教育的最高境界：是喚醒孩子的學(xué)習(xí)“內(nèi)驅(qū)力”,方法超簡單但很管用

教育的最高境界：是喚醒孩子的學(xué)習(xí)“內(nèi)驅(qū)力”，方法超簡單但很管用點(diǎn)燃孩子對知識的渴望，培養(yǎng)他主動學(xué)習(xí)，主動汲取知識的熱情，這才是教育的最高境界。我有個外甥女，家里條件很不錯，父母跟她的關(guān)系也很好，孩子懂事，聽話，但就有一個問題，孩子始終對學(xué)習(xí)提不起勁，一提學(xué)習(xí)就煩躁。為此，家里人什么招兒都用了，比如，如果考的好的話，就獎勵多少錢，再比如，如果還是這樣，就把她送回老家?？墒牵疫@外甥女就是紋絲不動，用一句話形容就是，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，儼然一個現(xiàn)實(shí)版劉胡蘭。不過，通過一些外部的干預(yù)，我外甥女最終還是徹底轉(zhuǎn)變了，竟然一路讀到博士，具體的做法，我們會在后面的案例中說明。大概了解了下，類似我外甥女的孩子，真不在少數(shù)，如果他們對學(xué)習(xí)沒興趣，那么，無論你是來硬的，還是給軟的，他們就是不愿意行動。最多，就是在“壓力”驅(qū)使下，蠕動一丁點(diǎn)兒，想要讓他們自覺主動的學(xué)習(xí)，簡直比登天還難！那問題就來了，難道他們不知道學(xué)習(xí)的意義嗎？難道他們就喜歡被人嘮叨，被人批評指責(zé)嗎？我覺得不是，我認(rèn)為他們都知道，都懂，他們只是沒有學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動力。愛爾蘭詩人葉芝說：“教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火”，這句話被全世界的教育專家引用，它說的是，“填鴨式教育”不是最好的教育，它會讓孩子喪失學(xué)習(xí)的興趣，以及主動學(xué)習(xí)的能力。只有點(diǎn)燃孩子對知識的渴望，培養(yǎng)他主動學(xué)習(xí)，主動汲取知識的熱情，這才是教育的最高境界。我認(rèn)為，想要點(diǎn)燃這把火，需要一種力量，而這種力量，就是我們說的內(nèi)在驅(qū)動力。我初中的時候也不愛學(xué)習(xí)，事實(shí)上，我就是老師眼中的渣渣，初三上學(xué)期，班主任直接跟我說：反正你來了也不學(xué)，而且還會影響其他同學(xué)，不如這樣，你從明天開始就不用來了，回頭畢業(yè)證照樣發(fā)給你。當(dāng)時我就怒了，我就這么遭人嫌棄嗎，我難道就比別人差嗎，于是我痛下決心，痛改前非，拼命學(xué)習(xí)，發(fā)憤讀書 沒想到，我竟然考上了普高，雖然剛好夠分?jǐn)?shù)線?；叵肫饋?，也許就是班主任的那番話，點(diǎn)燃了我心中的火，喚醒了我學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動力。為什么要喚醒一個人的內(nèi)在驅(qū)動力？要回答這個問題，我認(rèn)為，首先，要搞明白什么是內(nèi)在驅(qū)動力，其次，內(nèi)在驅(qū)動力有什么好處？我們一個個來看：01什么是內(nèi)在驅(qū)動力？內(nèi)在驅(qū)動力的定義：是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)部喚醒狀態(tài)或緊張狀態(tài)，表現(xiàn)為推動有機(jī)體活動，以達(dá)到滿足需要的內(nèi)部動力。通俗點(diǎn)說，就是我有什么東西缺失了，沒有這個東西，我會很難受，這種缺失感會推動我做點(diǎn)事情。比如，我現(xiàn)在很窮，我需要錢，為了得到錢，就會有一種力量推動我去做事情，而這個力量，就是內(nèi)在驅(qū)動力。有人說了，學(xué)習(xí)這件事算不算需要？當(dāng)然算！但學(xué)習(xí)屬于高級的需要，只有當(dāng)?shù)讓拥纳硇枰?、安全需要、歸屬需要、尊重需要被滿足之后，學(xué)習(xí)和自我實(shí)現(xiàn)的需要才會產(chǎn)生。道理很簡單，如果一個人吃穿都成問題，安全都無法得到保障，那么你跟他談學(xué)習(xí)是不是有點(diǎn)扯，因此，喚醒學(xué)習(xí)內(nèi)在驅(qū)動力的前提是，先滿足底層的需要。對孩子而言，父母需要先保證他身心健康，有自信，有價值感，有良好的人際關(guān)系，那么，在此基礎(chǔ)上，再來思索如何喚醒內(nèi)在驅(qū)動力。試想，身處以下家庭環(huán)境中的孩子，是否有學(xué)習(xí)的需要：夫妻整天吵架，家庭隨時面臨崩潰親子關(guān)系極差，孩子經(jīng)常遭受批評，指責(zé)，甚至打罵所以，當(dāng)父母問起如何提升孩子的學(xué)習(xí)成績時，我們會先問以上兩個問題，因?yàn)?，這是父母喚醒孩子內(nèi)在驅(qū)動力的基礎(chǔ)和前提。02內(nèi)在驅(qū)動力有什么好處？我們都聽過一句話：叫”胡蘿卜加大棒“，這句話的意思是說，如果你聽話，那么我就獎勵你，如果你不聽話，那么我就懲罰你。獎勵和懲罰其實(shí)也是一種驅(qū)動力，不過它們屬于外部驅(qū)動力，相比較內(nèi)驅(qū)力來說，外驅(qū)力有以下幾個問題：不具有延續(xù)性，獎勵和懲罰最大的問題就在于，有它的時候，孩子可能會行動，可是，一旦沒有，孩子會立刻停止行動。無法實(shí)現(xiàn)責(zé)任的轉(zhuǎn)移，我們知道，學(xué)習(xí)是孩子的事情，也是孩子的責(zé)任，可是，獎勵和懲罰很容易把這種責(zé)任轉(zhuǎn)嫁到父母身上，孩子會覺得學(xué)習(xí)是為了父母學(xué)，那么可想而知，他的投入度肯定不會高。半衰期太短，通俗點(diǎn)說，如果父母把獎勵和懲罰當(dāng)成籌碼，那么這個籌碼很快就變無效了，你需要不斷加大籌碼，才能繼續(xù)推動孩子學(xué)習(xí)，那問題就來了，你總有滿足不了孩子的時候，而到那時，你又該怎么辦。相比較外部驅(qū)動力，內(nèi)部驅(qū)動力的好處就顯而易見了。參與度更高，孩子會認(rèn)為學(xué)習(xí)是自己的事情，是自己的責(zé)任，因此，他會自覺自愿的投入，他不在意任何的獎勵和懲罰，他就是打心眼里想去做。行動更持久，由于孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成滿足自身需要的事情，因此，他會持續(xù)不斷地行動，因?yàn)閷W(xué)習(xí)這件事的特點(diǎn)是，越學(xué)越無知，越學(xué)越投入，孩子會不斷探索新知，不斷挑戰(zhàn)難點(diǎn)。成就感更足，由于不需要獎勵和懲罰的籌碼，所以，一旦孩子有所突破，他的內(nèi)心感覺會非常棒，他會更享受這種成功的喜悅。樊登的父親，是大學(xué)的數(shù)學(xué)教授，按樊登的說法，他父親最喜歡干的事，就是做數(shù)學(xué)題，人們問他，為什么你從來都不去放松，他父親說，做數(shù)學(xué)題就是放松啊。你看，當(dāng)一個人把學(xué)習(xí)當(dāng)成放松的方式時，他根本不覺得學(xué)習(xí)很苦，他認(rèn)為學(xué)習(xí)就是放松，學(xué)習(xí)本身就是一種樂趣，這就是典型的內(nèi)部驅(qū)動。接下來是本文討論的重點(diǎn)——如何喚醒孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動力？再重復(fù)一遍，喚醒孩子學(xué)習(xí)內(nèi)在驅(qū)動力的前提是，先滿足底層的需要，這一點(diǎn)非常重要！因此，給孩子無條件的愛，支持他，理解他，關(guān)心他，愛護(hù)他，鼓勵他，這些本就是父母的本能，也是作為父母最應(yīng)該做的事。當(dāng)滿足了這些后，我認(rèn)為，喚醒孩子的內(nèi)在驅(qū)動力，主要靠以下三點(diǎn)：給予孩子充分的學(xué)習(xí)自主權(quán)什么叫自主權(quán)，就是在沒有人逼迫的情況下，自己打心眼里想做，對孩子而言，學(xué)習(xí)不是為了討好父母，也不是為了逃避懲罰，就是發(fā)自內(nèi)心的想去學(xué)。我記得初三那一年，當(dāng)我決定認(rèn)真學(xué)習(xí)時，我根本不需要父母的催促，一到了學(xué)習(xí)的時間，我就自覺自動地走進(jìn)了書房，而一到了我認(rèn)為可以休息的時候，我也會主動放下手中的筆，按照自己的方式休息。有的時候，父母還是忍不住說我兩句，但我就回一句話：學(xué)習(xí)是我自己的事，我心中有數(shù)，不需要你們不時地提醒。慢慢地，父母也就不過問我了。實(shí)際上，當(dāng)孩子可以決定什么時候?qū)W，學(xué)什么的時候，他的自主權(quán)其實(shí)也就釋放出來了，特別是對青春期的孩子，他們對“自己做主”這件事毫無抵抗力，只要能自己說了算，他們內(nèi)心會倍爽。給孩子學(xué)習(xí)的自主權(quán)，是喚醒他內(nèi)驅(qū)力最基本的條件。作為父母，我們習(xí)慣性地對孩子采取控制，我們最擅長的，就是過度干預(yù)，我們總覺得孩子不懂事，需要父母的輔助和監(jiān)督，其實(shí)，這些做法，無形當(dāng)中，剝奪了孩子的自主權(quán)，我總結(jié)如下：陪寫作業(yè)，要知道作業(yè)的目的，是為了檢驗(yàn)和鞏固當(dāng)天的知識，是需要孩子獨(dú)立完成的，可我們迫于學(xué)校老師的壓力，以及自身的焦慮，對孩子的寫作業(yè)問題強(qiáng)加干涉，結(jié)果就造成了作業(yè)責(zé)任的轉(zhuǎn)嫁，孩子會覺得，父母催，我就做，父母不催，我就一直拖著。代選興趣班，在選擇興趣班的時候，我們總是按照自己的意愿，為孩子安排課程，要知道，興趣班之所以叫興趣班，是因?yàn)樗谂d趣，孩子沒有興趣的事情，你非要強(qiáng)加給他，這不就是剝奪了他的自主權(quán)嘛。生活上的大包大攬，當(dāng)孩子上小學(xué)后，他自己可以做的事太多了，可我們總是覺得孩子沒長大，還不夠成熟，因此，把孩子生活中的各種事情大包大攬，漸漸地，孩子覺得這些事情都是父母的，自己沒有必要去參與。因?yàn)槲覀兞?xí)慣于干涉，習(xí)慣于控制，所以，養(yǎng)成了孩子依賴別人的個性，他的自主意識會變得極差，他更傾向于看父母的眼光，他更喜歡把責(zé)任轉(zhuǎn)移到父母身上。小結(jié)一下：想要喚醒孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，我們首先要做的，就是把學(xué)習(xí)的責(zé)任轉(zhuǎn)交給孩子，他可以決定學(xué)什么，什么時候?qū)W，要學(xué)到什么程度。同時，在生活上，我們要多給孩子一些選擇權(quán)，經(jīng)常給他創(chuàng)造一些機(jī)會，鼓勵他獨(dú)立自主的完成。先讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成就感我認(rèn)為，想要讓孩子獲得學(xué)習(xí)的成就感，需要具備以下兩個條件：勝任力，拿手機(jī)游戲來說，如果一款游戲難度很大，你相信嗎，只要孩子嘗試幾次失敗，他很快就放棄了，因?yàn)樗麩o法勝任，他總是被虐，這種感覺是很痛苦的。對應(yīng)到學(xué)習(xí)，其實(shí)也一樣，如果當(dāng)前的課程太難，孩子hold不住，那么他同樣也會放棄。及時反饋，還拿手機(jī)游戲舉例，游戲生產(chǎn)商最重要的工作，就是在游戲中設(shè)置各種反饋，比如，打死一只小怪有獎勵，干掉一個boss還有獎勵，打游戲的過程，就是不斷制造反饋的過程，對應(yīng)到學(xué)習(xí)，孩子感受到的正面反饋相對較少，更多的是挫折，是卡殼。基于以上兩點(diǎn)，我認(rèn)為，父母可以這么做：暫時降低學(xué)習(xí)難度，父母可以采取一些措施，把目前的學(xué)習(xí)難度調(diào)低，讓孩子跳一跳就可以夠得著，比如，如果孩子初二的知識跟不上，那么是否可以先從初一補(bǔ)起，先讓孩子感受到學(xué)習(xí)的好處，讓他覺得自己是可以hold住學(xué)習(xí)的，讓他獲得一些學(xué)習(xí)的成就感?？桃庵圃旆答?，看過《墊底辣妹》的人都知道，只要主人公有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步，補(bǔ)習(xí)班老師會玩命地欣賞，玩命地鼓勵，其實(shí)這就是反饋，跟游戲一樣，孩子能感覺到自己的力量，慢慢地，孩子會把這種反饋轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)本身，他會從做題過程中找到快感。小結(jié)一下：沒有人天生喜歡被虐，人們更喜歡干有好處的事情，想要孩子投入學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)，那么，你得先讓他感受到好處，先讓他體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成就感。要培養(yǎng)孩子內(nèi)在的目標(biāo)我們說，做任何事情都要有目標(biāo)，這個目標(biāo)可以大，也可以小，但不能沒有，沒有目標(biāo)的事情，人很容易迷茫，迷茫就容易放棄，放棄就意味著失敗。對學(xué)習(xí)來說，道理也一樣，它也需要有目標(biāo)，你總得讓孩子知道學(xué)習(xí)是為了什么吧。試想，我都不知道學(xué)習(xí)要用來干嘛，你覺得我會努力學(xué)習(xí)嗎，當(dāng)然不會。有人說了，學(xué)習(xí)的目標(biāo)不是很清晰嗎，為了考試，為了升學(xué)，為了將來的美好生活，這些是目標(biāo)嗎？我說是！但是它們不是最好的目標(biāo)，至少孩子不喜歡這些目標(biāo)。當(dāng)我們跟孩子說，學(xué)習(xí)是為了美好的未來，可美好的未來究竟是什么，孩子清楚嗎，我覺得未必，現(xiàn)在的孩子，生活條件大多都不錯，基本屬于要啥給啥，他們覺得現(xiàn)在就挺好，既然如此，我何苦為了一個虛幻的美好未來而努力學(xué)習(xí)。拿我的外甥女來說，她的家庭條件真可謂優(yōu)越，父母是大老板，家里資產(chǎn)無數(shù)，你跟她說好好學(xué)習(xí)就會有好日子，你覺得她信嗎，你這不是相當(dāng)騙小孩嘛。所以說，想要喚醒孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，你需要幫孩子找到一個好目標(biāo)，這個目標(biāo)，是孩子可以看見的，是可以感受到的，是發(fā)自內(nèi)心想要得到的。我認(rèn)為，可以走以下路徑：跟自我實(shí)現(xiàn)相關(guān)的目標(biāo)實(shí)際上，你去看，但凡一個做大事的人，他都有一個宏大的目標(biāo)，他不是為了討好誰，也不是為了賺多少錢，他就是發(fā)自內(nèi)心的想干。比如，馬云說，要讓天下沒有難做的生意，結(jié)果他成就了阿里巴巴。再比如，周恩來說，要為中華崛起而讀書！你看看人家最后的成就。還比如，喬布斯說，要改變世界，結(jié)果蘋果真的做到了。我們的孩子，他們本來是有目標(biāo)的，他們中間，有的人想當(dāng)科學(xué)家，有的人想當(dāng)宇航員，有的人想做大老板，其實(shí)這些都很好呀，只是，我們經(jīng)常忘記提醒他，讓他迷失了方向。跟幫助他人，服務(wù)社會相關(guān)的目標(biāo)有個小女孩叫做凱瑟琳，七歲那年，她就做了一件事轟動世界。因?yàn)樗纳菩?，救了超過百萬個非洲小孩的生命。當(dāng)時才五歲大的她，看到美國公共電視播的非洲紀(jì)錄片，片中說非洲平均每三十秒，就有一個小孩因?yàn)榀懠捕劳?。這給了她很大的震撼，她扳著自己的手指數(shù)著，一、二、三……三十，當(dāng)她數(shù)到三十時，她很驚恐的對她媽媽說：“一個非洲小孩死掉了，我們一定要做點(diǎn)什么！”之后，小女孩通過各種途徑，甚至找來當(dāng)年的名人富豪排行榜，“斗膽”給上面的大佬們一一寫了信，其中就包括比爾蓋茨 她的善舉，堅持了12年，初心至今未變，她改變了現(xiàn)狀，現(xiàn)在非洲孩子瘧疾的死亡率已從每30秒延緩到每2分鐘。如果你夠細(xì)心，你會發(fā)現(xiàn)“助人為樂”會上癮，當(dāng)你早上開車時為一個老人家讓路，你會發(fā)現(xiàn)自己一天都很開心，當(dāng)你捐贈完血液后，你會發(fā)現(xiàn)自己的人格一下子得到凈化。對孩子來說也一樣，如果能把學(xué)習(xí)與幫助他人，服務(wù)社會綁定起來，請放心，孩子會不顧一切的努力。他會深刻體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的意義，他知道自己是為了什么，學(xué)習(xí)對他來說不再是痛苦，而是通往幸福的挑戰(zhàn)。跟底層需要相關(guān)的目標(biāo)如果你覺得上面兩個目標(biāo)太虛，那么這一條，一定適合你，因?yàn)樗哂衅毡樾裕梦夷嬉u的外甥女舉例：我們發(fā)現(xiàn)，外甥女生活的環(huán)境都不錯，沒有壓力，沒有煩惱，但就是不愛學(xué)習(xí)。于是，通過分析她的底層需求，我們發(fā)現(xiàn)，10幾歲的她，迷戀帥氣的男明星，對異性有些想法，這其實(shí)很正常，這是人類的底層需求，沒想法才不正常。然后，趁著假期，我們帶她去東北的大學(xué)，通過刻意的安排，讓她接觸到一個個的東北長腿歐巴，這下外甥女大開眼界了，原來大學(xué)里這么多帥哥呀。之后，我們又帶她去廈門大學(xué)，看到校