河南省普通高中聯(lián)考2022-2023學(xué)年高三測評（二）語文試題及答案

河南省普通高中聯(lián)考2022-2023學(xué)年高三測評（二）語文一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1-3題。

從詞的創(chuàng)作史來看，唐五代、北宋總體上屬于“唐詞”的時(shí)代。晚唐五代的溫庭筠、韋莊、馮延巳、李煜等人是“唐詞范式”的奠基者。他們的基本創(chuàng)作方法是“以唐詩為詞”，即采用與唐人絕句、律詩相近的小令體式，將唐詩的藝術(shù)手法、創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到詞中，營造出情景交融的意境、含蓄委婉的韻味。其中，溫、韋所代表的花間詞風(fēng)與馮、李所代表的南唐詞風(fēng)又各為“唐詞范式”之一體?！盎ㄩg體”純?yōu)閼?yīng)歌而作，產(chǎn)生并傳播于貴族宴飲娛樂的場合，多寫類型化的艷情閨思?！澳咸企w”雖也有應(yīng)歌的目的和作用，卻常常融入憂生憂世之思。李煜亡國之后的詞作更是像詩歌一樣真率直接地言志述懷，抒寫國破身降的深悲巨痛。北宋詞壇在神宗朝以前，基本處于“唐詞范式”的影響下。柳永雖以慢詞創(chuàng)作打破了小令一統(tǒng)天下的局面，其“以賦為詞”的手法也開啟了宋詞新風(fēng)，但因“俗”名而未獲主流認(rèn)同。在北宋后期，隨著宋型文化的發(fā)展、成熟，“宋詞范式”也初步生成。

所謂“宋詞范式”，指體現(xiàn)了宋型文化特色的詞體審美范式。這種宋型文化特色可概括為三個(gè)方面：科舉制激發(fā)了士人參政議政、關(guān)心社會的入仕情懷；儒、釋、道三教合流的哲學(xué)思潮造就了敏于思辨的理性精神；知識普及化帶來的對前代文化集大成式的學(xué)習(xí)、整合與運(yùn)用。以此來看北宋后期詞壇，則“宋詞范式”的構(gòu)建主要有如下兩條道路。一是以蘇軾為領(lǐng)袖的革新派。他將“以唐詩為詞”變?yōu)椤耙运卧姙樵~”，把宋詩“以文字為詩，以才學(xué)為詩，以議論為詩”的作風(fēng)引入詞中，不刻意追求含蓄深遠(yuǎn)的意境。作詞是為了盡情抒寫士大夫的思想情感、人生際遇、哲理體悟。二是以周邦彥為代表的改良派。他的詞在內(nèi)容上保留了“唐詞”特點(diǎn)，形式上講究合律可歌，但在藝術(shù)表達(dá)上發(fā)展了柳永的“以賦為詞”，注重鋪敘、典故運(yùn)用，體現(xiàn)出宋代士人深厚的知識素養(yǎng)與以理節(jié)情的美學(xué)追求。

“宋詞范式”盡管在北宋后期已初步形成，但無論是革新派還是改良派，都未能取代“唐詞范式”的主流地位。蘇軾與周邦彥的詞作為經(jīng)典的審美范式被廣泛接受，是從南宋開始的。南宋為宋型文化成熟之后的穩(wěn)固發(fā)展期。理學(xué)流行，復(fù)雅呼聲高漲，士大夫日益內(nèi)斂。前期由于國勢劇變，士人多懷抗金復(fù)國之志，因此蘇詞言志述懷、不拘音律的作風(fēng)受到重視。辛棄疾接過革新派的大旗，將“以宋詩為詞”的作風(fēng)發(fā)揮到極致，慷慨悲壯地書寫英雄之志、失路之嘆，完成了“宋詞范式”中“蘇辛體”的建構(gòu)。南宋中后期偏安之局已定，士大夫更加推崇文雅意趣，周邦彥注重技巧、用典豐富的詞風(fēng)由此大受尊奉。姜夔在周邦彥的基礎(chǔ)上改艮，以江西詩法入詞，用健筆寫柔情，矯裱麗為清空，開創(chuàng)了格高調(diào)雅的風(fēng)雅詞派，形成了“宋詞范式”中的“周姜體”?！八卧~范式”成為南宋詞壇的主流。

從唐宋詞的接受史來看，歷代不少人注意到了詞亦如詩，存在著“唐音…‘宋調(diào)”的美學(xué)差異，并且形成了“宗唐”派與“宗宋”派?！霸~分唐宋”的現(xiàn)象，也由此可證。明代詞學(xué)進(jìn)入自覺期，人們對于唐宋詞的審美差異，有了明確的比較意識。明代李開先在《歇指調(diào)古今詞》中說：“唐、宋以詞專門名家，言簡意深者唐也，宋則語俊而意足。”清代前期，王士稹、納蘭性德等著名詞人都有“宗唐”的傾向。不過，“宗宋”的勢力也在此時(shí)崛起，形成兩大派別：一是以陳維崧為首，發(fā)揚(yáng)了蘇、辛詞風(fēng)的陽羨詞派；一是以朱彝尊為宗，學(xué)習(xí)姜夔、張炎詞風(fēng)的浙西詞派。（摘編自符繼成《詩分唐宋，詞亦分唐宋》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．李煜有很多詞真率直接地言志述懷，往往抒發(fā)其國破身降的深悲巨痛，更像善“言志”的詩歌一樣。B．柳永的慢詞采用“以賦為詞”的手法開啟了宋詞新風(fēng)，這標(biāo)志著宋型文化的成熟和“宋詞范式”的初步生成。C．辛棄疾繼承并發(fā)展了蘇軾的風(fēng)格，姜夔改良并擴(kuò)充了周邦彥的體式，此兩派構(gòu)成了“宋詞范式”的主流。D．宋型文化在南宋穩(wěn)定發(fā)展，先因國勢劇變而言志抒懷，后困偏安之局已定轉(zhuǎn)向高潔雅致、成熟內(nèi)斂。2．下列對原文論證或論據(jù)的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．本文同繞“詩分唐宋，詞也分唐宋”的觀點(diǎn)，按照唐五代、北宋、南宋的歷史朝代順序組織材料。B．作者在論述“宋詞范式”時(shí)，先闡釋其內(nèi)涵，后據(jù)其特色進(jìn)行分類，然后分兩大派別闡述了宋詞的特點(diǎn)。C．作者運(yùn)用比較分析的方法，論述了宋詞的兩個(gè)重要派別，有力地突出了宋代詞人的知識素養(yǎng)和美學(xué)追求。D．文末引用李開先作品中的話，意在說明明代詞學(xué)的自覺使明人對唐宋詞的審美差異有了明確的比較意識。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（3分）A．以創(chuàng)作史論，唐五代和北宋的詞基本采用小令的形式，運(yùn)用唐詩的藝術(shù)手法和經(jīng)驗(yàn)、以唐詩為詞，總體上屬于“唐詞”。B．花問詞為應(yīng)歌而作，多寫艷情閨思；南唐詞不以應(yīng)歌為目的，常常憂生憂世：兩者相比有明顯的不同。C．宋詞的革新派因不刻意追求意境，多寫人生際遇和感悟而能做到以宋詩為詞，以文字、才學(xué)、議論為詞。D．清代前期，詞人出現(xiàn)了宗唐和宗宋兩種不同的傾向，宗宋的勢力崛起之后形成兩大派別，力量略強(qiáng)些。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成4-6題。

材料一：

前不久，國家主席習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，“要推進(jìn)科技自立自強(qiáng)，只爭朝夕突破‘卡脖子’問題，努力把關(guān)鍵核心技術(shù)掌握在我們自己手里”。

“卡脖子”問題常喻指別人有但自己沒有的關(guān)鍵核心技術(shù)，缺了它就像被人扼住咽喉或脖子一樣難受。2020年，中國科學(xué)院將包括光刻機(jī)在內(nèi)的35項(xiàng)“卡脖子”技術(shù)清單，作為科研任務(wù)清單。現(xiàn)實(shí)深刻警醒我們，關(guān)鍵核心技術(shù)是國之重器，買不來、討不來，面對少數(shù)西方國家不斷升級的遏制和防范，必須把科技的命脈牢牢掌握在自己手中，不斷提升我國發(fā)展的獨(dú)立性、自主性和安全性。

國家主席習(xí)近平多次指出：“我國面臨的很多‘卡脖子’技術(shù)問題，根子是基礎(chǔ)理論研究跟不上，源頭和底層的東西沒有搞清楚?！被A(chǔ)研究是科學(xué)創(chuàng)新的源頭，是新技術(shù)、新發(fā)明的先導(dǎo)?；A(chǔ)研究一小步，技術(shù)突破一大步，但基礎(chǔ)研究周期長、難度大，尤其需要科研人員耐得住寂寞，需要國家在政策方面加大支持力度，科學(xué)布局、穩(wěn)定支持、久久為功，為加快科技創(chuàng)新發(fā)展積累后勁。（摘編自邊遠(yuǎn)、門建新《只爭朝夕突破“卡脖子”問題》，2022年8月31日《解放軍報(bào)》）材料二：

攻克“卡脖子”技術(shù)應(yīng)先確定主攻方向，應(yīng)立足全球，站在黨和國家發(fā)展戰(zhàn)略全局的高度和角度，對標(biāo)“四個(gè)面向”的目標(biāo)方針，在真問題、大問題、急問題上，真下功夫、下真功夫。同時(shí)，應(yīng)立足科技而不限于科技，從經(jīng)濟(jì)、外交等多角度加強(qiáng)綜合研判，應(yīng)科學(xué)界定攻克“卡脖子”技術(shù)的優(yōu)先級，從而合理地配置科技資源，以真正解決最為急切迫切的問題。

攻克“卡脖子”技術(shù)應(yīng)充分發(fā)揮戰(zhàn)略科技力量的合力作用。國家實(shí)驗(yàn)室、高水平研究型大學(xué)等無疑是攻克“卡脖子”技術(shù)的主力軍，可通過綜合性國家科學(xué)中心為發(fā)揮合力效應(yīng)提供物理空間、創(chuàng)新要素的硬連接，還可通過以共同創(chuàng)新理念凝聚的柔性學(xué)術(shù)組織為發(fā)揮合力效應(yīng)提供軟連接。

攻克“卡脖子”技術(shù)應(yīng)多策并舉。世界各國已成為產(chǎn)業(yè)鏈命運(yùn)共同體，我們可依托部分獨(dú)創(chuàng)獨(dú)有技術(shù)形成反“卡”能力，進(jìn)而形成合作兩利、互“卡”兩敗的戰(zhàn)略制衡；可著力在引領(lǐng)創(chuàng)造新產(chǎn)業(yè)的重大前沿技術(shù)上系統(tǒng)布局，吸引有關(guān)國家著眼共同搶占全球科技制高點(diǎn)，積極與我國開展國際科技合作；還可通過推動(dòng)國際科技組織總部或重要分支機(jī)構(gòu)落戶中國，推動(dòng)中國科學(xué)家深度參與國際產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，以影響力和話語權(quán)打破技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則體系上的壟斷，進(jìn)而有利于打破“卡脖子”技術(shù)的壟斷。（摘編自2022年5月22日人民網(wǎng)《攻克“卡脖子”技術(shù)應(yīng)重視戰(zhàn)略和策略》）材料三：

近日，中央通過了《關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)新型舉國體制的意見》，明確提出要發(fā)揮我國社會主義制度能夠集中力量辦大事的優(yōu)勢，把政府、市場、社會有機(jī)結(jié)合起來，科學(xué)統(tǒng)籌、集中力量、優(yōu)化機(jī)制、協(xié)同攻關(guān)，強(qiáng)化國家戰(zhàn)略科技力量，大幅提升科技攻關(guān)體系化能力。

化危為機(jī)，是中國人應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的傳統(tǒng)智慧。依托舉國體制”集中力量辦大事”，正是我們獨(dú)特的制度優(yōu)勢之一。當(dāng)下所言的“新型舉國體制”之新，一則“新”在充分包容與尊重市場，承認(rèn)市場在資源配置中起決定性作用和更好發(fā)揮政府作用這一基本規(guī)律；二則“新”在以“關(guān)鍵核心技術(shù)”為突破口，具有明確的目標(biāo)導(dǎo)向。

如今的國際形勢對于科技創(chuàng)新而言，短期看是劣勢，長期看未嘗不能激發(fā)出“置之死地而后生”的精神能量。這或許可以解釋，為何比爾?蓋茨曾直言：斷供只會加速中國芯片的自給自足。

高科技產(chǎn)品終究是需要“用”的，不用就不知道好不好用，越不知道好不好用就越不敢大規(guī)模用，就越難產(chǎn)生信心、贏得發(fā)展前景。正是在一批又一批的使用反饋中，日臻完備的“補(bǔ)丁”、不斷修復(fù)的漏洞才打磨出更有競爭力的產(chǎn)品。中國市場潛力巨大，又有對于好產(chǎn)品的強(qiáng)烈追求，立足用戶需要，深耕自主研發(fā)，大膽闖、大膽試，獲得更多上路機(jī)會的中國“智造”，突圍而出的概率必將大大增加。（摘編自2022年9月9H北京日報(bào)《用好新型舉國體制突破“卡脖子”難題》）4．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A．科技的基礎(chǔ)理論研究周期長、難度大，很難搞清楚源頭和底層的東兩，致使其成為現(xiàn)實(shí)最為急切解決的問題。B．攻克“卡脖子”技術(shù)的主力軍可通過提供物理空間、創(chuàng)新要素和以理念凝聚學(xué)術(shù)組織的軟硬連接發(fā)揮其作用。C．目前世界各國聯(lián)系緊密，只有形成合作互利的制衡局面，才能系統(tǒng)布局，實(shí)現(xiàn)與各國開展國際科技方面的深度合作。D．“新型舉國體制”既主張發(fā)揮政府作用，又能充分尊重市場，還能以關(guān)鍵核心技術(shù)為突破口，目標(biāo)導(dǎo)向十分明確。5．下列各項(xiàng)，不能支撐材料三中“置之死地而后生”的觀點(diǎn)的是（3分）A．龍芯公司被制裁后，2019年龍芯開始研發(fā)自己的指令系統(tǒng)“龍架構(gòu)”，如今其信息生態(tài)體系已初具規(guī)模，在國內(nèi)的應(yīng)用也越來越廣泛。B．面對危機(jī)，華為公司承受住時(shí)間緊迫和外部環(huán)境干擾的雙重壓力，提倡效率制勝，加速芯片研發(fā)，鴻蒙系統(tǒng)也提前亮相。C．2018年，一家中國公司向荷蘭阿斯麥公司訂購1臺極紫外線光刻機(jī)，計(jì)劃2019年交付。然而，由于外界的施壓與阻撓，該公司至今末向中國公司交貨。D．中國的操作系統(tǒng)Linux在2000年曾獲“不亞于Window98”的肯定，但因國外產(chǎn)品順利引入而缺少上路機(jī)會與市場檢驗(yàn)，失去了快速成長的機(jī)會。6．三則材料的側(cè)重點(diǎn)有什么不同？請簡要分析。（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7-9題。訪舊

孫犁

十幾年的軍事性質(zhì)的生活，四海為家?，F(xiàn)在，每當(dāng)安靜下來，許多房東大娘的影子，就像走馬燈一樣，在我的記憶里轉(zhuǎn)動(dòng)起來。我很想念她們，可是再見面的機(jī)會，是很難得的。

去年，我下鄉(xiāng)到安國縣，所住的村子是在城北，我想起離這里不遠(yuǎn)的大西章村來。這個(gè)村莊屬博野縣，五年以前我在那里做土地復(fù)查工作，有一位房東大娘，是很應(yīng)該去探望一下的。

我順著安國通往保定的公路走，過了羅家營，就是大西章，一共十五里路。昨天夜里下了雪，今天天晴了，公路上是膠泥，又黏又滑。我走得很慢，回憶很多。

那年到大西章做復(fù)查的是一個(gè)工作團(tuán)，我們一個(gè)小組四個(gè)人，住在這位大娘的家里。大娘守寡，大兒子去參軍了，現(xiàn)在她守著一個(gè)女兒和一個(gè)小兒子過日子，女兒叫小紅，小兒子叫小金。她的日子過得是艱難的，房子和地都很少，她把一條堆積雜亂東西的炕給我們掃出來。

大兒子自從參軍以后，已經(jīng)有六七年了，從沒有來過一封信。大娘整個(gè)的心情都懸在這一件事上，我們住下以后，她知道我在報(bào)社工作，叫我在報(bào)紙上登個(gè)打聽兒子的啟事，我立時(shí)答應(yīng)下來，并且辦理了。

大娘待我就如同一家人，甚至比待她的女兒和小兒子還要好。每逢我開完會，她就悄悄把我叫到她那間屋里，打開一個(gè)手中包，里面是熱騰騰的白面餅，裹著一堆炒雞蛋。

我們從麥?zhǔn)找恢弊〉角锸眨鞜岬臅r(shí)候，我們就到房頂上去睡。大娘鋪一領(lǐng)席子，和孩子們在院里睡。在房頂上睡的時(shí)候，天空都是很晴朗的，小組的同志們從區(qū)上來，好說些笑話，猜些謎語，我仰面聽著，滿天星星像要落在我的身上。我一翻身，可以看見，院里的兩個(gè)孩子都香甜地睡著了，大娘還在席上坐著。

“你看看明天有雨沒有？”大娘對我說。

“一點(diǎn)點(diǎn)云彩也沒有?！蔽艺f。

“地里很旱了?！贝竽镎f。

那時(shí)根據(jù)地周圍不斷作戰(zhàn)，炮聲在夜晚聽得很真，大娘一聽到炮聲，就要爬到房上來，一直坐在房檐上，靜靜地聽著。

“你聽聽，是咱們的炮，還是敵人的炮？”大娘問我。

“兩邊的炮都有?！蔽艺f。

“仔細(xì)聽聽，哪邊的厲害?！贝竽镉终f。

“我們的厲害?！蔽艺f。

還有別的人，能像一個(gè)子弟兵的母親，那樣關(guān)心我們戰(zhàn)爭的勝敗嗎？

工作完了，我要來開的時(shí)候，大娘沒見到我。她煮好十個(gè)雞蛋，叫小金抱著追到村邊上，硬給我裝到車子兜里。同年冬天，她叫小紅給我做了一雙棉鞋，她親自送到報(bào)社里，可惜我已經(jīng)調(diào)到別處去了。

不知大娘現(xiàn)在怎樣，她的兒子到底有了音訊沒有？

我走到大西章村邊，人們正在修理那座大石橋，我道路很熟，穿過菜園的畦徑，沿著那個(gè)大水坑的邊緣，到了大娘的家里。

院里很安靜，還像五年前一樣，陽光照滿這小小的庭院。靠近北窗，還是栽著一架細(xì)腰葫蘆，在架下面，一個(gè)十八九歲的女孩子在納鞋底兒。院里的雞一叫喚，她抬頭看見了我，驚喜地站起來了。

這是小紅，她已經(jīng)長大成人，她的臉上安靜又幸福。她把鞋底兒一扔，就跑著叫大娘去了。

大娘把我當(dāng)作天上掉下來的人，不知道抓什么好。

大娘還很健康。

她說大兒子早就來信了，現(xiàn)在新疆。不管多遠(yuǎn)吧，有信她就放心了。兒子在外邊已經(jīng)娶了媳婦，她摘下墻上的相片給我看。

大娘又找出小紅的未婚夫的相片，問我長得怎樣。這時(shí)小紅已經(jīng)上了機(jī)子，這架用手頓的織布機(jī)，是那年復(fù)查的時(shí)候分到的。小紅上到機(jī)子上，那只手頓得可有力量。

吃晌午飯的時(shí)候，小金從地里回來，小金也長大了，參加了互助組?，F(xiàn)在，大娘是省心多了。

一九五三年八月二十七日（有刪改）7．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．因土地復(fù)查分到織布機(jī)給本文打上了時(shí)代的烙?。环繓|大娘的大兒子參軍六七年沒往家里寄過一封信和聽炮聲等細(xì)節(jié)描寫顯示出當(dāng)時(shí)戰(zhàn)事緊急的背景。B．“我”工作完離開時(shí)，大娘親手煮雞蛋讓小金給“我”裝車子兜里；“我”再次來看望她時(shí)，她把“我”當(dāng)作“天上掉下來的人”，這兩處用夸張的手法體現(xiàn)出大娘對“我”的關(guān)心。C．文章寫正在納鞋底的小紅看到“我”后驚喜地站起來并跑著去叫大娘，有空就上織布機(jī)勞動(dòng)，可以看出小紅的勤勞能干，預(yù)示著她婚后生活會很幸福。D．本文語言質(zhì)樸清新、明白曉暢，戰(zhàn)爭年代百姓日子過得“艱難”，建國后卻很“省心”，鮮明的對比突出了對新時(shí)代的贊美，折射出重大的社會變遷。8．文中兩處畫線句都寫到“天晴”，請分別分析其用意。（6分）9．毛澤東評價(jià)孫犁時(shí)曾說：“這是一個(gè)有風(fēng)格的作家?！闭埥Y(jié)合文本從結(jié)構(gòu)安排和人物形象兩個(gè)方面加以分析。（6分）二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10-13題。

昌國君樂毅為燕昭王合五國之兵而攻齊，下七十余城，盡郡縣之以屬燕。三城未下，而燕昭王死?；萃跫次挥谬R人反間疑樂毅而使騎劫代之將樂毅奔趙趙封以為望諸君齊田單欺詐騎劫卒敗燕軍復(fù)收七十城以復(fù)齊燕王悔，懼趙用樂毅乘燕之弊以伐燕。燕王乃使人讓樂毅，且謝之曰：“先王舉國而委將軍，將軍為燕破齊，報(bào)先王之仇，天下莫不振動(dòng)，寡人豈敢一日而忘將軍之功哉！會先王棄群臣，寡人新即位，左右誤寡人。寡人之使騎劫代將軍者，為將軍久暴露于外，故召將軍且休計(jì)事。將軍過聽，以與寡人有郄，遂捐燕而歸趙。將軍自為計(jì)則可矣，而亦何以報(bào)先王之所以遇將軍之意乎？”望諸君乃使人獻(xiàn)書報(bào)燕王曰：“臣不佞，不能奉承先王之教，以順左右之心，恐抵斧質(zhì)之罪，以傷先王之明，而又害于足下之義，故遁逃奔趙。自負(fù)以不肖之罪，故不敢為辭說。今王使使者數(shù)之罪，臣恐侍御者之不察先王之所以畜幸臣之理，而又不白于臣之所以事先王之心，故敢以書對。臣聞賢明之君，功立而不廢，故著于春秋；蚤知之士，名成而不毀，故稱于后世。若先王之報(bào)怨雪恥，夷萬乘之強(qiáng)國，收八百歲之畜積，及至棄群臣之日，余令詔后嗣之遺義，執(zhí)政任事之臣，所以能循法令，施及萌隸，皆可以教于后世。臣聞古之君子，交絕不出惡聲；忠臣之去也，不潔其名。臣雖不佞，數(shù)奉教于君子矣?？质逃咧H左右之說，而不察疏遠(yuǎn)之行也。故敢以書報(bào)，唯君之留意焉?！?/p>

（節(jié)選自《戰(zhàn)國策?燕策二》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．惠王即位／用齊人反間／疑樂毅／而使騎劫代之／將樂毅奔趙／趙封以為望諸君／齊田單欺詐騎劫／卒敗燕軍／復(fù)收七十城以復(fù)齊／B．惠王即位／用齊人反間／疑樂毅／而使騎劫代之／將樂毅奔趙／趙封以為望諸君／齊田單欺詐／騎劫卒敗燕軍／復(fù)收七十城以復(fù)齊／C．惠王即位／用齊人反間／疑樂毅／而使騎劫代之將／樂毅奔趙／趙封以為望諸君／齊田單欺詐騎劫／卒敗燕軍／復(fù)收七十城以復(fù)齊／D．惠王即位／用齊人反間疑樂毅／而使騎劫代之將／樂毅奔趙／趙封以為望諸君／齊田單欺詐騎劫／卒敗燕軍／復(fù)收七十城以復(fù)齊／11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．“燕王乃使人讓樂毅”與“如惠語以讓單于”（《蘇武傳》）兩句中的“讓”字含義相同。B．“何以報(bào)先王之所以遇將軍之意乎”與“度道里會遇之禮畢“（《廉頗藺相如列傳》）兩句中的“遇”字含義相同。C．“望諸君乃使人獻(xiàn)書報(bào)燕王”與“臣乃得有以報(bào)太子”（《荊軻刺秦王》）兩句中的“報(bào)”字含義不同。D．“收八百歲之畜積”與“雞豚狗彘之畜”（《寡人之于國也》）兩句中的“畜”字含義不同。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．樂毅投奔趙國后，燕惠王非常后悔，主要原因是他意識到自己被左右侍臣蒙蔽了，竟然讓騎劫代替樂毅的職務(wù)，這說明他善于自省。B．樂毅在給燕王的同信中寫自己之所以同信，是想讓燕惠王明察先王任用愛護(hù)自己的理由，并進(jìn)一步表明自己事奉先王的拳拳之心。C．樂毅在給燕王同信中寫道：古代的君子在交情斷絕時(shí)也不說對方的壞話；忠臣離開本國時(shí)，也不為自己的名節(jié)辯白。由此，我們可見其對先王的忠心。D．樂毅在給燕王的同信中，對新主燕惠王聽信讒言、用人不當(dāng)提出了委婉的批評。從中可見，無論是才干還是忠心，樂毅都堪稱一代名將。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)將軍過聽，以與寡人有郄，遂捐燕而歸趙。（5分）(2)執(zhí)政任事之臣，所以能循法令，施及萌隸，皆可以教于后世。（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這兩首詩，完成14-15題。臺城①

唐?韋莊江雨霏霏江草齊，六朝②如夢鳥空啼。最是無情臺城柳，依舊煙籠十里堤。臺城

唐?劉禹錫臺城六代競豪華，結(jié)綺臨春③事最奢。萬戶千門成野草，只緣一曲后庭花。

【注】①臺城：古都金陵（今江蘇南京）的核心，六朝帝王起居臨政的地方。②六朝：東吳、東晉、宋、齊、梁、陳，合稱六朝，都建都今南京。③結(jié)綺臨春：“結(jié)綺”和“臨春”是陳后主建造的兩座窮極奢華的樓閣。14．下列對這兩首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．兩首詩題目一樣，均圍繞“臺城”展開，借臺城的風(fēng)景和六朝的滅亡抒發(fā)感慨。B．韋詩說柳“無情”，移情于景，岡為六朝無論興盛還是衰亡，楊柳仍綠遍長堤。C．劉詩第三句是轉(zhuǎn)筆，一個(gè)“成”字是全詩的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，生發(fā)出繁華成空的慨嘆。D．韋詩與劉詩都寫出了臺城之草茂密繁盛的特點(diǎn)，借此暗示了兩位詩人對未來的希望。15．兩首《臺城》均懷古論今，引人思索，但其著眼點(diǎn)卻有所不同，請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）(1)蘇軾《赤壁賦》中，作者認(rèn)為風(fēng)月長存，聲色娛人，由于其“

，

”，故而是無窮無盡的寶藏，可以共享其樂。(2)李白《蜀道難》中，作者通過神話傳說正面描寫蜀道開辟之難的兩句是“

，

”。(3)范仲淹在《岳陽樓記》中描寫洞庭湖月夜美景時(shí)，“

，

”兩句動(dòng)靜結(jié)合，充滿了和諧的美感。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共2小題，7分）

閱讀下面的文字，完成17-18題。

與其怨天尤人，不如勇敢地肩負(fù)起自己的責(zé)任。這是一種美德，常常會給自己帶來

①

的收獲。這種收獲就是，你將一手造就自己的生活，為自己帶來好運(yùn)氣。很多人一直很相信這樣一種說法——當(dāng)你堅(jiān)定地承擔(dān)責(zé)任勇往直前的時(shí)候，天地萬物好像聽到了一個(gè)指令，會齊心協(xié)力地幫助你、成就你。于是，貴人也出現(xiàn)了，機(jī)會也在最不可能滋生的崖縫中露出了細(xì)芽。

其實(shí)，很多人在內(nèi)心都愿意伸出友誼之手，這種手，有的時(shí)候是一個(gè)機(jī)遇，給誰都是給，為什么不給一個(gè)讓我們心生好感的人呢？為什么不給一個(gè)讓我們心懷敬重的人呢？為什么不給一個(gè)具備美德的人呢？于是你就得到了它。

世界上的事，都是因人而異的。對你來說難于上青天的事，對另外一些人來說可能就會②

。所以，先讓自己優(yōu)秀起來吧，當(dāng)你

③

的時(shí)候，機(jī)遇就在不知不覺中降臨了。只要你像雄鷹，無數(shù)次張開翅膀，也許有一次正好刮過來了風(fēng)，那就是一股上升的氣流。如果你蜷曲在巢中，無論刮過怎樣的風(fēng)，對你都只是寒冷。你需要自己努力，將困苦變成優(yōu)勢。17.請?jiān)谖闹锌瞻讬M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）18.請仿照文中畫橫線的句子，再寫出兩個(gè)句子。（4分）（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，13分）

閱讀下面的文字，完成19-21題。

福建艦是繼遼寧艦與山東艦之后中國擁有的第三艘航空母艦，也是中國完全自主設(shè)計(jì)建造的先進(jìn)大型航母。據(jù)官方數(shù)據(jù)，①福建艦是滿載排水量達(dá)8萬余噸僅次于美國的“福特”級和“尼米茲”級核動(dòng)力航母，領(lǐng)先于俄羅斯“庫茲涅佐夫”號、英國“伊麗莎白女王”號和法國“戴高樂”號核動(dòng)力航母的當(dāng)之無愧的世界頭號常規(guī)動(dòng)力航母。巨大的排水量，意味著福建艦擁有非常充裕的艦體空間和飛行甲板面積，能夠攜帶更多的艦載機(jī)、彈藥和燃料。②一方面載機(jī)量、出動(dòng)效率，一方面自持能力，福建艦都遠(yuǎn)超除美國之外世界所有國家的航母，以及中國海軍現(xiàn)役的兩艘航母。

在萬眾矚目中，中國第三艘航母福建艦終于下水了。從改造的遼寧艦，到仿造的山東艦，再到如今完全自主設(shè)計(jì)建造的福建艦，中國人民已經(jīng)等了太久。當(dāng)福建艦?zāi)峭湫蹓训纳碥|緩緩?fù)？吭诖a頭時(shí)，多少人熱淚盈眶，激情滿懷。歷史寫盡滄桑，我們?nèi)杂浀弥腥占孜鐟?zhàn)爭中北洋水師全軍覆沒的慘烈，淞滬會戰(zhàn)中中國海軍自沉軍艦的無奈，“銀河號事件”的屈辱、西沙海戰(zhàn)的辛酸。而今，③國之重器巍然屹立，不僅在訴說著一個(gè)民族的艱難過往，也在昭示著它的壯闊未來。19．請將文中第①處畫線句子改成四個(gè)短句，可少量增刪詞語，但不得改變原意。（6分）20.文中第②處畫線句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，但不得改變原意。（4分）21.下列選項(xiàng)中，和文中第③處畫線句子所用修辭手法相同的一項(xiàng)是（3分）A．何以解憂，唯有杜康

B．落紅不是無情物C．歌臺暖響，春光融融

D．煙籠寒水月籠沙四、寫作（60分）22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）材料一：

《狂人日記》中，魯迅借狂人之口發(fā)出了怒吼：“從來如此，便對么？”材料二：

意大利杰出的繪畫大師莫迪里阿尼創(chuàng)作的肖像畫里，許多成年人的肖像只有一只眼睛露出來。別人問他是何用意，他說：“因?yàn)槲矣靡恢谎劬τ^察周圍的世界，用另一只眼睛審視自己。”

讀了以上兩則材料，你有怎樣的思考？請寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。河南省普通高中聯(lián)考2022-2023學(xué)年高三測評（二）語文參考答案1．（3分）B【解析】B項(xiàng)，“這標(biāo)志著宋型文化的成熟和‘宋詞范式’的初步生成”說法錯(cuò)誤，根據(jù)原文第一段內(nèi)容，“宋詞范式”的形成是“在北宋后期”，是“隨著宋型文化的發(fā)展、成熟”而“初步生成”的，柳永的風(fēng)格形成是在“宋型文化成熟”和“‘宋詞范式’初步生成”這兩件事之前，這兩者的時(shí)間差表明柳永開啟的宋詞新風(fēng)不是“標(biāo)志”。2．（3分）C【解析】C項(xiàng)，論據(jù)分析有誤，“有力地突出了宋代詞人的知識素養(yǎng)和美學(xué)追求”的不是“宋詞的兩個(gè)重要派別”而是其中的一個(gè)派別，即“以周邦彥為代表的改良派”。3．（3分）A【解析】B項(xiàng)，“南唐詞不以應(yīng)歌為目的，常常憂生憂世”錯(cuò)誤，根據(jù)原文第一段：南唐體“雖也有應(yīng)歌的目的和作用，卻常常融人憂生憂世之思”可知。C項(xiàng)，因果關(guān)系顛倒，由原文第二段“‘以文字為詩，以才學(xué)為詩，以議論為詩’的作風(fēng)引入詞中，不刻意追求含蓄深遠(yuǎn)的意境”可知。D項(xiàng)，由最后一段可知，兩大派別的力量強(qiáng)弱關(guān)系文中沒有明確。4．（3分）D【解析】A項(xiàng)，“致使”前后的內(nèi)容屬于強(qiáng)加因果，且根據(jù)材料二第一段可知，“卡脖子”技術(shù)中的“優(yōu)先級”才是“最為急切解決的問題”，“優(yōu)先級”問題不等于“科技的基礎(chǔ)理論研究”。B項(xiàng)，“可通過提供物理空間、創(chuàng)新要素和以理念凝聚學(xué)術(shù)組織的軟硬連接發(fā)揮其作用”中前者屬于“硬連接”，后者屬于“軟連接”，對應(yīng)順序錯(cuò)誤。C項(xiàng)，“只有形成合作互利的制衡局面，才能系統(tǒng)布局，實(shí)現(xiàn)與各國開展國際科技方面的深度合作”中的條件關(guān)系不成立，由材料二第三段可知，“形成合作互利的制衡局面”和“系統(tǒng)布局，實(shí)現(xiàn)與各國開展國際科技方面的深度合作”這兩個(gè)方面是并列關(guān)系。5．（3分）C【解析】C項(xiàng)是中國公司因“卡脖子”技術(shù)的限制而不能收貨的一個(gè)具體表現(xiàn)，只能體現(xiàn)“置之死地”，不能體現(xiàn)“后生”。A、B項(xiàng)是能直接體現(xiàn)觀點(diǎn)的，龍芯和華為都因?yàn)楸弧翱ú弊印?，積極應(yīng)對，取得了技術(shù)的快速突破。D項(xiàng)是從反面來證明觀點(diǎn)的，該操作系統(tǒng)因?yàn)闆]有被“卡脖子”，失去了上路和市場檢驗(yàn)的機(jī)會，甚至折戟沉沙。6．（6分）①材料一側(cè)重于寫國家領(lǐng)導(dǎo)人對該問題的重視和引領(lǐng)作用。本則材料寫了國家主席習(xí)近平反復(fù)強(qiáng)調(diào)要只爭朝夕突破“卡脖子”問題，并對該問題進(jìn)行了簡單解釋，明確了國家列的技術(shù)清單，也就是科技方面宏觀上努力的方向，還談及面臨的問題。②材料二側(cè)重于寫全社會尤其是技術(shù)部門的切實(shí)可行的具體做法。本則材料從解決問題的角度展開分析，明確了目標(biāo)方針和問題界定的重要性，提出主力軍要有擔(dān)當(dāng)并發(fā)揮其戰(zhàn)略合力作用，具體闡述了多策并舉的具體措施，給解決問題指明了切實(shí)可行的做法。③材料三側(cè)重于談社會制度的優(yōu)勢和對企業(yè)、民眾的期待。本則材料從中央的會議要求談起，旨在說明要發(fā)揮我國社會主義制度集中力量辦大事的優(yōu)勢，具體解釋了新型舉國體制“新”在何處，還辯證地提出了“置之死地而后生”的觀點(diǎn)，鼓舞了士氣，給了中國人和中國企業(yè)更多的信心。（每點(diǎn)2分，其中總結(jié)側(cè)重點(diǎn)和解析具體內(nèi)容各1分。）7．（3分）B【解析】B項(xiàng)，“這兩處用夸張的手法”說法錯(cuò)誤，大娘煮雞蛋的細(xì)節(jié)不是夸張，是寫實(shí)。8．（6分）①第一處寫的是去年“我”去看望大娘的路上，大雪之后，“今天天晴了”，作者采用了雙關(guān)的手法，既指自然現(xiàn)象的天晴，又指解放后人民當(dāng)家作主的政治晴空，同時(shí)，因?yàn)檠┖筇烨鐣r(shí)路面“又黏又滑”，所以“我”才走得慢，也因此有了“很多的回憶”，自然地引出下文。②第二處是天熱房頂納涼時(shí)的自然環(huán)境描寫，“天空都是很晴朗的”，1947年（可由寫作時(shí)間和文中回憶時(shí)間間隔推知）中國的秋收時(shí)節(jié)，本應(yīng)農(nóng)忙卻正值戰(zhàn)事激烈，此時(shí)的天晴既為人物活動(dòng)提供真實(shí)的場景，體現(xiàn)了軍民的和諧融洽，又調(diào)節(jié)了緊張的氛圍，象征著人們對和平的期待，對未來美好生活的期盼。（每點(diǎn)3分，第一處從雙關(guān)修辭和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面分析，第二處從景物描寫的作用和象征手法兩個(gè)方面分析，如有其他答案，言之成理即可酌情給分。）9．（6分）①結(jié)構(gòu)安排方面：現(xiàn)實(shí)和回憶交織，回憶之中穿插回憶。作者以“現(xiàn)在”為起點(diǎn)，回憶“去年”下鄉(xiāng)的事，然后又以“去年”為起點(diǎn)，用插敘的手法，回憶了五年前在大西章村發(fā)生的事，這種環(huán)環(huán)相扣的回憶之中穿插回憶的手法是一種獨(dú)特的結(jié)構(gòu)“風(fēng)格”。②人物形象塑造方面：人物的多重性格和調(diào)用多種表現(xiàn)技巧來刻畫人物，形成了孫犁作品的又一“風(fēng)格”。作者采用了以小見大的手法，塑造了勤勞質(zhì)樸的房東大娘形象，她更是中國當(dāng)時(shí)廣大農(nóng)民的代表；作者用“懸”“打開”“抓”等動(dòng)作描寫，突出大娘的心地善良、關(guān)心子弟兵；用大娘和“我”的夜晚對話來表現(xiàn)大娘的心系農(nóng)事、關(guān)心戰(zhàn)況；用直擊讀者心靈的反問句來肯定大娘的樂觀和對勝利的信心；用大兒子當(dāng)兵后又建設(shè)新疆、女兒的勤快靈巧、小兒子的先進(jìn)等側(cè)面烘托出大娘育子有方、易于滿足的性格；用“我”多年后對故人的“訪舊”以及大娘見到“我”時(shí)的歡喜，表現(xiàn)軍民一家親和對新生活的贊美之情。（結(jié)構(gòu)安排2分，人物形象4分；人物形象的分析概括和人物形象的刻畫方法各2分，具體要點(diǎn)分析列舉出來三條即可。如果考生組織答案時(shí)先分析人物形象，然后分析刻畫人物形象的方法，不影響得分。）10．（3分）C【解析】譯文：燕惠王即位，因?yàn)辇R人的反間計(jì)，懷疑樂毅，惠王派騎劫代替樂毅領(lǐng)兵。于是樂毅逃亡到趙國，趙王封他為望諸君。后來，齊國大將田單設(shè)計(jì)騙騎劫，最終打敗了燕國，收復(fù)了七十多座城邑，恢復(fù)了齊國。11．（3分）B【解析】A項(xiàng)，兩個(gè)“讓”均為“責(zé)備”。B項(xiàng)，第一個(gè)“遇”，知遇；第二個(gè)“遇”，與“會”字相同，會談。C項(xiàng)，第一個(gè)“報(bào)”：回復(fù)，回信。第二個(gè)“報(bào)”，報(bào)答。D項(xiàng)，第一個(gè)“畜”，積蓄；第二個(gè)“畜”：畜養(yǎng)，飼養(yǎng)。12.（3分）A【解析】錯(cuò)誤有兩處：一是主要原因是齊國打敗了燕國大將騎劫，燕惠王害怕趙國任用樂毅趁燕國疲憊時(shí)來攻打燕國；二是燕惠王這樣說是為了打動(dòng)樂毅，并非善于反省。13．（10分）(l)將軍誤解了我，認(rèn)為和我有了隔閡，就拋棄燕國歸附了趙國。（關(guān)鍵詞：過聽、郄、捐。關(guān)鍵詞各1分，語句順暢2分。“過聽”譯為“錯(cuò)誤聽取”，“捐”譯為“丟棄”或“離開”，也可給分。）(2)執(zhí)政管事的大臣，憑著先王的旨義并按照法令，施恩于平民百姓，這些都可以成為后世的典范。（關(guān)鍵詞：任事、所以、萌隸。關(guān)鍵詞各1分，語句順暢2分?！八浴弊g為“憑借”或“用來”也可給分。）【參考譯文】

昌國君樂毅為燕昭王率五國的軍隊(duì)攻打齊國，攻下七十多座城邑，并把這些地方全部作為郡縣劃歸燕國。只剩三座城池沒有攻下，燕昭王就死了。燕惠王即位，因?yàn)辇R人的反間計(jì)，懷疑樂毅，惠王派騎劫代替樂毅領(lǐng)兵。于是樂毅逃亡到趙國，趙王封他為望諸君。后來，齊國大將田單設(shè)計(jì)騙騎劫，最終打敗了燕軍，收復(fù)了七十多座城邑，恢復(fù)了齊國。燕惠王后來深感后悔，又害怕趙國任用樂毅趁燕國疲憊時(shí)來攻打燕國。于是燕惠王派人責(zé)備樂毅，并向樂毅表示歉意說：“先王把整個(gè)燕國托付給將軍，將軍為燕國打敗了齊國，替先王報(bào)了仇，天下人無不為之震動(dòng)，我怎么敢輕易忘記將軍的功勞呢！現(xiàn)在，適逢先王不幸離開人世，我又剛剛即位，竟被左右侍臣蒙蔽了。我讓騎劫代替將軍，是因?yàn)閷④婇L期在外奔波辛勞，因此召請將軍回來，暫且休整一下，以便共議國家大事。然而，將軍誤解了我，認(rèn)為和我有了隔閡，就拋棄燕國歸附了趙國。如果將軍為自己這樣打算還可以，可您又拿什么來報(bào)答先王對將軍您的知遇之恩呢？”于是樂毅派人送去書信回復(fù)燕惠王說：“我庸碌無能，不能遵行先王的教誨，來順從左右人的心思，又惟恐遭殺身之禍，這樣既損傷了先王用人的英明，又使大王蒙受不義的名聲，所以我才逃到趙國。我背著不忠的罪名，所以也不敢為此辯解?，F(xiàn)在大王派使者來列舉我的罪過，我擔(dān)心大王不能明察先王任用愛護(hù)我的理由，并且也不明白我之所以事奉先王的忠心，所以才斗膽用這封信來回復(fù)您。我聽說賢明的君王，功業(yè)建立后就不會被遺忘，因而才能名垂青史；有先見之明的人，獲得名譽(yù)后就不會被毀棄，因而才能被后人所稱頌。像先王那樣報(bào)仇雪恨，征服了擁有萬輛兵車的強(qiáng)國，收取它們八百年的積蓄，等到離開人世之際，仍不忘發(fā)布旨令，向后代宣示遺囑，執(zhí)政管事的大臣，憑著先王的旨義并按照法令，施恩于平民百姓，這些都可以成為后世的典范。我聽說，古代的君子在交情斷絕時(shí)也不說對方的壞話：忠臣離開本國時(shí)，也不為自己的名節(jié)辯白。我雖不才，也曾多次接受有德之人的教誨，我擔(dān)心大王聽信左右的話，而不體察我這個(gè)被疏遠(yuǎn)人的行為。所以才斗膽用書信回復(fù)，希望