分析當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)談?wù)劥髮W(xué)生應(yīng)如何面對(duì)就業(yè)

分析當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)談?wù)劥髮W(xué)生應(yīng)如何面對(duì)就業(yè)分析當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)談?wù)劥髮W(xué)生應(yīng)如何面對(duì)就業(yè)分析當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)談?wù)劥髮W(xué)生應(yīng)如何面對(duì)就業(yè)xxx公司分析當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)談?wù)劥髮W(xué)生應(yīng)如何面對(duì)就業(yè)文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度分析當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)談?wù)劥髮W(xué)生應(yīng)如何面對(duì)就業(yè)中文摘要：近年來高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，對(duì)大學(xué)生個(gè)體的綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力要求日益提高，因而大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性也日益凸顯。然而部分大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識(shí)卻存在一些誤區(qū)。本文的目的就是要闡明大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義，消除部分認(rèn)識(shí)誤區(qū)，引導(dǎo)大學(xué)生選擇正確有效的途徑規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，提高自身綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，以應(yīng)對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)職業(yè)生涯 一、大學(xué)生就業(yè)難的原因1．社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，就業(yè)崗位與畢業(yè)生人數(shù)差距太大中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，13億，這個(gè)數(shù)字是令人無法想像的。所以，根本不能保證每個(gè)人都有自己的工作，都有自己的崗位。換句話說，也就是社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的吸納能力正在逐漸減小。而高校畢業(yè)生的數(shù)量卻是逐漸增加的，而且，增加之勢(shì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于減小之勢(shì)。招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高校年年在擴(kuò)招，畢業(yè)生的數(shù)量一年比一年多，造成社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的整體社會(huì)需求量與實(shí)際畢業(yè)人數(shù)之間的矛盾突出，畢業(yè)生求職擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)加劇。2．扎堆現(xiàn)象嚴(yán)重專業(yè)扎堆，熱門專業(yè)人才過剩。前些年，出現(xiàn)了幾個(gè)熱門專業(yè)，如計(jì)算機(jī)，土木工程等等。不可否認(rèn)，這些專業(yè)至今仍然是熱門專業(yè)，仍然是社會(huì)的焦點(diǎn)問題。致使眾多考生紛紛報(bào)考這些專業(yè)。雖然需求量大，但學(xué)習(xí)這些方面的人才更多，已經(jīng)超過飽和。這也就是為什么熱門專業(yè)的畢業(yè)生們找不到工作的一個(gè)重要原因。3.薪水與自己心中的希望值不符很多大學(xué)畢業(yè)生，尤其是名校的畢業(yè)生，剛剛畢業(yè)，剛剛踏入社會(huì)，就認(rèn)為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會(huì)現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn)。從而對(duì)一些企業(yè)的相對(duì)較低的薪水不屑一顧。4．各企業(yè)選人挑剔在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時(shí)，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學(xué)生，企業(yè)的發(fā)展離不開大學(xué)生，但是，他們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生。這將是應(yīng)屆大學(xué)生值得思考的一個(gè)問題，企業(yè)是不會(huì)無緣無故不要應(yīng)屆生的。5．其他原因除了上述原因之外，還有許多各方面的因素影響著大學(xué)生就業(yè)問題，如性別問題，相關(guān)資料表明，女性畢業(yè)生的就業(yè)率比男性畢業(yè)生低%。還有，城鄉(xiāng)區(qū)別問題。據(jù)報(bào)道，來自農(nóng)村的畢業(yè)生的就業(yè)率比來自城市的畢業(yè)生的就業(yè)率低%。二、面對(duì)這嚴(yán)峻仍至殘酷的形勢(shì)，大學(xué)生的職業(yè)生涯該如何應(yīng)對(duì)呢1．要調(diào)整好心態(tài)保持處驚不亂清醒的頭腦，既然“寒潮已經(jīng)襲來，就要有“過冬”的準(zhǔn)備。認(rèn)真分析近幾年的就業(yè)形勢(shì)，轉(zhuǎn)變觀念，正確審視自己。因?yàn)槟憧梢圆涣私鈩e人，但必須了解你自己，對(duì)自己剖析的深度和廣度比以往時(shí)候更重要，如自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、能力、性格及弱點(diǎn)，切忌好高騖遠(yuǎn)。凡事“預(yù)則立、不預(yù)則廢”，尤其需要改變錯(cuò)誤的自我認(rèn)知和社會(huì)認(rèn)知。2．準(zhǔn)確的職業(yè)定位近年來，“職業(yè)定位”、“職業(yè)生涯規(guī)劃”已經(jīng)不是什么新鮮名詞，多數(shù)大學(xué)生在走進(jìn)校門的第一天就被輔導(dǎo)員灌輸了“職業(yè)生涯”的理念。每個(gè)職業(yè)人都要有一個(gè)適合自己的職業(yè)定位，大學(xué)生正處于職業(yè)發(fā)展的探索期，在擇業(yè)方面容易迷茫，更需要有一個(gè)適合的正確職業(yè)定位。職業(yè)定位要結(jié)合自己的性格、興趣、價(jià)值觀、能力等綜合信息進(jìn)行分析考慮，大學(xué)生在為自己進(jìn)行職業(yè)定位時(shí)，不能抱著完美主義的想法，一開始的要求不能過高，最好是圍繞自己的專業(yè)，不要做自己不喜歡的工作，或者不要從事自己不適合、不擅長(zhǎng)的工作，那是沒有發(fā)展空間的。3．要注重掌握專業(yè)技能如今，很多企業(yè)在招聘中越來越注重實(shí)際操作能力，對(duì)于大學(xué)來說主要就是專業(yè)能力，而非學(xué)歷。一般來說，學(xué)歷僅意味著更雄厚的理論基礎(chǔ)和技能，然而，對(duì)于那些學(xué)歷不高或?qū)W校一般的大學(xué)生，如果能在大學(xué)期間利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，并參加專業(yè)的培訓(xùn)，我們的實(shí)際技能并不一定比名牌大學(xué)的學(xué)生差。而很多的企業(yè)在用人方面是很實(shí)際的，會(huì)綜合考慮一個(gè)人學(xué)歷和技能。所以，大學(xué)生在大學(xué)期間要把自己的專業(yè)技能的提升作為重點(diǎn)來考慮，不斷強(qiáng)化自己專業(yè)能力，從而提高就業(yè)的含金量。4．提高社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很多公司在招聘都有一條“要有幾年的工作應(yīng)驗(yàn)”，這是現(xiàn)在社會(huì)的就業(yè)準(zhǔn)則，很多公司都希望能招到能馬上勝任工作的人。因此，大學(xué)生在掌握專業(yè)技能的同時(shí)，一定要能把理論技能應(yīng)用到實(shí)踐中，一定要參加社會(huì)實(shí)踐。大學(xué)生要圍繞自己的就業(yè)目標(biāo)來參與目標(biāo)行業(yè)或職業(yè)的實(shí)踐，通過實(shí)踐提升自己的專業(yè)能力和素質(zhì)。6．綜合素質(zhì)的提升雖然學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)很重要，但社會(huì)中需要的是復(fù)合人才，職業(yè)中更是非常看重情商和逆境商。如果能力太單一，那么職業(yè)發(fā)展也會(huì)很受限制。所以，大學(xué)生還需要掌握其他綜合能力。如掌握一些工具類的技能，如網(wǎng)絡(luò)、外語、談判等。提高自己在人際交往、溝通協(xié)作方面的能力。大學(xué)生應(yīng)該通過幾年的學(xué)習(xí)，讓自己能真正獨(dú)立和成熟起來，能通過在學(xué)校中參與處理各種關(guān)系，參加各種活動(dòng)來提升自己的溝通技巧、人際能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等，讓自己具備自信、謙讓、果斷、責(zé)任心等美德，以良好的形象進(jìn)入職場(chǎng)。三、總結(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)不斷完善的動(dòng)態(tài)過程，成功的職業(yè)生涯規(guī)劃需要時(shí)時(shí)審視內(nèi)外環(huán)境的變化，根據(jù)反饋的情況作出相應(yīng)調(diào)整和修訂。事業(yè)的成功需要正確的規(guī)劃,充分認(rèn)識(shí)自己,客觀分析環(huán)境,科學(xué)樹立目標(biāo),合理選擇職業(yè),最終促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展。同時(shí),做好大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作也是高校提高教學(xué)質(zhì)量、提升辦學(xué)內(nèi)涵、為社會(huì)培養(yǎng)高質(zhì)量畢業(yè)生的迫切需要,是提高學(xué)校就業(yè)率、促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和繁榮的重要內(nèi)容和根本保證。注釋：①職業(yè)生涯：職業(yè)生涯就是一個(gè)人的職業(yè)經(jīng)歷，它是指一個(gè)人一生中所有與職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動(dòng)，以及相關(guān)的態(tài)度、價(jià)值觀、愿望等連續(xù)性經(jīng)歷的過程，也是一個(gè)人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作、理想的實(shí)現(xiàn)過程。職業(yè)生涯是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，它并不包含在職業(yè)上成功與否，每個(gè)工作著的人都有自己的職業(yè)生涯。②就業(yè)：是指具有勞動(dòng)能力的公民在法定勞動(dòng)年齡內(nèi)，依法從事某種有報(bào)酬或勞動(dòng)收入的社會(huì)活動(dòng) 如何看待當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì) 摘要：隨著大學(xué)的擴(kuò)招，畢業(yè)人數(shù)的增加，工作的不再由國(guó)家分配，大學(xué)畢業(yè)生的黃金時(shí)期悄然而逝，面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)也一年比一年嚴(yán)峻。作為一名畢業(yè)在即的大學(xué)生，我們應(yīng)該如何看待這并不樂觀的就業(yè)大環(huán)境，又該為自己的未來準(zhǔn)備些什么呢關(guān)鍵詞：大學(xué)生，就業(yè) 隨著高校連年擴(kuò)招，每年畢業(yè)生人數(shù)也連年增長(zhǎng)，2003年是高校擴(kuò)招后本科生畢業(yè)的熬頭年，畢業(yè)生人數(shù)比上一年增加了%，2004年畢業(yè)280萬人，比上一年增長(zhǎng)%，2005年畢業(yè)達(dá)到了338萬人……2009年畢業(yè)生突破了600萬大關(guān)。然而市場(chǎng)需求卻沒有明顯的增加，供需矛盾仍然十分突出，就業(yè)壓力仍舊很大。這兩年畢業(yè)生人數(shù)仍有較大增長(zhǎng)，面對(duì)工作崗位沒有明顯增加的現(xiàn)實(shí)，畢業(yè)生們要同富有工作經(jīng)驗(yàn)的下崗工人、勞動(dòng)力價(jià)格低價(jià)的農(nóng)村富余人口舉行競(jìng)爭(zhēng)，就業(yè)形勢(shì)不容樂觀，就業(yè)鴨梨……真的很大。 大學(xué)生就業(yè)困難原因分析就業(yè)信息的不對(duì)稱畢業(yè)生求職和傭人單位招聘是一個(gè)相互作用過程。在此過程中，畢業(yè)生需要經(jīng)由過程各種路子獲得傭人單位的信息，同時(shí)傭人單位也要充分了解求職人的信息，二者是雙向選擇的過程。一方面，求職人員需要了解傭人單位所需人才、薪資待遇、具體工作等實(shí)際情況；另外一方面，傭人單位則需要了解求職人員的真實(shí)信息，包孕其知識(shí)結(jié)構(gòu)、綜合素質(zhì)以及將來的發(fā)展方向等。因?yàn)榻癯覈?guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)中存在就業(yè)信息不對(duì)稱、不充分的缺陷，就業(yè)信息往往滿足不了勞資兩邊的要求，這就會(huì)導(dǎo)致以下兩種情況的發(fā)生：一是大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入了不舒服合自己的企業(yè)，接受培訓(xùn)后沒多久就跳槽，或者是根本適應(yīng)不了該企業(yè)的工作環(huán)境而被淘汰，從而促使企業(yè)招生危害加大而很少敢招收一無經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生；二是一些畢業(yè)生缺乏對(duì)企業(yè)的了解，進(jìn)入后發(fā)明“事與愿違”，但某些企業(yè)會(huì)依靠占有檔案非法索要高額違約金，很多畢業(yè)生寧愿失業(yè)也不簽這種單位。 結(jié)構(gòu)性矛盾，供求錯(cuò)位我國(guó)的大學(xué)生培養(yǎng)機(jī)制離開社會(huì)形態(tài)實(shí)際需要：社會(huì)形態(tài)需要的人才大學(xué)不供應(yīng)，非常欠缺，而社會(huì)形態(tài)不需要的人才大學(xué)又冒死培養(yǎng)，導(dǎo)致過剩，因此，我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)難題實(shí)際上是一個(gè)結(jié)構(gòu)性過剩問題。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到今天的地步，許多高校仍在遠(yuǎn)離市場(chǎng)實(shí)際需求，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)而非實(shí)際調(diào)查平空捏造，相干教材也過于過時(shí)的，在這種狀況下培養(yǎng)出來的學(xué)生，怎么可能為社會(huì)形態(tài)所接受高校講授質(zhì)量的下降和無所不在的輕浮急躁氛圍，又加劇了結(jié)構(gòu)性矛盾。此刻，許多高校對(duì)講授的忽略程度令人難以置信。這些高校紛紛勞民傷財(cái)，制作豪華校園，而對(duì)講授與科研的投入則非常吝嗇，這種主次顛倒的做法在眼下極其普遍，許多高校以近乎暴發(fā)戶的心態(tài)擴(kuò)張，而對(duì)高校最核心的講授工作置之不理，培養(yǎng)出來的學(xué)生越來越遠(yuǎn)離社會(huì)形態(tài)的需要。實(shí)際上，很多大學(xué)生參加工作后，傭人單位常常只得對(duì)其舉行二次培養(yǎng)，這沒有疑問將加大傭人單位的成本，令其頭痛不已，漸漸失去對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的興趣，許多傭人單位招生要求必須有兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)，也是基于這一苦衷。 就業(yè)市場(chǎng)不規(guī)范今朝，我國(guó)就業(yè)市場(chǎng)還存在著一些不公平與不規(guī)范的征象，就業(yè)市場(chǎng)發(fā)育不良對(duì)大學(xué)生的就業(yè)造成多方面的損害。在我國(guó)的就業(yè)市場(chǎng)上，一方面是單方面的人才觀、傭人觀造成為了學(xué)歷崇拜與學(xué)歷歧視并存，直接降低了大學(xué)畢業(yè)生與就業(yè)時(shí)機(jī)的有效匹配，也造成為了人的勞力資源的巨大浪費(fèi)，扭曲了正常的人的勞力本錢投資行為。另外一方面則是各種非正常征象的影響，粉碎了就業(yè)市場(chǎng)的公平性，人際關(guān)系客觀上在我國(guó)現(xiàn)階段的就業(yè)中起著非常重要的作用，就業(yè)時(shí)機(jī)的不公平不僅體此刻大學(xué)生之間，也體此刻大學(xué)生群體與其他群體之間。正是因?yàn)橛嘘P(guān)部門未能有效地維護(hù)就業(yè)市場(chǎng)的公平競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致了本來應(yīng)當(dāng)最具就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的大學(xué)畢業(yè)生反而成為了特殊的就業(yè)弱勢(shì)群體，這是就業(yè)市場(chǎng)異化的直接結(jié)果。大學(xué)生就業(yè)具備能力分析 2011年就業(yè)藍(lán)皮書發(fā)現(xiàn)，2010屆畢業(yè)生中無論是本科畢業(yè)生還是高職高專畢業(yè)生，其畢業(yè)時(shí)對(duì)基本工作能力[工作能力：從事某項(xiàng)職業(yè)工作必須具備的能力，分為職業(yè)工作能力和基本工作能力。職業(yè)工作能力是從事某一職業(yè)特殊需要的能力，基本工作能力是所有工作都必須具備的能力，基本工作能力分為35項(xiàng)。根據(jù)麥可思的工作能力分類，中國(guó)大學(xué)生可以從事的職業(yè)共721個(gè)，對(duì)應(yīng)的職業(yè)能力一共近萬條。]掌握的水平（本科53%，高職高專50%）均低于工作崗位要求的水平[工作崗位要求的工作能力水平：用于定義畢業(yè)半年后正在工作的大學(xué)生所理解的工作對(duì)35項(xiàng)基本工作能力的要求級(jí)別，從低到高分為一級(jí)到七級(jí)，一級(jí)代表該能力的最低水平，取值1/7，七級(jí)代表該能力的最高水平，取值1，最高水平是初級(jí)和中級(jí)職業(yè)人員達(dá)不到的。以上取值均折算為百分比。為了幫助答題人自評(píng)級(jí)別，問卷在一到七級(jí)中分別舉了3個(gè)例子，以幫助答題人理解能力差別。]（本科62%，高職高專58%）。本科畢業(yè)生的能力滿足度[工作能力的能力滿足度：離校時(shí)掌握的水平達(dá)到社會(huì)初始崗位的工作要求水平的百分比。]和高職高?；境制?。

2010屆本科畢業(yè)生在理解交流能力中最重要的是有效的口頭溝通和積極學(xué)習(xí)能力，而其滿足度則均為86%?？茖W(xué)思維能力中最重要的是科學(xué)分析能力，其滿足度為86%。管理能力中最重要的是說服他人，其滿足度為78%。

2010屆高職高專畢業(yè)生在理解交流能力中最重要的是有效的口頭溝通和積極學(xué)習(xí)能力，而其滿足度則分別為86%和84%。科學(xué)思維能力中最重要的是科學(xué)分析能力，其滿足度為86%。管理能力中最重要的是說服他人，其滿足度為78%。

2007屆大學(xué)畢業(yè)生工作三年后認(rèn)為重要的工作能力包括有效的口頭溝通、積極學(xué)習(xí)、積極聆聽、協(xié)調(diào)安排、科學(xué)分析。優(yōu)秀人才（畢業(yè)三年內(nèi)晉升次數(shù)在3次及以上的2007屆大學(xué)畢業(yè)生）認(rèn)為，有效的口頭溝通是最重要的工作能力。因此加強(qiáng)溝通能力的培養(yǎng)可以幫助大學(xué)生未來有更好的職業(yè)發(fā)展。

2010屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)人群認(rèn)為創(chuàng)業(yè)最重要的基本工作能力前3位的是有效的口頭溝通、談判技能、判斷與決策，其中判斷與決策的滿足度最低。

2010屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)人群認(rèn)為創(chuàng)業(yè)最重要的知識(shí)前兩位的是銷售與營(yíng)銷、消費(fèi)者服務(wù)與個(gè)人服務(wù)，其中銷售與營(yíng)銷的滿足度最低。 大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)分析 首先，努力提升自身的綜合素質(zhì)，包括素質(zhì)與能力。當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國(guó)家進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅(jiān)持真理，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。大學(xué)生要爭(zhēng)取知識(shí)廣博，具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，隨機(jī)性、靈活性的思維方式，做到因人、因時(shí)、因事而異。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，能視變化為機(jī)遇，視困難為坦途，有頑強(qiáng)的自制力，堅(jiān)定的信念，及對(duì)生活充滿期望，充滿熱情。同時(shí)，要有良好身體素質(zhì)，健康欠佳會(huì)減弱人才的決策能力，因?yàn)槿绻_(dá)到目標(biāo)需要體力與耐力，一個(gè)人就可能因體力不支而放棄。除素質(zhì)外，還需要注重能力的培養(yǎng)，能力是一個(gè)人素質(zhì)的外在表現(xiàn)，是在社會(huì)中直接產(chǎn)生作用的那部分內(nèi)容，當(dāng)前社會(huì)大學(xué)生必須盡可能培養(yǎng)自己，處理信息的能力、處理人際關(guān)系的能力、系統(tǒng)看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運(yùn)用技術(shù)的能力等。其次，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐。大學(xué)生可利用假期積極參加社會(huì)實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，提高處理實(shí)際問題的能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)。第三，正確就業(yè)定位。當(dāng)前大學(xué)生求職擇業(yè)應(yīng)當(dāng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，根據(jù)市場(chǎng)實(shí)際狀況更新觀念，轉(zhuǎn)換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應(yīng)過分關(guān)注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。第四，借助各種渠道，把握就業(yè)機(jī)會(huì)。當(dāng)前大學(xué)生可利于人才交流會(huì)、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動(dòng)大膽把自己真實(shí)才干推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業(yè)機(jī)會(huì)。第五，先就業(yè)后擇業(yè)。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，不得已時(shí)，大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀——先就業(yè)后擇業(yè)，求職擇業(yè)不可再像過去那樣追求一步到位，如果斤斤計(jì)較眼前的職業(yè)崗位是否理想，那就會(huì)失去許多起步的機(jī)會(huì)，可以在先就業(yè)過程中積累工作經(jīng)驗(yàn)，使自我價(jià)值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎(chǔ)。國(guó)考求職者要理性對(duì)待“國(guó)考”，做好職業(yè)規(guī)劃很重要公務(wù)員考試的舉行，使得國(guó)考成了現(xiàn)下人們關(guān)注的熱點(diǎn)。用“千軍萬馬擠獨(dú)木橋”形容如今的公務(wù)員考試再合適不過了，全國(guó)112萬人參加2013年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)國(guó)家公務(wù)員考試，再創(chuàng)新高。其中，三成考生只報(bào)不考打醬油。在寧波，一對(duì)情侶開賓利前來參加考試，男方前后考過6次，只因女友母親要求：考不上公務(wù)員，別想當(dāng)女婿。準(zhǔn)丈母娘的這番雷語雖然讓人哭笑不得，但背后卻是不容忽視的社會(huì)現(xiàn)實(shí)："公務(wù)員"這個(gè)標(biāo)簽，在許多民眾的眼中已經(jīng)越發(fā)異化得讓人無法看清。我們希望國(guó)考熱，是希望眾多有公仆意識(shí)的年輕人加入到這個(gè)隊(duì)伍中;而另一方面，我們又不希望國(guó)考過熱，是期望人們能回歸到用正確的態(tài)度看待國(guó)考、審視國(guó)考、理智國(guó)考。因?yàn)椋珓?wù)員并非搖錢樹、金縷衣，它只是一種職業(yè)。公務(wù)員是人民的公仆，宗旨是全心全意為人民服務(wù)。國(guó)考熱，從正面想象，如此多的人愿意將自己“有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去”，特別是那些“先富”的人也有如此覺悟，是一件好事;如此多的人愿意選擇國(guó)考來實(shí)現(xiàn)就業(yè)，在另一種意義上也說明考生對(duì)國(guó)家人才招聘制度與過程的認(rèn)可;在實(shí)質(zhì)結(jié)果上，報(bào)考的人多，也增加了“人民公仆”可選擇的范圍，選拔出來的“公仆”素質(zhì)較高，將來作出的貢獻(xiàn)也可能更大。然而，理想越是豐滿，現(xiàn)實(shí)越是殘酷。一項(xiàng)調(diào)查顯示，考生報(bào)考公務(wù)員的原因，65%是認(rèn)為工作穩(wěn)定，52%因?yàn)楦＠龊茫?4%認(rèn)為公務(wù)員社會(huì)地位高，27%是出于為國(guó)家和人民服務(wù)的信念，還有兩成的人表示是為將來做鋪墊。對(duì)國(guó)考的公正性，僅20%的人認(rèn)為是公正的，完全憑實(shí)力說話，35%的人則明確表示認(rèn)為并不公正(《羊城晚報(bào)》2012年2月23)。理想與現(xiàn)實(shí)的殘酷對(duì)比，幾乎將我們想象的“國(guó)考熱”的正向激勵(lì)效應(yīng)一掃而光。而這，正是需要我們反思的地方。識(shí)別你的工作識(shí)別真正重要的工作，而不是去假設(shè)。傳邦人才網(wǎng)職業(yè)顧問提醒求職者一定要理性對(duì)待國(guó)考，做好自己的職業(yè)規(guī)劃，找清楚自己要走的路。不能盲目的跟隨考試的大軍，從而迷失了自己要走的方向。慎重決定下一個(gè)工作在您開始未來的職業(yè)生涯之前，一定要認(rèn)真考慮您理想中的工作。您理想的職業(yè)應(yīng)該是什么樣的呢最關(guān)鍵的是，您一定要樂在其中。您是否樂于為其它的同事承擔(dān)責(zé)任您喜歡和人打交道還是擺弄技術(shù)你希望自己創(chuàng)業(yè)嗎您希望成為一位藝術(shù)家、一位設(shè)計(jì)師、一名熟練的工程師，還是一名管理人員在您為構(gòu)建未來的職業(yè)生涯之前，請(qǐng)明確您的目標(biāo)。為未來做準(zhǔn)備為了明天的夢(mèng)想，今天就要進(jìn)行準(zhǔn)備。一刻也不要耽擱?，F(xiàn)在就更新您的履歷，并且定期持續(xù)對(duì)其更新。明天您也許就會(huì)看到夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的曙光。為此，您需要準(zhǔn)備一份專業(yè)的履歷，準(zhǔn)備好為您的雇主展現(xiàn)潛力無窮的你吧!如果您不清楚如何寫一份履歷，或者任何描述自己，請(qǐng)現(xiàn)在就開始學(xué)習(xí)吧。段量力而行選擇適合個(gè)人能力的任務(wù)。您可以通過不同的方式來構(gòu)建未來的職業(yè)生涯。在學(xué)校學(xué)習(xí)是件容易的事情。而獲得碩士學(xué)位則會(huì)困難一些。您可以通過學(xué)習(xí)各類型的書籍和教程來為職業(yè)添磚加瓦。參加一些帶有認(rèn)證測(cè)試的短期培訓(xùn)應(yīng)該可以為您的履歷增加不少分量。同時(shí)不要忘了：培養(yǎng)新技術(shù)所需要的最具價(jià)值的資源是您目前從事的工作。不要為自己設(shè)置不可能完成的任務(wù)!實(shí)現(xiàn)您的夢(mèng)想把夢(mèng)想落實(shí)為行動(dòng)!不要讓繁忙的工作扼殺您的夢(mèng)想。假如您有著更高遠(yuǎn)的目標(biāo)，請(qǐng)現(xiàn)在就付諸行動(dòng)吧!如果您計(jì)劃接受更高的教育，獲得更好的工作，或者開一間屬于自己的公司等等，請(qǐng)不要以日常的工作作為等待的借口。您的日常工作會(huì)變得越來越忙，您會(huì)陷入激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，并耗盡自己的能量。如果您此刻就存有能量，那么現(xiàn)在就使用它去實(shí)現(xiàn)您的夢(mèng)想吧!傳邦人才網(wǎng)職業(yè)顧問提醒求職者做好自己的職業(yè)規(guī)劃，向著自己要走的路努力!三、專業(yè)視點(diǎn)職業(yè)規(guī)劃評(píng)估是人生發(fā)展重要環(huán)節(jié)—理性選擇職業(yè)職業(yè)選擇是人們從對(duì)職業(yè)的評(píng)價(jià)、意向、態(tài)度出發(fā)，結(jié)合自己的興趣、能力、自身?xiàng)l件和職業(yè)期望等社會(huì)現(xiàn)有的職業(yè)中挑選其一的過程，職業(yè)選擇的目的是使自身的人格特征及職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)需求特征相符合，以便能勝任該職業(yè)，取得職業(yè)發(fā)展。職業(yè)選擇是一種主觀行為，是由個(gè)人發(fā)動(dòng)和掌控，而非他人強(qiáng)制的結(jié)果。因此，個(gè)人不必看到公務(wù)員這一光鮮的職業(yè)外表和旁人“跟風(fēng)”決定選擇此職業(yè)，應(yīng)該是綜合考慮以上因素慎重選擇。調(diào)整職業(yè)期望職業(yè)期望是個(gè)人對(duì)自身就業(yè)前景的一種估計(jì)和預(yù)測(cè)，主要反映在對(duì)所要選擇職業(yè)的收入水平、工作地點(diǎn)、用人單位狀況及個(gè)人今后發(fā)展等方面的愿望和要求。職業(yè)期望越高，個(gè)人就會(huì)涌向該職業(yè)，形成人才規(guī)模的擴(kuò)大、人才配置的失調(diào)，從而激化就業(yè)供需矛盾。國(guó)考熱正是如此，多數(shù)人爭(zhēng)搶一個(gè)職位，必然導(dǎo)致大部分人落馬。所以，能否適時(shí)調(diào)整好職業(yè)期望關(guān)系到個(gè)人能否順利就業(yè)。四、評(píng)估職業(yè)規(guī)劃路線職業(yè)生涯路線評(píng)估是人生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，必須對(duì)此作出選擇，以便安排今后的學(xué)習(xí)和工作，在進(jìn)行職業(yè)生涯路線評(píng)估時(shí)要考慮三個(gè)問題，即“希望”、“適合”、“能夠”。一是希望向哪一條路線發(fā)展主要根據(jù)自己的理想、價(jià)值觀、需求、動(dòng)機(jī)、成功目標(biāo)來確定；二是個(gè)人適合哪一條路線發(fā)展主要是根據(jù)自己的人格類型、經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、能力來確定；三是個(gè)人能夠向哪一條路線發(fā)展主要根據(jù)自身所處的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、組織環(huán)境來確定。綜合考慮以上三個(gè)條件看自己適合走哪條路線，是公務(wù)員、企業(yè)家、職業(yè)經(jīng)理人、醫(yī)生、律師還是技術(shù)人員。

國(guó)考高燒引發(fā)就業(yè)思考——于洋，25歲，中央民族大學(xué)碩士。這個(gè)周末，她將迎來人生中很重要的一場(chǎng)考試。和其他“國(guó)考族”一樣，此時(shí)此刻，這個(gè)群族正承受著巨大的身心壓力。很多時(shí)候，走在冬日的校園里，背著厚重的書包，于洋連頭都不想抬，飛速運(yùn)轉(zhuǎn)的腦子里除了申論和行測(cè)考題，只剩下倒計(jì)時(shí)天數(shù)。趕上后金融危機(jī)時(shí)代，外省女碩士想留京，不知道還有什么更好的選擇。不過，越是臨近考試，她的內(nèi)心越糾結(jié)。報(bào)名的時(shí)候，精神被嚴(yán)重摧殘。“見那人山人海的場(chǎng)面就想打退堂鼓。每天，總覺得自己還不夠刻苦。只有親身經(jīng)歷，才知道那種競(jìng)爭(zhēng)讓人窒息?！北槐娙朔Q作“國(guó)考”的公務(wù)員考試，即將于11月29日在全國(guó)各大城市舉行。今年，135萬人通過招錄機(jī)關(guān)資格審查、平均報(bào)考比例85∶1。無論是報(bào)考人數(shù)還是招考比例都再創(chuàng)歷史新高。20多個(gè)崗位的競(jìng)爭(zhēng)程度達(dá)到千里挑一，還有11個(gè)崗位的競(jìng)爭(zhēng)比甚至超過2000∶1，最熱的一個(gè)職位通過審核人數(shù)已達(dá)4080人。公務(wù)員受大學(xué)生青睞從今年下半年開始，于洋就去過各種畢業(yè)生招聘會(huì)，但站在招聘臺(tái)前，學(xué)英語專業(yè)的她不知道自己應(yīng)該找什么工作，什么工作才真正適合自己。當(dāng)初考研選專業(yè)時(shí)，也是按照父母意愿填報(bào)的……現(xiàn)如今，和于洋有同樣困惑的畢業(yè)生，不占少數(shù)。中科院心理學(xué)所上半年的一份調(diào)查顯示，目前最困擾大學(xué)生的問題主要是人際關(guān)系、情感和就業(yè)。隨著就業(yè)形勢(shì)的變化，高校大學(xué)生咨詢就業(yè)心理問題的人數(shù)也越來越多，部分非畢業(yè)年級(jí)的同學(xué)也出現(xiàn)了就業(yè)迷茫和恐慌心理。“要不是就業(yè)環(huán)境差，誰會(huì)拼著九成當(dāng)炮灰的危險(xiǎn)去走這座獨(dú)木橋呢”中國(guó)政法大學(xué)法律專業(yè)畢業(yè)的王琦，不甘心窩在小律師事務(wù)所當(dāng)“北漂”，一連考了兩年公務(wù)員，兩次參加國(guó)考，無奈每回都差那么幾分，沒能進(jìn)入第二輪面試。父母眼看著女兒年齡大了，一人在外不放心，希望她回到身邊。拗不過父母，王琦回湖北參加了省考，不幸中的萬幸，她闖關(guān)成功，通過了筆試面試，現(xiàn)已成為司法系統(tǒng)的一名公務(wù)員。比較而言，北大醫(yī)學(xué)部章明明要幸運(yùn)得多，名校醫(yī)學(xué)專業(yè)，在北京找份像樣的工作還不怎么困難，不過，由于親身體會(huì)過當(dāng)醫(yī)生的辛苦，他還是打算明年報(bào)考公務(wù)員，章明明說:“我不指望在仕途上大展宏圖，這么多人考，就當(dāng)買了張彩票，考上就是中了大獎(jiǎng)，考不上也沒什么損失。”他進(jìn)入醫(yī)院工作一年的同學(xué)曉琳，今年已經(jīng)是“國(guó)考”大軍中的一員，她的目標(biāo)很簡(jiǎn)單，通過考研，擺脫目前上班沒白天沒黑夜的生活狀態(tài)。近年來，國(guó)考隊(duì)伍越來越壯大，尤其經(jīng)歷過金融危機(jī)，公務(wù)員穩(wěn)定的工作性質(zhì)、較好的社會(huì)地位和待遇受到了更多大學(xué)生的青睞。“越來越多大學(xué)生選擇考公務(wù)員，最直接的原因，來自畢業(yè)生父母的影響。這一代大學(xué)畢業(yè)生的父母，出生于上世紀(jì)50年代，他們的青春期是在社會(huì)巨變的過程中完成的，因此，他們最向往的是穩(wěn)定?！甭殬I(yè)生涯規(guī)劃專家、新精英生涯發(fā)展中心執(zhí)行總裁古典分析道:父母的觀念很大程度上影響了孩子。北京畢業(yè)生宋佳，最初在考研和考公務(wù)員之間猶豫，媽媽挑明了自己的想法:“其實(shí)我不想讓閨女讀研究生，想讓她一門心思考公務(wù)員，研究生讀完還是難找工作，不如加把勁考公務(wù)員，一旦考上，就是‘鐵飯碗’。”古典表示，畢業(yè)生熱衷于報(bào)考公務(wù)員，根本上還在于，他們這個(gè)群體對(duì)商業(yè)社會(huì)有深深的不安全感，在象牙塔里呆慣了的孩子，不愿意直面競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，加之，學(xué)校、媒體和社會(huì)大環(huán)境給他們傳遞的信息，不少都是找一份工作有多難，這會(huì)讓還未走出校門的孩子們，擇業(yè)時(shí)往往選擇的不是追求自己喜歡的，而是逃避自己所害怕的。就好比保守型投資者，不愿意為某個(gè)機(jī)會(huì)做冒險(xiǎn)者，而是趨向于躲避自己討厭的?？荚噷?duì)學(xué)生們是家常便飯，他們不害怕考試，但會(huì)對(duì)未來感到迷茫。因此，自然而然他們都成為國(guó)考大軍中的一員。不過，古典同時(shí)指出，事實(shí)上，公務(wù)員崗位并不是適合所有人。如果僅僅是希望穩(wěn)定和躲避競(jìng)爭(zhēng)，不喜歡挑戰(zhàn)、也不在意未來的上升空間，那么，這樣的畢業(yè)生可以選擇考公務(wù)員。成長(zhǎng)為自己的樣子北京女孩方惠畢業(yè)進(jìn)了北京市某機(jī)關(guān)，從事會(huì)計(jì)工作?；顫娡庀虻乃趩挝徊桓掖舐曊f話，不敢大聲笑，心里備感壓抑。工作兩年后，她走進(jìn)了新精英生涯發(fā)展中心，想請(qǐng)職業(yè)顧問幫助她尋找原因。職業(yè)測(cè)評(píng)的結(jié)果顯示，方惠的性格是典型的企業(yè)家型，人很強(qiáng)勢(shì)，難怪會(huì)感覺痛苦。在職業(yè)規(guī)劃師的建議下，她開起了網(wǎng)上禮品店，徹底釋放了個(gè)人喜好當(dāng)家作主的天性。對(duì)此，古典打比方說，這好比生活中，一個(gè)人如果戴兩個(gè)表，他不知道該遵從哪個(gè)點(diǎn)，久而久之一定會(huì)快瘋掉。但一個(gè)人戴一個(gè)表，他會(huì)按點(diǎn)做得很好。在他看來，擇業(yè)最佳的方向是各就其位，成長(zhǎng)為自己的樣子。古典指出，不同的性格和氣質(zhì)適合不同的職業(yè)。很多大學(xué)生面臨就業(yè)時(shí)的問題在于，缺乏自我認(rèn)知，不知道自己適合做什么。這時(shí)，很容易隨大流，看別人考公務(wù)員，那自己也去。“這樣做的學(xué)生很多”他舉例說，自己的一個(gè)同學(xué)，原本讀化學(xué)工程的去考公務(wù)員，當(dāng)了獄警，呆了幾年，同窗好友再去看他，發(fā)現(xiàn)這個(gè)人變化很大，對(duì)著犯人呼來喝去，連他自己都覺得很變態(tài)。古典解釋，“這是由于在特殊環(huán)境下，個(gè)人成就感無處彰顯的結(jié)果。”“不管是選擇做公務(wù)員，還是其他職業(yè)，都要考慮具體的崗位要求。最關(guān)鍵一點(diǎn)，是把人放到適合他的位置上去。北京師范大學(xué)心理學(xué)院心理測(cè)量與評(píng)價(jià)研究所許燕教授表示，社會(huì)發(fā)展已進(jìn)入了強(qiáng)調(diào)人力資源優(yōu)化的時(shí)期?，F(xiàn)如今，擇業(yè)除了結(jié)合個(gè)人的專業(yè)背景外，就是要做自己最擅長(zhǎng)的，盡可能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。“這個(gè)完全可以通過科學(xué)的手段，比如職業(yè)性向測(cè)試來完成?！痹S燕說，目前，在好一點(diǎn)