樣魅力延遲符大家好！延遲符知道世界的大洲、大洋的位置，能在地圖或地球儀上找到相應(yīng)的國(guó)家或地區(qū)。第1條比較不同國(guó)家、地區(qū)、民族的生活習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日、服飾、建筑、飲食等狀況，從不同的角度，嘗試探究差異產(chǎn)生的原因，尊重文化的多樣性。第2條《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》我們共同的世界教材分析延遲符五上教材分析五上國(guó)家最高權(quán)力機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)各不相同的生活環(huán)境多彩的世界文化尊重文化多樣性教材分析引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然環(huán)境的差異對(duì)文化差異性的影響，感受世界文化的多樣性，了解文化之間的交流與交融，樹立平等、包容的文化觀。學(xué)情分析對(duì)世界文化有了一定的認(rèn)識(shí)在內(nèi)容上并不系統(tǒng)具備一定的上網(wǎng)搜索、整理資料和查閱地圖的能力能夠初步感受世界文化的多樣性和差異性對(duì)世界文化缺乏切身的體會(huì)和認(rèn)識(shí)合作探究性學(xué)習(xí)的能力還比較缺乏1第一課時(shí)23第二課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)查閱地圖，了解地球的海陸格局，直觀感受世界地形的多樣。2.通過(guò)調(diào)查、交流，感受地球上不同自然環(huán)境的差異，體會(huì)自然之美。教學(xué)重點(diǎn)：了解地球上多樣的地形和千姿百態(tài)的自然景觀，感受地球自然環(huán)境的差異。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)地球上不同自然環(huán)境的差異之美。教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)調(diào)查、交流，了解世界不同的文化，初步探索文化與自然環(huán)境之間的關(guān)系。2.通過(guò)聯(lián)系生活，知道中國(guó)文化走向世界的故事，體會(huì)文化交融之美，樹立民族文化自信。教學(xué)重點(diǎn)：感受世界不同的文化的。教學(xué)難點(diǎn)：了解文化與自然環(huán)境之間的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)了解不同國(guó)家文化差異的故事，明白只有了解和尊重差異才能化解尷尬甚至沖突，體會(huì)尊重文化多樣性的意義。2.通過(guò)調(diào)查交流、情境體驗(yàn)，探究文化差異造成的不同禮儀，并以包容開放的心態(tài)對(duì)待文化差異。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解文化差異，愿意并努力尊重文化的多樣性。延遲符延遲符多元文化多樣魅力第一課時(shí)延遲符教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)查閱地圖，了解地球的海陸格局，直觀感受世界地形的多樣。2.通過(guò)調(diào)查、交流，感受地球上不同自然環(huán)境的差異，體會(huì)自然之美。教學(xué)重點(diǎn)了解地球上多樣的地形和千姿百態(tài)的自然景觀，感受地球自然環(huán)境的差異。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)地球上不同自然環(huán)境的差異之美。第一課時(shí)延遲符01海陸格局我了解02世界地形我知道03自然景觀我欣賞延遲符

你都去過(guò)哪些地方旅游呢？延遲符延遲符延遲符世界海陸分布圖延遲符陸地海洋延遲符你能在上圖中找出七大洲和四大洋嗎？說(shuō)一說(shuō)它們的名稱。世界海陸分布圖延遲符世界海陸分布圖亞洲北美洲南美洲大洋洲非洲歐洲南極洲印度洋北冰洋太平洋七大洲：四大洋：大西洋延遲符海拔200米以下是平原海拔500米以上是山地高原延遲符喜馬拉雅山脈安第斯山脈阿爾卑斯山脈青藏高原巴西高原東非高原亞馬孫平原西西伯利亞平原活動(dòng)園借助地圖上顏色的提示，又快又準(zhǔn)確地找到這些地形。延遲符我是喜馬拉雅山脈，世界上最高的山脈，我的主峰珠穆朗瑪峰是世界最高峰，征服我是無(wú)數(shù)登山者的夢(mèng)想。延遲符我是安第斯山脈，世界上最長(zhǎng)的山脈，我和落基山脈一起，構(gòu)成了科迪勒拉山系，這是世界上最大的山系。延遲符我是阿爾卑斯山脈，歐洲最高最大的山脈，同時(shí)也是巨大的分水嶺，是很多河，如多瑙河、萊茵河的發(fā)源地。延遲符我是青藏高原，世界上最高的高原，大家都夸我是世界屋脊，在這里可以看到連綿的冰山。延遲符我是巴西高原，世界上最大的高原，大家都夸我是土豪，在這里礦產(chǎn)資源極為豐富。延遲符我是東非高原，有著高原湖泊之稱。是典型的熱帶草原氣候。延遲符我是亞馬孫平原，世界上最大的平原。生物種類繁多，被人們稱為地球生物基因庫(kù)。延遲符我是西西伯利亞平原，亞洲第一大的平原。各種資源分布集中。延遲符旱季時(shí)，樹木稀少，草木枯黃，成群的野生動(dòng)物遷徙。雨季時(shí)，水草豐美，成了野生動(dòng)物的天堂。延遲符常年炎熱干燥，幾乎沒有植被，地廣人稀。金色的波濤成群的駱駝延遲符地勢(shì)低平，水量充沛，氣候潮濕炎熱。地球生物基因庫(kù)延遲符極晝極夜氣溫很低，終年冰雪覆蓋。極光北極熊的樂(lè)園東非高原撒哈拉沙漠亞馬孫平原北極地區(qū)延遲符活動(dòng)園請(qǐng)選擇你游覽過(guò)或是了解到的一處世界自然景觀，用自己喜歡的方式介紹一下，讓大家一起感受這一自然景觀的奇特之處。*地理位置：*特點(diǎn)：······04內(nèi)蒙古大草原延遲符小小分享會(huì)云南滇池珠穆朗瑪峰延遲符課后實(shí)踐通過(guò)瀏覽網(wǎng)絡(luò)、查閱相關(guān)書籍等方式探訪更多的世界自然景觀，感受它們的獨(dú)特之美。維多利亞瀑布貝加爾湖延遲符延遲符感謝聆聽延遲符大家好！延遲符統(tǒng)編道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第三單元7多元文化多樣魅力延遲符知道世界的大洲、大洋的位置，能在地圖或地球儀上找到相應(yīng)的國(guó)家或地區(qū)。第1條比較不同國(guó)家、地區(qū)、民族的生活習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日、服飾、建筑、飲食等狀況，從不同的角度，嘗試探究差異產(chǎn)生的原因，尊重文化的多樣性。第2條《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》我們共同的世界教材分析延遲符五上教材分析五上國(guó)家最高權(quán)力機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)各不相同的生活環(huán)境多彩的世界文化尊重文化多樣性教材分析引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然環(huán)境的差異對(duì)文化差異性的影響，感受世界文化的多樣性，了解文化之間的交流與交融，樹立平等、包容的文化觀。學(xué)情分析對(duì)世界文化有了一定的認(rèn)識(shí)在內(nèi)容上并不系統(tǒng)具備一定的上網(wǎng)搜索、整理資料和查閱地圖的能力能夠初步感受世界文化的多樣性和差異性對(duì)世界文化缺乏切身的體會(huì)和認(rèn)識(shí)合作探究性學(xué)習(xí)的能力還比較缺乏1第一課時(shí)23第二課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)查閱地圖，了解地球的海陸格局，直觀感受世界地形的多樣。2.通過(guò)調(diào)查、交流，感受地球上不同自然環(huán)境的差異，體會(huì)自然之美。教學(xué)重點(diǎn)：了解地球上多樣的地形和千姿百態(tài)的自然景觀，感受地球自然環(huán)境的差異。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)地球上不同自然環(huán)境的差異之美。教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)調(diào)查、交流，了解世界不同的文化，初步探索文化與自然環(huán)境之間的關(guān)系。2.通過(guò)聯(lián)系生活，知道中國(guó)文化走向世界的故事，體會(huì)文化交融之美，樹立民族文化自信。教學(xué)重點(diǎn)：感受世界不同的文化的。教學(xué)難點(diǎn)：了解文化與自然環(huán)境之間的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)了解不同國(guó)家文化差異的故事，明白只有了解和尊重差異才能化解尷尬甚至沖突，體會(huì)尊重文化多樣性的意義。2.通過(guò)調(diào)查交流、情境體驗(yàn)，探究文化差異造成的不同禮儀，并以包容開放的心態(tài)對(duì)待文化差異。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解文化差異，愿意并努力尊重文化的多樣性。延遲符延遲符教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)第二課時(shí)1.通過(guò)調(diào)查、交流，了解世界不同的文化，初步探索文化與自然環(huán)境之間的關(guān)系。2.通過(guò)聯(lián)系生活，知道中國(guó)文化走向世界的故事，體會(huì)文化交融之美，樹立民族文化自信。感受世界不同的文化。了解文化與自然環(huán)境之間的關(guān)系。延遲符01立足書本，知道各種風(fēng)格的舞蹈02聯(lián)系實(shí)際，熟知各不相同的禮儀03合作交流，了解各具特色的建筑04勾連生活，感受不同文化的交融教學(xué)過(guò)程延遲符多元文化多樣魅力第二課時(shí)延遲符延遲符多彩的世界文化舞蹈館禮儀館建筑館延遲符孔雀舞猜一猜凱利舞延遲符夏威夷草裙舞猜一猜延遲符拉丁美洲舞蹈這是一種令人著迷的舞蹈。包含探戈、桑巴、恰恰、倫巴等舞蹈。流行于拉丁美洲。說(shuō)一說(shuō)這些舞蹈都有什么特點(diǎn)？想一想各地為什么會(huì)產(chǎn)生這么獨(dú)特的舞蹈呢？01猜一猜，各種風(fēng)格的舞蹈

拉丁美洲舞蹈，種類繁多，主要受印第安、歐洲、非洲文化影響。

草裙舞，穿草裙帶花環(huán)，那里的人們懼怕黑暗、企盼光明。

中國(guó)西南地區(qū)舞蹈，動(dòng)作優(yōu)美，那里自然環(huán)境優(yōu)美、生物種類繁多。

蘇格蘭凱利舞，穿寬松的裙子是為了適應(yīng)高地的氣候和地形。文化地形氣候風(fēng)俗

你還知道世界各地哪些不同風(fēng)格的舞蹈？最喜歡哪種風(fēng)格舞蹈？說(shuō)說(shuō)它的特點(diǎn)?；顒?dòng)園蒙古舞我最喜歡蒙古舞，你看，節(jié)奏明快，舞步輕盈，體現(xiàn)了蒙古人開朗豁達(dá)的性格和豪放英武的氣質(zhì)，具有強(qiáng)烈的民族特色。芭蕾舞我最喜歡芭蕾舞。芭蕾舞的舞姿優(yōu)美，動(dòng)作輕盈，服飾典雅，受歐洲浪漫主義文化的影響。足尖舞蹈、單腿原地快速旋轉(zhuǎn)這些動(dòng)作特別美，就像天鵝一樣，美極了。街舞我最喜歡街舞。街舞起源于美國(guó)，主要跟美國(guó)人自由、開放的民族特點(diǎn)有關(guān)。動(dòng)作不受限制，輕巧靈活，節(jié)奏感強(qiáng)，富有激情，跳街舞會(huì)讓人忘記一切煩惱。舞蹈館禮儀館建筑館巴西總統(tǒng)古巴總統(tǒng)新西蘭總理握手禮擁抱禮碰鼻禮你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？你還知道哪些見面禮儀呢？貼面禮合十禮延遲符考一考鞠躬禮延遲符拱手禮延遲符延遲符舞蹈館禮儀館建筑館延遲符干欄式房屋牛糞屋蒙古包在東南亞地區(qū)，氣候炎熱，這樣的房屋既通風(fēng)又防潮。在遼闊的草原上，這樣的房屋方便拆卸和搭建。在非洲地區(qū)，用牛糞、泥土建造房屋，防風(fēng)防雨。小小分享會(huì)為什么這些建筑不一樣呢？我介紹的是北極地區(qū)的冰屋，那里終年嚴(yán)寒，地面有厚厚的冰雪，生活在北極地區(qū)的因紐特人因地制宜、就地取材，用冰磚壘砌防風(fēng)雪、御嚴(yán)寒的冰屋。我介紹的是西塘的民居，因?yàn)楹恿鞫啵藗円篮佣?，枕水而居，方便生活。屋的旁邊有著長(zhǎng)長(zhǎng)的廊棚，是流浪人遮風(fēng)擋雨的地方，久久流傳著善的故事。時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)著善文化。延遲符小小設(shè)計(jì)師活動(dòng)要求：

以小組為單位，根據(jù)錦囊里的資料，結(jié)合這個(gè)地方的自然環(huán)境和人文特色，設(shè)計(jì)適合當(dāng)?shù)氐慕ㄖ?/p>

溫馨提示：·當(dāng)?shù)亟邓咳绾巍ぎ?dāng)?shù)氐臍鉁卦鯓印ぎ?dāng)?shù)赜心男┻m合建造房屋的材料·有哪些地方文化元素可以用在房屋的裝飾上……延遲符小小設(shè)計(jì)師沙漠地區(qū)的建筑北京的四合院黃土高原的窯洞延遲符課后實(shí)踐服飾飲食習(xí)慣出行方式……有興趣的同學(xué)還可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)一步去了解，探索它們與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境之間的關(guān)系。舞蹈禮儀建筑各具特色的自然環(huán)境多姿多彩的世界文化延遲符你知道哪些中國(guó)文化走向世界？寫中國(guó)字練中國(guó)功夫?qū)W中醫(yī)……活動(dòng)園延遲符你知道哪些外國(guó)文化走進(jìn)中國(guó)？過(guò)圣誕節(jié)吃西餐……看外國(guó)電影舞蹈館禮儀館建筑館板書設(shè)計(jì)多元文化多樣魅力……絢麗多姿自然相融相互尊重取長(zhǎng)補(bǔ)短共存共榮多彩的世界文化延遲符感謝聆聽延遲符大家好！延遲符統(tǒng)編道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第三單元7多元文化多樣魅力延遲符知道世界的大洲、大洋的位置，能在地圖或地球儀上找到相應(yīng)的國(guó)家或地區(qū)。第1條比較不同國(guó)家、地區(qū)、民族的生活習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日、服飾、建筑、飲食等狀況，從不同的角度，嘗試探究差異產(chǎn)生的原因，尊重文化的多樣性。第2條《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》我們共同的世界教材分析延遲符五上教材分析五上國(guó)家最高權(quán)力機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)各不相同的生活環(huán)境多彩的世界文化尊重文化多樣性教材分析引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然環(huán)境的差異對(duì)文化差異性的影響，感受世界文化的多樣性，了解文化之間的交流與交融，樹立平等、包容的文化觀。學(xué)情分析對(duì)世界文化有了一定的認(rèn)識(shí)在內(nèi)容上并不系統(tǒng)具備一定的上網(wǎng)搜索、整理資料和查閱地圖的能力能夠初步感受世界文化的多樣性和差異性對(duì)世界文化缺乏切身的體會(huì)和認(rèn)識(shí)合作探究性學(xué)習(xí)的能力還比較缺乏1第一課時(shí)23第二課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)查閱地圖，了解地球的海陸格局，直觀感受世界地形的多樣。2.通過(guò)調(diào)查、交流，感受地球上不同自然環(huán)境的差異，體會(huì)自然之美。教學(xué)重點(diǎn)：了解地球上多樣的地形和千姿百態(tài)的自然景觀，感受地球自然環(huán)境的差異。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)地球上不同自然環(huán)境的差異之美。教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)調(diào)查、交流，了解世界不同的文化，初步探索文化與自然環(huán)境之間的關(guān)系。2.通過(guò)聯(lián)系生活，知道中國(guó)文化走向世界的故事，體會(huì)文化交融之美，樹立民族文化自信。教學(xué)重點(diǎn)：感受世界不同的文化的。教學(xué)難點(diǎn)：了解文化與自然環(huán)境之間的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)了解不同國(guó)家文化差異的故事，明白只有了解和尊重差異才能化解尷尬甚至沖突，體會(huì)尊重文化多樣性的意義。2.通過(guò)調(diào)查交流、情境體驗(yàn)，探究文化差異造成的不同禮儀，并以包容開放的心態(tài)對(duì)待文化差異。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解文化差異，愿意并努力尊重文化的多樣性。延遲符延遲符多元文化多樣魅力第三課時(shí)延遲符教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)了解文化差異的故事，明白只有了解和尊重差異才能化解尷尬甚至沖突，體會(huì)尊重文化多樣性的意義。2.通過(guò)調(diào)查交流、情境體驗(yàn)，探究文化差異造成的不同禮儀，并以包容開放的心態(tài)對(duì)待文化差異。教學(xué)重點(diǎn)了解文化差異，愿意并努力尊重文化的多樣性。教學(xué)難點(diǎn)了解文化差異，愿意并努力尊重文化的多樣性。第三課時(shí)延遲符01文化差異我了解02文化差異我尊重03禮儀知識(shí)我知曉延遲符延遲符索菲是一名來(lái)華不久的法國(guó)學(xué)生。有一次，她看到自己的中國(guó)同學(xué)陳美穿得很漂亮，便當(dāng)面稱贊?？申惷绤s說(shuō)：“沒有啦，我只是隨便穿穿?！边@讓索菲很是不解：衣服明明很漂亮，為什么不接受贊美呢？陳美是不是有些“虛偽”？

暑假里，大鵬和爸爸媽媽去美國(guó)旅游。晚上，他們?cè)谝患腋挥挟?dāng)?shù)靥厣牟蛷d用餐。服務(wù)員非常熱情，提供了周到的服務(wù)。沒想到結(jié)賬時(shí)，服務(wù)員卻暗示他們付小費(fèi)。對(duì)此，大鵬很是不解。陳美“虛偽”嗎？大鵬該不該付小費(fèi)呢？延遲符得到別人的稱贊后認(rèn)為接受贊美是一種禮貌認(rèn)為謙虛待人是一種美德延遲符認(rèn)為餐費(fèi)不包含服務(wù)費(fèi)，需要付小費(fèi)認(rèn)為餐費(fèi)已包含服務(wù)費(fèi)，不需要付小費(fèi)接受餐飲服務(wù)之后延遲符你找到化解尷尬矛盾甚至沖突的好辦法了嗎？了解差異學(xué)會(huì)尊重如果你是故事中的索菲、陳美、大鵬，你會(huì)怎么做呢？如果我是索菲，在了解了中國(guó)文化后，我會(huì)對(duì)陳美說(shuō)，我覺得你很謙虛。如果我是陳美，我會(huì)大方接受索菲的表?yè)P(yáng)，并向她說(shuō)，謝謝你的夸獎(jiǎng)。如果我是大鵬，我會(huì)入鄉(xiāng)隨俗，一點(diǎn)小費(fèi)，以表心意。延遲符你還知道哪些文化差異引起的尷尬、矛盾或者沖突？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)或演一演，再想一想有什么妙招可以化解它們。延遲符延遲符延遲符延遲符吃面時(shí)先將面條切成短條，然后用叉子將面條卷起來(lái)吃。在吃的時(shí)候，不可以發(fā)出“呼嚕?！钡奈甭暫筒姹P碰撞的聲音，因?yàn)檫@樣是對(duì)別人的不尊重。法國(guó)吃面條發(fā)出聲音是對(duì)廚師或主人廚藝的贊賞。日本吃面條是用右手抓的，他們覺得食物的美味要先觸摸才有感覺。印度延遲符你還知道哪些不同的用餐禮儀？延遲符面對(duì)不同的用餐禮儀，我們要怎么做呢？包容開放求同存異延遲符活動(dòng)園那除了用餐禮儀外，你還知道哪些方面的禮儀呢？課前同學(xué)們也進(jìn)行了搜集，請(qǐng)小組成員相互交流，推薦一名同學(xué)全班展示。······05服飾方面01社交方面02儀容方面03宗教方面4延遲符小小分享會(huì)我交流的是服飾方面的禮儀。去泰國(guó)，要了解當(dāng)?shù)匚幕聫R可是很多游客必去之地，進(jìn)入寺廟時(shí)衣著要端莊得體，短褲短裙或袒胸露背是不尊重的表現(xiàn)，所以穿長(zhǎng)褲長(zhǎng)裙和有袖的上衣最為合適。在法國(guó)，正式場(chǎng)合要穿西裝、套裙或連衣裙，出席慶典儀式時(shí)要穿禮服。各國(guó)在顏色方面的喜惡也不同，斯里蘭卡人喜歡黃色，而墨西哥人卻絕對(duì)不穿黃色和紅色衣服出門做客。服飾禮儀延遲符小小分享會(huì)美國(guó)人通常不接受昂貴的禮物，他們喜歡當(dāng)面拆開禮物。德國(guó)人送禮講究包裝；英國(guó)人討厭有公司標(biāo)記的禮物；法國(guó)人不能送黃色的花，送花時(shí)不能捆扎；日本人初次見面一定要送禮，但不必有用。俄羅斯人贈(zèng)送鮮花時(shí)，花朵數(shù)量必須是單數(shù)，花朵成雙的花束不吉利。社交禮儀延遲符禮儀大檢索到英國(guó)人家里做客，忌諱當(dāng)著他們的面耳語(yǔ)和拍打肩背，忌諱有人用手捂著嘴看著他們笑。對(duì)延遲符禮儀大檢索在沙特阿拉伯能喝酒。錯(cuò)延遲符禮儀大檢索當(dāng)我們表達(dá)對(duì)小孩的喜愛時(shí)，總會(huì)親切地摸摸他的頭，在泰國(guó)也一樣。錯(cuò)延遲符禮儀大檢索澳大利亞的基督教徒有“周日作禮拜”的習(xí)慣，我們要尊重他們的信仰，避免在這天和他們相約。對(duì)延遲符各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。延遲符感謝聆聽六年級(jí)下冊(cè)多元文化多樣魅力第一課時(shí)世界地形知多少

聊一聊：大家有環(huán)游世界的夢(mèng)想嗎？為什么自己會(huì)有環(huán)游世界的愿望呢？分組合作：在圖中找到七大洲四大洋并說(shuō)一說(shuō)它們的名稱。請(qǐng)?jiān)凇妒澜绲匦螆D》上找一找喜馬拉雅山脈、安第斯山脈、阿爾卑斯山脈青藏高原、巴西高原、東非高原亞馬孫平原、西西伯利亞平原阿爾卑斯山脈巴西高原東非高原喜馬拉雅山脈安第斯山脈青藏高原亞馬孫平原西西伯利亞平原

說(shuō)一說(shuō)：在觀察了《世界海陸分布圖》以后，自己有什么樣的發(fā)現(xiàn)？陸地表面高低起伏，形態(tài)多樣。有連綿起伏的高山、低洼的盆地；還有寬廣的高原、低平的平原……瀏覽世界風(fēng)光東非高原是熱帶草原氣候。海拔高，氣溫低，對(duì)流弱，降水少，雖然在赤道但并沒有形成熱帶雨林氣候。東非高原樹木稀少，成群的野生動(dòng)物在草原上游蕩。撒哈拉沙漠形成于約250萬(wàn)年前，世界最大的沙質(zhì)荒漠，面積約906萬(wàn)平方千米，位于非洲北部。該地區(qū)氣候條件非常惡劣，是地球上最不適合生物生存的地方之一，非常干燥，幾乎沒有植被，地廣人稀。亞馬遜平原位于南美洲北部，亞馬遜河中下游，面積達(dá)560萬(wàn)平方千米，是世界上面積最大的沖積平原。亞馬孫平原熱帶雨林密布，植物種類繁多并富特有種；動(dòng)物種類亦很豐富，尤多樹棲動(dòng)物。礦藏主要有石油。北極地區(qū)是一片浮冰覆蓋的海洋——北冰洋（占總面積的60%），其周圍是亞洲、歐洲和北美洲北部的永久凍土區(qū)?？偯娣e為2100萬(wàn)平方公里，約占地球總面積的1/25。北極圈以內(nèi)的陸地面積約為800萬(wàn)平方千米。請(qǐng)選擇你游覽過(guò)或者是了解到的一處世界自然景觀，用自己喜歡的方式介紹一下，讓大家一起感受這一自然景觀的奇特之處。地理位置：特點(diǎn)：萬(wàn)里不同情拉丁美洲有令人著迷的舞蹈，如探戈、桑巴、恰恰和倫巴等。這些舞蹈除了受印第安文化影響外，深受非洲、歐洲文化影響。草裙舞和花環(huán)被稱為夏威夷的兩大特征。遠(yuǎn)古時(shí)代，生活在孤島上的波利尼西亞人懼怕黑暗，期盼光明的人們便身穿草裙，戴著花環(huán)起舞。豪放的蘇格蘭凱利舞是蘇格蘭高地的特色文化。寬松的裙子是為了適應(yīng)高地的氣候和地形，方便人們跋山涉水。中國(guó)西南地區(qū)自然環(huán)境優(yōu)美，生物種類豐富，有些舞蹈模仿花、鳥、蟲、魚的姿態(tài)，再現(xiàn)了原生態(tài)的文化特色。分組討論：你還知道世界各地哪些不同風(fēng)格的舞蹈，你最喜歡哪種風(fēng)格的舞蹈？說(shuō)說(shuō)它的特點(diǎn)。

舞蹈用動(dòng)作代表了語(yǔ)言，各地的舞蹈因?yàn)榻?rùn)了當(dāng)?shù)氐奈幕?，受到不同地方的歷史、人文、風(fēng)俗習(xí)慣和身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的影響而呈現(xiàn)出不同特點(diǎn)，從而體現(xiàn)了文化的絢麗多姿。學(xué)做文明禮儀小使者在泰國(guó)，人們雙手合十做祈禱的姿態(tài)，頭向前微傾。關(guān)系比較親近的歐洲人打招呼的方式是走向前行貼面禮。在歐美，人們迎送賓客和朋友時(shí)流行擁抱禮。我是小演員

情景一：當(dāng)家中有長(zhǎng)輩或陌生的叔叔阿姨拜訪，自己應(yīng)該如何接待呢？

情景二：當(dāng)獨(dú)自在家完成作業(yè)遇到疑惑時(shí)，應(yīng)怎樣打電話向老師詢問(wèn)。

老師小結(jié)：每個(gè)國(guó)家因不同的文化往往會(huì)衍生出不同的禮儀習(xí)俗，用禮儀來(lái)表示相互之間的尊重。因此只有了解了人們?cè)鯓硬煌膰u寒問(wèn)暖，才能在陌生的國(guó)度大方得體地展示自己的友好。第二課時(shí)各具風(fēng)格的居民建筑

想一想：為什么不同地區(qū)的建筑風(fēng)格不同？在東南亞很多地區(qū)氣候炎熱，人們居住在干欄式房屋里，既通風(fēng)又防潮。在非洲草原上，人們用牛糞、泥土建造“牛糞屋”。在遼闊的內(nèi)蒙古大草原上，牧民居住在搭建和拆卸都很方便的蒙古包里。老師小結(jié)：建筑作為一種文化，與各地自然環(huán)境相適應(yīng)，與大自然融為一體，也是不同國(guó)家、不同民族、不同生活方式的反映。不同的文化表現(xiàn)，與當(dāng)?shù)夭煌淖匀画h(huán)境息息相關(guān)。