函授站年考核評價(jià)要求及評價(jià)體系說明-中南大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院課件

函授站年考核評價(jià)要求及評價(jià)體系說明-中南大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院課件11.專業(yè)培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱制訂研究與實(shí)施培養(yǎng)方案制訂要求培養(yǎng)方案指導(dǎo)意見教學(xué)大綱制訂2.高效教務(wù)管理運(yùn)行機(jī)制研究與實(shí)施構(gòu)建一個(gè)模式、加強(qiáng)兩個(gè)建設(shè)、研制三個(gè)系統(tǒng)、處理四個(gè)關(guān)系、強(qiáng)化五個(gè)意識3.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控及函授站考核評估機(jī)制研究與實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控及函授站考核評估比較研究教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系研究函授站考核評估機(jī)制研究

建立函授站管理工作考核評估方案和考核評估指標(biāo)體系研發(fā)函授站考核評估系統(tǒng)工作平臺，實(shí)施函授站年度考核評估

探索發(fā)布學(xué)校成人高等教育教學(xué)質(zhì)量報(bào)告、狀態(tài)數(shù)據(jù)4.開放教學(xué)資源建設(shè)、教學(xué)模式改革研究與實(shí)施利用信息技術(shù)推進(jìn)教育創(chuàng)新和教育現(xiàn)代化探索以學(xué)生為中心的“互聯(lián)網(wǎng)＋繼續(xù)教育”教學(xué)模式改革開放教學(xué)資源建設(shè)培養(yǎng)教務(wù)質(zhì)量資源中南大學(xué)成人高等教育綜合改革主要措施

一、函授站年度工作評估的提出與組織（一）評估是中南大學(xué)成人高等教育綜合改革的組成部分1.專業(yè)培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱制訂研究與實(shí)施培養(yǎng)教務(wù)中南大學(xué)成21.關(guān)于下發(fā)《中南大學(xué)成人高等教育函授站年度工作評估實(shí)施辦法（試行）》的通知

1.依據(jù)2.要求3.原則4.與省評的關(guān)系5.紀(jì)律6.反饋意見7.聯(lián)系方式以評估促規(guī)范、促改進(jìn)、促建設(shè)求實(shí)、求真、求據(jù)以下情況將按不合格處理：不進(jìn)行自評不接受評估在評估過程中弄虛作假不按要求提供相關(guān)材料

目的加強(qiáng)中南大學(xué)成人高等教育管理工作進(jìn)一步規(guī)范函授站的辦學(xué)行為為中南大學(xué)成人高等教育獲得質(zhì)量年度報(bào)告有關(guān)狀態(tài)數(shù)據(jù)一、函授站年度工作評估的提出與組織（一）評估是中南大學(xué)成人高等教育綜合改革的組成部分（二）《通知》及《辦法》導(dǎo)讀1.關(guān)于下發(fā)《中南大學(xué)成人高等教育函授站年度工作評估實(shí)施辦32.中南大學(xué)成人高等教育函授站年度工作評估實(shí)施辦法（試行）一、定義二、范圍三、主要內(nèi)容四、程序五、結(jié)論及處理六、實(shí)行時(shí)間1.年度2.自評3.專家網(wǎng)評4.現(xiàn)場評估所有函授站1.研究體會文件精神及要求2.自評①整理評估支撐材料②登錄評估網(wǎng)頁填報(bào)附表③撰寫年度工作自評報(bào)告④上報(bào)自評報(bào)告（紙質(zhì)、電子版各1份）3.專家網(wǎng)評4．現(xiàn)場評估（抽選）5．公布評估結(jié)論1．結(jié)論類別自評結(jié)論：合格、不合格評估結(jié)論：合格、基本合格、不合格2．合格的底線3．“一票否決”的10種情況4．評估不合格的處理方法5．關(guān)于遺留問題從2016年起實(shí)行。2.中南大學(xué)成人高等教育函授站年度工作評估實(shí)施辦法（試行）43.評估指標(biāo)體系的結(jié)構(gòu)

7項(xiàng)一級指標(biāo)18項(xiàng)二級指標(biāo)其中：

10項(xiàng)重點(diǎn)指標(biāo)8項(xiàng)一般指標(biāo)一級指標(biāo)二級指標(biāo)1.辦學(xué)行為1.1辦學(xué)行為與領(lǐng)導(dǎo)重視△1.2規(guī)章制度與機(jī)構(gòu)設(shè)置△1.3經(jīng)費(fèi)管理與辦學(xué)投入2.辦學(xué)條件2.1基本設(shè)施與辦公條件2.2管理人員△2.3師資隊(duì)伍與教師管理3.招生工作△3.1生源組織3.2開學(xué)組織4.教學(xué)管理△4.1教學(xué)文件與教材管理△4.2面授和考試管理4.3自學(xué)、作業(yè)環(huán)節(jié)4.4實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)）環(huán)節(jié)△4.5畢業(yè)環(huán)節(jié)5.學(xué)生管理△5.1學(xué)籍管理△5.2咨詢服務(wù)5.3班級管理與學(xué)生活動6.教育質(zhì)量△6.1教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控6.2社會與畢業(yè)生評價(jià)7.辦學(xué)特色3.評估指標(biāo)體系的結(jié)構(gòu)一級指標(biāo)二級指標(biāo)1.辦學(xué)行為1.15不明確的社會地位妨礙成人高教的發(fā)展。價(jià)格機(jī)制不合理，影響辦學(xué)規(guī)模與效益。招生市場混亂。社會層面學(xué)生層面生源質(zhì)量持續(xù)下降。記憶力相當(dāng)差。功利追求嚴(yán)重。工學(xué)矛盾突出?？荚囌\信度低。管理層面教學(xué)層面管理人員沒有經(jīng)過專業(yè)的、系統(tǒng)的培訓(xùn)。管理制度不健全或流于形式。對成人學(xué)生的日常管理無從下手。對學(xué)生的缺課無法約束。對學(xué)生考核中的誠信問題無原則地寬容。專業(yè)設(shè)置與普通高校專業(yè)一一對應(yīng)，跟不上經(jīng)濟(jì)形勢發(fā)展與一線需求。教學(xué)以知識傳授為主，學(xué)生的崗位能力培養(yǎng)被忽略。畢業(yè)論文學(xué)術(shù)化?！?dāng)前成人高等教育的主要問題

二、開展函授站年度工作評估的必然性（一）評估是改善成人高等教育現(xiàn)狀的必然要求不明確的社會地位妨礙成人高教的發(fā)展。社會層面學(xué)生層面生源質(zhì)量6函授站年考核評價(jià)要求及評價(jià)體系說明-中南大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院課件7二、開展函授站年度工作評估的必然性（一）評估是改善成人高等教育現(xiàn)狀的必然要求（二）評估是成人高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的必然行為

1.繼續(xù)教育日益得到全社會重視，并向終身教育延伸。大力發(fā)展繼續(xù)教育，構(gòu)建惠及全民的終身教育培訓(xùn)體系?！瓡惩ɡ^續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)通道……發(fā)展老年教育?！腥A人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要，2016.3推進(jìn)全民繼續(xù)教育?！?016年全國教育工作會議，2016.1暢通繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)通道?！泄仓醒腙P(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議，2015.11推進(jìn)……繼續(xù)教育改革發(fā)展?！泄仓醒腙P(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定，2013.11積極發(fā)展繼續(xù)教育，完善終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會?！舜笳螆?bào)告，2012.11更新繼續(xù)教育觀念……大力發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育，穩(wěn)步發(fā)展學(xué)歷繼續(xù)教育?！獓抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年），2010.3二、開展函授站年度工作評估的必然性大力發(fā)展繼續(xù)教育，構(gòu)建惠及8二、開展函授站年度工作評估的必然性（一）評估是改善成人高等教育現(xiàn)狀的必然要求（二）評估是成人高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的必然行為

1.繼續(xù)教育日益得到全社會重視，并向終身教育延伸。2.“十三五”規(guī)劃強(qiáng)調(diào)未來五年要堅(jiān)持把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，牢固樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，更加注重教育內(nèi)涵發(fā)展。文盲，0.55億，4%小學(xué)，3.6億，26.2%初中，5.3億，38.5%高中，1.9億，13.8%大專以上，1.2億，8.7%15歲以下未識字，1.2億，8.7%13.75億我國人口文化程度結(jié)構(gòu)二、開展函授站年度工作評估的必然性文盲，0.55億，4%小學(xué)92014年全球鋼產(chǎn)量16.4億噸中國鋼產(chǎn)量8.6億噸進(jìn)

口浪費(fèi)能源人浮于事污染環(huán)境庫存積壓質(zhì)量隱患無序競爭市場混亂……“十三五”十大目標(biāo)：優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)2014年全球鋼產(chǎn)量16.4億噸中國鋼產(chǎn)量8.6億噸進(jìn)浪費(fèi)能10“十三五”十大目標(biāo)：推進(jìn)扶貧開發(fā)“十三五”十大目標(biāo)：推進(jìn)扶貧開發(fā)11二、開展函授站年度工作評估的必然性（一）評估是改善成人高等教育現(xiàn)狀的必然要求（二）評估是成人高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的必然行為

1.繼續(xù)教育日益得到全社會重視，并向終身教育延伸。2.“十三五”規(guī)劃強(qiáng)調(diào)未來五年要堅(jiān)持把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，牢固樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，更加注重教育內(nèi)涵發(fā)展。

3.教育改革的本質(zhì)是供給側(cè)改革，供給側(cè)改革必須走內(nèi)涵式發(fā)展道路，內(nèi)涵式發(fā)展的核心是發(fā)展質(zhì)量。二、開展函授站年度工作評估的必然性12一、函授站年度工作評估的提出與組織二、開展函授站年度工作評估的必然性（一）評估是改善成人高等教育現(xiàn)狀的必然要求（二）評估是成人高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的必然行為（三）評估是完成成人高等教育任務(wù)的必然過程1.評估是教育使命所然，目的是確保且提高教學(xué)質(zhì)量，根本是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。2.內(nèi)涵式發(fā)展不是否定外延式發(fā)展，但在兩者矛盾時(shí)會限制外延而保證質(zhì)量。3.評估是供給側(cè)改革的，學(xué)校與函授站同屬供給側(cè)，故評估將同時(shí)促進(jìn)學(xué)校與函授站的工作。一、函授站年度工作評估的提出與組織1.評估是教育使命所然，13三、認(rèn)真完成函授站年度工作評估任務(wù)（一）評估過程操作三、認(rèn)真完成函授站年度工作評估任務(wù)14新聞規(guī)章布置工作表彰答問新聞規(guī)章布置工作表彰答問15附件2《函授站工作評估指標(biāo)體系（試行）》附表1至附表4附件2《函授站工作評估指標(biāo)體系（試行）》附表5附件3《函授站年度工作自評報(bào)告》附件2《函授站工作評估指標(biāo)體系（試行）》附表1至附表4附件216函授站年考核評價(jià)要求及評價(jià)體系說明-中南大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院課件17函授站年考核評價(jià)要求及評價(jià)體系說明-中南大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院課件18函授站年考核評價(jià)要求及評價(jià)體系說明-中南大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院課件19函授站年考核評價(jià)要求及評價(jià)體系說明-中南大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院課件20△4.1教學(xué)文件與教材管理1.貫徹執(zhí)行中南大學(xué)的培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱。2.使用中南大學(xué)指定的適用教材，不使用盜版教材。3.及時(shí)準(zhǔn)確向函授生發(fā)放教材和輔導(dǎo)材料。*專業(yè)培養(yǎng)方案*課程教學(xué)大綱函授站根據(jù)單位的人才需求制定的補(bǔ)充制度各類教學(xué)文件、資料歸檔的規(guī)定*中南大學(xué)成人高等教育教材管理規(guī)定△近三年教材訂單△學(xué)生領(lǐng)取教材登記

△4.2面授和考試管理1.有嚴(yán)格的考勤制度和管理辦法，能達(dá)到良好的教學(xué)效果。2.各門課程面授時(shí)學(xué)員平均到課率大于80%。3.嚴(yán)格按照中南大學(xué)的要求組織實(shí)施各個(gè)環(huán)節(jié)的考試、考核和考查。4.試卷保管、交接嚴(yán)密。5.考場組織規(guī)范，考風(fēng)考紀(jì)良好。6.及時(shí)按規(guī)定處理考試違規(guī)行為。△面授時(shí)間表面授學(xué)時(shí)數(shù)統(tǒng)計(jì)分析△面授考勤制度△面授考勤表面授到課率統(tǒng)計(jì)分析△輔導(dǎo)教師教案（部分）使用微課、自制視頻補(bǔ)充面授的實(shí)例輔導(dǎo)教師編寫的輔導(dǎo)資料、復(fù)習(xí)題（部分）教師講授新知識、新進(jìn)展、新方法、新成果的實(shí)例△學(xué)生面授課堂筆記（部分）面授課堂照片、視頻△業(yè)余學(xué)習(xí)形式的教學(xué)課時(shí)安排*中南大學(xué)成人高等教育（函授、業(yè)余）課程考核管理辦法△試卷保密保管制度試卷管理人員工作守則△考場規(guī)則△巡考、監(jiān)考人員工作職責(zé)巡考、監(jiān)考人員培訓(xùn)記錄△近三年歷次考試考場安排表△近三年歷次考試試卷領(lǐng)取及回收登記表△近三年歷次考試學(xué)生簽到表△近三年歷次考試考場記錄表*中南大學(xué)學(xué)生違紀(jì)處分條例處理舞弊學(xué)生的原始材料處理考試違紀(jì)學(xué)生的文件學(xué)生申請免修、免試流程及實(shí)例材料

△4.1教學(xué)文件與教材管理1.貫徹執(zhí)行中南大學(xué)的培養(yǎng)方案和211.采集、統(tǒng)計(jì)附表1至附表4的所有相關(guān)數(shù)據(jù)，細(xì)心填入電子表格。2.收集、整理好支撐材料，按評估指標(biāo)體系分類，編訂目錄入盒。3.歸納支撐處理，撰寫填報(bào)“自評表述”及“關(guān)于支撐材料的說明”。4.綜合自評表述，根據(jù)自評報(bào)告提綱及版式撰寫并上報(bào)自評報(bào)告。5.認(rèn)真對待每一個(gè)評估環(huán)節(jié)，對表述要推敲琢磨，做到精益求精。1.采集、統(tǒng)計(jì)附表1至附表4的所有相關(guān)數(shù)據(jù)，細(xì)心填入電子表22三、認(rèn)真完成函授站年度工作評估任務(wù)（一）評估過程操作（二）評估工作要求敬畏崗位憐惜學(xué)生尊崇規(guī)律自尊尊人精通業(yè)務(wù)善解問題教育是一件嚴(yán)肅的工作，它經(jīng)由培養(yǎng)學(xué)生去服務(wù)社會發(fā)展。教育是一件良心的工作，教育工作者應(yīng)時(shí)時(shí)事事為人師表。教育是一件有規(guī)律的工作，違背規(guī)律而為者必食苦果。教育是一件有尊嚴(yán)的工作，教育工作者應(yīng)自尊、脫俗。教育是一件細(xì)致實(shí)在的工作，任一環(huán)節(jié)的失位都會導(dǎo)致失敗。教育是一件需要智慧的工作，唯智睿者、善用心者能勝其任。心先手至，誠同己望1.分析支撐材料，發(fā)現(xiàn)有短板處立即改進(jìn)，有缺板之處立即補(bǔ)建。2.通過評估得到內(nèi)涵發(fā)展也是函授站的自身需求，而非外力挾制。3.密切注意繼教學(xué)院網(wǎng)站關(guān)于評估工作的通知，能及時(shí)積極反響。4.注重創(chuàng)新辦學(xué)，努力辦成一個(gè)內(nèi)涵式發(fā)展的、有特色的函授站。改建同促，用心辦學(xué)三、認(rèn)真完成函授站年度工作評估任務(wù)敬畏崗位教育是一件嚴(yán)肅的工23函授站年考核評價(jià)要求及評價(jià)體系說明-中南大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院課件241.專業(yè)培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱制訂研究與實(shí)施培養(yǎng)方案制訂要求培養(yǎng)方案指導(dǎo)意見教學(xué)大綱制訂2.高效教務(wù)管理運(yùn)行機(jī)制研究與實(shí)施構(gòu)建一個(gè)模式、加強(qiáng)兩個(gè)建設(shè)、研制三個(gè)系統(tǒng)、處理四個(gè)關(guān)系、強(qiáng)化五個(gè)意識3.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控及函授站考核評估機(jī)制研究與實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控及函授站考核評估比較研究教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系研究函授站考核評估機(jī)制研究

建立函授站管理工作考核評估方案和考核評估指標(biāo)體系研發(fā)函授站考核評估系統(tǒng)工作平臺，實(shí)施函授站年度考核評估

探索發(fā)布學(xué)校成人高等教育教學(xué)質(zhì)量報(bào)告、狀態(tài)數(shù)據(jù)4.開放教學(xué)資源建設(shè)、教學(xué)模式改革研究與實(shí)施利用信息技術(shù)推進(jìn)教育創(chuàng)新和教育現(xiàn)代化探索以學(xué)生為中心的“互聯(lián)網(wǎng)＋繼續(xù)教育”教學(xué)模式改革開放教學(xué)資源建設(shè)培養(yǎng)教務(wù)質(zhì)量資源中南大學(xué)成人高等教育綜合改革主要措施

一、函授站年度工作評估的提出與組織（一）評估是中南大學(xué)成人高等教育綜合改革的組成部分1.專業(yè)培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱制訂研究與實(shí)施培養(yǎng)教務(wù)中南大學(xué)成251.關(guān)于下發(fā)《中南大學(xué)成人高等教育函授站年度工作評估實(shí)施辦法（試行）》的通知

1.依據(jù)2.要求3.原則4.與省評的關(guān)系5.紀(jì)律6.反饋意見7.聯(lián)系方式以評估促規(guī)范、促改進(jìn)、促建設(shè)求實(shí)、求真、求據(jù)以下情況將按不合格處理：不進(jìn)行自評不接受評估在評估過程中弄虛作假不按要求提供相關(guān)材料

目的加強(qiáng)中南大學(xué)成人高等教育管理工作進(jìn)一步規(guī)范函授站的辦學(xué)行為為中南大學(xué)成人高等教育獲得質(zhì)量年度報(bào)告有關(guān)狀態(tài)數(shù)據(jù)一、函授站年度工作評估的提出與組織（一）評估是中南大學(xué)成人高等教育綜合改革的組成部分（二）《通知》及《辦法》導(dǎo)讀1.關(guān)于下發(fā)《中南大學(xué)成人高等教育函授站年度工作評估實(shí)施辦262.中南大學(xué)成人高等教育函授站年度工作評估實(shí)施辦法（試行）一、定義二、范圍三、主要內(nèi)容四、程序五、結(jié)論及處理六、實(shí)行時(shí)間1.年度2.自評3.專家網(wǎng)評4.現(xiàn)場評估所有函授站1.研究體會文件精神及要求2.自評①整理評估支撐材料②登錄評估網(wǎng)頁填報(bào)附表③撰寫年度工作自評報(bào)告④上報(bào)自評報(bào)告（紙質(zhì)、電子版各1份）3.專家網(wǎng)評4．現(xiàn)場評估（抽選）5．公布評估結(jié)論1．結(jié)論類別自評結(jié)論：合格、不合格評估結(jié)論：合格、基本合格、不合格2．合格的底線3．“一票否決”的10種情況4．評估不合格的處理方法5．關(guān)于遺留問題從2016年起實(shí)行。2.中南大學(xué)成人高等教育函授站年度工作評估實(shí)施辦法（試行）273.評估指標(biāo)體系的結(jié)構(gòu)

7項(xiàng)一級指標(biāo)18項(xiàng)二級指標(biāo)其中：

10項(xiàng)重點(diǎn)指標(biāo)8項(xiàng)一般指標(biāo)一級指標(biāo)二級指標(biāo)1.辦學(xué)行為1.1辦學(xué)行為與領(lǐng)導(dǎo)重視△1.2規(guī)章制度與機(jī)構(gòu)設(shè)置△1.3經(jīng)費(fèi)管理與辦學(xué)投入2.辦學(xué)條件2.1基本設(shè)施與辦公條件2.2管理人員△2.3師資隊(duì)伍與教師管理3.招生工作△3.1生源組織3.2開學(xué)組織4.教學(xué)管理△4.1教學(xué)文件與教材管理△4.2面授和考試管理4.3自學(xué)、作業(yè)環(huán)節(jié)4.4實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)）環(huán)節(jié)△4.5畢業(yè)環(huán)節(jié)5.學(xué)生管理△5.1學(xué)籍管理△5.2咨詢服務(wù)5.3班級管理與學(xué)生活動6.教育質(zhì)量△6.1教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控6.2社會與畢業(yè)生評價(jià)7.辦學(xué)特色3.評估指標(biāo)體系的結(jié)構(gòu)一級指標(biāo)二級指標(biāo)1.辦學(xué)行為1.128不明確的社會地位妨礙成人高教的發(fā)展。價(jià)格機(jī)制不合理，影響辦學(xué)規(guī)模與效益。招生市場混亂。社會層面學(xué)生層面生源質(zhì)量持續(xù)下降。記憶力相當(dāng)差。功利追求嚴(yán)重。工學(xué)矛盾突出。考試誠信度低。管理層面教學(xué)層面管理人員沒有經(jīng)過專業(yè)的、系統(tǒng)的培訓(xùn)。管理制度不健全或流于形式。對成人學(xué)生的日常管理無從下手。對學(xué)生的缺課無法約束。對學(xué)生考核中的誠信問題無原則地寬容。專業(yè)設(shè)置與普通高校專業(yè)一一對應(yīng)，跟不上經(jīng)濟(jì)形勢發(fā)展與一線需求。教學(xué)以知識傳授為主，學(xué)生的崗位能力培養(yǎng)被忽略。畢業(yè)論文學(xué)術(shù)化?！?dāng)前成人高等教育的主要問題

二、開展函授站年度工作評估的必然性（一）評估是改善成人高等教育現(xiàn)狀的必然要求不明確的社會地位妨礙成人高教的發(fā)展。社會層面學(xué)生層面生源質(zhì)量29函授站年考核評價(jià)要求及評價(jià)體系說明-中南大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院課件30二、開展函授站年度工作評估的必然性（一）評估是改善成人高等教育現(xiàn)狀的必然要求（二）評估是成人高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的必然行為

1.繼續(xù)教育日益得到全社會重視，并向終身教育延伸。大力發(fā)展繼續(xù)教育，構(gòu)建惠及全民的終身教育培訓(xùn)體系?！瓡惩ɡ^續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)通道……發(fā)展老年教育。——中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要，2016.3推進(jìn)全民繼續(xù)教育?！?016年全國教育工作會議，2016.1暢通繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)通道?！泄仓醒腙P(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議，2015.11推進(jìn)……繼續(xù)教育改革發(fā)展?！泄仓醒腙P(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定，2013.11積極發(fā)展繼續(xù)教育，完善終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會?！舜笳螆?bào)告，2012.11更新繼續(xù)教育觀念……大力發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育，穩(wěn)步發(fā)展學(xué)歷繼續(xù)教育?！獓抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年），2010.3二、開展函授站年度工作評估的必然性大力發(fā)展繼續(xù)教育，構(gòu)建惠及31二、開展函授站年度工作評估的必然性（一）評估是改善成人高等教育現(xiàn)狀的必然要求（二）評估是成人高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的必然行為

1.繼續(xù)教育日益得到全社會重視，并向終身教育延伸。2.“十三五”規(guī)劃強(qiáng)調(diào)未來五年要堅(jiān)持把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，牢固樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，更加注重教育內(nèi)涵發(fā)展。文盲，0.55億，4%小學(xué)，3.6億，26.2%初中，5.3億，38.5%高中，1.9億，13.8%大專以上，1.2億，8.7%15歲以下未識字，1.2億，8.7%13.75億我國人口文化程度結(jié)構(gòu)二、開展函授站年度工作評估的必然性文盲，0.55億，4%小學(xué)322014年全球鋼產(chǎn)量16.4億噸中國鋼產(chǎn)量8.6億噸進(jìn)

口浪費(fèi)能源人浮于事污染環(huán)境庫存積壓質(zhì)量隱患無序競爭市場混亂……“十三五”十大目標(biāo)：優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)2014年全球鋼產(chǎn)量16.4億噸中國鋼產(chǎn)量8.6億噸進(jìn)浪費(fèi)能33“十三五”十大目標(biāo)：推進(jìn)扶貧開發(fā)“十三五”十大目標(biāo)：推進(jìn)扶貧開發(fā)34二、開展函授站年度工作評估的必然性（一）評估是改善成人高等教育現(xiàn)狀的必然要求（二）評估是成人高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的必然行為

1.繼續(xù)教育日益得到全社會重視，并向終身教育延伸。2.“十三五”規(guī)劃強(qiáng)調(diào)未來五年要堅(jiān)持把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，牢固樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，更加注重教育內(nèi)涵發(fā)展。

3.教育改革的本質(zhì)是供給側(cè)改革，供給側(cè)改革必須走內(nèi)涵式發(fā)展道路，內(nèi)涵式發(fā)展的核心是發(fā)展質(zhì)量。二、開展函授站年度工作評估的必然性35一、函授站年度工作評估的提出與組織二、開展函授站年度工作評估的必然性（一）評估是改善成人高等教育現(xiàn)狀的必然要求（二）評估是成人高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的必然行為（三）評估是完成成人高等教育任務(wù)的必然過程1.評估是教育使命所然，目的是確保且提高教學(xué)質(zhì)量，根本是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。2.內(nèi)涵式發(fā)展不是否定外延式發(fā)展，但在兩者矛盾時(shí)會限制外延而保證質(zhì)量。3.評估是供給側(cè)改革的，學(xué)校與函授站同屬供給側(cè)，故評估將同時(shí)促進(jìn)學(xué)校與函授站的工作。一、函授站年度工作評估的提出與組織1.評估是教育使命所然，36三、認(rèn)真完成函授站年度工作評估任務(wù)（一）評估過程操作三、認(rèn)真完成函授站年度工作評估任務(wù)37新聞規(guī)章布置工作表彰答問新聞規(guī)章布置工作表彰答問38附件2《函授站工作評估指標(biāo)體系（試行）》附表1至附表4附件2《函授站工作評估指標(biāo)體系（試行）》附表5附件3《函授站年度工作自評報(bào)告》附件2《函授站工作評估指標(biāo)體系（試行）》附表1至附表4附件239函授站年考核評價(jià)要求及評價(jià)體系說明-中南大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院課件40函授站年考核評價(jià)要求及評價(jià)體系說明-中南大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院課件41函授站年考核評價(jià)要求及評價(jià)體系說明-中南大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院課件42函授站年考核評價(jià)要求及評價(jià)體系說明-中南大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院課件43△4.1教學(xué)文件與教材管理1.貫徹執(zhí)行中南大學(xué)的培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱。2.使用中南大學(xué)指定的適用教材，不使用盜版教材。3.及時(shí)準(zhǔn)確向函授生發(fā)放教材和輔導(dǎo)材料。*專業(yè)培養(yǎng)方案*課程教學(xué)大綱函授站根據(jù)單位的人才需求制定的補(bǔ)充制度各類教學(xué)文件、資料歸檔的規(guī)定*中南大學(xué)成人高等教育教材管理規(guī)定△近三年教材訂單△學(xué)生領(lǐng)取教材登記

△4.2面授和考試管理1.有嚴(yán)格的考勤制度和管理辦法，能達(dá)到良好的教學(xué)效果。2.各門課程面授時(shí)學(xué)員平均到課率大于80%。3.嚴(yán)格按照中南大學(xué)的要求組織實(shí)施各個(gè)環(huán)節(jié)的考試、考核和考查。4.試卷保管、交接嚴(yán)密。5.考場組織規(guī)范，考